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2 Sucesiones y progresiones
PRESENTACIÓN RECURSOS
Esta unidad referida al tema de sucesiones y progresiones tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes habilidades que
Biblioteca del docente
les permitan establecer patrones y leyes de formación en un determinado conjunto de números. Asimismo, resolver problemas
reales que involucren elementos de una progresión aritmética y geométrica. • Día a día en el aula (págs. 102-145)
Por otro lado, se inicia a los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas financieras a través de actividades relacionadas
con intereses y anualidades, de manera que sean capaces de crear modelos financieros. Santillana Digital
Secuencia digital: Progresiones

ESQUEMA Para empezar
Breve introducción al tema
¿Qué aprenderé?
Sucesiones y progresiones
Aprendizajes y habilidades que logrará el estudiante
Compruebo lo que sé
Actividad interactiva: Saberes previos sobre
Sucesiones Progresiones Aplicaciones progresiones
Progresión aritmética Una situación a resolver

Término general Interés simple y compuesto
(PA) de segundo orden Actividad interactiva: Situación significativa sobre
Operaciones con sucesiones Interés con periodos de progresiones
Suma de términos de una PA capitalización no anual
Progresiones
Límite de una sucesión
Progresión geométrica (PG) Impuesto a la renta Video: Información sobre la PA y PG
Sucesiones convergentes y
divergentes Suma de términos de una PG Patrones numéricos
Actividad interactiva: Actividad que permite calcular
Series y sumatorias los términos de una secuencia
Propiedades de sumatoria Interés simple y compuesto
Video: Procedimiento para calcular el interés simple y
Sumatorias notables compuesto
© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

Calculo la renta
Video: Procedimiento para calcular la renta
Estrategia
Ficha de Uso de Actividades
Razonamiento para resolver Síntesis, Aplicamos lo aprendido
orientación software integradas, Solucionario
matemático: problemas: recursos Actividad interactiva: Aplicación de los temas
didáctica: matemático: de BI y de las
Patrones Buscar en la web y desarrollados en una situación cotidiana
Modelación Hoja de prueba tipo actividades
numéricos regularidades autoevaluación Compruebo mis conocimientos
matemática cálculo PISA
y generalizar Actividad interactiva: Evaluación interactiva
Para finalizar
Permiten desarrollar habilidades y destrezas matemáticas útiles Actividad interactiva: Metacognición
para afrontar situaciones de contexto real.
LibroMedia
Texto escolar y Libro de actividades Solo Texto escolar Solo Libro de actividades Texto escolar Libro de actividades
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Guia del profesor_MatSec5_U2.indd 102 16/11/16 16:04

PROGRAMACIÓN
Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Resuelve • Traduce datos, valores • Sucesiones. Traduce datos • Usa la regla de formación de una sucesión para determinar sus términos.
problemas de desconocidos, regularidades, y Término general y condiciones • Determina la regla de formación de una sucesión.
regularidad, condiciones de equivalencia o • Operaciones a expresiones • Determina el término general de una progresión aritmética de segundo orden.
equivalencia y de variación entre magnitudes; con sucesiones algebraicas.
• Determina el término general de una progresión geométrica.
cambio a sucesiones crecientes o • Límite de una
decrecientes, sistemas de sucesión Comunica su • Escribe los términos de una sucesión a partir de su término general.
ecuaciones lineales con dos comprensión sobre
• Sucesiones • Escribe los términos de una sucesión obtenida de la operación de sucesiones.
incógnitas, inecuaciones y las relaciones
convergentes y • Identifica las propiedades de los límites de una sucesión.
ecuaciones lineales de dos algebraicas.
divergentes • Emplea expresiones y conceptos respecto a una sucesión convergente y divergente.
variables, funciones cuadráticas
con coeficientes racionales y • Series y • Expresa la sumatoria como una serie.
funciones exponenciales; al sumatorias
• Expresa la sumatoria aplicando fórmulas y propiedades.
plantear y resolver problemas. • Propiedades de
• Emplea expresiones como capital, interés, monto y tiempo en modelos de interés compuesto.
Evalúa si la solución cumple sumatoria
con las condiciones iniciales del • Identifica los diferentes tipos de impuestos.
• Sumatorias
problema, modifica o ajusta la notables Usa estrategias y • Halla el término general de una sucesión de números enteros.
expresión algebraica (modelo) • Progresión procedimientos • Emplea estrategias heurísticas al resolver ecuaciones lineales expresadas con números enteros.
para que reproduzca mejor las aritmética de para encontrar
condiciones del problema. • Relaciona datos y analiza regularidades para encontrar un término que represente a un conjunto
segundo orden reglas generales. ordenados de números.
• Expresa el significado de: • Suma de
la regla de formación de • Determina el término general de una sucesión por recurrencia.
términos de una
una sucesión creciente y • Efectúa operaciones con sucesiones.
PA
decreciente, la solución o • Calcula límites aplicando propiedades.
• Progresión
conjunto solución de un sistema • Resuelve sumatorias aplicando procedimientos aritméticos, propiedades o fórmulas.
geométrica (PG)
de ecuaciones lineales, la • Calcula la suma de una progresión aritmética de segundo orden aplicando sumatorias notables.
ecuación cuadrática y sus • Suma de
valores máximos o mínimos; términos de una • Calcula los elementos de una progresión geométrica empleando la fórmula del término general.
usando lenguaje algebraico PG • Calcula los elementos de una progresión geométrica empleando la fórmula de la suma de los n
y representaciones gráficas, • Interés simple y primeros números.
tabulares y simbólicas. compuesto • Adapta y combina estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros para resolver problemas
• Plantea afirmaciones sobre • Interés con relacionados con tasas de interés compuesto.
características de una sucesión periodos de • Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con los elementos de la fórmula del interés con
creciente y decreciente, la capitalización periodos de capitalización no anual.
posibilidad o imposibilidad no anual • Resuelve situaciones problemáticas reales relacionados con los impuestos.
de solución de una ecuación • Impuesto a la
cuadrática en base al renta Argumenta • Plantea conjeturas respecto a las operaciones con sucesiones.
discriminante. afirmaciones • Justifica la razón de cambio encontrada en el límite de una sucesión.
sobre relaciones • Justifica utilizando límites si una sucesión es convergente o divergente.
de cambio y
• Plantea conjeturas respecto a la sumatoria.
equivalencia.
• Analiza y explica el razonamiento aplicado para resolver sumatorias notables.
Tiempo estimado: 4 semanas
103

TEXTO ESCOLAR
Sucesiones y progresiones
Texto escolar (pág. 19) Libro de actividades (págs. 78-79)
Capacidades y desempeños precisados

Sucesiones
Traduce datos
y condiciones
Usa estrategias
• Usa la regla de formación de una sucesión para determinar sus
términos. (1-4)
• Halla el término general de una sucesión de números enteros. (5-8)
2 y progresiones
y procedimientos • Emplea estrategias heurísticas al resolver ecuaciones lineales Mariana corre todos los días para entrenarse; además, participa en maratones
expresadas con números enteros. (9-10 ) oficiales los últimos domingos de cada mes, de la siguiente manera: en enero,
corrió 2 km; en febrero, 3 km; en marzo, 6 km; en abril, 11 km; y así sucesivamente.
¿Cuántos kilómetros trotó de manera oficial en un año?
Sugerencias didácticas
Para iniciar
Fije la atención de los estudiantes en la actividad que se muestra en la
imagen. Promueva un diálogo acerca de la maratón; pregunte: ¿Qué distancia
comprende aproximadamente la maratón? (Tiene una distancia aproximada
de 42 km). ¿Alguna vez participaste en una maratón? (Respuesta libre).
Coménteles que la maratón es una de las pruebas más exigentes que puede
afrontar una persona; requiere un alto nivel de preparación física y mental
durante un periodo largo de tiempo que, en algunos casos, puede durar años.
Para desarrollar
Motívelos para que analicen la imagen de la apertura. Pregunte: ¿Qué
conclusión se puede sacar a partir de la imagen? (La imagen hace referencia
a los diferentes servicios que se ofertan de manera virtual). ¿Alguna vez
realizaste una compra virtual? (Respuesta libre). Luego, invítelos a dar lectura
al texto “Comercio electrónico y marketing por internet”. Para comprobar si
han comprendido, plantee las siguientes interrogantes: ¿Qué es el marketing?
(Es una disciplina que se encarga de analizar la gestión comercial de una
empresa con el objetivo de captar, retener y fidelizar a los clientes a través de
la satisfacción de sus necesidades). Pídales que desarrollen las actividades APRENDEREMOS A...
propuestas en la sección “Usa las TIC”. Resalte que en la primera actividad
se observa que el número de servidores se va duplicando semana a semana;
• Determinar e interpretar la fórmula del término general de una sucesión.
asimismo, sugiera que visiten las páginas web sugeridas, que serán un
• Efectuar operaciones con sucesiones.
soporte importante para que puedan desarrollar los trípticos solicitados en la
actividad 3. • Justificar utilizando límites si una sucesión es convergente o divergente.

• Expresar y resolver sumatorias aplicando sus propiedades y las fórmulas de
Revise conjuntamente con los estudiantes la sección “Aprenderemos a…” sumatorias notables.
VALORES Y
para que se informen acerca de los aprendizajes que van a desarrollar en la ACTITUDES • Calcular los elementos de una progresión aritmética de segundo orden y de una
presente unidad, como es el caso de determinar el término enésimo de una progresión geométrica mediante la fórmula del término general o la fórmula de
Perseverancia
sucesión, efectuar operaciones, entre otros. Luego, invítelos a resolver las la suma de n primeros términos.
¿Alguna vez te has
actividades propuestas en la sección “Repasamos lo que sabemos” y pida rendido cuando • Resolver problemas que involucran progresiones aritméticas de segundo orden
que contrasten sus respuestas con sus compañeros. entrenabas para ganar y progresiones geométricas.
en una competencia? • Resolver problemas referidos a interés compuesto e impuestos.
Para consolidar
• Valorar aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso
Proponga a los estudiantes la siguiente situación: Alexandra decide entrenar formativo.
de la siguiente manera: La primera semana tiene una rutina de 10 minutos de
ejercicios; la segunda incrementa a 20 minutos, la tercera semana aumentó UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 19
a 40 minutos, y así sucesivamente. ¿Cómo expresarías la forma general de
cualquier término? (an = 10 × 2n –1).
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Unidad
LIBRO DE ACTIVIDADES 2
2 Sucesiones y progresiones
APRENDEREMOS A…
USA LAS TIC
• Determinar e interpretar la fórmula del término
general de una sucesión.
Comercio electrónico y marketing por
• Efectuar operaciones con sucesiones.
internet (e-marketing)
• Justificar utilizando límites si una sucesión es
El e-marketing es la aplicación de estrategias,
convergente o divergente.
técnicas y operaciones online para
vender productos y servicios a un público • Expresar y resolver sumatorias aplicando sus
seleccionado. El éxito del e-marketing se propiedades y las fórmulas de sumatorias
inicia con un proceso continuo de conversión notables.
de clientes potenciales en clientes leales • Calcular los elementos de una progresión
satisfechos que utilizan internet como canal de aritmética de segundo orden y de una progresión
comunicación, ventas o distribución. geométrica mediante la fórmula del término
El marketing de buscadores y de e-mail son general o la fórmula de la suma de n primeros
la base de las campañas de más éxito en la términos.
actualidad. No obstante, están tomando fuerza • Resolver problemas que involucran progresiones
canales emergentes como los blogs y las redes aritméticas de segundo orden y progresiones
sociales. Es muy extraño que una sola estrategia geométricas.
garantice el éxito en un negocio por internet.
• Resolver problemas referidos a interés
• Supón que has creado un canal de video compuesto e impuestos.
en YouTube y que en la primera semana
• Valorar aprendizajes desarrollados en el área
obtuviste 120 seguidores; en la segunda,
como parte de su proceso formativo.
240; en la tercera, 480, y así sucesivamente.
¿Cuántos seguidores habrás conseguido en
las diez primeras semanas?
• ¿Cómo contribuyen las redes sociales en la REPASAMOS LO QUE SABEMOS
captación de seguidores?
• Reúnete en equipo y elabora con tus Calcula los cuatro primeros términos.
compañeros un tríptico informativo sobre
1 an = 3n + 2 2 an = n2 – 1
marketing por internet. 5; 8; 11; 14 0; 3; 8; 15
3 an = 2n + 1 4 an = 2n2 + 1
3; 5; 7; 9 3; 9; 19; 33
Deduce la regla general de las siguientes

sucesiones:
Buscamos en la web 5 4; 9; 14; 19; … 5n − 1 6 9; 13; 17; 21; … 4n + 5
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822
Digita en algún buscador (Chrome, Firefox, 7 2; 5; 10; 17; … n2 + 1 8 1; - 4 ; 9; - 16; … (−1)n + 1 · n2

Edge, etc.) lo siguiente:
Analiza y resuelve.
infografía + e-marketing + comercio electrónico __
3
9 Si 2 √ m – 5 = 11, halla el valor de m. 512
Luego, haz clic en “Imágenes”. Así obtendrás
10 Si 75 = 3(1 + z)2, halla el valor positivo de z. 4
información sobre e-marketing.
78 UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 79
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105

Sucesiones. Término general
Capacidades y desempeños precisados se usó para determinar la sucesión? (Se contabiliza la cantidad de naipes
que tiene la base del castillo). ¿Qué regularidad se encontró en la formación
Traduce datos de la sucesión? (Se observa que todos los términos son múltiplos de 3
• Determina la regla de formación de una sucesión. (3-5)
y condiciones menos 1). En el ejemplo 5, motívelos para que calculen el término general de
• Escribe los términos de una sucesión a partir de su término las dos sucesiones (an = n2 y an = 2n – 1).
Comunica
general. (1-12; 1-2; 6-9)
En las actividades 1 y 2, resalte que las sucesiones se encuentran
expresadas por comprensión. Sugiera que reemplacen los subíndices de
Sugerencias didácticas los términos en la fórmula general para hallarlos. Explique que, si en una
sucesión se produce un crecimiento rápido en sus términos, eso nos indica
Para iniciar que el término general debe ser expresado en función de una potencia.
Es importante que los estudiantes relacionen una situación cotidiana, como Hágales notar que este caso se presenta en las actividades 3 y 4. Sugiera, en
es el conteo de los triángulos, con el análisis abstracto que representa el primer caso, que hagan uso de los números cúbicos, mientras que, en el
una sucesión, donde deben establecer las regularidades que se forman; segundo caso, empleen números cuadrados; además, indique que analicen
esto facilitará el desarrollo cognitivo. Pida a los estudiantes que revisen el los numeradores y denominadores independientemente.
desarrollo de la situación problemática presentada al inicio. Para comprobar
Para la resolución de actividad 5, pregunte: ¿Qué observas en la sucesión
si han comprendido el problema, plantee las siguientes interrogantes: ¿Existe
correspondiente a Pedro? (Se ve un crecimiento rápido en los términos de
una relación entre el número de la figura y la cantidad de triángulos? (Sí, ya
la sucesión). ¿Qué criterio podrás emplear en este caso para encontrar el
que hay una correspondencia directa entre esta cantidad y el número de
término general? (Expresarlo en función de una potencia). En el caso de
triángulos que se genera). ¿Qué se necesita para encontrar un número que
Rita, resalte que los términos se incrementan solo en tres unidades. Pida que
falta en la sucesión? (Se debe encontrar su regla de formación).
revisen el ejemplo 6, haciendo notar que en una ecuación de recursividad
Centre la atención de los estudiantes en la definición de sucesiones y cada término se determina en función de los términos anteriores. Interrogue:
término general. Complemente explicando que una sucesión es un conjunto ¿Cuántos términos anteriores se emplean en la ecuación? (Solo un término).
ordenado de términos que cumplen una ley de formación. Esta ley nos indica ¿Se podrá calcular el término 50 de manera directa? (No, porque para hallar
cómo determinar el valor de cada uno de los términos de la sucesión. Resalte a50, primero debemos determinar todos los términos anteriores a él). En las
que las sucesiones se denotarán como {an} y sus términos se representarán actividades 6 y 7, resalte que la ecuación está expresada en función de un
como “an” donde el subíndice indica la posición que ocupa el término. término; pregunte: ¿Qué términos se deben calcular? (Se debe encontrar
Proponga revisar la sección “Ten en cuenta”, donde se presentan las fórmulas desde a2 hasta a4).
generales de algunas sucesiones notables. Luego, pregunte: ¿En función
de qué están expresados los términos generales? (En función de su número Para consolidar
ordinal que es el subíndice). ¿El subíndice podrá ser un número decimal? Consolide señalando que, para hallar cualquier término de una sucesión,
(No, porque nos indica la posición que tiene el término). se debe conocer previamente su término general que define la sucesión.
Asimismo, indique que una sucesión se puede expresar por extensión y por
Para desarrollar
comprensión.
Previamente al ejemplo 1, explique que las sucesiones se pueden expresar

por extensión; esto se da cuando se escriben todos sus términos Actividades complementarias
(3; 8; 13; …). Por comprensión, cuando se expresa solo su regla de formación
1. María encuentra que sus ganancias en las últimas semanas cumplen
o término general (an = 5n – 2). Interrogue: ¿Cómo están expresadas las
con la siguiente regularidad {an} = {4n + 10}. Determina las ganancias
sucesiones dadas? (Por comprensión). ¿Cómo se procede para encontrar los
que obtuvo en la quinta y décima semana.
términos pedidos? (Se reemplaza el subíndice en el término general).
2. Determina la suma del décimo cuarto y trigésimo término de la sucesión
{  }
En el ejemplo 1, pregunte: ¿Cómo está expresada la sucesión? (Se encuentra
3(n2 – 6)
expresada por extensión). ¿El término general está expresado en función del definida por {an} = _______
  2      
número ordinal? (No, está en función del término anterior. A esta expresión se
le denomina fórmula por recurrencia). ¿Qué significa an – 1? (Significa “término 3. Dadas las ecuaciones de recursividad, determina, en cada caso, los
anterior”, porque la posición “n – 1” es uno menos que n). tres términos que siguen.
Solicite que evalúen el desarrollo del ejemplo 3. Pida que expliquen la a) a1 = 5; an + 1 = 7 + an b) a1 = 1; a2 = 3 an + 2 = 2n + 4an + an +1
estrategia aplicada (Se procedió a dar forma a cada uno de los términos en Respuestas: 1. a5 = 30 y a10 = 50 2. 1726 3. a) a2 = 12; a3 = 19; a4 = 26
función de la posición que ocupan). En el ejemplo 4, pregunte: ¿Qué criterio b) a3 = 9; a4 = 25; a5 = 67.
106

Unidad
TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 2

SUCESIONES
Sucesiones. Operaciones
1
En la vida cotidiana se presentan muchas situaciones en las que aparecen Sucesiones. Término general
secuencias, como sucede en las cuentas de un collar artesanal. Las
estrategias que adquirirás con el desarrollo de este tema te permitirán
Observa la secuencia de figuras. Cada una se forma añadiendo nuevos triángulos rojos y
encontrar el patrón que regula una determinada secuencia u ordenamiento. amarillos. ¿Cuántos triángulos rojos habrá en la figura 5? ¿Y en la figura 10?
Existe una relación entre el número n de la figura y la cantidad de triángulos rojos que hay en ella.
Sucesiones. Término general
Una sucesión {an} es un conjunto ordenado de números reales a1, a2, a3, a4, … , an. Cada uno n 1 2 3 4
de los números se llama término de la sucesión, y an es el término general.
TEN EN CUENTA EJEMPLO 1 Figura

