 Visión global del año por unidades

 Visión global del año por objetivos

Visión global del año por objetivos

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Objetivos de

Aprendizaje Aprendizaje
 LE06 OA 17  LE06 OA 09
 Planificar sus textos: estableciendo propósito y  LE06 OA 23  LE06 OA 17  LE06 OA 09
destinatario; generando ideas a partir de sus  LE06 OA 01  LE06 OA 09  LE06 OA 23
conocimientos e investigación; organizando las ideas  
que compondrán su escrito.  LE06 OA 10 LE06 OA 23 LE06 OA 01

 LE06 OA 09  LE06 OA 12  LE06 OA 01  LE06 OA 10

 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo  LE06 OA 13  LE06 OA 10  LE06 OA 12

habitualmente diversos textos.  LE06 OA 20  LE06 OA 12  LE06 OA 13
 LE06 OA 23  
 LE06 OA 19 LE06 OA 13 LE06 OA 20
 Comprender y disfrutar versiones completas de obras  
de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:  LE06 OA 30 LE06 OA 20 LE06 OA 19

cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y  LE06 OA 28  LE06 OA 19  LE06 OA 30

leyendas, capítulos de novelas.  LE06 OA 03  LE06 OA 30  LE06 OA 28
 LE06 OA 01  
 LE06 OA 05 LE06 OA 28 LE06 OA 06

Analizar aspectos relevantes de 
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su
edad: pronunciando las palabras con precisión;  LE06 OA 03 LE06 OA 02

