PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR

COLEGIO LA MERCED
2019

Diseñado por: Diana Marcela Ojeda Ojeda. Mónica Patricia San Juan Forero. Biunny Yaneth
Mosquera. Luz Mery Manrique Mora. Jeimmy Marcela González.
Rubén DaríoArias Cogua. Mauricio Guerrero Villalba.
Fecha: Abril 09 de 2019
Dependencia: Departamento de Orientación Escolar
Institución: Colegio La Merced I.E.D.

Título: AFECTOPOLIS ESCOLAR: LA FIESTA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL,

LAS EMOCIONES Y LA VIDA.
Justificación: La Escuela como escenario de garantía de los Derechos, está
convocada a generar procesos de enseñanza, formación y
divulgación, frente al desarrollo integral de las Dimensiones
constitutivas del ser humano, dentro de ellas la Sexual.
Objetivo General: Generar proceso de formación que promueva la sexualidad como
una dimensión constitutiva del ser humano para la toma de
decisiones con conciencia y responsabilidad.
Objetivo Específico: Facilitar acciones pedagógicas que contribuyan a prevenir,
detectar y mitigar, situaciones que generan algún tipo de riesgo,
en el desarrollo integral de las estudiantes en relación con la
sexualidad.
Marco Legal: Ley General de Educación 115 de 1994
Artículos 5,7,13 y 14
Ley 1098 de 2006
Artículos 7, 39, 42,43 y 44
Ley 1620 de 2013
Decreto Reglamentario 1965 de septiembre 2013
Marco Teórico: La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser humano,
biológica, psicológica, cultural, histórica y ética, que compromete
sus aspectos emocionales, comportamentales, cognitivos y
comunicativos en lo individual y lo social. (Mesa, 2017)
Componentes, Funciones
de la sexualidad y Temas: 1. Prevención de la violencia sexual y activación de rutas y
(Mesa, A. 2017) apoyo en casos identificados o remitidos.
2. Prevención del embarazo adolescente y prevención de
Función Afectiva Enfermedades de Transmisión Sexual.
Función Erótica 3. Orientación y asesoría en relación a identidad de género
Función Comunicativa y orientación sexual y afectividad.
Función Reproductiva 4. Nuevas feminidades y nuevas masculinidades
5. La Menstruación Sagrada
Contexto Individuo 6. La Copa menstrual como alternativa ecológica
Contexto Pareja 7. Reconocimiento del cuerpo como territorio vital
Contexto Familia 8. Amor propio, autocuidado, imagen personal
Contexto Sociedad 9. Afectos, tipos de afectos, vínculo parental y su
Componente Identidad. correspondencia en la relación de pareja.
Componente Orientación 10. Cuerpo, comunicación lenguaje corporal y erotismo.
sexual.
Componente Género.
Actividades: ESTUDIANTES:
Ciclo I - II: Taller de corpografias: (silueta del cuerpo humano, la
estudiante hace un trabajo de creación, la convierten en una
representación, resaltan con diferentes materias, escarcha,
semillas, lana, etc., las partes que más les agradan de su cuerpo.
Mi cuerpo: Lo íntimo y lo público: Se identifica y enseña a la niña
las partes de manejo público y manejo intimo-privado de su
cuerpo. (Prevención de abusos sexuales)
Ciclo III: Charla de Autonomía y Definiciones de Orientación sexual e
identidad de género. Taller: Amor propio, autocuidado, imagen
personal.
Ciclo IV – V: Orientación y asesoría en relación a identidad de
género y orientación sexual y afectividad. Afectos, tipos de
afectos, vínculo parental y su correspondencia en la relación de
pareja.
PADRES DE FAMILIA:
Ciclo I – II: Escuela de padres enfocada en prevención y atención
de presuntos casos de abuso sexual en las menores.
Ciclo III: Escuela de padres Corresponsabilidad Familiar.
Prevención y atención de presuntos casos de abuso sexual en las
menores
Ciclo IV – V: Escuela de padres Corresponsabilidad Familiar.
Prevención y atención de presuntos casos de abuso sexual en las
menores.
DOCENTES, DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS:
Ciclo I – II: Conversatorio Escuela de padres enfocada en prevención y
atención de presuntos casos de abuso sexual en las menores
Ciclo III: Conversatorio Escuela de padres Corresponsabilidad
Familiar. Prevención y atención de presuntos casos de abuso sexual en
las menores.
Ciclo IV – V: Conversatorio Escuela de padres Corresponsabilidad
Familiar. Prevención y atención de presuntos casos de abuso sexual en
las menores.
Estrategias: 1. Construir y Difundir guías que ofrezcan lineamientos
claros sobre el debido proceso, en situaciones que
afecten la salud sexual y reproductiva a la luz de la ley
1620
2. Sugerir la transversalisación dentro del plan de estudios
de los temas, funciones y componentes del PES
Bibliografía y fuentes de Ley 1482 de 2011: ley antidiscriminación. Colombia.
referencia:
Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaria de Planeación Distrital.
(2014). Diagnóstico de situación de niñas, niños y adolescentes
con orientaciones sexuales o identidades de genero no
normativas. Imprenta Distrital. Bogotá.