Término general de algunas
sucesiones notables
Obtén los términos a4 y a12 de las siguientes sucesiones:
Números pares: an = 2 n 2 n2 + 1
a) {an} = __ 2 n2 + 2
b) {an} = − __ 1
c) {an} = 2n2 + __
Números impares: an = 2n − 1 3 3 2 Número de
1 3 9 27
Números cuadrados: an = n2 • Hallamos los términos pedidos reemplazando n por 4 y 12 en cada caso. triángulos rojos
Números cúbicos: an = n3
a) a4 = __ 35 b) a = − __
2 (4)2 + 1 = ___ 1 (4)2 + 2 = −6 65
1 = ___
c) a4 = 2(4)2 + __
Números triangulares: 3 3 4 2 2 2 ARGUMENTA
– En la figura 1, hay 1 triángulo rojo. Este número lo expresamos así: 1 = 31 – 1
n(n + 1)
an = ________
2 (12)2 + 1 = 97
a12 = __ 1 (12)2 + 2 = −70 a = 2(12)2 + __
a12 = − __ 577
1 = ____ AFIRMACIONES – En la figura 2, hay 3 triángulos rojos. Lo expresamos así: 3 = 32 –1
2 3 2 12 2 2
– En la figura 3, hay 9 triángulos rojos. Lo expresamos así: 9 = 33 – 1
¿Cuál es el término
general de la cantidad de – En la figura 4, hay 27 triángulos rojos. Lo expresamos así: 27 = 34 – 1
Operaciones con sucesiones triángulos rojos que hay
Si continuamos la secuencia, el número de triángulos que habrá en la figura 5
en la figura 2n + 3?
Las cuatro operaciones aritméticas entre sucesiones se realizan con sus términos generales. es 35 – 1 = 34 = 81. De la misma manera, en la figura 10, habrá 310 –1 = 39 = 19 683 triángulos
¿Y en la figura n2 + 2?
Sean {an} y {bn} dos sucesiones, al operar, se obtiene una sucesión {cn}. rojos. Observamos que, en general, el exponente se relaciona con el número de la figura de la
siguiente manera: en la figura n, el número de triángulos rojos será 3n – 1.
2+1
Adición o sustracción Multiplicación División 32n + 2; 3n La secuencia de los números obtenidos al hallar el total de triángulos rojos está dada por
{cn} = an ± bn {cn} = an · bn {cn} = an ÷ bn; bn ≠ 0 {1; 3; 9; 27;…}, que es una sucesión de números reales. Además, el término general o enésimo
de la sucesión es an = 3n – 1.
EJEMPLO 2 Se llama término general an o término enésimo a la expresión algebraica que nos permite
Sean las sucesiones cn = an + bn y dn = an – bn. Obtén los cuatro primeros calcular cualquier término de una sucesión.
términos de {dn} si an = 3n + 6 y cn = 5n + 5.
• Hallamos bn: cn = an + bn 5n + 5 = (3n + 6) + bn bn = 2n – 1. EJEMPLO 1
activ • Hallamos dn: dn = an – bn dn = 3n + 6 – (2n – 1) dn = n + 7. De la secuencia anterior, ¿cuántos triángulos amarillos habrá en la figura 5?
de Determina la fórmula de la sucesión.
idades
• Escribimos los cuatro primeros términos de la sucesión:

L ibro
• Contamos en la tabla la cantidad de triángulos amarillos que hay en cada

d1 = 1 + 7 = 8 d2 = 2 + 7 = 9 d3 = 3 + 7 = 10 d4 = 4 + 7 = 11 figura. En la figura 1, hay cero triángulos amarillos; en la figura 2, hay 1
Págs. 80-85 triángulo amarillo; en la figura 3, hay 4 triángulos amarillos; en la figura 4,

hay 13 triángulos amarillos; y así sucesivamente.
• Observamos que cada término de la sucesión se forma multiplicando por 3

DESARROLLA TUS CAPACIDADES Comunica: 1-12
y sumando 1 al término anterior. Así:
Determina los cuatro primeros términos. Sean {an} = 3n – 2 y {bn} = 2n + 5. Halla los ×3+1 ×3+1 ×3+1 ×3+1
{an} = 2n + 5 {an} = 5n – 1 términos c2 y c8 de las siguientes sucesiones:
1 2 0; 1; 4; 13; …
7; 9; 11; 13 4; 9; 14; 19 7 {cn} = an + bn 13 ;43 8 {cn} = an – bn −5; 1
3
2
{bn} = 3n + 2 4
3
{bn} = n – 3 a1 = 0; a2 = 0 · 3 + 1 = 1; a3 = 1 · 3 + 1 = 4; a4 = 4 · 3 + 1 = 13; …
5; 14; 29; 50 −2; 5; 24; 61
(n + 2) 2
n –2 {cn} = an · bn 36; 462 {cn} = an ÷ bn 4/9; 22/21 En la figura 5, habrá: 13 · 3 + 1 = 40 triángulos amarillos. La fórmula general
{cn} = ______ {cn} = _____
9 10
5 n 6
n+1 por recurrencia es an = 3an – 1 + 1.
3; 2; 5/3; 3/2 −1/2; 2/3; 7/4; 14/5 11 {cn} = 2an + bn 17; 65 12 {cn} = an – 3bn −23; −41
20 80
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107

LIBRO DE ACTIVIDADES
SUCESIONES SUCESIONES
EJEMPLO 2 DESARROLLA TUS CAPACIDADES Comunica: 1-2; 6-9 Traduce datos y condiciones: 3-5
Determina la suma del décimo y del vigésimo término de la sucesión definida
(n – 3)
por {an} = ______ . Analiza y resuelve. EJEMPLO 6
n2
• Hallamos los términos a10 y a20. Luego, calculamos su suma. 1 Sea {an} = 2n2 – 3n. Calcula a12 + a20. Se define una sucesión mediante la siguiente
10 – 3 = ____ 20 – 3 = ____
7 ; a = ______ 17 9
17 = ___
7 + ____ ecuación de recursividad:
a10 = ______ a10 + a20 = ____
102 100 20 202 400 100 400 80 a12 = 2(12)2 – 3(12) = 252 a1 = 0 ; an + 1 = 2n2 + n + an
9.
La suma del décimo y del vigésimo término es ___ a20 = 2(20)2 – 3(20) = 740
80 Determina los tres términos que siguen.
Luego, a12 + a20 = 252 + 740 = 992
• Para n = 1: a2 = 2(1)2 + 1 + a1
a2 = 2 + 1 + 0 = 3
EJEMPLO 3 (–1)n · 2n – 1
2 Si {an} = _________, halla 2a8 – a13. • Para n = 2: a3 = 2(2)2 + 2 + a2
Determina el término general de la sucesión {1; 7; 17; 31; …}. 2n – 1
a3 = 8 + 2 + 3 = 13
Luego, halla el término 50.
(–1)8 · 27 128 (–1)13 · 212 4096
a8 = ________ = ____; a = _________ = – _____ • Para n = 3: a4 = 2(3)2 + 3 + a3
• Inducimos la fórmula general a partir de los cuatro primeros términos: 2(8) – 1 15 13 2(13) – 1 25
a4 = 18 + 3 + 13 = 34
1 = 2(1)2 – 1; 7 = 2(2)2 – 1; 17 = 2(3)2 – 1; 31 = 2(4)2 – 1 – 4096 = ____
128 – ______
2 · ____ 4096 = ______
256 + _____ 13 568
15 25 15 25 75 Los tres términos que siguen son 3; 13 y 34.
2 2
an = 2n – 1 a50 = 2(50) – 1 = 4999
El término general es an = 2n2 – 1, y el término 50 es el número 4999. Determina la fórmula del término general. Luego, Calcula los tres términos que siguen en estas
halla el término 20 en cada caso. sucesiones a partir de los datos que se dan:
1 ; __
__ 9 ; ___
4 ; ___ 16 ; …
EJEMPLO 4
Interactúa con el arte
COMUNICA
3 {0; 7; 26; 63; …} 4 {
4 7 12 19 } 6 a1 = 3; an + 1 = 3 + an
7 a1 = –1; an + 1 = n – 2an
En un concurso de habilidades psicomotrices, 3. Inducimos la sucesión:
se propone construir un castillo de naipes Dados algunos términos 13 – 1; 23 – 1; 33 – 1; 43 – 1; …
de 10 pisos. ¿Con cuántos naipes se forma de una sucesión, an = n3 – 1 a20 = 203 – 1 = 7999 6. a2 = 3 + a1 = 3 + 3 = 6
el primer piso?
¿podemos inducir y a3 = 3 + a2 = 3 + 6 = 9
determinar el término 4. Analizamos el denominador y el numerador a4 = 3 + a3 = 3 + 9 = 12
• Observamos la cantidad de naipes de la base, según el total de pisos que general? de la sucesión:
hay: 1 piso ▶ 2 naipes; 2 pisos ▶ 5 naipes; 3 pisos ▶ 8 naipes 12 ; ______
______ 32 ; ______
22 ; ______ 42 ; …; 7. a2 = 1 – 2a1 = 1 – 2(–1) = 3
La sucesión es {2; 5; 8; …}. Con 5 o más términos 12 + 3 22 + 3 32 + 3 42 + 3 a3 = 2 – 2a2 = 2 – 2(3) = – 4
ya podemos inducir y n2 202 = ____
400 a4 = 3 – 2a3 = 3 – 2(– 4) = 11
Hallamos el término general: 2 = 3(1) – 1; 5 = 3(2) – 1; … ; an = 3n – 1 determinar el término an = ______ a20 = _______
n2 + 3 202 + 3 403
La sucesión es {an} = 3n – 1 a10 = 3(10) – 1 = 29 general.
El primer piso se forma con 29 naipes. Interactúa con el arte. Resuelve. Dadas las ecuaciones de recursividad de dos
(Explora y experimenta 5 Pedro y Rita anotan el avance diario de las páginas sucesiones, halla los cuatro términos que siguen.
Haz un castillo de naipes como el de este ejemplo. ¿Qué habilidades crees que
con los materiales y los que van leyendo de una novela:
desarrollas con esta actividad?
elementos de los diversos
8 a1 = 1; a2 = 2; an + 1 = an + an – 1
lenguajes del arte, usando Pedro: 3; 9; 19; 33; 51; … 9 a1 = 2; a2 = –3; an + 2 = an · an + 1
sus sentidos y su cuerpo).

EJEMPLO 5 Rita: 2; 5; 8; 11; 14; …
¿Cuántas páginas han leído entre los dos 8. a1 = 1; a2 = 2
Raúl dibujó en la pizarra un triángulo como el que se muestra en el margen. Para n = 2: a3 = a2 + a1 = 2 + 1 = 3
Luego, le dijo a José: “Determina la diferencia entre el primer y el undécimo día?
Para n = 3: a4 = a3 + a2 = 3 + 2 = 5

último término de la fila 45”. ¿Cuál es el resultado que pide Raúl? 1 Para n = 4: a5 = a4 + a3 = 5 + 3 = 8
• Buscamos las fórmulas generales del primer y último término de cada fila: 4 3 Pedro: 2(1)2 + 1; 2(2)2 + 1; 2(3)2 + 1; 2(4)2 + 1; 2(5)2 + 1;…; Para n = 4: a6 = a5 + a4 = 8 + 5 = 13
9 7 5 2(11)2 + 1 = 243
Primera fila: 1 = 12 = 2(1) – 1 Segunda fila: 4 = 22 3 = 2(2) – 1 9. a1 = 2; a2 = –3
16 ... 7 Rita: 3(1) – 1; 3(2) – 1; 3(3) – 1; 3(4) – 1; 3(5) – 1; … ;
Tercera fila: 9 = 32 5 = 2(3) – 1 Cuarta fila: 16 = 42 7 = 2(4) – 1 Para n = 1: a3 = a1 · a2 = 2 · (–3) = –6
... ... 3(11) – 1 = 32
Para n = 2: a4 = a2 · a3 = (–3) · (–6) = 18
… Fila 45: 452 = 2025 2(45) – 1 = 89 ▶ 2025 – 89 = 1936 243 + 32 = 275 Para n = 3: a5 = a3 · a4 = (–6) · (18) = –108
El resultado que pide Raúl es 1936. Entre los dos han leído 275 páginas. Para n = 4: a6 = a4 · a5 = (18) · (–108) = –1944
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 81 82
108

Unidad
Modelación matemática
Libro de actividades (pág. 83)
Capacidades y desempeños precisados MODELACIÓN MATEMÁTICA
• Relaciona datos y analiza regularidades para encontrar un

término que represente a un conjunto ordenados de números. Crianza de conejos
Usa estrategias (1-3)
y procedimientos Lucía ha decidido criar conejos. Por ello, para estimar costos, desea conocer
• Determina el término general de una sucesión por
cómo se reproducen. Se sabe que una primera pareja de conejos tarda un mes
recurrencia. (4)
en alcanzar la edad fértil. A partir de ese momento, engendra, cada mes,
otra pareja de conejos (hembra y macho). Esta, a su vez, engendrará cada mes
Sugerencias didácticas una pareja de conejos cuando alcance la edad fértil. ¿Cuántos conejos habrá al
cabo de un año?
Para iniciar
Estudiamos la realidad
Invite a dialogar y generar ideas respecto a lo que se necesita extraer del ¿Conoces algo sobre la crianza de conejos? ¿Crees que todas las razas de conejos tardan un mes en alcanzar
enunciado dado para que logren diseñar y llevar a cabo una estrategia la edad fértil? Representa gráficamente la reproducción de los conejos.
lógica y adecuada para la solución del problema. Luego, pídales responder
a las preguntas de la sección “Estudiamos la realidad”. (Respuesta libre.
Los conejos pueden reproducirse a partir de los 4 meses, en el caso de las 1 ¿Por qué Lucía ha decidido criar conejos? ¿Se podría conocer la secuencia que sigue
hembras; en caso de los machos, es a partir de los 5 meses). la reproducción de conejos?
Lucía ha decidido criar conejos seguramente porque su reproducción es rápida. Sí, a
Para desarrollar partir que una pareja de ellos puede engendrar una pareja de conejos (hembra y macho).
Pida que den respuesta a las preguntas propuestas en la actividad 1.
Coménteles que los conejos son animales que más tienden a reproducirse a
lo largo de su vida, pues pueden engendrar en ese tiempo un promedio de 90
a 100 crías. Haga notar que, en la realidad, no se puede determinar el patrón 2 Supón que se inicia la crianza con una pareja de conejos (hembra y macho) recién
que sigue la reproducción de los conejos porque el número de crías en cada
Para verificar el
resultado, halla la
nacidos. Luego, se espera el primer mes para que alcancen la edad fértil. ¿Qué
cantidad de conejos que sucede en el segundo mes?
camada varía, pero, en este caso sí podríamos tomando como referencia las hay en 15 meses.
condiciones dadas. Previamente a la actividad 2, resalte la utilidad de una Se tiene al inicio una pareja cría y otra procreadora. La procreadora inicial da 1
pareja en el segundo mes, y la pareja cría crece y se vuelve fértil. Por lo tanto, se
representación gráfica, como parte de una estrategia de solución; por eso, 1974 conejos tendrían 3 parejas.
sugiera que grafiquen la situación presentada. Explique que cada pareja de
conejos recién puede procrear a partir del segundo mes. Después de esta
etapa, ya podrá reproducirse mensualmente. Haga notar que, en el tercer 3 ¿Qué regularidad observas en la secuencia de reproducción de las parejas de
mes, se tendrán tres parejas de conejos que serán los padres, sus primeras conejos? ¿Se podría conocer el patrón numérico?
crías ya en estado fértil y las crías de su segunda camada. Resalte que la El número de parejas que hay a partir del tercer mes equivale a la suma de parejas que
contabilidad de los conejos se hará como parejas. hay en el primer y segundo mes, el número de parejas que hay en el cuarto mes equivale
a la suma en los dos meses anteriores, y así sucesivamente.
En la actividad 3, pida que analicen el comportamiento de las cantidades
que representan el número de parejas de conejos que hay en cada mes.

Pregunte: ¿Qué ocurre cuando sumas el número de parejas de conejos que 4 Los términos obtenidos son conocidos como sucesión de Fibonacci. Completa la
hay en dos meses consecutivos? Comente que es importante complementar sucesión y determina el término general por recurrencia.
la gráfica con una tabla, donde también se puede sistematizar la información

recabada. En la actividad 4, sugiera que apliquen la regularidad encontrada Mes 0 1 2 3 4 5 ... fn
en el caso anterior. Pregunte: ¿Se podrá calcular de manera directa la Parejas 1 1 2 3 5 8 ... fn – 1 + fn – 2
cantidad de conejos que se tiene en el mes de diciembre? (No). 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55; 89; 144; … Se observa que f1 = 1, f2 = 1, f3 = 1 + 1 = 2,
f4 = 1 + 2 = 3, f5 = 2 + 3 = 5, …, fn = fn – 1 + fn – 2.
Para consolidar Al cabo de un año, habrá 233 parejas de conejos; es decir, 466 conejos.
Consolide destacando la importancia de la elaboración y la planificación de
una estrategia apropiada para la solución de un problema. Para consolidar
lo aprendido, proponga la siguiente situación: Si la reproducción de conejos UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 83
se hubiese iniciado con dos parejas de crías, ¿cuántos conejos habría en 5
meses? (32 conejos).
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109

Operaciones con sucesiones
Libro de actividades (págs. 84-85)
Capacidades y desempeños precisados de los términos extremos se ubica en el numerador y el producto de los
términos medios en el denominador. Resalte que, como en este caso se
• Escribe los términos de una sucesión obtenida de la pide dividir las sucesiones, es importante que previamente se verifique
Comunica
operación de sucesiones. (1-4) que el divisor tenga todos sus términos diferentes de cero, para evitar la
Usa estrategias no existencia. Asegúrese que los estudiantes recuerden el desarrollo de la
• Efectúa operaciones con sucesiones. (5-9) diferencia de cuadrados (a2 – b2 = (a + b) ∙ (a – b)) y la suma de cubos
y procedimientos
Argumenta • Plantea conjeturas respecto a las operaciones con (a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2)).
afirmaciones sucesiones. (10-11) Motívelos a evaluar el desarrollo del ejemplo 9; resalte que el producto
de dos potencias de igual base es otra potencia con la misma base y
Sugerencias didácticas que su exponente es la suma de los exponentes iniciales. En la división
es un proceso similar, diferenciándose en que los exponentes iniciales se
Para iniciar restan. Hágales notar que, en primer lugar, se determina el producto de las
Coménteles que las sucesiones son conjuntos ordenados de números. Por sucesiones; luego, se establece una ecuación en función del décimo término.
ello, es posible hacer operaciones algebraicas entre dos o más sucesiones. Explique la regla de signos en la potenciación (±)par = (+) y (±)impar = (±).
Enfoque la atención de los estudiantes en la definición de operaciones En las actividades 1 y 2, sugiera que empleen signos de agrupación para
con sucesiones; pídales que den lectura y que expliquen a su compañero expresar la sustracción, debido a que el signo negativo modificará los signos
más cercano. Para corroborar si han comprendido, plantee las siguientes del sustraendo, mientras que para la actividad 3, recomiende que apliquen la
interrogantes: ¿Qué entiendes por la expresión “se puede trabajar de propiedad distributiva para calcular el producto. En el caso de la actividad 4,
manera similar a la aritmética de los números”? (Significa que podemos destaque que la expresión x2 – 4 corresponde a una diferencia de cuadrados
operar término a término las sucesiones, además, se cumplen las mismas (x2 – 22 = (x + 2)(x – 2)). En la actividad 5, proponga que empleen los
propiedades como la asociativa, conmutativa, elemento neutro, entre otras). productos cruzados. Para la actividad 6, solicite que propongan la estrategia
¿Qué significa la restricción bn ≠ 0 en la división? (Significa que una sucesión que se puede aplicar. (Se debe determinar, en primer lugar, el producto de
se puede dividir entre otra si esta cumple con que todos sus términos son las sucesiones an y bn y, luego, se procede a calcular el cociente de cn ÷ bn).
distintos de cero, lo cual evita la no existencia). En la actividad 7, pregunte: ¿Qué se debe determinar? (el valor de “n”).
Es importante que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido, por ¿Qué estrategia se podrá emplear?
lo tanto, proponga algunos ejemplos sencillos como: Calcule las cuatro En la actividad 9, haga notar que los términos generales de las sucesiones
operaciones sabiendo que {an} = {2n} y {bn} = {n}. (an + ab = 2n + n = 3n; se pueden expresar en función de una misma base. Además, indique que el
an + bn = 2n – n = n; an ∙ bn = 2n ∙ n = 2n2 y an ÷ bn = 2n/n = 2). Solicite a los cociente de potencias de igual base es otra potencia con la misma base y
estudiantes que expresen las sucesiones por extensión y las comprueben que su exponente es la diferencia de los exponentes iniciales. Sugiera que
operando término a término. Para complementar lo trabajado, pida que planteen una ecuación para hallar el valor de “n”. Como nociones previas a la
desarrollen las actividades propuestas en la sección “Elabora y usa actividad 10, recuerde que si en una división el divisor es cero, el cociente no
estrategias”. se podrá calcular (no existe).
Destaque que, para operar con las sucesiones, estas deben estar
Para consolidar

expresadas por comprensión, de tal manera que se resolverán operando
las expresiones de los términos generales. Explique que una sucesión es Consolide indicando que, para operar con sucesiones, estas deben estar
invertible solo si todos sus términos son diferentes de cero. expresadas por comprensión; es decir, se debe conocer su término general.
Para desarrollar Resalte que, para la división de las sucesiones, el divisor no debe tener
términos iguales a cero; en este caso, se generará la no existencia.
Invite a los estudiantes a evaluar el desarrollo del ejemplo 7; luego, pida que
expliquen la estrategia aplicada. (Se restaron los dos términos generales de las Actividades complementarias
sucesiones para encontrar el término general de una tercera sucesión; luego,
se procedió a calcular los tres primeros términos pedidos reemplazando en el 1. Sean las sucesiones {an} = {2n2 + 3n} y {bn} = {3n – 2}, determina los
término general de esta última sucesión). ¿Podrá ocurrir la no existencia en esta tres primeros términos de {cn} = {an – bn}
sucesión? (No; porque una sucesión siempre parte de 1). Recuerde que para
2. Sean: {an} = 125n + 3; {bn} = {252(–n – 1)} y {cn} = {an ∙ bn}.
sumar o restar fracciones, se deben homogeneizar sus denominadores.
Si {cn} = {52n + 10}, halla: E = 2(n + 1)3
Previamente al ejemplo 8, explique la propiedad del producto de medios y
Respuestas: 1. c1 = 4; c2 = 10 y c3 = 20 2. E = 16
extremos que se utiliza para dividir dos fracciones; indique que el producto
110

Unidad
2 DESARROLLA TUS CAPACIDADES

Operaciones con sucesiones Comunica: 1-4 Usa estrategias y procedimientos: 5-9 Argumenta afirmaciones: 10-11
Sean {an} = n2 – 4 y {bn} = n + 2. Calcula lo que Resuelve los siguientes casos.