respetando la prosodia indicada por todos los signos de diversos poemas para  LE06 OA 04  LE06 OA 07
puntuación; decodificando de manera automática la profundizar su comprensión:  LE06 OA 16  Evaluar
mayoría de las palabras del texto. explicando cómo el lenguaje críticamente la
poético que emplea el autor  LE06 OA 18
 LE06 OA 10 información
apela a los sentidos, sugiere  LE06 OA 22 presente en textos
 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer estados de ánimo y crea
diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre  LE06 OA 24 de diversa
imágenes en el lector; procedencia:
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando identificando personificaciones, LE06 OA 25
determinando quién
su comportamiento y cuidando el material para permitir comparaciones e hipérboles y  Evaluar críticamente es el emisor, cuál es
el trabajo y la lectura de los demás. explicando su significado mensajes publicitarios: su propósito y a
 LE06 OA 12 dentro del poema; analizando identificando al emisor; quién dirige el
 Aplicar estrategias para determinar el significado de cómo los efectos sonoros explicando cuál es la mensaje; evaluando
palabras nuevas: claves contextuales; raíces y afijos; (aliteración y onomatopeya) intención del emisor; si un texto entrega
preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet. utilizados por el poeta refuerzan identificando a quién está suficiente
 LE06 OA 13 lo dicho. dirigido el mensaje (a información para
 LE06 OA 06 niñas, a usuarios del
 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad responder una
y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de  Leer independientemente y metro, a adultos mayores, determinada
comprender textos no literarios etc.) y fundamentando pregunta o cumplir
vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
cómo llegaron a esa
 LE06 OA 20 (cartas, biografías, relatos un propósito;
históricos, libros y artículos conclusión. comparando la
 Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos  LE06 OA 26
informativos, noticias, etc.) para información que se
que ofrece el lenguaje para expresar un mismo mensaje
ampliar su conocimiento del  Apreciar obras de teatro, entrega sobre una
de diversas maneras; por ejemplo: sinónimos,
mundo y formarse una opinión: películas o misma noticia en
hipónimos e hiperónimos, locuciones, comparaciones,
extrayendo información representaciones: distintas fuentes.
otros.
explícita e implícita; haciendo discutiendo aspectos  LE06 OA 11
 LE06 OA 19
inferencias a partir de la relevantes de la historia;  Buscar y comparar
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el información del texto y de sus describiendo cómo los información sobre
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o experiencias y conocimientos; actores cambian sus tonos un tema, utilizando
leídos. relacionando la información de de voz y su gestualidad fuentes como
 LE06 OA 30 imágenes, gráficos, tablas, para expresar diversas internet,
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones mapas o diagramas, con el texto emociones; identificando enciclopedias,
orales el vocabulario nuevo extraído de textos en el cual están insertos; algunos recursos que libros, prensa, etc.,
 escuchados o leídos. interpretando expresiones en buscan provocar un efecto para llevar a cabo
 LE06 OA 28 lenguaje figurado; comparando en la audiencia (efectos de una investigación.
 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en información entre dos textos del 
sonido, música, efectos de LE06 OA 08
diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, mismo tema; formulando una iluminación, etc.).  LE06 OA 15
saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e opinión sobre algún aspecto de LE06 OA 27
la lectura; fundamentando su   LE06 OA 18
ideas; otras situaciones que requieran el uso de LE06 OA 31
fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, opinión con información del  LE06 OA 27
texto o sus conocimientos 
permiso.  LE06 OA 29
previos.
 LE06 OA 03 
 LE06 OA 02 Expresarse de
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de manera clara y
literatura para aumentar su conocimiento del mundo,  LE06 OA 08 efectiva en
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y Sintetizar, registrar y ordenar exposiciones orales
cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de las ideas principales de textos para comunicar
autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, leídos para satisfacer propósitos temas de su interés:
otros. como estudiar, hacer una presentando las
 LE06 OA 04 investigación, recordar detalles, ideas de manera
etc. coherente y
 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas
para profundizar su comprensión: identificando las  LE06 OA 15 cohesiva;
acciones principales del relato y explicando cómo  Escribir artículos informativos fundamentando sus
influyen en el desarrollo de la historia; explicando las para comunicar información planteamientos con
actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sobre un tema: organizando el ejemplos y datos;
sus motivaciones y las situaciones que viven; texto en una estructura clara; organizando las
describiendo el ambiente y las costumbres desarrollando una idea central ideas en
representadas en el texto y explicando su influencia en por párrafo; agregando las introducción,
las acciones del relato; relacionando el relato, si es fuentes utilizadas. desarrollo y cierre;
pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta; usando elementos
LE06 OA 18
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; de cohesión para
LE06 OA 24 relacionar cada
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de
los personajes y fundamentándolas con ejemplos del  Comprender textos orales parte de la
texto; llegando a conclusiones sustentadas en la (explicaciones, instrucciones, exposición;
información del texto; comparando textos de autores noticias, documentales, utilizando un
diferentes y justificando su preferencia por alguno. entrevistas, testimonios, relatos, vocabulario variado
reportajes, etc.) para obtener y preciso y un
 LE06 OA 02
información y desarrollar su registro formal
 Comprender textos aplicando estrategias de curiosidad por el mundo: adecuado a la
comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la relacionando las ideas situación
información del texto con sus experiencias y escuchadas con sus experiencias comunicativa;
conocimientos; releer lo que no fue comprendido; personales y sus conocimientos reemplazando
formular preguntas sobre lo leído y responderlas; previos; extrayendo y algunas
organizar la información en esquemas o mapas registrando la información construcciones
conceptuales; resumir. relevante; formulando preguntas sintácticas
 LE06 OA 14 al profesor o a los compañeros familiares por otras
 Escribir creativamente narraciones (relatos de para comprender o elaborar una más variadas;
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: idea, o aclarar el significado de conjugando
tengan una estructura clara; utilicen conectores una palabra; comparando correctamente los
adecuados; tengan coherencia en sus oraciones; información dentro del texto o verbos; utilizando
incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que con otros textos; formulando y correctamente los
desarrollen la trama, los personajes y el ambiente. fundamentando una opinión participios
 LE06 OA 16 sobre lo escuchado; irregulares;
identificando diferentes puntos pronunciando
 Escribir frecuentemente para compartir impresiones
de vista. claramente y usando
sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del
texto leído y fundamentando sus comentarios con  LE06 OA 31 un volumen audible,
entonación, pausas
ejemplos.  .
y énfasis adecuados;
 LE06 OA 18
usando gestos y
 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un posturas acordes a
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante la situación; usando
este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones material de apoyo
 para profundizar las ideas; emplean un vocabulario (power point,
preciso y variado, y un registro adecuado; releen a papelógrafo,
medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan objetos, etc.) de
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de manera efectiva;
ortografía y presentación; utilizan las herramientas del exponiendo sin leer
procesador de textos para buscar sinónimos, corregir de un texto escrito.
ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben
en computador).
 LE06 OA 21
 Utilizar correctamente los participios irregulares (por
ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto,
vuelto) en sus producciones escritas.
 LE06 OA 22
 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por
parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía
literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores,
además de: escritura de los verbos haber, tener e ir, en
los tiempos más utilizados; coma en frases explicativas;
coma en presencia de conectores que la requieren;
acentuación de pronombres interrogativos y
exclamativos.
 LE06 OA 27
 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar
acuerdos: manteniendo el foco en un tema;
complementando las ideas de otro y ofreciendo
sugerencias; aceptando sugerencias; haciendo
comentarios en los momentos adecuados; mostrando
acuerdo o desacuerdo con respeto; fundamentando su
postura.
 LE06 OA 31
 Producir textos orales espontáneos o planificados de
diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas; narraciones (contar una historia, describir una
actividad, relatar noticias, testimonios, etc.);
dramatizaciones.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Objetivos de

de Actitudes Aprendizaje de Aprendizaje de
 LE06 OAA A
Actitudes Actitudes
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la  LE06 OAA A
lectura, orientada al disfrute de la misma y a la  LE06 OAA D  LE06 OAA A  LE06 OAA A
valoración del conocimiento que se puede obtener a  Realizar tareas y trabajos de  LE06 OAA C  LE06 OAA C
partir de ella. forma rigurosa y perseverante, LE06 OAA E  LE06 OAA D
 LE06 OAA C con el fin de desarrollarlos de  Reflexionar sobre sí 
 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera adecuada a los mismo, sus ideas y sus
manera creativa por medio de la comunicación oral y propósitos de la asignatura. intereses para
escrita.  LE06 OAA E comprenderse y valorarse.
 LE06 OAA F  
Reflexionar sobre sí mismo, sus LE06 OAA G
 Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el ideas y sus intereses para  Demostrar respeto por las
contexto en el que se sitúan. comprenderse y valorarse. diversas opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el diálogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal
y social.