Acuerdo 371 de 2009. Por el cual se establecen lineamientos de

política pública, para la garantía plena de los Derechos de la
 personas LGTB y sobre identidades de género. Colombia.

TRANSVERSALIZACIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL

TEMA TRANSVERSAL ÁREA EN LA QUE SE SUGIERE DESARROLLARLO

Nuevas feminidades y nuevas
masculinidades SOCIALES
Prevención del embarazo
adolescente y prevención de NATURALES
Enfermedades de Transmisión
Sexual
Reconocimiento del cuerpo como EDUCACIÓN FISICA Y ARTES
territorio vital
La Menstruación Sagrada PILEO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
Amor propio, autocuidado, imagen
personal ÉTICA Y CÁTEDRA MERCEDARIA
La copa menstrual como alternativa
ecológica PRAE
Cuerpo, comunicación lenguaje
corporal y erotismo HUMANIDADES
 CRONOGRAMA
Programa Educación Sexual
P.E.S. 2019
Departamento de Orientación Escolar

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ORIENTACION, PES: EDUCACION SEXUAL TALLERES PRIMER

Y SEGUNDO TRIMESTRE

CURSO FECHA ESPACIO O BLOQUE TEMA Responsable

LUGAR
PADRES DE MARZO 28 CIRE I Escuela de padres ORIENTADORAS
FAMILIA DE enfocada en prevención JORNADA MAÑANA
CICLO III – y atención de presuntos
casos de abuso sexual en
IV- V
las menores.
401 - 402 2 MAYO CIRE I Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
701 – 702 - 2 MAYO AULA DE I Autonomía y Monica SanJuan
SOCIALES Definiciones de Forero
Orientación sexual e
identidad de genero
801-802 2MAYO PES: Afectividad y Luz Mery
derechos sexuales. Manrrique
403 - 404 3 MAYO CIRE II Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
703 - 704 3 MAYO AULA DE II Autonomía y Monica SanJuan
SOCIALES Definiciones de Forero
Orientación sexual e
identidad de genero
803-901 3 MAYO PES: Afectividad y Luz Mery
derechos sexuales. Manrrique
405 - 305 6 MAYO CIRE III Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
601 – 602 6 MAYO AULA DE III Autonomía y Monica SanJuan
SOCIALES Definiciones de Forero
Orientación sexual e
identidad de genero
902-903 6 MAYO PES: Afectividad y Luz Mery
derechos sexuales. Manrrique
ONCE 7 MAYO SALONES ONCE Prueba Vocacional Luz Mery
Manrrique
603 - 604 8 MAYO AULA DE III Autonomía y Monica SanJuan
SOCIALES Definiciones de Forero
Orientación sexual e
identidad de genero
PRIMARIA 9 MAYO CIRE HABITOS DE ESTUDIO Orientadores Jornada
Y PARA PADRES Mañana
BACHILLER
ATO
304 - 303 13 MAYO CIRE I Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
501- 502 13 MAYO AULA DE I Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
SOCIALES me amo – me González
perdono- gracias
904-1001 13 MAYO PES: Afectividad y Luz Mery
derechos sexuales. Manrrique
AULAS DE CLASE Y
Todos los 16 MAYO PATIO
JORNADA DE Orientadoras
grados INTERMEDIO AFECTIVIDAD Jornada Mañana
ENTRE LAS SEDES
NUEVA Y CASONA
302 - 301 17 MAYO CIRE II Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
503- 504 17 MAYO AULA DE II Autonomía y Monica SanJuan
SOCIALES Definiciones de Forero
Orientación sexual e
identidad de genero
1002-1003 17 MAYO PES: Afectividad y Luz Mery
derechos sexuales. Manrrique
205- 204 20 MAYO CIRE III Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
505 20 MAYO AULA DE III Autonomía y Monica SanJuan
SOCIALES Definiciones de Forero
Orientación sexual e
identidad de genero
1004-1101 20 MAYO PES: Afectividad y Luz Mery
derechos sexuales. Manrrique
203 - 202 21 MAYO CIRE I Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
1102-1103 21 MAYO PES: Afectividad y Luz Mery
derechos sexuales. Manrrique
201 - 105 22 MAYO CIRE II Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
104- 103 23 MAYO CIRE III Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
OCTAVO A 23 MAYO HABITOS DE ESTUDIO Luz Mery
ONCE Bajo desempeño Manrrique
102- 101 24 MAYO CIRE I Reconozco mi cuerpo Jeimmy Marcela
me amo – me González
perdono- gracias
ONCE 24 MAYO VOCACIONALIDAD Luz Mery
Manrrique