Las operaciones entre sucesiones se trabajan de manera similar a la aritmética de los números.
Sean {an} y {bn} dos sucesiones. Al operar dichas sucesiones, obtenemos otra sucesión {cn}. se pide en cada caso. 1 ; {b } = ___
7 Si {an} = ___ 1 y {c } = a ÷ b = 16,
2n n
8n2
n n n
1 El quinto término de {cn} = an + bn. 3 2
halla el valor de 2n – 3n .
Adición o sustracción Multiplicación División 2 El décimo término de {cn} = an – bn.
{cn} = an ± bn {cn} = an · bn {cn} = an ÷ bn; bn ≠ 0 3 El decimoquinto término de la sucesión Hallamos el valor de n:
{cn} = an · bn. 1 = 4n = 16
1 ÷ ___
___ n=4
EJEMPLO 7 4 El vigésimo cuarto término de la sucesión 2n 8n2
USA ESTRATEGIAS 2 1 . Halla c , c y c si {c } = a – b .
Sean {an} = n – 3n y {bn} = ___ {cn} = an ÷ bn. Reemplazamos: 2(4) – 3(4)2 = 80
3
Y PROCEDIMIENTOS 2n 1 2 3 n n n
3 2
2
• Hallamos {cn} = an – bn = n – 3n – 1
___ = 2n – 6n
__________ –1
2n 2n 1. cn = n2 – 4 + n + 2 = n2 + n – 2 8 Sean {an} = 2n – 2; {bn} = 23n + 4 y {cn} = an · bn.
Sea la sucesión : c5 = 52 + 5 – 2 = 28 ______
a1, a2, a3 , … • Determinamos los tres primeros términos de la sucesión: Si {cn} = 223 + n, calcula P = √ n2 – 24 .
2(1)3 – 6(1)2 –1 2(1) – 6(1) – 1 –5 –5 2. cn = n2 – 4 – n – 2 = n2 – n – 6
( )
En este caso, an = __ c1 = _____________ = ____________ = ___ c1 = ___
1
n
existe, para n ≥ 1. 2(1) 2 2 2 c10 = 102 – 10 – 6 = 84 Determinamos el valor de n:
3 2
2(2) – 6(2) – 1 2(8) – 6(4) – 1 –9 –9
( )
¿Cuando n = 0, an = __
c2 = ______________ = ____________ = ___ c2 = ___
1
n 3. cn = (n2 – 4)(n + 2) = n3 + 2n2 – 4n – 8 2n – 2 · 23n + 4 = 24n + 2 = 223 + n n=7
existe? 2(2) 4 4 4 c15 = 153 + 2(15)2 – 4(15) – 8 = 3757
______ ___
Reemplazamos: P = √ 72 – 24 = √ 25 = 5
2(3)3 – 6(3)2 – 1 2(27) – 6(9) – 1 –1 –1
1 tiende al infinito.
No, __ c3 = ______________ = _____________ = ___ c3 = ___ 4. cn = (n2 – 4) ÷ (n + 2) = n – 2
n 3(2) 6 6 6
c24 = 24 – 2 = 22 bn
9 Sean {an} = 3n + 2; {bn} = 9n y {cn} = __
a.
EJEMPLO 8 _____ n
Si cn = 32n – 5, halla E = √ n + 1 .
8 c · c si {c } = a ÷ b ; {a } = _____
Calcula P = ___ n y {b } = ______ n2 . Analiza y resuelve.
57 5 8 n n n n
n2 – 1
n
n3 + 1 (n – 1) (n – 2)
n2 – n + 1 Sean {an} = ______ y {bn} = ______.
• Factorizamos y simplificamos cn: {cn} = an ÷ bn = _________ Calculamos el valor de n:
5
(n + 2) (n + 1)
TEN EN CUENTA n2 – n Halla los tres primeros términos de {cn} = an – bn. _____ 32n = 3n – 2 = 32n – 5
9n = _____ n=3
n 5 2
– 5 +
_________ 1 21
___ 82
– 8 +
_________ 1 57
___ 3n + 2 3n + 2 _____
____________
an ________________
(n + 1)(n – 1) • Hallamos c5 = = yc = = Reemplazamos: E = √ 3 + 1 = 2
___ 52 – 5 20 8 82 – 8 56 n – 2 = __________
n – 1 – _____
bn
=
cn = _____ 3
n2 8 8 21 57 = ___
3 n + 2 n + 1 (n + 2)(n + 1)
________________
(n + 1)(n2 – n + 1)
___
Determinamos el valor de P: P = c5 · c8 = ___ · ___ · ___
57 57 20 56 20 3 3 = __
1
c1 = ____________ = ____ (–1)n + 1
an _________ 3. (1 + 2)(1 + 1) 3 · 2 2 Sean {an} = _______ ; {bn} = _____ n3 – 27 .
n – 3 y {c } = _________
=n –n+1 El valor de P es ___
2
___
bn n(n – 1) n
20 3
c2 = ____________ 3 = __
= ____ 1 n3 – 27 n2 n2 + 3n + 9
(2 + 2)(2 + 1) 4 · 3 4
Responde y justifica.
3
c3 = ____________ 3 = ___
= ____ 3
EJEMPLO 9 (3 + 2)(3 + 1) 5 · 4 20 10 ¿Se puede hallar el cuarto término de an?
(–1)n + 1 ¿Y de an · bn?
El décimo término del producto de las sucesiones {an} = _______
(–1)n
2 6 Sean {cn} = an · bn y {dn} = cn ÷ bn. Calcula el valor 11 Si n crece y logra ser un número muy grande,
y {bn}= (–1)n2n – 1 · k es 1024. ¿Cuál es el valor de k? n4 – 1 .
n y {b } = _____ ¿a qué valor se acerca bn ÷ cn?
de R = 2d4 + (d8 ÷ d5) si {an} = _____ n
n2 – 1 n2
(–1)n + 1 (–1)2n + 1 n – 1
• Multiplicamos las sucesiones: _______ · (–1)n2n – 1 · k = ________ ·2 ·k
n2 (–1)n
2
(–1)4 + 1 __
10. Sí: a4 = _______ 1
= –1 = – ___
4 2
(–1) n – 1 = ______
n · _____
cn = _____ n +1
n2 – 1 n2 n 43 – 27 37 37
(–1)2(10) + 1 10 – 1
• Utilizamos el dato y resolvemos: _________ 2
·2 · k = 1024 = 210 n2 + 1 ÷ _____
dn = ______ n4 – 1 = _____
n (–1)4 + 1
Sí: a4 · b4 = ____________ –1
= ____
(–1)10 n n2 n2 – 1 42(42 + 12 + 9) 592
(–1)21 9
______ 4 + ___
R = 2 · ___ 5
8 ÷ ___
· 2 · k = 210 –29k = 210 k = –2 15 63 24 1
11. Se acerca a cero: bn ÷ cn = __
(–1)100 n2
8 + ____
R = ___ 64 = __
8
El valor de k es –2. 1
Si n crece la expresión __2 se aproxima a cero.
15 105 7
n
111

TEXTO ESCOLAR
Capacidades y desempeños precisados Límite de una sucesión. Sucesiones

convergentes y divergentes
Comunica • Identifica las propiedades de los límites de una sucesión. (1-7)
La característica más importante de una sucesión es la tendencia de
Usa estrategias
• Calcula los límites aplicando las propiedades. (1-6; 8-14) sus términos hacia un valor límite que puede o no existir. Esta propiedad
y procedimientos
se denomina convergencia; sin embargo, no se cumple en todas las
Argumenta • Justifica la razón de cambio encontrada en el límite de una sucesiones.
afirmaciones sucesión. (7-12; 15)
Sugerencias didácticas El límite de una sucesión {an} cuando n cada vez se acerca a ao o tiende al infinito es igual a
un único número real b. Simbólicamente, tenemos:
Para iniciar lim {a } = b, se lee: “El límite de {an} cuando n tiende ao es igual a b”.
n → ao n
Coménteles que una característica importante de una sucesión es la lim {an} = b, se lee: “El límite de {an} cuando n tiende al ∞ es igual a b”.
n→∞
tendencia de sus términos hacia un valor límite; a esta propiedad se le Para hallar el límite de una sucesión, basta reemplazar el valor de n en la sucesión, luego
denomina convergencia. Luego, pida que den lectura a la definición de límite realizar las operaciones correspondientes.
de una sucesión. Pregunte: ¿Cómo se determina el límite de una sucesión?
(Para hallar el límite se debe reemplazar el valor de “n” en la sucesión; IMPORTANTE EJEMPLO 3
después de ello, se realizan las operaciones correspondientes). Indique Operaciones con ∞
Calcula el límite de las siguientes sucesiones:
•∞+∞=∞ • ∞·∞=∞
que revisen la sección “Importante”, donde se brindan alcances sobre las n __ a) lim (3n − 2) = 3(0) − 2 = 0 − 2 = −2
• ∞n = ∞ • √ ∞  = ∞ n → 0
operaciones con el infinito. 1 1=∞
• __
∞  = 0
• __
0 b) lim (n2 + 2n + 1) = 22 + 2(2) + 1 = 4 + 4 + 1 = 9
Centre la atención de los estudiantes en las propiedades de los límites. n → 2
2n + 3 ) = lim ( ___
c) lim ( ______ 2n + __
3 ( 2 + __n3) = 2 + __∞3  = 2 + 0 = 2
Resalte que el límite en la adición es igual a la suma de los límites de cada n → ∞ n n n ) = nlim
→ ∞
uno de sus términos. Destaque que el límite de una sucesión constante es
igual a la misma constante.
Sucesiones convergentes y divergentes
Para desarrollar Una sucesión {an} es convergente si y solo si lim an = L; es decir, la sucesión se aproxima a
n→∞
Pregunte en el ejemplo 10: ¿Qué estrategia se aplicó? (Se reemplazó el valor un solo valor conocido L. Es divergente si y solo si lim an = ± ∞, en que la sucesión crece o
n→∞
de “n” en la sucesión y se desarrollaron las operaciones correspondientes decrece infinitamente.
para calcular el límite). En el ejemplo 11, indique que, en el primer caso,
( )
se determinó el límite de la sucesión aplicando el límite a cada uno de los EJEMPLO 4
términos de la sucesión. Destaque que, en estos dos ejemplos, el valor de 3n2 − n y {b } = 2n2 + n – 4. ¿Son convergentes o divergentes?
Sean {an} = ______ n
n2
“n” tiende a un número real. Invite a los estudiantes a revisar el desarrollo
( )
activ
= lim ( 3 + __
n ) = 3 + ∞ = 3 + 0 = 3. ▶ Es convergente.
de 3n 2
– n 1 1
• lim _______ __
idades
de los ejemplos 12 a la 14; luego, pregunte: ¿Se aplicó la misma estrategia
L ibro
n→∞ n2 n→∞
que en los ejemplos anteriores? (No; en estos casos se procedió a evaluar la • lim (2n2 + n – 4) = 2(∞)2 + ∞ – 4 = ∞ + ∞ – 4 = ∞. ▶ Es divergente.

sucesión asignando diversos valores a “n”). Destaque que en estos límites n→∞
Págs. 86-91
el valor de “n” tiende al infinito; además, señale que, en el último caso, se
aplicaron las propiedades de las operaciones con el infinito. Previamente a
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-6 Argumenta afirmaciones: 7-12
las actividades 1 a la 7, invítelos a revisar las propiedades de límite. De esta
manera, podrán justificar la verdad o falsedad de las proposiciones dadas. Calcula los siguientes límites: Calcula los límites y clasifica las sucesiones.
En las actividades 8 a la 11, sugiérales que hagan uso de la misma estrategia
1 lim (2n + 3) 5 2 lim (5n – 3) −8 7 lim (n2 + n + 2) 8 lim (2n2 + 3n – 5)
aplicada en el ejemplo 10, es decir, que deben reemplazar en la sucesión el n → 1 n → −1 n→∞ ∞. Divergente n→∞ ∞. Divergente
valor numérico al cual tiende “n”. 3 lim (n2 + 2n – 1) 7
n → 2
4 lim (3n2 – 2n + 1) 34
n → −3
9
n→∞
4n + 6 )
lim ( ______
n 10
4. Convergente n → ∞ n
n2 + 8
lim ______
2 (  )
1. Convergente
Para consolidar 5
n → ∞
4n – 2 ) 4
lim ( ______
n 6
n → ∞( 
5n2 + 3 5
lim _______
n2 ) 5n 2
–
11 lim ( _______
n→∞ n )
n
n→∞
2n 3
+
( 
n 2
12 lim ___________
n3
–n
)
∞. Divergente 2. Convergente
Consolide destacando que una característica de las sucesiones es la
tendencia de sus términos hacia un valor límite. Resalte que, para hallar UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 21
el límite de una sucesión cuando “n” tiende al infinito, se aplican las
propiedades de las operaciones con el infinito.
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112

Unidad
3 Idea intuitiva del límite de una sucesión cuando n → ∞

Una sucesión {an} se dice que tiene por límite único a b ∈ IR cuando, a medida que se toman
términos de mayor índice, estos se acercan a b todo lo que se quiera. Esto se expresa de la
siguiente forma:
El límite de una sucesión {an} cuando n cada vez se acerca a ao es igual a un único número
real b. Esto se expresa de la siguiente forma: Si n → ∞, entonces {an} → b. Se lee: “Si n tiende al infinito, entonces {an} tiende a b”. El límite
en algunos casos tiende al infinito. La notación más usada es:
Si n ao, entonces {an} b. Se lee: “Si n tiende a ao, entonces {an} tiende a b”.
Simbólicamente, el límite de una sucesión se representa así:
lim {an} = b, se lee: "El límite de {an} cuando n tiende al infinito es igual a b".
n →∞
lim {an} = b, se lee: "El límite de {an} cuando n tiende ao es igual a b".
n → ao
EJEMPLO 12
1
Halla el límite de la sucesión {an} = __ n an = __
1
Observa las propiedades que se cumplen en los límites de las sucesiones: n , cuando n tiende al infinito. n
EN LA WEB
• Observamos que si a n le damos valores cada vez más grandes empezando 1 1
Digita en algún buscador
1
desde 1, el valor de __
(Firefox, Chrome, Edge, Adición o sustracción lim (p · an ± q · bn) = p · nlim
n→a
a ± q · nlim
→a n
b ; p, q ∈ IR
→a n
n va decreciendo y se va acercando a 0 (ver margen). En 2 0,5
etc.) lo siguiente: o o o
dicha tabla se observa que si n 1
∞, entonces __ 0.
n 4 0,25
lim (an · bn) = lim an · lim
límites + sucesión
Multiplicación bn • Representamos algunos términos sobre la recta real y vemos que se van 10 0,1
Así obtendrás n → ao → n
→ ao n ao
información sobre límites acercando a 0, sin llegar a este valor. 100 0,01
de una sucesión. División lim (a ÷
n → ao n
bn) = nlim a ÷ lim b ; bn ≠ 0
→a n n→a n 1000 0,001
o o
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 1,1 . .
m . .
Potenciación lim (a )
n → ao n
m
= ( lim an) , m ∈ ZZ . .
n → ao Los puntos tienden a 0. El límite de la sucesión es 0. ∞ 0
_____
m __ m
Radicación lim a = lim
n → ao√ n
a ,
n → ao n √ m ∈ ZZ
EJEMPLO 13
n–1
an = __
n – 1 , cuando n tiende al infinito.
Halla el límite de la sucesión {an} = _____ n 2n
EJEMPLO 10 2n
• Simbolizamos lo que se pide: lim _____n–1
Calcula el límite de las siguientes sucesiones:
1 0
n → ∞ 2n
2 0,25
a) lim (2n + 1) = 2(1) + 1 = 2 + 1 = 3 Observamos que si a n le damos valores desde 1 y vamos aumentando
n →1
a valores cada vez más grandes, el valor de _____n – 1 se va aproximando a __
1 5 0,4
b) lim (3n2 – 5n + 2) = 3(–2)2 – 5(–2) + 2 = 12 + 10 + 2 = 24 2n 2 50 0,49
n – 1 es __
1.
(ver margen). Por ello, afirmamos que el límite de _____ { 
n → –2
c) lim (n3 – 2n2 – 5) = (3)3 – 2(3)2 – 5 = 27 – 18 – 5 = 4 2n 2 } 500

.
0,499
.
n →3 . .
__________ _____________ • Representamos algunos términos sobre la recta real y vemos que estos se van . .
3 3 ___ 1 sin llegar a este valor.
acercando a __
3
d) lim √ 4n2 + 3n – 8 = √ 4(0)2 + 3(0) – 8 = √ –8 = –2 ∞ 0,4999... ≅ 0,5
n→0 2
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 1,1
IMPORTANTE EJEMPLO 11
Los puntos tienden a 0,5. El límite de la sucesión es 0,5.

