UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

Plan de Clase No. 2
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE
NIVEL: QUINTO A
EDUCACIÓN BÁSICA ESTUDIOS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA: 1 LAS CIENCIAS SOCIALES Y TEMA: APROXIMACIÓN A LAS DURACIÓN DE LA CLASE: 360 minutos
LOS ESTUDIOS SOCIALES CIENCIAS Y LOS ESTUDIOS SOCIALES
PROBLEMA: Desconocimiento de las similitudes y diferencias entre las Ciencias Sociales
DOCENTE: ANÍBAL STEFAN ROMERO ARCAYA
y los Estudios Sociales
OBJETIVO: Establecer recomendaciones para la enseñanza de los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales a través del análisis de sus elementos
para su aplicación en situaciones áulicas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Enciclopedia cultural, conceptualidades de la ciencia. FECHA: 15/10/2018– 20/10/2018

SISTEMA DE INDICADORES DE
FASES ACTIVIDADES MÉTODOS Y TÉCNICAS RECURSOS
CONTENIDOS EVALUACIÓN
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo, ambientación y
-Tener un ideal -Ser Organización de Clase.
dinámicos 2. Análisis de Asistencia 1. Diálogo, las Ciencias y los
-Fundamentos en la 3. Ambientación Estudios Sociales desde la
educación en valores 4. Encuadre del nuevo sílabo de pedagogía y la didáctica  Nomina de -Establece
-Utilizar variedad de asignatura. 2. La música como sistema de Estudiantes recomendaciones para la
medios o INTRODUCCIÓN 5. Acuerdos. comunicación.  Pizarra enseñanza de los
recursos de (40minutos) 6. Evaluar el conocimiento previo de 3. Acercamiento al significado de  Marcador Estudios Sociales y las
aprendizaje los estudiantes, preguntas los Estudios Sociales desde el  Borrador Ciencias Sociales.
-Evaluación procesal generadoras aprendizaje -Analiza sus elementos
HABILIDADES: 7. Motivación del nuevo tema a 4. Compartir experiencias.
Contextualiza y través de lluvia de ideas 5. Generación de Ideas
conceptualiza los 8. Enunciar el Tema y Objetivo de la
elementos básicos de Clase en la Pizarra.
las Ciencias y los DESARROLLO  Expositiva.  Separatas Calidad de la lectura e
Estudios Sociales (300 minutos)  Exposición docente.  Método: problémico.  Pizarra interpretación
VALORES:  Especificidades de las Ciencias  Técnica problémica.  Marcadores individual, grupal y
Apreciar la Sociales y los Estudios Sociales  Método: socrático micro grupal.
importancia de los  Técnica: Preguntas y
contenidos respuestas.
abordados para la  Trabajo Colaborativo
práctica profesional
docente.
 1. Sistematización del Contenido a
Expresar su posición
través de actividades intra-clase
1. Comentarios referente al tema
CONCLUSIONES 2. Conclusión de la Clase  Pizarra
2. Preguntas y Respuestas abordado, con
(40 minutos) 3. Evaluación del Aprendizaje  Marcadores
3. Autoevaluación del Estudiante argumentos
4. Anuncio del Tema Nuevo para la
convincentes.
próxima clase.

Investigar y confrontar en la red sobre diferencias sustanciales de las Ciencias y los Estudios Sociales, articular su
ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS
importancia en la práctica profesional para sus discusión áulica

ACTIVIDADES AUTÓNOMAS Elaboración de un resumen del tema tratado en sus respectivos diarios.

FIRMA DEL DOCENTE