UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS, DE LA

EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN EDUCACIÓN INICIAL

MODALIDAD A DISTANCIA

TEMA
LA INCIDENCIA DE LAS TICS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LENGUA Y
LITERATURA DE LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN
BÁSICA MEDIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “AURELIO GUERRERO SANZ”
PROVINCIA DE NAPO, CANTÓN ARCHIDONA, AÑO LECTIVO 2018 – 2019.

Autora:
Rosa Marlene Avilez Narváez

Quito - Ecuador
2019
Interrogantes de la Investigación

 ¿Cómo inciden las Tics en los estudiantes de séptimo año de Educación Básica medida de
la Unidad Educativa Unidad Educativa “Aurelio Guerrero Sanz” Provincia de Napo,
Cantón Archidona, año lectivo 2018-2019?

 ¿Cuál es el nivel del rendimiento escolar en Lengua y Literatura de los estudiantes de

séptimo año de Educación Básica medida de la Unidad Educativa Unidad Educativa
“Aurelio Guerrero Sanz” Provincia de Napo, Cantón Archidona, año lectivo 2018-2019?.

Delimitación de la Investigación

Campo: Educativo

Área: Pedagógica

Aspecto: Las Tics y el rendimiento escolar en Lengua y Literatura.

Delimitación espacial: El trabajo de investigación se ejecutó en la Unidad Educativa Unidad

Educativa “Aurelio Guerrero Sanz”.

Delimitación temporal: Se realizará en el año lectivo 2018-2019.

Unidades de observación:
 Docentes
 Estudiantes
 Padres de familia

Justificación

El avance tecnológico exige que el docente se encuentre capacitado en el manejo de

las tecnologías informáticas de la comunicación, a fin de estimular el aprendizaje de los
estudiantes de la Unidad Educativa “Aurelio Guerrero Sanz”. El estudiante crea
conocimientos significativos cuando estimula sus sentidos, y las Tics brindan al docente estas
posibilidades mediante la aplicación de recursos tecnológicos, de tal manera que se pueda
mejorar el rendimiento escolar con el desarrollo de habilidades lingüísticas en el área de
Lengua y Literatura, de allí la importancia de la investigación que se presenta.

Para la investigación planteada existe la información bibliográfica, y de la Web en las

bibliotecas de la ciudad de Tena, así como se cuenta con la experiencia y apoyo pedagógico
de docentes de experiencia y del tutor de la misma. El respaldo financiero corresponde al
autor y existe el respaldo de las autoridades del centro educativo para su ejecución.

Como utilidad práctica existe el análisis de que el manejo de las tecnologías de

información y comunicación facilitará la solución del escaso rendimiento escolar, en base a la
ayuda que brinden las autoridades educativas y seccionales, mediante la dotación de estos
importantes recursos tecnológicos para el mejoramiento cualitativo y cuantitativo del proceso
de enseñanza-aprendizaje.

Los beneficiarios directos de la presente investigación serán: Docentes, estudiantes y

padres de familia, quienes podrán utilizar las TICS para un adecuado desempeño en el
proceso de enseñanza aprendizaje y fundamentalmente en la disciplina de Lengua y
Literatura. Además, una vez que se compruebe los resultados, también la utilidad se enfocará
al resto de estudiantes del plantel, a estudiantes de otras instituciones educativas cercanas, a
los jóvenes y personas adultas de la comunidad.

El presente trabajo investigativo tiene un alto valor teórico y práctico, ya que se busca
desarrollar en el estudiante sus destrezas, capacidades, fortalezas, potencialidades, actitudes,
aptitudes, etc. para que incorpore las tecnologías de información y comunicación de manera
activa al proceso educativo.
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