El límite de una sucesión
constante es igual a la
Aplica propiedades y resuelve:
misma constante. lim (2n2 – 3n + 1) 2 · lim n2 – 3 · lim n + lim 1 n an = 2n2 + n
2n2 – 3n + 1 = n_______________
a) lim ___________
→4
= _______________________
n→4 n→4 n→4
lim k = k 3 3
EJEMPLO 14
n → ao n →4 n –4 lim (n – 4) lim n3 – lim 4 1 3
n→4 n→4 n→4 ¿Cuál es el valor del límite de {an} = 2n2 + n, cuando n tiende al infinito?
2
Por ejemplo:
2(4) – 3(4) + 1 __________ 7
5 55
_____________ = 32 – 12 + 1 = ___
21 = ___ • Observamos que si a n le damos valores desde 1 y vamos aumentando
lim 5 = 5
(4)3 – 4 64 – 4 60 20 10 210
n → –1
a valores cada vez más grandes, el valor de 2n2 + n va creciendo y se va 100 20 100
b) lim (3n4 + 5n)3 = [ lim (3n4 + 5n) ]3 = [ 3(1)4 + 5(1) ]3 = 512 acercando a un número muy grande (ver margen).
n →1 n →1 500 500 500
__________ ______________ ______________ • Calculamos el límite: lim (2n2 + n) = 2 · lim n2 + lim n . .
5 5 5 n →∞
c) lim √ n + 3n + 4 = √ lim (n + 3n + 4) = √ (–3) + 3(–3) + 4 = –2
3 3 3 . .
. .
n → –3 n → –3 = 2 · (∞)2 + ∞ = ∞ + ∞ = ∞ ∞ ∞
113

Sucesiones convergentes
y divergentes
SUCESIONES
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Comunica: 1-7 Usa estrategias y procedimientos: 8-14 Argumenta afirmaciones: 15
Escribe V si es verdadero y F si es falso. 12 2 ,
Determina el límite de la sucesión {an} = ____
n+5 • Emplea expresiones y conceptos respecto a una sucesión
Si an = n2, entonces lim an = 9. F cuando n tiende al infinito. Comunica
1
n →2
convergente y divergente. (1-7)
2 lim 4n3 – 2 = 4 · lim n – lim 2 3 V Si a n le damos valores cada vez más grandes Argumenta • Justifica utilizando límites si una sucesión es convergente
n→2 n→2 n →2
2 2
2 va
empezando desde 1, el valor de ____ afirmaciones o divergente. (8-13)
3 lim 2n(n – 3) = lim n – 3 F n+5
n → –1 n → –1
decreciendo y se va aproximando a 0. Por lo tanto,
lim n4
4 n4 = _________
lim _____ n→3
V el límite de la sucesión cuando n tiende al infinito Sugerencias didácticas
n → 3 n + 4 lim(n + 4) es 0.
n→3
4 4 Para iniciar
5 lim (7n5 – n2) = [lim(7n5 – n2)] V
n→0 n →0
______ ______ 2n + 3 , Pida a los estudiantes que den lectura y analicen la definición de
7
lim √ n3 – 4n = √ lim n3 – 4n
7
F 13 Calcula el límite de la sucesión {an} = ______
n
6 sucesión convergente y divergente. Pregunte: ¿Cuándo una sucesión es
n →4 n →4 cuando n tiende al infinito.
7 Si an = n3, entonces lim an = ∞. V convergente? (Una sucesión es convergente cuando su límite es finito).
n →∞
Si a n le damos valores cada vez más grandes ¿Cuándo una sucesión es divergente? (Una sucesión es divergente si
(2n + 3)
Calcula los siguientes límites: empezando desde 1, el valor de _______
n va su límite es infinito). Coménteles que existen sucesiones que tienen dos
decreciendo y se va aproximando a 2. Por lo límites, es decir, que no son convergentes ni divergentes; a este tipo de
8 lim (2n2 – 4n + 6)
n → –3 tanto, el límite de la sucesión cuando n sucesiones se les denomina sucesiones oscilantes.
tiende al infinito es 2.
2 lim n2 − 4 lim n + lim 6
n → –3 n → –3 n → –3 Para desarrollar
= 2(−3)2− 4(−3) + 6 Propóngales que evalúen el desarrollo del ejemplo 15. Explique que para
= 18 + 12 + 6 = 36 determinar el límite de una sucesión, esta debe estar expresada por
3
14 ¿Cuál es el límite de {an} = 5n + n + 7, cuando n
comprensión, es decir, se debe conocer su término general. En el ejemplo
tiende al infinito?
9 5n4 – 2n2 – 5
lim ___________ 16, haga notar que, si asignamos valores muy grandes a “n”, tendremos
n→2 n2 – 10 que los términos de la sucesión crecen infinitamente; esta condición nos
Si a n le damos valores cada vez más grandes
5 lim n4 − 2 lim n2 − lim 5 empezando desde 1, el valor de 5n3 + n + 7 va indica que la sucesión es divergente. En el ejemplo 18, interrogue: ¿Qué
n→2 n→2 n→2
creciendo y se va aproximando cada vez más característica observas en los términos de la sucesión? (Se observa que los
lim n2 − lim 10 al infinito. Por lo tanto, el límite de la sucesión
n→2 n→2
cuando n tiende al infinito es infinito. términos fluctúan entre 1 y –1). ¿Qué forma presenta el término general de
5(2)4 − 2(2)2 − 5 ____
= _____________ = −67 la sucesión? (Forma exponencial). Destaque que todo número elevado a un
(2)2 − 10 6
exponente par es positivo y si el exponente es impar, conserva su signo. En
el ejemplo 19, es posible que cometan el error de reemplazar de manera
10 limn → –1(n3 – 3n + 1)4
Analiza y responde. directa el infinito en la expresión obteniendo límite infinito. Para evitar este
3 4
3 ,
¿Cuál es el límite de la sucesión {an} = _______ error, sugiera que, en estos casos, primero deben distribuir el denominador
[ lim (n − 3n + 1) ] 15

n → –1 3n2 + 4 a los sumandos del numerador.
[ (−1)3 − 3(−1) + 1 ]4 cuando n tiende al infinito? ¿Qué sucede cuando se
= (−1 + 3 +1)4 = 34 = 81 invierte la sucesión? En la actividad 11, indique que establezcan el término general de la
Si a n le damos valores cada vez más grandes sucesión (n2 + 2n + 3). Explíqueles que para calcular el límite deben
_____________ 3
empezando desde 1, el valor de _______ va reemplazar a "n" por el infinito. Haga notar que la actividad 12 es similar al
8
11 limn → 0 √ 2n5 + 3n3 + 256 (3n2+ 4)
decreciendo y se va aproximando a 0. El límite de
ejemplo 20. Indíqueles que empleen la misma estrategia para encontrar
8
______________________ la sucesión es 0. Cuando se invierte la sucesión el término general. Para la actividad 14, sugiera que dividan cada término
√nlim
→0
(2n5 + 3n3 + 256) 3n2 + 4 = n2 + __
queda así: _______ 4. del numerador y del denominador por el término de mayor potencia que se
3 3 encuentra en el denominador.
________________ 4 4 = ∞.
8 ____ Luego, lim  n + = (∞)2 + __
__
8
√ 2(0)5 + 3(0)3 + 256 = √ 256 = 2 n →∞
(2
3 ) 3
Para consolidar
88 Consolide señalando que una sucesión es convergente si su límite es finito,
es decir, la sucesión se aproxima a un solo valor conocido. Es divergente
si su límite es infinito, o sea, la sucesión crece o decrece infinitamente.
MatSec5_U2 p78 - 125.indd 88 9/30/16 10:53
114

Unidad
4 IMPORTANTE EJEMPLO 18
Sucesiones convergentes y divergentes Sea {an} una sucesión. Si Sea la sucesión {1; −1; 1; −1; 1; … ; (−1)n + 1}. ¿Cuál es su límite? ¿Qué tipo de
el límite de una sucesión,
cuando n tiende al
sucesión es?
Si el límite de una sucesión {an}, cuando n tiende al infinito, existe y es finito, entonces decimos infinito, no existe o tiene • Observamos que si a n le damos valores cada vez más grandes empezando
que la sucesión es convergente. Si el resultado de dicho cálculo de límite es infinito, la sucesión dos límites, la sucesión desde 1, el valor de (−1)n + 1 fluctúa entre 1 y −1; es decir, los términos que
es oscilante.
es divergente.
ocupan los lugares impares tienden a 1 y los que ocupan los lugares pares
tienden a −1.
Una sucesión {an} es convergente si y solo si lim {an} = L; es decir, la sucesión se aproxima La sucesión tiene dos límites 1 y −1. Como tiene dos límites, entonces la
n →∞
a un solo valor conocido L. Es divergente si y solo si lim { an } = ±∞, la sucesión crece o sucesión es oscilante.
n →∞
decrece infinitamente.
EJEMPLO 19
2
EJEMPLO 15 TEN EN CUENTA 3n + 4n − 2 . ¿Cuál es el valor máximo y mínimo de la
Dada la sucesión {an} = __________
Sea la sucesión  __ 1 ; __
1 ; __ 1 ; __
1 ;…; _______
1
{
3 5 7 9 2n + 1 }
. ¿Cuál es su límite? ¿Qué tipo de Operaciones con ∞ n2
sucesión es? ∞ + ∞ = ∞ • ∞__= ∞ sucesión? ¿Es convergente o divergente?
•
• Observamos que si a n le damos valores cada vez más grandes empezando
n
• ∞n = ∞ • √∞ = ∞ • Escribimos los términos de la sucesión:
desde 1, el valor de ______ 1
{ 
__
1 =0 1
}
__
va decreciendo y se va aproximando a 0. • • 0=∞ 9 ; ___ 3n2 + 4n − 2 = {5; 4,5; 4,111 … ; 3,875; 3,72; …}
93 ; … ;___________
62 ; ___
37 ; ___
5; __
(2n + 1) ∞
• Calculamos el límite de la sucesión: 2 9 16 25 n2
1
lim _______ 1
= ________ 1 = __
= ____ 1 =0 • Calculamos el límite de la sucesión aplicando propiedades:
(2n + 1) 2(∞) + 1 ∞ + 1 ∞
n →∞ 3n2 + 4n − 2 = lim  3 + __
lim __________ 4 __ 2
El límite de la sucesión es 0. Como existe límite y es finito, entonces la sucesión n →∞ n2 n →∞ ( n − n2 )
es convergente. lim 3 + lim __ 2 =3+0+0=3
4 − lim __
n →∞ n → ∞ n n → ∞ n2
Como el límite de la sucesión es 3, entonces es convergente. El valor máximo

EJEMPLO 16 de la sucesión es 5 y el mínimo 3.
EN LA WEB
Dada la sucesión {1; 7; 17; 31; … ; 2n2 – 1}. ¿Cuál es su límite? ¿Qué tipo de Digita en algún buscador
sucesión es? (Firefox, Chrome, Edge, RECUERDA EJEMPLO 20
etc.) lo siguiente:
• Observamos que si a n le damos valores cada vez más grandes empezando sucesión + convergente
Resolviendo el sistema de
Nicolás dibuja tres figuras triangulares
tres ecuaciones:
desde 1, el valor de 2n2 – 1 va creciendo y se va acercando a un número cada Así obtendrás
utilizando puntos cuyos tamaños van
② − ①: 3p + q = 4 ... ④
vez más grande. información sobre creciendo según aumentan los puntos.
③ − ①: 8p + 2q = 9 ... ⑤
sucesiones convergentes ¿Cuál es el valor mínimo de la sucesión?
• Calculamos el límite de la sucesión: y divergentes. De ④ y ⑤ obtenemos: ¿Es convergente o divergente?
lim (2n2 − 1) = 2(∞)2 − 1 = ∞ − 1 = ∞ Figura ① Figura ② Figura ③
3p + q = 4 × (−2)
n →∞
8p + 2q = 9 • Observamos que se trata de una sucesión: 6; 10; 15; … ; an.
El límite de la sucesión es ∞. Como existe límite y es infinito, entonces la −6p − 2q = −8 • Determinamos el término general de la sucesión: sea an = pn2 + qn + r
sucesión es divergente.
n = 1: a1 = p(1)2 + q(1) + r
8p + 2q = 9
p + q + r = 6 ... ①
1
2p = 1 → p = __
2 n = 2: a2 = p(2)2 + q(2) + r 4p + 2q + r = 10 ... ②
5yr=3
Luego, q = __
EJEMPLO 17 2 n = 3: a3 = p(3)2 + q(3) + r 9p + 3q + r = 15 ... ③
2 ; ___ 2 ; ___
2 ; ___ 2 ;…;______
2 . ¿Es convergente o divergente?

Sea  __
{ } Resolvemos el sistema de ecuaciones en el margen y obtenemos:
3 10 29 66 n3 + 2 5 y r = 3, entonces a = __
1 , q = __
p = __ 5n + 3
1 n2 + __
• Calculamos el límite de la sucesión: 2 2 n 2 2
2 = _______
2 1 =0
2 = ___ • Calculamos el límite de la sucesión:
lim ______ = ______
+ 2 (∞)3 + 2 ∞ + 2 ∞
n → ∞ n3
lim __1 n2 + __
(  5 n + 3 = __
) 5 (∞) + 3 = ∞
1 (∞)2 + __
n →∞ 2 2 2 2
El límite de la sucesión es 0. Como existe límite y es finito, entonces la sucesión Como el límite de la sucesión es ∞, entonces es divergente. El valor mínimo
es convergente. de la sucesión es 6.
115

Series y sumatorias
SUCESIONES

DESARROLLA TUS CAPACIDADES Comunica: 1-7 Argumenta afirmaciones: 8-13
Traduce datos • Utiliza sumatorias para modelar situaciones problemáticas.

Escribe V si es verdadero y F si es falso. 11 {6; 11; 18; 27; … } y condiciones (9-14)
1 Una sucesión es convergente si existe V Argumenta
Sea an = pn2 + qn + r • Plantea conjeturas respecto a las series y sumatorias. (7)
límite y es finita. afirmaciones
n = 1: a1 = p(1)2 + q(1) + r → p + q + r = 6 ... ①
2 Una sucesión es divergente si no existe F Comunica • Expresa la sumatoria como una serie. (1-4)
límite o tiene dos límites. n = 2: a2 = p(2)2 + q(2) + r → 4p + 2q + r = 11 ... ②
n = 3: a3 = p(3)2 + q(3) + r → 9p + 3q + r = 18 ... ③ Usa estrategias • Resuelve sumatorias aplicando procedimientos aritméticos.
3 Una sucesión es oscilante si el límite F y procedimientos (1-6; 5-8)
de la sucesión es infinita. Resolvemos el sistema de ecuaciones y obtenemos:
1 ; ___
1 ; ___ 1 ; ___
1 ; … ; _____
1 p = 1, q = 2 y r = 3, entonces an = n2 + 2n + 3
4 La sucesión  __{ } V
8 11 14 17 3n + 5 lim (n2 + 2n + 3) = ∞2 + 2(∞) + 3 = ∞
es convergente. n →∞
La sucesión es divergente. Para iniciar
5 La sucesión {3; 6; 11; 18; … ; n2 + 2} V
es divergente. Coménteles que una serie es la generalización de la suma de los términos
12 ¿Es convergente o divergente la sucesión formada
6 El máximo valor de la sucesión F por la cantidad de puntos que hay en las tres
de una sucesión. Resalte que la sumatoria se emplea para representar
1.
1 es __ figuras? las series de manera simplificada, donde “k” toma el valor de 1 hasta n.
an = ______
n2 − 2 2 Siendo “k” el límite inferior y “n” representa el límite superior.
7 El mínimo valor de la sucesión V
Para desarrollar
an = 2n3 + 5 es 7.
Motívelos a evaluar la estrategia empleada en el ejemplo 22; destaque
Calcula los límites y clasifica las sucesiones. que, en el primer caso, la serie es infinita, ya que se conoce su último
5 12 22
término, mientras que, en el segundo caso, señale que se conoce el primer
2 ; __
 __ 2 ; __
2 ; ___ 2
2 ; … ; ______
8 {2 5 8 11 3n − 1}. Sea an = pn2 + qn + r término, pero no el último. Interrogue: ¿Cuántos términos tiene la serie?
n = 1: a1 = p(1)2 + q(1) + r → p + q + r = 5 ... ① (Tiene n + 1 términos). Comente que las series se encuentran presentes en
2 = ________
lim ______ 2 2 = 0
= ___ n = 2: a2 = p(2)2 + q(2) + r → 4p + 2q + r = 12 ... ② muchas situaciones del contexto como se observa en el caso de la venta
n → ∞ 3n − 1 3(∞) − 1 ∞
n = 3: a3 = p(3)2 + q(3) + r → 9p + 3q + r = 22 ... ③ de laptops que se presenta en el ejemplo 23. Interrogue: ¿Qué regularidad
La sucesión es convergente. se observa en los términos de la serie? (Se observa que los términos se
Resolvemos el sistema de ecuaciones y obtenemos:
5 y r = 1, entonces a = __
3 , q = __ 5n + 1
3 n2 + __ obtienen sumando una constante al término anterior, excepto el primer
p = __
2 2 n 2 2 término). ¿Cuántas laptops vendería en diciembre si continuara esa
9 {3; 11; 25; 45; … ; 3n2 – n + 1}.
lim (__ 5 n + 1) = __
3 n2 + __ 5 (∞) + 1 = ∞
3 (∞)2 + __ regularidad en sus ventas? (Registraría una venta de 47 laptops).
n →∞ 2 2 2 2
lim (3n2 − n + 1) = 3(∞)2 − ∞ + 1 = ∞ La sucesión es divergente. Destaque que, para desarrollar las actividades 1 a la 4, deben expresar
n→∞
la sumatoria por extensión, reemplazando la variable (k) a partir del valor
La sucesión es divergente. Analiza y responde. numérico que indica el límite inferior hasta llegar al límite superior. Para las

n . Halla el límite cuando n tiende actividades 5 y 6, indique que reemplacen los valores de “k” para hallar
13 Sea {an} = ______
4n − 3 los términos de la serie y, luego, pida que realicen las operaciones para
n3 − 5n + 3
{an} = __________ al infinito. ¿En cuánto varía el límite cuando la
10
n3
calcular la sumatoria. En las actividades 7 y 8, haga ver que para calcular
sucesión se invierte?
las incógnitas es necesario plantear ecuaciones.
n = lim _____
lim ______ 1 = __ 1
( 
lim _________
n→∞ n3
)
n3 − 5n + 3 = lim __
( 
n3 − ___
5n + __
n → ∞ n3 n3 n3
3
) n → ∞ 4n − 3 n → ∞ 4 − __3 4
n
En las actividades 9 a la 11, pregunte: ¿Cómo están expresadas las series?
(Por extensión). ¿Se podrán establecer los valores máximos y mínimos?
4n − 3 = lim ( 4 − _____
lim ______ n) = 4
3
(Sí, porque las series son finitas). Pida a los estudiantes que determinen
( 5 + __
3 =1−0+0=1 n
lim 1 − __ ) n →∞ n →∞
n2 n3 15
1 = ___ el término general en cada caso y señale que deben estar expresados en
Variación: 4 – __
n→∞
La sucesión es convergente. 4 4 función de “k” que representa la posición de los términos.

15 .
El límite varía en ___
4
Para consolidar
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 91 Enfatice que, para representar una serie mediante una sumatoria, en
primer lugar, se debe encontrar su término general, luego, establecer el
límite inferior y superior.
MatSec5_U2 p78 - 125.indd 91 9/30/16 10:53
116

Unidad

SERIES Y SUMATORIAS
Series y sumatorias. Sumatorias notables
5
El nombre de sumatoria salió a la luz cuando en el siglo XIX, el gran Series y sumatorias
matemático francés Agustín Cauchy dio la primera definición de integral
(sumatoria) que resolvía el área de figuras o terrenos irregulares. Estas
sumatorias son aproximaciones al área con rectángulos. Se dice que la suma indicada de los términos de una sucesión numérica
Sn = a1 + a2 + a3 + … + an constituye una serie.
Series y sumatorias
Si la suma es infinita (a1 + a2 + a3 + … + ak + …), entonces la serie es infinita y se representa
La suma indicada de los términos de una sucesión es una serie, y la sumatoria es su notación. ∞
n
Esta suma a1 + a2 + a3 + … + an es la serie, mientras que la notación ∑ 
    ak es la sumatoria.
por ∑ 
    ak = a1 + a2 + a3 + … + ak + …
k=1
n k=1 Si la suma es finita (a1 + a2 + a3 + … + an ), entonces la serie es finita y se representa
    ak = a1 + a2 + a3 + … + an.
Así: ∑  n
k=1 por ∑ 
    ak = a1 + a2 + a3 + … + an
k=1
EJEMPLO 5
EJEMPLO 21
Escribe la serie que le corresponde a cada sumatoria.
n Escribe la serie que le corresponde a cada sumatoria.
a) ∑ 
   (k − 3) = (1 − 3) + (2 − 3) + (3 − 3) + ... + (n − 3) = −2 − 1 + 0 + ... + (n − 3) 120
k=1 1 + _____
k = _____
a) ∑ _____ 2 + _____ 120
3 + … + _______
n k=1 k + 3 1+3 2+3 3+3 120 + 3
b) ∑   (k + 1)2 = (1 + 1)2 + (2 + 1)2 + (3 + 1)2 + ... + (n + 1)2 = 4 + 9 + 16 + ... + (n + 1)2 n
b) ∑ __3 k–1 3
= __
1–1 3
+ __
2–1 3
+ __
3 –1 3
+ … + __
n–1
k=1
k=1 4
( ) ()
4 ()
4 ()
4 ()
4
Sumatorias notables
OTRA FORMA EJEMPLO 22
Suma de los primeros Suma de los primeros Suma de los primeros
DE RESOLVER
TEN EN CUENTA enteros positivos números pares números impares
1 + ___
1 + … + __ 1
Expresa cada serie en notación de sumatoria.
n n n 1 + __
n(n + 1) 4n
   k = _______ a) 13 + 23 + 33 + … + 973
Propiedades de sumatorias 2 4 16
∑     2k = n(n + 1)
∑     (2k − 1) = n
∑ 
n k=1
2 k=1 k=1
Cada término tiene la
∑   (3k + 5) forma __1.
La serie tiene 97 términos, cada uno de la forma k3. Se inicia en k = 1
4k 97
k=1
Se inicia en k = 1 y termina
n n EJEMPLO 6 y termina en k = 97. Entonces: 13 + 23 + 33 + … + 973 = ∑ k3
= 3∑ 
   k + ∑ 
   5 en k = n + 1. Así: k=1
_____ 2 + 4 + 6 + 8 + … + a = 342 1 + ___
1 + … + __ 1
b) 1 + __
n+1
k=1 k=1
Calcula E = √ 39ab si 1
∑ ____
n
1 + 3 + 5 + 7 + … + b = 400 k –1 4 16 4n
= 3∑ 
   k + 5 · n k=1 4
1 . Se inicia en k = 0
La serie tiene n términos, cada uno de la forma __
k=1 • Resolvemos aplicando las fórmulas correspondientes: 4k n
a
2 + 4 + 6 + … + 2n = n(n + 1). Pero: n = __ a __
__ a + 1 = 342 1 + … + __
1 + ___ 1 = ∑ __ 1
2 2 (2 ) a = 36 y termina en k = n. Entonces: 1 + __
4 16 4 n k = 0 4k
activ
de b+1 b + 1 = 400
2
1 + 3 + 5 + … + (2n – 1) = n2. Pero: n = _____ _____
(
b = 39 )
idades
2 2
L ibro
_________
• Reemplazamos en E: E = √ 39(36)(39) = 6 · 39 E = 234 EJEMPLO 23
Págs. 92-98 Luis trabaja en una tienda de electrodomésticos. Al finalizar el año, realizó un
inventario de sus ventas mensuales y observó que el primer mes vendió 3 laptops;
el segundo mes, 7; el tercer mes, 11; y así sucesivamente hasta que el último mes

DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-6 Argumenta afirmaciones: 7
vendió 39. Si empezó sus ventas en enero, ¿cuál es el último mes que anotó en el
inventario?¿Cuántas laptops vendió en total?
Calcula la suma en cada caso. Calcula la suma en cada caso.
52 70 64 • Interpretamos la situación y escribimos como una sumatoria:
7 Sean 1 + 2 + 3 + 4 + … + m = 465
1 ∑    k 1378 2 ∑    2k 4970 3 ∑    (2k − 1) 3 + 7 + 11 + … + 39 = [4(1) – 1] + [ 4(2) – 1] + [4(3) – 1 ] + … + [4(10) – 1]) = 210
k=1 k=1 k=1 4096 2 + 4 + 6 + 8 + … + n = 1640
80 60 65
1 + 3 + 5 + 7 + … + p = 2500 Mes de octubre
4 ∑    (k + 3) 5 ∑    (k − 5) 6 ∑    3k
k=1 3480 k=1 1530 k=1 6435 Halla m + n + p. Luis anotó octubre en el inventario, y vendió, en total, 210 laptops.
209
22 92
8460 10 512 23 569

117

Propiedades de sumatoria
SERIES Y SUMATORIAS

DESARROLLA TUS CAPACIDADES Comunica: 1-4 Usa estrategias y procedimientos: 5-8 Traduce datos y condiciones: 9-14
Comunica • Expresa la sumatoria aplicando propiedades. (1-4)

Escribe la serie que corresponde a cada sumatoria. Expresa mediante sumatorias las siguientes series: Usa estrategias
67 123 • Resuelve sumatorias aplicando propiedades. (5-8; 11-12)
1 ∑ (k + 3) 2 ∑ (__52 )k + 1 9 –1 + 3 + 7 + 11 + … + 99 y procedimientos
k=0 k=1
n n
10 2 + 8 + 18 + 32 + … + 1800 Argumenta
• Plantea conjeturas respecto a la sumatoria. (9-10)
∑ (k – 2)2 k+1
∑ _____ afirmaciones
3
k=1
4
k=1 k 11 0 + 1 + 4 + 9 + … + 2500
12
1 + __
1 + __ 1 + __
1 + … + ____
1
2 4 8 2n – 1 Sugerencias didácticas
1. (0 + 3) + (1 + 3) + (2 + 3) + … + (67 + 3)
13
1 + __
__ 1 + ___ 1 + … + _______
1 + ___ 1
3 6 12 24 3 · 2n – 1
2. (__25)
+ __2 2 + 1 + __
1 +1
5
2 3 + 1 + … + __
5() 2 123 + 1
()
5 () Para iniciar
9. –1 + 3 + 7 + 11 + … + 99 Centre la atención en el texto que se presenta al inicio de la página. Para
3. (1 – 2)2 + (2 – 2)2 + (3 – 2)2 + … + (n – 2)2
= [4(0) – 1] + [4(1) – 1] + [4(2) – 1] + … + [4(25) – 1]
n+1
3 + 1 + … + _____
2 + 1 + _____
1 + 1 + _____
comprobar si han comprendido, plantee las siguientes interrogantes: ¿A qué
4. _____
25
1 2 3 n = ∑ (4k – 1) es igual la sumatoria de una constante? (Es igual al producto de la constante
k=0
por la cantidad de términos). ¿Cómo se calcula la sumatoria de una
10. 2(1) + 2(4) + 2(9) + 2(16) + … + 2(900)
constante por una sucesión? (Se extrae la constante fuera de la sumatoria
= 2(12) + 2(22) + 2(32) + 2(42) + … + 2(302) y se multiplica con la sumatoria de la sucesión). Enfatice que al distribuir la
30
Calcula el resultado de las sumatorias. sumatoria, esta mantiene inalterables sus límites inferior y superior.
   2k2
= ∑ 
10 8 k=1
∑ (k + 5)2 2k – 1
∑ ______ Motive a los estudiantes para que revisen el desarrollo del ejemplo 24.
5 6
k+1 11. (1 – 1)2 + (2 – 1)2 + (3 – 1)2 + … + (51 – 1)2
k=1 k=1 51 Resalte que, en todos los casos, el límite superior indica la cantidad de
= ∑   (k – 1)2 términos que presenta la sucesión. Pregunte: ¿De qué otra forma se
k=1
2 2
5. (1 + 5) + (2 + 5) + (3 + 5) + … + (10 + 5) 2 2
1 + ____
12. ____ 1 + ____
1 + ____
1 + … + ____ 1 puede expresar el caso tres? (En la primera sumatoria aún se puede
21 –n1 22 – 1 23 – 1 24 – 1 2n – 1 extraer la constante fuera de la sumatoria). ¿Qué clases de sucesiones se
= 62 + 72 + 82 + 92 + 102 + 112 + 122 + … + 152
= ∑  1
   ____
= 36 + 49 + 64 + 81 + 100 + … + 225 = 1185 k=12
k–1 presentan? (Las dos primeras son finitas y las otras dos son infinitas).
1
13. _______ 1
– _______ 1
+ _______ 1
+ _______ 1
+ … + _______
2(1) – 1 2(2) – 1 2(3) – 1 2(8) – 1 Para desarrollar
6. _______ + _______ + _______ + … + _______ 3 · 21 – 1 3 · 22 – 1 3 · 23 – 1 3 · 24 – 1 3 · 2n – 1
1+1 2+1 3+1 8+1 n
2 – 1 + _____ 6 – 1 + _____
4 – 1 + _____ 8 – 1 + … + ______
16 – 1 = ∑  1
   ______ Previamente al ejemplo 25, explique cómo se calcula la suma de los cubos
= _____ k=13 ·2
k–1
de números enteros positivos (n(n + 1)/2)2 y la suma de los cuadrados de
1+1 2+1 3+1 4+1 8+1
= __ 5 + __
3 + __
1 + __ 9 + ___
7 + __ 15 = _____
13 + ___
11 + ___ 8831 los enteros positivos (n(n + 1)(2n + 1)/6). Resalte que el último término de
2 3 4 5 6 7 8 9 840 Resuelve.
la sucesión tiene que estar representado en función de n. En el ejemplo 26,
Realiza lo que se indica. 14 Para ingresar a la universidad, un postulante interrogue: ¿Qué se necesitó saber para calcular el valor de la expresión E?
9 tuvo que resolver 17 problemas el primer (Conocer el valor de n). Asegúrese que los estudiantes han comprendido
7 Halla el valor de x en ∑ (3k + 1) = 2x. día; 20, el segundo; 23, el tercero; y cada día
k=1 siguiente tres problemas más hasta un día
el enunciado de las actividades 1 a la 4. Pregunte: ¿Qué estrategias
12

y se podrán aplicar en estos casos? (Se podrán aplicar las propiedades
8 Sea ∑ (k – 3) = __. Determina y ÷ 15.
2 antes del examen. Si el penúltimo día antes del
k=1 3 examen resolvió 62 problemas, ¿cuántos días fundamentales de la sumatoria). En las actividades 5 y 6, haga notar que en
practicó? ¿Cuántos problemas resolvió en total? las sumatorias se conocen sus límites superiores e inferiores, es decir, que
7. [3(1) + 1] + [3(2) + 1] + … + [3(9) + 1] = 2x las sucesiones son finitas, por lo tanto, se podrá hallar la suma. Asimismo,
144 = 2x x = 72 sugiera, en la actividad 5, que transformen el producto a una adición,
y Escribimos como una sumatoria y resolvemos:
8. (1 – 3)2 + (2 – 3)2 + (3 – 3)2 + … + (12 – 3)2 = __ 17 + 20 + 23 + 26 + 29 + 32 + … + 62 + 65 multiplicando el factor por cada uno de los sumandos. Para las actividades
y 3
2 2 2 2
(–2) + (–1) + (0) + 1 + … + 9 = 2 __ = [3(5) + 2] + [3(6) + 2] + … + [3(21) + 2] = 632 7 y 8, propóngales que apliquen la propiedad de la sumatoria de una
3 y
4 + 1 + 0 + 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + … + 81 = __ N.° de días que practicó: 21 – 5 + 1 = 17 constante y pida también que establezcan, en cada caso, una ecuación.
y 3 Practicó 17 días y resolvió 697 problemas.
290 = __ y = 870
3
Luego: y ÷ 15 = 870 ÷ 15 = 58 Para consolidar
Señale que las propiedades fundamentales de la sumatoria nos permite
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 93
descomponerla en expresiones más sencillas para resolverla y que en
este procedimiento los límites superior e inferior no se alterarán. Asimismo,
destaque que para hallar la suma, la sucesión debe ser finita.
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118

Unidad
SERIES Y SUMATORIAS SERIES Y SUMATORIAS
6 DESARROLLA TUS CAPACIDADES

Propiedades de sumatoria Comunica: 1-4 Usa estrategias y procedimientos: 5-8; 11-12 Argumenta afirmaciones: 9-10
n
Aplica propiedades y expresa las siguientes Se sabe que ∑    3 – 1) = 2016. Responde y justifica.
  (k
Una sumatoria tiene tres propiedades fundamentales. Con estas se puede resolver cualquier
sumatorias: k=1 ________
tipo de situaciones.
82 125
9 ¿Cuál es el valor de E = √ 3n2 − 18 ?
1 ∑    3k 2 ∑   ( __31 k2 – 2) 10 Si ahora la sumatoria es 6072, ¿en cuánto aumentó
k=1 k=1
Sumatoria de una Sumatoria de una Sumatoria de una suma o diferencia
n n el valor de n?
2
∑    ( 5 · 3k + 1 – __
2)
constante constante por una sucesión de dos o más sucesiones
3    ( 2k3 + k)
∑  4
n n n n n n k=1 k=1 k
∑  c = n · c ∑  c · ak = c · ∑  ak ∑  (ak ± bk) = ∑  ak ± ∑  bk 9. (13 – 1) + (23 – 1) + … + (n3 – 1) = 2016 n=9
_________
k=1 k=1 k=1 k=1 k=1 k=1
E = √ 3(9)2 – 18 = 15
82 82
1. ∑    3k = 3∑    k
k=1 k=1
EJEMPLO 24 125 125 125
10. (13 – 1) + (23 – 1) + … + (n3 – 1) = 6072 n = 12
ARGUMENTA 1 k2 – 2 = __
1 · ∑  k  2 – ∑    2
AFIRMACIONES Expresa cada sumatoria aplicando propiedades.
2. ∑    __
k=1 3
(  3 k=1) k=1 El valor de n aumentó en 12 – 9 = 3.
n 25 60 60 n n n
Sea ∑ c · 3k + 1 = c · m. a) ∑ 7 = 25 · 7 b) ∑ 9 · k = 9 · ∑k 3.    (2k3 + k) = 2 · ∑ 
∑     k3 + ∑ 
   k
k=1 k=1 k=1 k=1 k=1 k=1 k=1
n n n n n n n n n
   ( 5 · 3
¿Cuál es el valor de
2 = 5 · ∑ 
– __ 1
   __
n+1
∑c · 3 k+1
?
c) ∑ (3k + 5) = ∑ 3k + ∑ 5
k=1 k=1 k=1
d)
k=1
2
∑ (k – 2k) = ∑ k – 2 · ∑ k
k=1
2
k=1
4. ∑ 
k=1
k+1
k2 )    3k + 1 – 2∑ 
k=1 k=1 k
2 EJEMPLO 27
( )
k=1 11
Determina el resultado de ∑ _____2 .
n+2
c(m + 3 ) 2
k=2 k – 1
EJEMPLO 25 Calcula el resultado de las siguientes sumatorias:
8 • Descomponemos en una diferencia de
   (k2 – __
k)
7 5
Halla el resultado de la siguiente sumatoria: R = ∑ (2k3 – 3) 5    k(k2 + 1)
∑  6 ∑  3 fracciones y resolvemos:
k=1 k=1 k=1 2
∑ ( _____ ) = ∑ ( _____
11 11
k – 1 k + 1)
8 8 8
2 1
1 – _____
• Aplicamos propiedades: R = ∑ (2k3 – 3) = ∑ 2k3 – ∑ 3 7 7 7
k=2
2
k –1 k=2
k=1 k=1 k=1 5.    (k3 + k) = ∑ 
∑     k3 + ∑ 
   k
8 8 11 11
( ) ( )
k=1 k=1 k=1
R = 2∑ k3 – ∑ 3 = 2(13 + 23 + 33 + 43 + 53 + 63 + 73 + 83) – 8 · 3 = (13 + 23 + … + 73) + (1 + 2 + 3 + 4 + … + 7) 1 – ∑ _____
= ∑ _____ 1
k=1 k=1 k=2 k – 1 k=2 k + 1
= 784 + 28 = 812
R = 2(1296) – 24 = 2592 – 24 = 2568
6.
5
1
   __
   k2 – 3 · ∑ 
5 = __(
1 + __
1 2 3
1 + __
1 + … + ___
1 – __
10
1 + __
3 4
1 + … + ___
1
12 ) ( )
El resultado de R es 2568. ∑ 
k=12 175
k
k=1
= 1 + __ 1 – ___
1 – ___ 1 = ____
1 + __
1 + __
1 + ___
1 + ___
1 2 11 12 132
= (12 + 22 + 32 + 42 + 52) – 3 __
2 4 8 16 32 (  )
93 = _____
1667 175 .
El resultado es ____
EJEMPLO 26 = 55 – ___ 132
n 32 32
Se sabe que ∑ (k2 + 2) = 674. ¿Cuál es el valor de la expresión
k=1
Halla el valor de x en cada caso. Calcula el resultado de las siguientes sumatorias:
(−1)n + 5 _____
E = ________ . √n + 4? 20 x 10 9
(−1)3n − 2 ∑    2x = 480    (–5) = –350
∑  4
∑     _____ ∑  6
    _____
n 7 8 11 12
2 2
k=1 k=1 k=3 k –4 k=4 k –9
• Sabemos por dato: ∑ (k2 + 2) = 674
10 10 10
k=1
n n n 11. ∑  4 = ∑ 
   _____ 1 – ∑ 
    _____ 1
    _____
20
k=3 k – 2 k=3 k + 2
2
k=3 k – 4
• Aplicamos propiedades y resolvemos: ∑ (k2 + 2) = ∑ k2 + ∑ 2 = 674
   2 = 480
7. x ∑  x(20 · 2) = 480 1 + __
1 + … + __ 1 – __
1 + __1 + … + ___
1
k=1 k=1 k=1 k=1 = 1 + __ ( 
2 3 8 5 6 ) ( 
12 )
(12 + 22 + 32 + … + n2) + (2 + 2 + 2 + … + 2) = 674 40x = 480 x = 12 25 763 1681
= ___ – _____ = _____
n veces x 12 1980 990
8.    (–5) = –350
∑  x · (–5) = –350 9 9 9
(12 + 22 + 32 + … + n2) + 2n = 674 n = 12 k=1
12. ∑  6 = ∑ 
    _____ 1 – ∑ 
    _____ 1
    _____
–5x = –350 x = 70 k=4 k – 3 k=4 k + 3
2
_____ (−1)17 ______ k=4 k – 9
(−1)n + 5
• Hallamos lo pedido: ________ . √ n + 4 = ______ · √ 12 + 4 = −4 = 1 + __ 1 + __
(  1 + … + __ 1 – __
1 + __1 + … + ___
) (  1
)
(−1)3n − 2 (−1)34 2 3 6 7 8 12
= 49
___ – 54 321
______ = 49 807
_____
El valor de la expresión E es –4 . 20 83 160 27 720
119

Sumatorias notables
Libro de actividades (pág. 96-97)
SERIES Y SUMATORIAS

7
Comunica • Expresa la sumatoria aplicando las fórmulas y las propiedades. (1-4) Sumatorias notables
Usa estrategias
• Resuelve sumatorias notables aplicando fórmulas. (5-8)
y procedimientos USA ESTRATEGIAS Suma de los primeros Suma de los primeros Suma de los primeros
Argumenta • Analiza y explica el razonamiento aplicado para resolver Y PROCEDIMIENTOS enteros positivos números pares números impares
n n n
afirmaciones sumatorias notables. (9-10)
Un número triangular     k = n_______
∑  (n + 1)
2
∑ 
    2k = n(n + 1) ∑ 
    (2k – 1) = n2
es aquel que puede k=1 k=1 k=1
descomponerse en
Sugerencias didácticas la suma de números
consecutivos empezando Suma de los cuadrados de Suma de los cubos de Suma del producto de dos
por el 1. enteros positivos enteros positivos números consecutivos
Para iniciar
n n n
n(n + 1) n(n + 1)(n + 2)
    k2 = n______________
(n + 1)(2n + 1)
Observamos que 10 es un
   k3 =[ _______ ]
2
Motívelos para que analicen el texto presentado al inicio de la página. Para número triangular. ∑  ∑  ∑ 
   k(k + 1) = _____________
k=1
6 k=1 2 k=1 3
comprobar si han comprendido, plantee las siguientes interrogantes: ¿Por
qué se les denomina sumatorias notables? (Porque son sumatorias que tienen
una forma definida y que se pueden calcular aplicando una fórmula). ¿Cómo EJEMPLO 28
se determina la suma de los números impares? (Primero, se debe dar forma al Halla el valor de 3b – 2c si 1 · 2 + 2 · 3 + 3 · 4 + 4 · 5 + … + b · c = 4048.
1 + 2 + 3 + 4 = 10
último sumando en función de “n” y luego recién se hace uso de la fórmula). • Aplicamos la fórmula de la suma del producto de dos números
Consolide planteando algunos ejemplos sencillos para mostrar la aplicación ¿Cuál es el mayor número
consecutivos y resolvemos:
triangular de dos cifras?
de las fórmulas: Halla la suma en cada caso: 1 + 2 + 3 +…+ 8; 1 + 3 + 5 +… 1 · 2 + 2 · 3 + 3 · 4 + 4 · 5 + … + n(n + 1) = 4048; b = n y c = n + 1:
+ 15; 2 + 4 + 6 +…+ 20 (8(8 + 1)/2 = 36; 15 = 2(8) –1; por lo tanto, 82 = 64; 13(14)
______ = 91
2 b(b + 1)(b + 2)
_____________
20 = 2(10), entonces 10(10 + 1) = 110). = 4048 b(b + 1)(b + 2) = 22 · 23 · 24 b = 22
3
Entonces: c = 23
Para desarrollar Por lo tanto: 3b – 2c = 3(22) – 2(23) = 20
Invítelos a analizar el desarrollo del ejemplo 28. Hágales notar que al último El valor de 3b – 2c es 20.
de los sumandos de la serie, se procedió a darle la forma general para
expresarlo en función de la variable “n”, que también vendría a ser el límite
Ejerce tu ciudadanía
superior de la sumatoria. En el ejemplo 29, pregunte: ¿Qué sucesión notable ARGUMENTA EJEMPLO 29
se ha formado? (La suma de los primeros 50 números impares). ¿Qué AFIRMACIONES
Se convoca a los jóvenes de un distrito para una …
representa “n”? (El límite superior de la sumatoria y también nos indica la …
campaña solidaria. Los asistentes se organizaron
¿De qué otra forma …
cantidad de sumandos). Coménteles que, como parte de nuestra ciudadanía, puedes demostrar que la en igual cantidad de filas y de columnas, tal … … …
es importante que nos involucremos con nuestra comunidad para apoyar en respuesta es 2500? como se muestra la figura. Si la distribución …
la solución de alguna problemática que le afecte; por lo tanto, sugiera que indica que hay 50 jóvenes por fila, ¿cuántos …
Filas × columnas
jóvenes hay en dicha distribución?
desarrollen la actividad propuesta al pie del ejemplo. En el ejemplo 30, resalte
• Contamos a los jóvenes como se muestra 1
50 × 50 = 2500

que, en este caso, no es necesario dar forma al último sumando, porque ya 1+2
en la figura.
tiene la forma general de un cuadrado. Luego, destaque, en el ejemplo 31, 3+2 49
que se tienen dos series formando dos ecuaciones, además, señale que, 1 + 3 + 5 + … + 97 + 99 …
49 + 48

en el segundo caso, se dio forma al último sumando para aplicar la fórmula
• Aplicamos la fórmula y hallamos la suma.
50 + 49 …
correspondiente. Enfatice, en el ejemplo 32, que si se tiene series notables 50
que les faltan los primeros términos, se deben completar y luego restar este 2n – 1 = 99 n = 50
Ejerce su ciudadanía. 50
incremento (de esta manera, no se altera la suma). (Propone y maneja Entonces: 1 + 3 + 5 + … + 99 = ∑ (2k – 1) = 502 = 2500
iniciativas de interés k=1
Para consolidar común). En la distribución hay 2500 jóvenes.
Consolide resaltando que las sumatorias notables son herramientas Identifica alguna necesidad comunitaria en tu localidad y sugiere alguna
campaña solidaria viable.
fundamentales para el cálculo de sumas. Destaque que se debe dar forma al
último de los sumandos para poder aplicar las fórmulas y, en caso de tener
96
series notables incompletas, se deben completar y luego proceder a restar
dicho incremento para no alterar el resultado.
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120

