Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Introducción a la Ingeniería (Electrónica)
curso
Código del curso 203035
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
domingo, 27 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante reconoce el ejercicio de su profesión desde la ética

y normatividad vigente en el contexto nacional para la solución
de problemas específicos haciendo uso de diferentes fuentes de
información.
 El estudiante identifica los campos de acción del ingeniero
haciendo uso de la indagación e innovación con el fin de proponer
soluciones mediante el uso elementos propios de la carrera.
  El estudiante conoce estrategias que le permitan seleccionar un
método para la solución de problemas simulados o reales y así
desarrollar habilidades propias de su profesión.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Ciencia y tecnología

 Ciencia y tecnología
 Definición y antecedentes de ingeniería
 Ética y actuar profesional

Unidad 2. El papel del ingeniero y su profesión

 Campos de acción del ingeniero

 Nuevas tecnologías
 Indagación, innovación e investigación desde la ingeniería

Unidad 3. Métodos para la solución de problemas.

 Proceso de la solución de problemas

 Técnicas para la solución de problemas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia basada en tareas (TDL), que

centra el proceso de enseñanza – aprendizaje en el estudiante.

En este trabajo se abordará:

Pos-tarea. Recopilar información de las unidades y trabajos

desarrollados en el curso y su interés en la profesión.

Actividades a desarrollar

Artículo
Haciendo del formato IEEE se debe elaborar un artículo (máximo 4
páginas) donde se muestren las diferentes unidades trabajadas en el
curso, las actividades desarrolladas y su interés en la profesión.

Artículo debe contar con los siguientes ítems:

o Resumen.
o Índice de términos (5 palabras alusivas al tema).
o Introducción: Realizar una pequeña descripción del curso
(15 - 30 renglones), incluir la nube de palabras elaborada.
o Unidad 1: Realizar una pequeña descripción de la unidad
(15 – 30 renglones), incluir el enlace o imagen de la línea
de tiempo y solución a los requerimientos planteados.
o Unidad 2: Realizar una pequeña descripción de la unidad
(15 - 30 renglones), incluir el enlace o imagen del mapa
conceptual y solución a los requerimientos planteados.
o Unidad 3: Realizar una pequeña descripción de la unidad
(15 - 30 renglones), incluir el enlace o imagen del mapa
mental, solución a los requerimientos planteados.
o Recursos educativos: Realizar una descripción de las
actividades desarrolladas con Lego Digital Designer y Lego
Mindstorms EV3 (15 - 30 renglones) e incluir el enlace al
vídeo.
o Interés en la profesión: Incluir un texto de 20 - 50
renglones sobre su interés en la ingeniería electrónica.
o Conclusiones
o Referencias

Debe colocar un título de acuerdo a los contenidos del artículo al igual

que para los ítems de las unidades 1, 2 y 3 y el de recueros
educativos.

Participación en el foro y tema de la actividad

Para culminar la actividad cada estudiante debe participar y entregar

sus aportes del artículo en el foro y tema de la actividad (Entorno de
aprendizaje colaborativo), además realimentar los aportes de al
menos un compañero, realizando comentarios propositivos y dar su
opinión personal que le permita mejorar los productos entregados.
Esta actividad le permitirá afianzar los conocimientos adquiridos en el
desarrollo del curso.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno

de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Unidad 1, 2 y
3 – Pos-tarea. Recopilar información de las unidades y
trabajos desarrollados en el curso y su interés en la
profesión”. -> Tema: “Pos-tarea”.

Entornos El documento final debe ser entregado en el entorno de

para su evaluación y seguimiento en el recurso: “Unidad 1, 2
desarrollo y 3 – Pos-tarea. Recopilar información de las unidades y
trabajos desarrollados en el curso y su interés en la
profesión – Entrega de la actividad”, en las fechas
indicadas y bajo el nombre:
NombreEstudiante_ApellidoEstudiante_Pos-tarea,
ejemplo: July_Mora_Pos-tarea.

Individuales:
Artículo bajo las normas IEEE con los ítems propuestos.

El documento debe seguir las siguientes

Productos
recomendaciones:
a entregar
por el
Tipo de letra: Times New Roman
estudiante
Interlineado: 1
Tamaño de la hoja: Carta
Columnas: 2
Tipo de documento: Word o pdf
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Siguiendo los principios de acción responsable
estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
tiempos de entrega de los productos solicitados, por
esto es importante que cada estudiante diseñe un
plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
de la siguiente manera:
Roles y
responsabili Actividad Cronograma
dades para
Lectura de recursos De: dd/mm/aa a
la
didácticos dd/mm/aa
producción
Preparación de productos De: dd/mm/aa a
de
dd/mm/aa
entregables
Preparación del De: dd/mm/aa a
por los
entregables dd/mm/aa
estudiantes
Revisión de productos y De: dd/mm/aa a
entregables dd/mm/aa
Entrega del trabajo a De: dd/mm/aa a
través del espacio dd/mm/aa
solicitado.
 Para la entrega de los productos solicitados, tener
presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del

cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro,
no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su
nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado para trabajos
Uso de escritos. La sexta edición del Manual de las Normas
referencias APA contiene información como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados, seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☐
individual
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa
activamente en el
Se presentan
foro y tema de la El estudiante
aportes oportunos
actividad participa en el foro
en el foro y tema de
entregando aportes y tema de
la actividad, pero la
oportunos y actividad a menos
realimentación
Participación realimentando de 3 días del
entregada a alguno
en el foro y propositivamente a cierre de la misma
de los integrantes
tema de la al menos uno de por lo cual no se 10
del grupo
actividad sus compañeros; permite construir
colaborativo no
permitiendo al una base de
muestra un aporte
estudiante construir conocimiento
constructivo que
una base de colaborativo y de
permita mejorar la
conocimiento mejora continua.
entrega realizada.
colaborativo y de
mejora continua.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El artículo
Presenta un
presenta la
Presenta un artículo, pero el
estructura solicitada
artículo, pero no mismo no se
según la IEEE. Las
cumple la norma encuentra bajo la
tablas, gráficos y
Estructura y IEEE en su totalidad. estructura
referencias se
orden del No se enumeran las solicitada de la
relacionan 10
artículo tablas, gráficas ni se IEEE, no se
correctamente
hace uso adecuado presentan
permitiendo al
de las referencias referencias ni citas
estudiante conocer
bibliográficas. bibliográficas a lo
esta norma para
largo del artículo.
presentar artículos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Elabora una línea de
Consulta y describe
tiempo pero no se
temas de sobre la Elabora una línea
evidencian aspectos
evolución de la de tiempo pero los
relevantes de la
electrónica y los eventos
evolución de la
plasma en una línea relacionados no
profesión o se
de tiempo con al corresponden en
incluyen menos de
menos 10 eventos su totalidad a la
Contenido 10 eventos
significativos que le evolución de la
del artículo significativos desde 25
permiten al profesión y la
– Unidad 1 fuentes de
estudiante conocer descripción de la
información
los antecedentes de actividad no
confiables o la
su profesión desde corresponde a los
descripción de la
fuentes de temas tratados en
unidad no
información la unidad.
corresponde a los
confiables.
temas tratados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Elabora un mapa
Elabora un mapa
Consulta y describe conceptual
conceptual
temas de sobre los involucrando
involucrando
campos de acción conceptos sobre
conceptos sobre los
de la ingeniería y los campos de
campos de acción
realiza un mapa acción del
del ingeniero,
conceptual ingeniero, pero no
nuevas tecnologías e
estableciendo una se evidencian
Contenido investigación, pero
relación con nuevas aportes o relación
del artículo no se establece una 25
tecnologías e con nuevas
– Unidad 2 relación sobre los
investigación que le tecnologías e
diferentes temas
permiten al investigación y la
abordaros o la
estudiante descripción de la
descripción de la
apropiarse de su actividad no
unidad no
labor como futuro corresponde a los
corresponde a los
ingeniero. temas tratados en
temas tratados.
la unidad.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Consulta y describe Elabora un mapa Elabora un mapa
Contenido temas de sobre la mental pero no mental sobre la
del artículo solución de incluye todas las solución de 25
– Unidad 3 problemas y elabora fases para la problemas, pero
un mapa mental solución de no establece una
 que sirve como problemas o la relación con la
base al estudiante descripción de la solución de
conocer las fases unidad no problemas desde
para dar solución a corresponde a los la ingeniería y la
necesidades reales temas tratados. descripción de la
desde su profesión. unidad no
corresponde a los
temas tratados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Expone sus ideas e
incluye aportes
No incluye
propios en la
aportes propios o
redacción del Aunque el artículo
las ideas
artículo que le contiene aportes
Creatividad entregadas no
permite al propios, las ideas no
y aportes tienen relación con 20
estudiante exponer se articulan con las
propios los temas
su punto de vista temáticas tratadas.
abordados en el
sobre las temáticas
curso.
tratadas en el
desarrollo del curso.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
escribe un Los temas
excelente artículo presentados en el
Escribe el artículo,
que le permite artículos no se
pero presenta
relacionar sus ideas relacionan, no
errores de ortografía
Redacción y y los diferentes hace uso de
y las ideas no se 10
cohesión temas se articulan puntuación
correlacionan en su
haciendo uso adecuada y se
totalidad.
apropiado de signos presentan errores
de puntuación y de ortografía
buena ortografía.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125