PREGUNTAS ORIENTADORAS

FASE 1

Trabajo individual

Elaborado por:

MARTHA LILIANA MUÑOZ

Código: 27191060

Tutor:

WILLIAN GERMAN GAMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
DIDACTICA
SEPTIEMBRE - 2019
 1. ¿Qué es didáctica?

La didáctica es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las
ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso
enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas
que están involucrados en él. En este sentido, la didáctica tiene dos expresiones: una teórica
y otra práctica. A nivel teórico, la didáctica estudia, analiza, describe y explica el proceso
enseñanza-aprendizaje para, de este modo, generar conocimiento sobre los procesos de
educativos y postular el conjunto de normas y principios que constituyen y orientan la teoría
de la enseñanza (Significados.com, 2014).

Según (Raffino, 2019). En primera instancia la didáctica puede ser definida como la ciencia
del aprendizaje y la enseñanza. Dentro de esta ciencia de la enseñanza y aprendizaje es
necesaria la combinación del hacer y el saber didáctico, es decir, la teoría y la práctica. Si
bien el concepto de didáctica puede ser aplicado en diversos aspectos, normalmente se utiliza
en las organizaciones escolares. Mediante esta ciencia se intenta organizar y argumentar las
técnicas de la enseñanza. Para ello suelen distinguirse por un lado el alumno y el docente, y
se le suman el curriculum y el contexto en el que se aprende.

2. ¿Cómo emplea este término en su contexto, para referirse a qué cosas?

El concepto de didáctica lo empleo para referirme a estrategias que se tiene para realizar una
actividad, en mi caso en el contexto de un hogar comunitario, para trasferir la enseñanza a
niños menores de 5 años, por ejemplo los juegos, narraciones, cuentos, video, fotografías,
películas y dibujos que utilizo para que el aprendizaje en los niños sea mejor, y que puedan
captar de una forma más clara la temática, de igual forma, la didáctica educativo empleada
así, permitirá que los niños no se aburran en las clases, por lo contrario que sean más
divertidas para ellos.

3. ¿Qué son herramientas didácticas?

Las herramientas didácticas son aquellos materiales y equipos que nos ayudan a presentar y
desarrollar los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos para la construcción de los
aprendizajes significativos y más entretenido que el aprendizaje tradicional. Se podría
afirmar que no existe un término unívoco acerca de lo que es una herramienta didáctica, así
que, en resumen, herramienta didáctica es cualquier elemento que, en un contexto educativo
determinado, es utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas (Cabero, 2001).

Ejemplo de herramientas didácticas son los libros, carteles, mapas, fotos, laminas, videos,
software, juegos como rompecabezas, cuentos y narraciones, que hacen que los estudiantes
capten mejor el tema, en diferentes contextos de aprendizaje, lo que termina siendo una clase
más amena y menos mecánica tanto para el profesor como para el estudiante.

4. ¿Qué son estrategias didácticas?

Las estrategias didácticas surgen como una alternativa a la formación tradicional. Son algo
novedoso en el día a día de las aulas de enseñanza, en la mayoría de los casos obligatoria
(infantil, primaria y secundaria). Las estrategias son el eje principal del nuevo método de
enseñanza – aprendizaje donde las actividades son el principal pilar, pues es el camino a
seguir para alcanzar los objetivos planteados (Rivera y Gutiérrez, 2016).

Un ejemplo de estrategia didáctica es la lectura, Las estrategias basadas en la lectura son

fundamentales para captar la comprensión lectora del texto. Asimismo, favorece otras
habilidades y destrezas en el alumnado y en aquellos que son lectores, en general.

A través de este ejemplo debemos señalar que la lectura es un procedimiento donde entran
en juego varias funciones cognitivas de la persona. La comprensión (a través de escuchar y
leer) y la producción (mediante la escritura y el habla.

BIBLIOGRAFIA

Rivera, A. y Gutiérrez, V. (2016). Competencias y estrategias didácticas desde el enfoque

socioformativo. Quderns digitals.net, 82 (1), 28 – 38.

Cabero, J. (2001). Tecnología Educativa, Diseño y Utilización de Medios para la Enseñanza,

España, Paidós. https://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico.

Significados.com. (2014). Didáctica. https://www.significados.com/didactica.