Unidad
SERIES Y SUMATORIAS SERIES Y SUMATORIAS
EJEMPLO 30
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Comunica: 1-4 Usa estrategias y procedimientos: 5-8 Argumenta afirmaciones: 9-10
César y Andrea han comprado un tablero de 40 cuadraditos de lado. Ambos se
ponen a contar los cuadraditos que se pueden formar en el tablero. César dice:
Escribe V si es verdadero o F si es falso. Resuelve.
“Yo he contado menos de 22 000 cuadraditos”. Andrea dice: “Exactamente hay
25
22 140 cuadraditos en el tablero”. ¿Quién tiene razón? 25(25 + 1)[2(25) + 1] 9 Raúl tenía una deuda en el banco. En el primer
1 ∑   k  2 = __________________
6
V
mes le cobraron S/ 1 de intereses; en el segundo,
• Contamos la cantidad de cuadraditos del tablero: k=1
ARGUMENTA 48 S/ 4; en el tercero, S/ 9; en el cuarto, S/ 16; y
48(48 + 1)(48 + 3)
∑    k3 = [ ________________
2
– En 1 cuadradito por lado, hay un cuadradito: 12 = 1 AFIRMACIONES 2
2 ] F así sucesivamente. Si en total pagó S/ 4900 de
intereses, ¿en cuántos meses canceló su deuda?
– En 2 cuadraditos por lado, hay 4 + 1 = 5 cuadraditos: k=1
22 + 12 = 5 En un tablero, cada lado 72

72(72 + 1)(72 + 2)
tiene m + 2 cuadraditos. 3 ∑    k(k + 1) = ________________
3
V Los intereses forman una sumatoria notable:
– En 3 cuadraditos por lado, hay 9 + 4 + 1 = 14 cuadraditos: ¿Cuántos cuadraditos en k=1
32 + 22 + 12 = 14 total se puede contar en 12 + 22 + 32 + 42 + … + n2 = 4900
87 120
dicho tablero?
F n(n + 1)(2n + 1)
______________
– Y así sucesivamente para nuestro tablero de 40 cuadraditos por lado, 4   – 1) = 87(86) + 1202
∑    2k + ∑  (2k = 4900 n(n + 1)(2n + 1) = 29 400
k=1 k=1 6
tenemos: 12 + 22 + 32 + … + 402
(m + 2)(m + 3)(2m + 5)
___________________ n(n + 1)(2n + 1) = 29 400 n = 24
• Hallamos el total de cuadraditos que hay en el tablero aplicando la fórmula 6 Determina la suma en cada caso.
80 96 Raúl canceló su deuda en 24 meses.
de suma de los cuadrados de enteros positivos:
5 ∑    k(k + 2) 6   2 – 1)
∑   k(k
40
40(40 + 1)[2(40) + 1] k=1 k=1
12 + 22 + 32 + … + 402 = ∑ k2 = __________________ = 22 140
k=1 6 80 80 80 EJEMPLO 33
5. ∑    k(k + 2) = ∑   k  2 + ∑    2k
Andrea tiene razón, porque hay, exactamente, 22 140 cuadraditos. k=1 k=1 k=1 Determina el valor de 3n + 4 si se cumple que:
80(81)(161)
= __________ + 80(81) = 173 880 + 6480 = 180 360 153 + 163 + 173 + 183 + … + n3 = 94 600.
6
EJEMPLO 31
96 96 96
• Completamos la serie y resolvemos:
6. ∑    k(k2 – 1) = ∑    k3 – ∑ 
   k
k =1 k=1 k=1 13 + 23 + 33 + … + 143 + 153 + 163 + … + n3
Calcula el valor de m + n si 13 + 23 + 33 + 43 + … + n3 = 216 225
96(97) 2 96(97) 94 600
y 2 + 4 + 6 + 8 + … + m = 15 750. [ 
2 2]
= ______ – ______ = 21 673 680
n(n + 1) 2 ______
14(15) 2
• Aplicamos la fórmula de suma de los cubos de enteros positivos y la suma de [_______
2 ] [
–
2 ] = 94 600
los primeros números pares: Analiza y resuelve.
n(n + 1) 2
n
n(n + 1) 2 7 Calcula b – a si 2 + 4 + 6 + … + a = 4160 [ _______
2 ] = 105 625 n(n + 1) = 650
k=1 2 [
13 + 23 + 33 + 43 + … + n3 = ∑ k3 = _______ = 216 225] y 1 + 3 + 5 + … + b = 5476 n(n + 1) = 25 · 26 n = 25
• Sea a = 2n:
n(n + 1) = 2 · 465 = 30 · 31 n = 30 3n + 4 = 3(25) + 4 = 79
2 + 4 + 6 + ... + 2n = n(n + 1) = 4160
2 + 4 + 6 + 8 + … + 2a = 15 750; 2a = m m __
__ m + 1 = 15 750 m = 250 n = 64 a = 2(64) = 128 El valor de 3n + 4 es 79.
2(2 )
• Sea b = 2m – 1:
Por lo tanto: m + n = 250 + 30 = 280 1 + 3 + 5 + … + (2m – 1) = m2 = 5476
El valor de m + n es 280. m = 74 b = 2(74) – 1 = 147 10 Si 122 + 132 + 142 + 152 _______
+ … + m2 = 21 634,
calcula el valor de P = √ 5m + 25 .
Luego: b – a = 147 – 128 = 19

EJEMPLO 32 • Completamos la sumatoria y resolvemos:
3
_______ 8 Halla z ÷ x si 1 + 4 + 9 + … + x = 42 925
Si se cumple que 32 + 42 + 52 + … + x2 = 9450, halla el valor de F = √ (4x + 5) . 12 + 22 + 32 + … + 112 + 122 + 132 + 142 + … + m2

y 1 + 8 + 27 + … + z = 396 900
21 634
• Completamos la sumatoria: 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + … + x2 = 9455 • Sea x = n2: 11(12)(23)
n(n + 1)(2n + 1) _________
n(n + 1)(2n + 1) ______________
1 + 4 + 9 + ... + n2 = ______________ = 42 925 6
–
6
= 21 634
• Aplicamos la fórmula de la suma de los cuadrados y resolvemos: 6
n = 50 x = 502 = 2500
n(n + 1)(2n + 1)
______________
x 3
• Sea z = m : = 22 140 n = 40
x(x + 1(2x + 1) 6
12 + 22 + 32 + ... + x2 = ∑ k2 = 9455 → _____________ = 9455 → x = 30 ( 
m(m+1) 2
1 + 8 + 27 + … + m3 = _______ = 396 900) _______ _________
k=1 6 2 P = √ 5m + 25 = √ 5(40) + 25 = 15
_______ ________ m = 35 z = 353 = 42 875
3 3
Luego, F = √ (4x + 5) = √ 4(30) + 5 = 5. Luego: z ÷ x = 42 875 ÷ 2500 = 17,15 El valor de P es 15.
121

Progresión aritmética de segundo orden
Capacidades y desempeños precisados las expresiones generales de las sucesiones y, finalmente, se igualan los
términos generales para hallar el término común). Pídales que determinen la
Usa estrategias • Resuelve progresiones aritméticas de segundo orden ecuación cuadrática (n2 – 3n –180) y que apliquen el método del aspa simple.
y procedimientos aplicando propiedades. (1-8)
Revise con los estudiantes el desarrollo del ejemplo 36; pregunte: ¿Cuántos
Traduce datos • Determina el término general de una progresión aritmética términos tiene la serie? (12). ¿Qué término se ha pedido calcular? (Se pide
y condiciones de segundo orden. (1-5) calcular el término 12 que corresponde a la producción de historietas en el
Argumenta
• Justifica los procedimientos relacionados con resolver mes de diciembre). Si la pregunta fuera: ¿Cuántas historietas se ha producido
problemas con el patrón o la regularidad que cumpla una en el año? ¿Tendría la misma respuesta? (No, porque en este caso nos pide
afirmaciones
progresión aritmética de segundo orden. (6-8) calcular la producción total del año). Coménteles que las historietas son
una serie de dibujos que están acompañados en muchos casos de textos;
Sugerencias didácticas sirven para expresar nuestros puntos de vista y pensamientos en relación con
algún tema de nuestro interés. Luego, proponga que desarrollen la actividad
Para iniciar propuesta en el ejemplo 36. En el ejemplo 37, haga notar que se planteó una
inecuación con el término general de la sucesión para estimar el número de
Recuerde que una sucesión se caracteriza porque tiene un orden, es decir, que
meses que debe transcurrir para tener una producción superior a 1000 cuyes.
a cada uno de sus términos le corresponde un número ordinal, de tal manera
que puede distinguirse a uno como el primero, otro como el segundo, otro Pregunte en las actividades 1 y 2: ¿Qué término de la sucesión nos pide
como el tercero, y así sucesivamente de acuerdo con cierta ley de formación. calcular en cada caso? (En el primer caso, se pide el término 12 y, en el
Podemos concluir que en una sucesión hay una correspondencia de “uno a segundo caso, el término 20). Indique que establezcan el arreglo y determinen
uno” entre dos números naturales a partir de 1 y los términos de la sucesión. el término general de las sucesiones. En la actividad 5, pídales que
determinen los términos de la sucesión, sumando los números contenidos en
Proponga a los estudiantes que den lectura y analicen la definición de
cada fila, es decir, la suma de la primera fila será el primer término, la suma
las progresiones aritméticas de segundo orden. Interrogue: ¿Qué es una
de la segunda fila será el segundo término y así sucesivamente. Mientras que,
progresión aritmética? (Es una sucesión que se caracteriza porque la
para la actividad 6, recuerde que la expresión “duodécimo” significa que se
diferencia entre dos de sus términos consecutivos cualesquiera es siempre
debe hallar el término doce. Oriente para que en la actividad 7 establezcan
constante). ¿Por qué se le denomina progresión aritmética de segundo
una ecuación para calcular la posición que ocupa el término 404.
orden? (Porque la razón constante se halla en la segunda diferencia y,
además, su término general es cuadrático). Haga notar que la estrategia Para consolidar
aplicada para hallar los coeficientes del término general consiste en
establecer el término anterior al primer término (a0) y, luego, se aplica la Concluya resaltando que una progresión aritmética de segundo orden es
fórmula. Destaque que las progresiones aritméticas de segundo orden tienen una sucesión que se caracteriza porque su término general es una ecuación
una relación directa con las ecuaciones cuadráticas, ya que sus expresiones cuadrática y para determinarla se necesita hallar el término “a0”. Enfatice que,
generales son similares (an2 + bn + c), es decir, tienen un término cuadrático para encontrar cualquier término de la sucesión, es necesario calcular su
(an2), término lineal (bn) y su término independiente (c). término general.
Actividades complementarias

Para desarrollar
1. Dada la siguiente sucesión: –5; –9; –9; –5; 3; … encuentra su término
Previamente al ejemplo 34, pregunte: ¿Qué representa “n” en la sucesión? general.
(“n” nos indica la cantidad de términos o el lugar que ocupa un término de la
sucesión). ¿Qué valores puede tomar “n”? (Puede tomar solo valores enteros 2. En una institución educativa, han iniciado una campaña de reciclaje. La
positivos, porque “n” es un número ordinal). Resalte que, para hallar la cantidad cantidad de papel reciclado en las cuatro primeras semanas son 2 kg;
de términos, en primer lugar, se procedió a determinar la expresión general de 5 kg; 10 kg y 17 kg. Si se mantiene esta regularidad, ¿cuántos kilos de
la sucesión empleando la estrategia de encontrar el término anterior al primer papel se espera recaudar en la décimo primera semana?
término aplicando sustracciones sucesivas. Interrogue: ¿Por qué se igualó 3. José decidió dedicarse a la venta de caramelos en su barrio y en su
el término general con el último término de la sucesión? (Para encontrar su institución educativa. Al evaluar sus ventas, encontró que el primer día
ubicación y así poder determinar la cantidad de términos de la sucesión). solo vendió 3 chupetines; el segundo día, 7; el tercer día, 13, y el cuarto
día, 21. Si mantiene ese mismo ritmo de venta, ¿cuántos chupetines
Invítelos a revisar el procedimiento seguido en el ejemplo 35; luego, pida
espera vender el vigésimo día?
que describan la estrategia aplicada (primero, se establece el arreglo
para determinar el término ao, después, se aplica la fórmula para calcular Respuestas: 1. 2n2 – 10n + 3 2. 122 kg 3. 421 caramelos.
122
Guia del profesor_MatSec5_U2.indd 122 11/21/16 8:50 AM

Unidad

PROGRESIÓN ARITMÉTICA DE SEGUNDO ORDEN
Progresión aritmética de segundo orden
8
Una ecuación cuadrática está intrínsecamente relacionada con las Progresión aritmética de segundo orden
progresiones aritméticas (PA) de segundo orden. Basta conocer tres
términos de una progresión aritmética para hallar su término general. Su
Consideremos la sucesión de término general an = 3n2 + 1.
aplicación se da en el mundo de los negocios y las comunicaciones.
{an} = {4; 13; 28; 49; 76; 109; …}
Las sucesiones llamadas PA de segundo orden se caracterizan porque cuando se halla 4 13 28 49 76 109 …
la razón o diferencia por segunda vez, este es un número constante.
+9 +15 +21 +27 +33 1.ª diferencia
Para hallar el término general, primero se halla el término anterior al primer término (a0) y se
aplica la fórmula:
+6 +6 +6 +6 2.ª diferencia
C a0 a1 a2 a3 a4 a5 ...
B +m +n +p +q +s Una progresión aritmética (PA) de segundo orden es una sucesión de términos que se
caracterizan por tener dos diferencias o razones aritméticas, en la que la segunda diferencia
A +d +d +d +d es una constante.
A n+C
A n2 + B − __
an =  __
2 ( ) 2 (  ) Para hallar el término general, primero se halla el término anterior (a0) al primer término y se
aplica la fórmula que se indica:
TRADUCE DATOS
Y CONDICIONES
Para hallar la suma de los n primeros términos de una PA de segundo orden, se halla primero
C a0 a1 a2 a3 a4 a5 …
el término general an y luego se aplican las propiedades de las sumatorias y las fórmulas Si en el término general el
+m +n +p +q +s
de las sumatorias notables. valor de C es el triple del
B 1.ª diferencia
valor de B, y el valor de B
5 del valor de A,
es __
TEN EN CUENTA EJEMPLO 7
A +d +d +d +d 2.ª diferencia 6
¿cuál es la fórmula del
Suma de los cuadrados
de enteros positivos
Sea la PA: 2; 5; 10; 17; 26; … Halla la suma de los 30 primeros términos de la PA. término general en
n
n(n + 1)(2n + 1)
• Construimos el arreglo: Fórmula del término general: an = __
A
2 ( )n + ( B – __A2 )n + C
2 función de A?
   k2 = ______________
∑  C 1 2 5 10 17 26 …
6 A n2 + __
A 5A
k=1 EJEMPLO 34 an =  __
( )   n + __
()
2 3 2
B 1 3 5 7 9 Sea la PA {9; 19; 33; 51; 73; …; 1353}. ¿Cuántos términos la conforman?
¿Cuál es el término que ocupa el vigésimo lugar?
A 2 2 2 2
• Construimos el arreglo:
• Aplicamos la fórmula para hallar el término general.
C 3 9 19 33 51 …
2 n2 + 1 − __
2 n + 1 = n2 + 1
(  )
an = __
2 2 (  ) B +6 +10 +14 +18
• Hallamos la suma de los términos de la PA aplicando propiedades: A +4 +4 +4
activ 30 30 30
de • Identificamos los datos en el arreglo: A = 4; B = 6 y C = 3
2 30 · 31 · 61 + 30 = 9485
∑    (k + 1) = ∑    k + ∑    1 + = __________
2
idades
6
L ibro
k=1 k=1 k=1 • Aplicamos la fórmula para hallar el término general:

La suma de los términos de la PA es 9485.
() (
4 n2 + 6 – __
an = __ )
4 n + 3 = 2n2 + 4n + 3
Págs. 99-104 2 2
• Hallamos el número de términos: 2n2 + 4n + 3 = 1353
2n2 + 4n – 1350 = 0 (2n – 50)(n + 27) = 0
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-8

2n – 50 = 0 ∨ n + 27 = 0 n = 25 ∨ n = –27
Halla el término general de las siguientes PA. Resuelve. Descartamos n = –27 porque el número de términos no puede ser negativo.
1 {1; 7; 17; 31; 49; …} 2 {5; 14; 29; 50; 77; …} 7 Halla la suma de los primeros sesenta y cinco Luego, n = 25.
2 2
2n − 1 3n + 2 términos de la PA: {2; 6; 12; 20; 30; …} 95 810 • Determinamos el término que ocupa el vigésimo lugar:
3 {4; 16; 36; 64; 100; …} 4 {4; 9; 16; 25; 36; …}
4n 2
(n + 1)2 8 Calcula la suma de los primeros setenta términos de a20 = 2(20)2 + 4(20) + 3 = 883
5 {1; 1; 9; 25; 49; …} 6 {−1; 2; 7; 14; 23; …} una PA cuyo término general es an = 5n2 + n – 1.
(2n − 3)2 n2 − 2 La PA tiene 25 términos, y el término del lugar 20 es 883.
586 390
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 23 UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 99
123

PROGRESIÓN ARITMÉTICA DE SEGUNDO ORDEN PROGRESIÓN ARITMÉTICA DE SEGUNDO ORDEN
EJEMPLO 35
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Traduce datos y condiciones: 1-5 Argumenta afirmaciones: 6-8
Para {an}:
Sean las sucesiones {an} = {–268; –258; –240; –214; …}
C
y {bn} = {–86; –76; –60; –38; …}. En las siguientes PA de segundo orden, halla el Analiza y resuelve.
¿Cuál es término común de ambas sucesiones? término que se indica. 5 Determina la suma de los términos de la fila 30 del
–270 –268 –258 –240 –214
• Observamos en el margen que en la sucesión {an}, A = 8; B = 2 y C = –270, 1 {5; 11; 19; 29; 41; …; a12} siguiente arreglo:
B +2 +10 +18 +26
y en la sucesión {bn}, A = 6; B = 4 y C = –90. {15; 28; 45; 66; …; a20} 1
A +8 +8 +8 2
• Hallamos los términos generales para cada sucesión: 3 4
Para {bn}: 8 n2 + 2 – __
8 n – 270 = 4n2 – 2n – 270 1. Hallamos el término general: 5 7 5
an = __
() ( )
C 2 2 C→1 5 11 19 29 41 … 6 12 10 3
6 n2 + 4 – __
bn = __ 6 n – 90 = 3n2 + n – 90
–90 –86 –76 –60 –38
()
2 ( 2 ) B → +4 +6 +8 +10 +12 8 14 12 11 4
A → +2 +2 +2 +2 … …
• Igualamos ambas ecuaciones para hallar el término común: 2 n2 + 4 – __2 n+1
B +4 +10 +16 +22 an = __
( ) ( )
2 2
A +6 +6 +6 4n2 – 2n – 270 = 3n2 + n – 90 n = 15 Sea la PA: 1; 7; 17; 31; 49; …
an = n2 + 3n + 1
El término común es a15 = 4(15)2 – 2(15) – 270 = 600. C → –1 1 7 17 31 …
Luego: a12 = 122 + 3(12) + 1 = 181
B → +2 +6 +10 +14
2. Hallamos el término general: A → +4 +4 +4
C→6 15 28 45 66 … 4 n2 + 2 – __
an = __ 4 n–1
EJEMPLO 36
Comunícate
( )
2 ( 2 ) an = 2n2 –1
B → +9 +13 +17 +21 +25 2
En un club literario, se observó que el año pasado la creación de historietas Si n = 30 a30 = 2(30) – 1 = 1799
se realizó así: en el mes de enero se crearon 25; en febrero, 32; en marzo, 41; A→ +4 +4 +4 +4 La suma de los términos de la fila 30 es 1799.
4 n2 + 9 – __
an = __ 4 n+6
C en abril, 52; y así sucesivamente. ¿Cuántas historietas se crearon en diciembre? ()
2 (
2 )
• Observamos que se forma una sucesión con la cantidad de historietas an = 2n2 + 7n + 6 Carmen se propone leer una enciclopedia de varios
20 25 32 41 creadas en cada mes: {25; 32; 41; 52; …} Luego: a20 = 2(20)2 + 7(20) + 6 = 946 tomos. El primer día lee hasta la página 4; el segundo,
hasta la 5; el tercero, hasta la 8; el cuarto, hasta la 13;
B +5 +7 +9 • Hallamos el término general con los valores del margen:
y así sucesivamente.
A +2 +2 Halla el número de términos de cada progresión.
2 n2 + 5 – __
an = __ 2 n + 20 = n2 + 4n + 20
( )
2 ( 2 ) 3 {5; 11; 19; 29; … ; 461}
6 ¿Cuántas páginas ha leído en el duodécimo día?
7 ¿Cuántos días tuvieron que pasar para que Carmen

