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Anales de Psicología
versión On-line ISSN 1695-2294versión impresa ISSN 0212-9728
Anal. Psicol. vol.29 no.3 Murcia oct. 2013
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-
97282013000300038
Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 20, Número 3, Setembro/Dezembro de 2016:
447-456.
http://www.scielo.br/pdf/pee/v20n3/2175-3539-pee-20-03-00447.pdf
Actividades y Tareas de Escritura Académica en el Contexto Universitario (pregrado)
Elsa María Ortiz Casallas ;
Íkala, revista de lenguaje y cultura 2015, 20 (3)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255042795005
Actividades y Tareas de Escritura Académica en el Contexto Universitario (pregrado)
Elsa María Ortiz Casallas ;
Íkala, revista de lenguaje y cultura 2015, 20 (3)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255042795005
Factores de la metodología de enseñanza que inciden en el proceso de desarrollo de la
comprensión lectora en niños
Mónica Paola Franco Montenegro 17575 ;
Zona Próxima 2009, (11)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85313003009
Efecto del acoso escolar en el desempeño lector en Colombia
Héctor Alberto Botello Peñaloza ;
Zona Próxima 2016, (24)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85346806002
Bolívar Calixto, C.P., & Gordo Contreras, A. (julio-diciembre de 2016). Leer texto literario
en la escuela: una experiencia placentera para encontrarse consigo mismo. La Palabra,
(29), 199-211.
http://www.scielo.org.co/pdf/laplb/n29/n29a13.pdf
Literatura: teoría, historia, crítica · Vol. 15, n.º 2, julio - diciembre 2013 · ISSN 0123-5931
(impreso) · 2256-5450 (en línea) · pp. 97-119
http://www.scielo.org.co/pdf/lthc/v15n2/v15n2a05.pdf