Se comunica. (Crea • En diciembre n = 12: a12 = 122 + 4(12) + 20 = 212 {2; 2; 4; 8; …; 2552}
lea 404 páginas?
4
textos literarios según sus
necesidades expresivas). En diciembre se crearon 212 historietas.
3. Hallamos el término general: 8 ¿Cuántos días como mínimo tendrán que pasar
Anímate a crear una historieta sobre el tema que desees y organízate con tus C→1 5 11 19 29 … para que la cantidad de páginas que lee Carmen
compañeros para fijar una fecha de exposición tipo galería de arte. sea mayor que 840?
B → +4 +6 +8 +10
6. Sea la PA: 4; 5; 8; 13; …
A → +2 +2 +2
EJEMPLO 37 C→ 5 4 5 8 13 …
2 n2 + 4 – __
an = __ 2 n+1
En una granja, los cuyes empiezan a reproducirse mensualmente: en el primer
( )
2 ( 2 ) an = n2 + 3n + 1
B → –1 +1 +3 +5
mes hay 2 cuyes; en el segundo, 5; en el tercero, 11; en el cuarto, 20; y así Calculamos n: n2 + 3n + 1 = 461

C A → +2 +2 +2
sucesivamente. ¿Cuántos meses deben transcurrir para que la producción n2 + 3n – 460 = 0 (n + 23)(n – 20) = 0 2 n2 + –1– __
2 n+5
an = __
( ) ( ) an = n2 – 2n + 5
sobrepase los 1000 cuyes? n = 20 términos 2 2
2
2 2 5 11 20 Si n = 12 a12 = 12 – 2(12) + 5 = 125
• Interpretamos el enunciado del problema y escribimos la sucesión con la 4. Hallamos el término general:
B 0 +3 +6 +9 Carmen el duodécimo día llegó a la página 125.

producción de cuyes de cada mes: 2; 5; 11; 20; … C→4 2 2 4 8 … 7. n2 – 2n + 5 = 404 n2 – 3n – 399 = 0
A +3 +3 +3
• Determinamos el término general con los valores del margen: B → –2 0 +2 +4 (n – 21)(n + 19) = 0 n = 21
A → +2 +2 +2 Tuvieron que pasar 21 días para que Carmen lea
3 n2 + 0 − __
an = __ 3 n + 2 = __
3 n2 − __
3n + 2 3 n2 − __
__ 3 n + 2 > 1000
()
2 ( 2 ) 2 2 2 2 2 n2 + –2 – __
an = __
( )
2 ( 2 n+4
2 ) an = n2 – 3n + 4
hasta la página 404.
8. n2 – 2n + 5 > 840
Para que sobrepase los 1000 cuyes: n2 – n > 332 n = 19 Calculamos n: n2 – 3n + 4 = 2552 Dando valores se cumple para: n = 30.
n2 – 3n – 2548 = 0 (n + 49)(n – 52) = 0 Tendrán que pasar como mínimo 30 días para que la cantidad
Deben transcurrir 19 meses. n = 52 términos de páginas que ha llegado a leer sea mayor que 840.
124

Unidad
Suma de términos de una PA
PROGRESIÓN ARITMÉTICA DE SEGUNDO ORDEN

9
Usa estrategias • Calcula la suma de una progresión aritmética de segundo orden Suma de términos de una PA
y procedimientos aplicando sumatorias notables. (1-6)
Argumenta • Interpreta una situación problemática relacionada a una suma de
afirmaciones una progresión aritmética de segundo orden. (7-8) Para hallar la suma de los n primeros términos de una progresión aritmética (PA) de
segundo orden, se halla primero el término general an y luego se aplican las propiedades
de las sumatorias y las fórmulas de las sumatorias notables.
OTRA FORMA EJEMPLO 38
Para iniciar DE RESOLVER
Calcula la suma de los cincuenta primeros términos de la PA de segundo orden:
Sea {a1; a2; a3; a4; …}.
Pida que lean el texto inicial, luego pregunte: ¿Qué acciones previas debes {7; 13; 23; 37; 55; … }
a1 a2 a3 a4 …
realizar para hallar la suma de los términos de una progresión aritmética • Construimos un arreglo y hallamos el término general:
de segundo orden? (Se debe establecer el término general, aplicar las +m +p +q
C 5 7 13 23 37 55
propiedades y las fórmulas de las sumatorias notables). ¿Qué tipos de +d +d
sucesiones se pueden sumar? (Las sucesiones finitas). n n B 2 6 10 14 18
Sn = a1 n + m
( 1) (2) (3)
+d
Para desarrollar Utilizamos la fórmula con A 4 4 4 4

número combinatorio:
Previo al ejemplo 38, recuérdeles la fórmula de la suma de los cuadrados 4 n2 + 2 – __
an = __ 4 n + 5 = 2n2 + 5

(n(n + 1)(2n + 1)/6) y la fórmula de la suma de los primeros números naturales
(1) (2) (3)
Sn = 7 50 + 6 50 + 4 50
2 2 () ( )
Sn = 7 · 50 + 6 · 1225 • Aplicamos las propiedades de sumatorias y las fórmulas de sumatorias
(n(n + 1)/2). Resalte que la sucesión es finita porque solo nos piden la suma + 4 · 19 600 50 50 50
de los 50 primeros términos, luego pida que revisen la sección “Otra forma Sn = 86 100 notables: ∑ (2n2 + 5) = 2∑ n2 + ∑ 5
de resolver”, donde se presenta un segundo método que está basado en n=1 n=1 n=1
50 50
los números combinatorios. Destaque que, en esta estrategia, solo se debe 2 50 · 51 · 101 + 5 · 50 = 2 · 42 925 + 250 = 86 100
2∑ n + ∑ 5 = 2 · ___________
conocer el número de términos que tiene la sucesión. n=1 n=1 6
La suma de los cincuenta primeros términos es 86 100.
Pregunte en el ejemplo 40: ¿Se podrá calcular la sumatoria haciendo uso de
la fórmula con números combinatorios? (Sí, porque se conoce la cantidad
de términos de la sucesión). Destaque, como el año tiene doce meses, EJEMPLO 39
entonces la sucesión tendrá doce términos. Coménteles que realizar una Sea la PA {3; 7; 13; 21; 31; …; 1057}, calcula la suma de todos los términos
actividad física es muy beneficiosa para el bienestar de las personas, ya que que la conforman.
mejora la memoria, genera rapidez mental y fortalece su autoestima. Pida • Construimos un arreglo en el margen.
C
que respondan la pregunta que está al pie del ejemplo 40. En el ejemplo 41,
• Hallamos el término general con los valores del margen:
solicite que apliquen el segundo método para comprobar el resultado. Para
2 n2 + 2 – __
an = __ 2 n + 1 = n2 + n + 1
las actividades 1 y 2, propóngales que establezcan el término general de
1 3 7 13 21
2 ( ) 2 ( )
B +2 +4 +6 +8
las sucesiones; luego, pida que apliquen la sumatoria. Remarque que en los • Determinamos el número de términos igualando el término general con el
A +2 +2 +2
dos casos se conocen los límites de las sumatorias. En la actividad 3, haga último término: n2 + n + 1 = 1057
notar que la expresión dada no corresponde con la forma que debe tener el n2 + n – 1056 = 0 (n – 32)(n + 33) = 0 n = 32

término general, por lo que sugiera que apliquen la propiedad distributiva y
• Calculamos la suma de todos los términos:
eliminen los signos de agrupación. Previamente a la actividad 4, recuerde el 32 32 32 32
desarrollo del binomio al cubo ((a ± b)3 = a2 ± 3a2b + 3ab2 ± b3). ∑ (n2 + n + 1) = ∑ n2 + ∑ n + ∑ 1
n=1 n=1 n=1 n=1
32 32 32
Para consolidar 32 · 33 · 65 + ______
32 · 33 + 32 · 1 = 12 000
∑ n + ∑ n + ∑ 1 = __________
2
6 2
n=1 n=1 n=1
Enfatice que para hallar la suma de los términos de una progresión aritmética
de segundo orden se debe proceder primero determinando el término La suma de todos los términos es 12 000.
general de la sucesión. Luego, se representa como una sumatoria que se
debe resolver aplicando sus propiedades fundamentales y las sumatorias 102
notables. Pida que determinen la suma de los quince primeros términos de la
sucesión {4; 11; 22; 37; 56; …} (Los quince términos suman 2615).
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125

PROGRESIÓN ARITMÉTICA DE SEGUNDO ORDEN PROGRESIÓN ARITMÉTICA DE SEGUNDO ORDEN
Vive saludablemente DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-6 Argumenta afirmaciones: 7-8
EJEMPLO 40
Además de correr algunos otros días, Mariana trotó de manera oficial los
últimos domingos de cada mes, de la siguiente manera: en enero, 2 km; Analiza y resuelve. Determina la suma de todos los términos de cada
en febrero, 3 km; en marzo, 6 km; en abril, 11 km; y así sucesivamente. 1 Calcula la suma de los 25 primeros términos de sucesión.
¿Cuántos kilómetros trotó de manera oficial en un año? la sucesión {5; 11; 19; 29; …} 5 {3; 6; 11; 18; …; 1227}
• Observamos que se forma una sucesión con los trotes que realiza Mariana Es una PA de segundo orden. 6 {–2; 1; 8; 19; …; 7019}
mes a mes: {2; 3; 6; 11; …} Su término general es an = n2 + 3n + 1
• Construimos un arreglo y hallamos el término general: 25 25 25 25
5. El término general es an = n2 + 2.
∑ (k2 + 3k + 1) = ∑ k2 + 3∑ k + ∑ 1
C 3 2 3 6 11 … k=1 k=1 k=1 k=1 n2 + 2 = 1227 n = 35
25 · 26 · 51 + _________
= __________ 3 · 25 · 26 + 25 · 1 35 35 35
6 2 ∑ (k2 + 2) = ∑ k2 + ∑ 2
B –1 +1 +3 +5
= 5525 + 975 + 25 = 6525 k=1 k=1 k=1
35 · 36 · 71 + 35 · 2 = 14 910 + 70 = 14 980
= __________
A +2 +2 +2 6
2 n2 + –1 – __
2 n + 3 = n2 – 2n + 3 Halla la suma de los 46 primeros términos de la
(  )
an = __ ( 
2
2 2 ) sucesión {15; 28; 45; 66; …}.
6. El término general es an = 2n2 – 3n – 1.
2n2 – 3n – 1 = 7 019 n = 60
• Hallamos el total de kilómetros que recorrió Mariana aplicando las Es una PA de segundo orden. 60 60 60 60
propiedades y las fórmulas de sumatorias notables: Su término general es: an = 2n2 + 7n + 6 ∑ (2k2 – 3k – 1) = 2∑ k2 – 3∑ k – ∑ 1
k=1 k=1 k=1 k=1
12 12 12 12 46 46 46 46
∑ (2k2 + 7k + 6) = 2∑ k2 + 7∑ k + ∑ 6 2 · 60 · 61 · 121 – _________
= _____________ 3 · 60 · 61 – 60 · 1
∑ (n2 – 2n + 3) = ∑ n2 – 2∑ n + ∑ 3 k=1 k=1 k=1 k=1 6 2
n=1 n=1 n=1 n=1
= 147 620 – 5 490 – 60 = 142 070
12 12 12 2 · 46 · 47 · 93 + _________
= ____________ 7 · 46 · 47 + 46 · 6
12 · 13 · 25 + 2 · ______
∑ n2 – 2∑ n + ∑ 3 = __________ 12 · 13 + 12 · 3 = 530 6 2
6 2 Valora su cuerpo y y asume = 67 022 + 7567 + 46 · 6 = 74 865
n=1 n=1 n=1 Zuleika determina que la reproducción mensual de
un estilo de vida activo
los conejos de su granja se realiza de la siguiente
De manera oficial, Mariana trotó 530 km en un año. y saludable. (Practica
3 Si {an} = (n – 3)(3n + 2) – (n – 2) es una ley de manera: en el primer mes se observan 4 conejos; en
habitualmente alguna
¿De qué manera desarrollas tus capacidades físicas? actividad física para sentirse formación de una PA de segundo orden, ¿cuál es el segundo mes, 6; en el tercero, 9; en el cuarto, 13;
bien). la suma de los 67 primeros términos? y así sucesivamente.
Reducimos: {an} = 3n2 + 2n – 9n – 6 – n + 2 7 Si en cierto mes el aumento fue de 213 conejos,

EJEMPLO 41
Entonces, {an} = 3n2 – 8n – 4 ¿cuántos hay en total hasta ese mes?
67 67 67 67
En un laboratorio, una sustancia sólida se divide espontáneamente en partes Si en el siguiente mes se vendieron 500 conejos,
∑ (3k2 – 8k – 4) = 3∑ k2 – 8∑ k – ∑ 4 8
iguales. En la primera hora, se divide en 5 partes; en la segunda, en 23; en la k=1 k=1 k=1 k=1 ¿cuántos quedan en la granja?
tercera, en 53; en la cuarta, en 95; y así sucesivamente. ¿En cuántas partes 3 · 67 · 68 · 135 – _________
= _____________ 8 · 67 · 68 – 67 · 4
C 6 2
iguales se divide la sustancia en un día?
= 307 530 – 18 224 – 268 = 289 038 7. De la sucesión 4; 6; 9; 13; ... el término general es:
• Interpretamos el enunciado de la situación y escribimos la sucesión con la
−1 5 23 53 95 1 n2 + __
1n + 3
división de la sustancia sólida: 5; 23; 53; 95; … an = __
6 18 30 42 2 2
Calcula la suma de los 79 primeros términos

B
• Construimos un arreglo y hallamos el término general en el margen.
4 1 n2 + __
__ 1 n + 3 = 213 n = 20
A 12 12 12 de una progresión aritmética cuyo término 2 2
• Calculamos el total de partes iguales en que se dividió la sustancia sólida, general es an = (2n – 3)3 – 8n(n – 2) + 3n2. 20 20 20 20
aplicando las propiedades y las fórmulas de sumatorias notables: 12 n2 + 6 − ___

an = ___ ( ) (
12 n − 1
) ∑ ( __12 n2 + __21 n + 3) = __21 ∑ k2 + __21 ∑ k + ∑ 3

2 2 3
{an} = 8n – 41n + 70n – 272 k=1 k=1 k=1 k=1
24 24 24
= 6n2 + 0n − 1 = 6n2 − 1 79
= __________ 20 · 21 + 20 · 3 = 1 435 + 105 + 60
20 · 21 · 41 + ______
∑ (6n2 − 1) = 6 ∑ n2 − ∑ 1 Por dato: n = 1 día = 24 horas ∑ (8k3 – 41k2 + 70k – 27) 12 4
n=1 n=1 n=1 k=1
79 79 79 79 = 1600
24 32 = 8∑ k3 – 41∑ k2 + 70∑ k – ∑ 27 En ese mes hay, en total, 1600 conejos.
6 · 24 · 25 · 49 − 24 · 1 = 29 376
6∑ n − ∑ 1 = __________
2 k=1 k=1 k=1 k=1
6 79 · 80 2 – ______________ 70 · 79 · 80 – 79 · 27
41 · 79 · 80 · 159 + __________ 1 (21)2 + __
8. a21 = __ 1 (21) + 3 = 234
n=1 n=1 = 8 ______
( ) 2 2
2 6 2
La sustancia sólida se dividió en un día en 29 376 partes iguales. = 79 884 800 – 6 866 680 + 221 200 – 2133 1600 + 234 – 500 = 1334
= 73 237 187 En la granja quedan 1334 conejos.
126

Unidad
TEXTO ESCOLAR 2
Progresión geométrica (PG)
Progresión geométrica
Capacidades y desempeños precisados Las progresiones geométricas están en todas partes, por ejemplo, en el
rebote de una pelota desde de una determinada altura o en la reproducción
Traduce datos • Determina el término general de una progresión geométrica. de bacterias (ya que siempre es por bipartición: una bacteria se divide en dos
y condiciones (1-3) pasado un determinado tiempo), etc.
Usa estrategias • Calcula los elementos de la una progresión geométrica
y procedimientos empleando la fórmula del término general. (1-5; 4-10) Término general
En toda progresión geométrica (a1; a2; a3; a4; ...), se verifica que:
Sugerencias didácticas a2 = a1 · r a3 = a2 · r = (a1 · r) · r = a1 · r2 a4 = a3 · r = (a1 · r2) · r = a1 · r3 ...

A partir de la regularidad, inducimos las siguientes fórmulas:
Para iniciar
Término general Primer término Razón geométrica
Incentive a leer el texto inicial. Luego, comente que las bacterias, cada cierto __
√
an an
a1 = ____
n − 1 __
tiempo, duplican el número de individuos que tiene la colonia. Esta situación an = a1 · rn − 1 r= a1
rn − 1
se puede representar con una progresión geométrica (PG). Explique que
estas sucesiones se caracterizan porque cada término, excepto al primero, es EJEMPLO 8
igual al anterior multiplicado por una constante llamada razón geométrica (r).
Si a12 = 8192 y r = 2, calcula el primer término.
Para desarrollar • Reemplazamos los datos en la fórmula y resolvemos:
a12 8192 = ___
213 = 22 = 4
Haga notar en el ejemplo 42, que los términos 3 y 6 de la sucesión son a1 = _____ = _____ a1 = 4
r12 − 1 211 211
expresados en función del primer término y después se procedió a plantear
una ecuación para hallar la razón. En el ejemplo 43, recuerde que una
progresión aritmética es una sucesión donde cada término, excepto el DESAFÍO Suma de los n primeros términos de una progresión geométrica
primero, es igual al anterior más una cantidad constante llamada razón En un laboratorio, cierto
cultivo tiene, inicialmente, La suma de los n primeros términos de una progresión geométrica la denotamos por Sn y
aritmética. Antes del ejemplo 44, enfatice que en situaciones en donde 25 000 bacterias. Si cada la calculamos así:
hora aumenta en un 40%,
se emplee el término general, se debe descomponer cada término según
a1(rn − 1) a1 − an · r
Sn = ________ Sn = ________
¿cuántas bacterias hay en
convenga (a7 = a4 r3). Destaque que la suma del subíndice del término y el ; con r ≠ 1 ; con r ≠ 1
r−1 1−r
el cultivo luego de 5 horas?
exponente de la razón nos da el subíndice del término a descomponer

134 456
(7 = 4 + 3). En el ejemplo 45, haga notar que la expresión “se duplica” nos
EJEMPLO 9
indica que la razón es dos. Asimismo, resalte que el término diez es el dato
y es expresado en función del término seis, que es la incógnita (a10 = a6 ∙ r4). Rosa ahorra dinero: S/ 3 el primer día, S/ 6 el segundo día, S/ 12 el tercer día, y
así sucesivamente. ¿Cuál será el total ahorrado al cabo de 15 días?
Destaque que, en el ejemplo 46, si en la expresión la variable se encuentra en
el exponente, entonces, la estrategia es dar forma a las bases para que sean activ • Por dato: a1 = 3; r = 6 ÷ 3 = 2 y n = 15. Reemplazamos en la fórmula y
de
a1(r15 − 1) _________
3(215 − 1)
resolvemos: S15 = _________
idades
iguales y poder igualar los exponentes (ecuación exponencial). = = 98 301
L ibro
r−1 2−1
Para las actividades 1 a la 3, sugiera que expresen el término general en El total ahorrado por Rosa es S/ 98 301.
Págs. 105-109
función del primer término y la razón, si es posible que simplifiquen. Haga

notar que, en las actividades 4 y 7, será suficiente emplear las fórmulas de la
razón y del término enésimo para resolverlos. En la actividad 5, sugiera que DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-5
expresen los términos en función del primer término (a5 = a1r4). Previamente
a la actividad 6, recuerde la propiedad de que el cuadrado de un término es 1 Si a1 = 3 y a10 = 319, calcula la razón. 9 5 Sandra recoge de su chacra 5 mangos el
Sea a1 = 2 y r = 2. Halla el término catorce. 16 384 primer día; 10 el segundo; 20 el tercero, y
igual al producto del término anterior y posterior a él (a32 = a2 ∙ a4). 2
así sucesivamente. ¿Cuántos sacos de mango
3 Determina el primer término si r = 4 y a20 = 240 4 cosechará en 20 días si cada saco tiene una
Para consolidar 4 Si a1 = 6 y r = 3, calcula el valor de S12. 1 594 320 capacidad de 8 docenas? 54 613
Para reforzar lo aprendido, proponga la siguiente situación: La deuda de
un comerciante se ha ido reduciendo anualmente a ¼ de la deuda del año 24
anterior. Si el quinto año debía 200 soles, ¿a cuánto ascendía su deuda el
primer año? (51 200 soles).
MAT5_TE_U2 p19-28.indd 24 10/10/16 15:14
127

PROGRESIÓN GEOMÉTRICA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
10 EJEMPLO 44
Progresión geométrica (PG) COMUNICA
El producto del doble del tercer término y el séptimo término de una PG de
1 . ¿Cuál es el producto del primer término y el último
nueve términos es ____
En situaciones en las que 256
Una progresión geométrica (PG) es una sucesión de números reales tales que cada término se aplique el término término de la progresión?
(excepto el primero) es igual al anterior multiplicado por una constante r, llamada razón general de una PG, debes
1 1 ... ①
descomponer cada • Simplificamos el dato: 2a3 · a7 = ____ a3 · a7 = ____
geométrica.
término según convenga. 256 512
Así, por ejemplo: • Desarrollamos y determinamos lo que se pide:
El término general de una PG se obtiene de la siguiente manera: TEN EN CUENTA a7 = a1 · r 6 o a7 = a6 · r
Una PG puede ser:
Como a3 = a1 · r2 a3 · a7 = a1 . r2 · a7 = a1(r2 · a7) = a1 · a9 ... ②
Según la definición de progresión geométrica, cada término se escribe así:
¿Cómo descompones a10?
a1: primer término a4 = a3 · r = a1 · r 2 · r = a1 · r 4 – 1 • Creciente: si r > 1 1
• De ① y ② obtenemos a1 · a9 = ____
512
a2 = a1 · r a5 = a4 · r = a1 · r 3 · r = a1 · r 5 – 1 {2; 6; 18; 54; 162; …}
a10 = a1 · r9 o a10 = a9 · r 1 .
El producto del primer término y el último término es ____
a3 = a2 · r = a1 · r · r = a1 · r 3 – 1 a6 = a5 · r = a1 · r 4 · r = a1 · r 6 – 1 … • Decreciente: si 0 < r < 1 512
1 ; __
{ __ 1 ; __
1 ; ___
1 ; ___
1 ; …}
Observamos que hay una regularidad, la cual expresamos a través del siguiente término 2 4 8 16 32
general y del que obtenemos las demás fórmulas. • Alternada: si r < 0 EJEMPLO 45
Comunícate
{1; –3; 9; –27; 81; …}

Término general Primer término Razón geométrica Rodrigo crea una página web relacionada con asuntos de interés juvenil.
__ • Constante: si r = 1 En el primer mes visitan su página una determinada cantidad de usuarios y, cada
√a
an an
n − 1 ___
an = a1 · rn − 1 a1 = _____ r= {6; 6; 6; 6; 6; …} mes siguiente, dicha cantidad se duplica. Si en el décimo mes recibió la visita
rn − 1 1
de 16 000 usuarios, ¿cuántas visitas tuvo su página en el sexto mes?
EJEMPLO 42
• Por dato se tiene la PG: a1; a2 = 2a1; a3 = 22a1; … r=2
Además: a10 = S/ 16 000
En una progresión geométrica, el sexto término es 27 y el tercer término es 1. Se comunica. (Interactúa
Calcula el undécimo término. en entornos virtuales para • Desarrollamos y relacionamos los términos:
• Por dato: a3 = 1 y a6 = 27 construir vínculos). a10 = a1 · r9 = (a1 · r5) · r4 = a6 · r4
De a6 = a1 · r5 y a3 = a1 · r2, obtenemos: • Reemplazamos datos y resolvemos:
2
a6 = a1 · r · r 3
a6 = a3 · r 3
16 000 = a6 · 16 16 000 = 1000
a6 = ______ a6 = 1000
16
• Remplazamos los datos en la expresión anterior y hallamos r:
En el sexto mes, visitaron su página 1000 usuarios.
27 = 1 · r3 r=3
Organízate con tus compañeros y creen una zona en internet que les permita
• Hallamos el término que se pide: estar en contacto con otros jóvenes de su edad. ¿Qué temáticas podrían abordar?
a11 = a3 · r8 a11 = 1 · 38 = 6561
El undécimo término es 6561. EJEMPLO 46
Una persona se demora un cuarto de hora en enviar un correo a cuatro
EJEMPLO 43 contactos. Un cuarto de hora después, cada uno de estos contactos lo reenvía
IMPORTANTE
a otros cuatro contactos diferentes. Suponiendo que cada cuarto de hora se ha
Tres números reales forman una PA cuyo primer término es 9. Si añadieramos

Si a, b y c, en ese orden,
repetido la operación de la misma manera e indefinidamente, ¿cuánto tiempo
2 al segundo término y 20 al tercero, los tres números formarían una progresión forman una PG, se cumple
pasará para que 16 384 contactos reciban el texto del correo?
geométrica. ¿Cuál es el menor valor que puede tomar el tercer término? que:
b2 = a · c • Interpretamos el problema y escribimos la sucesión: 1; 4; 16; 64; ...

• Construimos con los datos la PA y PG:
Sea la PA {9; 9 + r; 9 + 2r} {9; 11 + r; 29 + r} forman una PG. Identificamos los datos: a1 = 1; r = 4 y an = 16 384
• Relacionamos los tres números de la PG y resolvemos: Reemplazamos los datos en el término general y resolvemos:
(11 + r)2 = 9 · (29 + r) r2 + 13r – 140 = 0 r = –20 ∨ r = 7 an = a1 · rn − 1 16 384 = 1 · 4n − 1 214 = 22n − 2 n=8
• Hallamos el menor valor del tercer término: 29 – 20 = 9 El tiempo es 8 cuartos de hora, que es equivalente a 2 horas.
El menor valor que puede tomar el tercer término es 9. Para que 16 384 contactos reciban el texto del correo, pasarán 2 horas.
128

Unidad
PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Traduce datos y condiciones: 1-3 Usa estrategias y procedimientos: 4-10
1. Se reparten caramelos a un grupo de niños de la siguiente manera: Al primer niño se le
Determina el término general de cada una de las Resuelve. dieron 2 caramelos; al segundo, se le entregaron 3 más que el anterior; y así sucesivamente.
siguientes progresiones geométricas: 8 En cierto cultivo hay, inicialmente, 300 000 de ¿Cuántos caramelos le tocarán al niño ubicado en el noveno lugar?
1 {8; 16; 32; 64; …} bacterias y al final del sexto minuto, 9 600 000.
2. Sabiendo que el término general de una sucesión es:
1 ; __
1 ; __
1 ; 1; … Si se sabe que las bacterias crecen en PG, ¿cuál
___
2 { 27 9 3 } es la razón de crecimiento? {an} = 3n2 – 2n, calcula M = a10 + a5 – a2.
3 { 3; – __ 3 ; – __
3 ; __ 3; … 3. Un sistema nuevo de vigilancia cuesta 2850 soles. Con el paso del tiempo, su valor se
2 4 8 } Por dato: a1 = 300 000 y a6 = 9 600 000 deprecia o disminuye. Si su valor disminuye 150 soles cada año, ¿cuál será el valor del
1. a1 = 8; r = 16 ÷ 8 = 2 a6 = a1 · r6 – 1 9 600 000 = 300 000 · r5 sistema de vigilancia después de 8 años? ¿Cuál será el valor del sistema de vigilancia
an = a1 · r n – 1 an = 8 · 2n – 1 = 2n + 2 r5 = 32 r5 = 25 r=2
después de 10 años? ¿En cuántos soles se habrá depreciado luego de 19 años?
1=3
1 ; r = 1 ÷ __ La razón de crecimiento es 2.
2. a1 = __
27 3 4. Calcula Q = c5 + c8 si: {cn} = {an + bn} ; {an} = {2n + 4} y {bn} = {n2 – 2(n + 2)}
an = a1 · rn – 1 1 · 3n – 1 = 3n – 4
an = ___
27
5. Calcula los siguientes límites:
3 ÷ – __
3 = – __
1
3. a1 = 3; r = __
  3n +2 2n  – 6  
3
4 2 2 EJEMPLO 47 a) lim (2n3 + 3n – 12) __________
b) lim   
an = a1 · r n–1
( )1 n–1
an = 3 · – __ n→4 n→1 n –9
2 Interpola 4 medios geométricos entre 96 y 3.
  2    
5n2
• Observamos que hay 6 términos en total: 6. ¿Cuál es le límite de la ecuación {an} = _______ cuando n tiende al infinito?
4n + 5
Analiza y resuelve. 96; a2; a3; a4; a5; 3 7. Calcula los límites y clasifica las sucesiones:
En una PG, el término 12 es 10 240. Si la razón Por dato: a1 = 96; a6 = 3 y n = 6 2n3 + 2n2 – n
{
a)   __ ; ___ }
    ;    6  ; …; _______
  26     
       
4
5 6 ___
es 2, halla el primer término. b) {an} = ___________
• Hallamos la razón geométrica:
__ ___
4 10 20 2n + 2 n2 – 3
Sean a1 + a2 = 15 y a3 + a4 = 60. Determina la
√ √
6–1 a
5
r= __6 r = 3 = __
5 ___ 1
razón si los cuatro términos forman una PG. a1 96 2 8. María decide abrir una cuenta de ahorros en una entidad financiera. El primer mes, deposita
6 Averigua para qué valores de k la sucesión k + 3; • Calculamos los 4 medios geométricos: 150 soles; el segundo, 200 soles y cada mes siguiente ahorra 50 soles más que el mes
6k + 3; 20k + 5 forman una progresión anterior. ¿Cuánto ahorró en los ocho primeros meses?
1 = 48; a = 48 · __
a2 = 96 · __ 1 = 24
geométrica. 2 3 2
1 ; …; ______
1 }. ¿Cuántos 9. Aplica las propiedades de la sumatoria y calcula lo siguiente:
Sea la PG {8; 4; 2; __ 1 = 12 y a = 12 · __
1=6
a4 = 24 · __ a) ∑5   k2 + 2k – 3  3k(k2 – 2) + 5
7
2 16 384  
términos tiene? 2 5 2 1 b) ∑10 1  
4. a12 = 10 240, r = 2 y n = 12 Los cuatro medios geométricos son 48; 24; 12 y 6.

10. El primer día, Raúl compra 25 latas de atún y ordena a su secretaria que cada día que
a12 = a1 · r12 – 1 10 240 = a1 · 211
transcurra compren 5 latas más que el día anterior. Si en el penúltimo día compra 80 latas,
a1 = 10 240
______ = 10 240
______ =5
211 2 048 Interpola lo que se indica. ¿cuántas latas de atún compró en total?
El primer término es 5.
4 medios geométricos entre 4 __ 16 .
1 y ___
5. Desarrollamos cada término:
9
2 27 11. En la siguiente sucesión: 7; 19; 37; 61; 91; …, halla la diferencia entre el penúltimo término
a1 + a1r = 15 a1(1 + r) = 15 … ① 1 .
5 medios geométricos entre 243 y ___
de 3 cifras y el cuarto término de 4 cifras.
10
a1r2 + a1r3 = 60 a1r2(1 + r) = 60 … ② 192
Reemplazamos ② en ①: 15r2 = 60 r=2 12. Beatriz se encuentra en una plantación de manzanas, y empieza a comer esta fruta, de la
√
___
6. Para que los términos formen una PG, se cumple: 16
___ ____ siguiente manera: la primera semana come tres manzanas; la segunda semana come 7; la
√
5 27 5 32 2
(6k + 3)2 = (k + 3)(20k + 5) 9. Hallamos r = ___ = ____ = __ tercera semana come 11 manzanas y así sucesivamente, hasta que cierto día se da cuenta
16k2 – 29k – 6 = 0 9
__ 243 3
2 de que el número de manzanas que comió esa semana eran 10 manzanas menos que el
(16k + 3)(k – 2) = 0 9 · __
a2 = __ 2 = 3; a = 3 · __
2 = 2; a = __ 8 y a = ___
4 ; a = __ 16
k = –3/16 o k = 2 2 3 3 3 4 3 5 9 6 27 triple de manzanas que comió la séptima semana. ¿Cuántas semanas han transcurrido hasta
____
√
1 y a = __
7. a1 = 8, r = __ 1 1
___ ese cierto día?
6
2 n 16 384 192 = __
____ 1 81
1 = ___
1
______ = 8 · __ 1 n–1 10. r = a2 = 243 · __
16 384 () 2 243 6 6 2 13. Determina el término general de las siguientes progresiones geométricas.
1
_______ 9 ; a = ___
27 ; a = __ 3 ; a = ___1 y a = ____
1
131 072
= 2– n + 1 2–17 = 2– n + 1 a3 = ___ a) 5; 10; 20; 40; … b) 2/3; 2; 6; 18; …
4 4 8 5 16 6 32 7 192
–n + 1 = –17 n = 18
Respuestas: 1. 26 caramelos 2. M = 337 3. a) 1800 soles b)1500 soles c) 2700 soles 4. 89
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 107 5. a) 128 b) 1/8 6. 5/4 7. a) 0 – convergente b) ∞ – divergente 8. 2600 soles
9. a) 70 b) 8795 10. 715 latas 11. 570 12. 18 semanas 13. a) 5.2n – 1 b) 2.3n – 2
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129

Suma de términos de una PG

11
Usa estrategias • Calcula los elementos de una progresión geométrica empleando Suma de términos de una PG
y procedimientos la fórmula de la suma de los n primeros números. (1-6)
• Analiza y aplica la fórmula de la suma de los n primeros La suma de los n primeros términos de una PG finita, cuando r > 1, se expresa así:
Argumenta ARGUMENTA
términos de una progresión geométrica al resolver una situación AFIRMACIONES a1 · (rn – 1) an · r – a1
afirmaciones Sn = __________ o Sn = _________
problemática.(7-10) r–1 r–1
¿La sucesión {2; – 4; 8; La suma de los términos de una PG decreciente infinita, cuando 0 < r < 1, se expresa así:
a1
Sugerencias didácticas –16; 32; …} es una PG? Si
la respuesta es afirmativa,
S = _____
1–r
¿se podría hallar la suma
Para iniciar de sus términos? EJEMPLO 48
Coménteles que a la suma de los términos de una progresión geométrica Si 2 + 2 · 3 + 2 · 32 + 2 · 33 + 2 · 34 + … + y = 531 440, halla el valor de y.
también se le conoce como la serie geométrica. Pídales que lean la información Es una PG alternada. • Observamos que es una PG creciente finita. Extraemos los datos:
de la sección inicial, luego pregunte: ¿Cuándo se podrá hallar la suma de los No, porque r > 1 ∨ 0 < r < 1 a1 = 2, r = 3 y Sn = 531 440
términos de una progresión geométrica? (Se podrá calcular la suma solo si la 2 · (3n – 1)
• Reemplazamos en la fórmula: Sn = _________ = 3n – 1 = 531 440
sucesión es finita o cuando es decreciente e infinita). ¿Cuándo una sucesión es 3–1
3n = 312 n = 12
finita? (Cuando se puede determinar todos sus términos). Hágales notar que la
primera fórmula se aplicará cuando se conoce el primer término, la razón y la y = 2 · 3n – 1 y = 2 · 311 = 354 294
cantidad de términos, mientras que la segunda se empleará en el caso que se El valor de y es 354 294.
tenga el primer término, el enésimo término y la razón.
EJEMPLO 49
Para desarrollar
Halla la suma de las áreas de todos los cuadraditos 1
__
Invítelos a analizar el ejemplo 48. Anímelos a demostrar que la sucesión sombreados que se pueden formar dentro de un cuadrado 8
dada es una progresión geométrica finita (porque se conoce la suma de 1
__ 1
__
mayor cuyo lado es de 1 cm. 4 8
todos sus términos). Comente que los términos están expresados en función • Observamos que las áreas de los cuadraditos 1
__
del primer término y la razón. Es posible que, en el ejemplo 49, cometan el 1
__ 4
sombreados forman una PG decreciente infinita:
2
error de afirmar que la razón geométrica es ½ y que el primer término es ½.
( __21) ; ( __41) ; ( __81) ; ( ___
1 ;…
2 2 2 2
Para evitar este error, pida que hallen las áreas de los cuadrados y con esa 16 ) 1
__
2
información establezcan la sucesión (1/4; 1/16; 1/64; …). 1 y r = __
Por dato: a1 = __ 1
4 4 1
__
En las actividades 1 y 2, resalte que las progresiones geométricas son finitas, 4 = __ 1
• Hallamos la suma de las áreas: S = _____

porque presentan el último término. (Sugiera que apliquen la primera fórmula 1 3
1 – __
4
que se encuentra en función de “a1” y “r”). Antes de pedir que desarrollen las 1 cm2.
La suma de las áreas de todos los cuadraditos sombreados es __
actividades 3 y 4, recuerde que una sucesión geométrica es decreciente si el 3

valor absoluto de la razón es menor que la unidad; además, señale que para
hallar la razón bastará que dividan un término cualquiera entre su antecesor. EJEMPLO 50
Antes que desarrollen la actividad 7 y 8, explique que, si se multiplica una En una PG hay 12 términos; el primer término es 3 y el último 12 582 912.

sucesión por un número, este multiplicará a cada uno de sus términos y, si Si la suma de sus términos es 16 777 215, ¿cuál es la razón?
se suman o restan dos sucesiones, estas se resuelven sumando o restando • Por datos: n = 12, a1 = 3, a12 = 12 582 912 y S12 = 16 777 216.
término a término. Para la actividad 9, proponga que planteen una ecuación • Reemplazamos los datos en la fórmula de PG finita y resolvemos:
(s6 = 9s3). En la actividad 10, pida que hallen la razón; luego, oriéntelos para 11
que seleccionen la fórmula en función de los datos.
3·r −3
16 777 215 = ___________ 16 777 215 = 12 582 912r − 3
_____________ r=4
r−1 r−1
La razón de la PG es 4.
Para consolidar
Para consolidar los aprendizajes, plantee la siguiente situación: Calcula la 108
suma de los términos de la siguiente progresión geométrica: {800; 400; 200;
100;…; 6,25} (La suma es 1593,75).
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130

Unidad
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-6 Argumenta afirmaciones: 7-10
Patrones numéricos
Calcula la suma de los términos de las siguientes Si se cumple que __ 3 + __
1 + __ 5 + __
7 + … = __
m , resuelve
3 33 35 37 n EJEMPLO 51 EJEMPLO 52
progresiones geométricas: y responde. a11
¿Cuál es el undécimo término ___ en la sucesión Determina el total de puntos en la figura 18 de la
1 {–2; 10; –50; 250; …; a12} 7 Multiplica por 9 la expresión original y réstale b11 siguiente secuencia:
5 ; __
1 ; __
__ 5 ; ___
17 ; ___
13 ; … ?
2 {768; 384; 192; 96; …; a15} esta misma expresión. ¿Cuál es el resultado que {2 8 8 32 32 }
obtienes?
3
3 ; __
{6; 3; __ 3 ; …} • Escribimos la sucesión de la siguiente forma:
2 4 8 ¿Cuál es el valor de la suma de m y n?
4
1 ; ___
{3; –1; __
3 9
–1 ; …} { __42; __58; ___
10 ; ___
16 32 64
26 ; …
17 ; ___
}
5 + __
7 + … = 9 __ Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
7. 3 + 1 + __ ( mn ) • Analizamos el numerador:
1. r = 10 ÷ –2 = –5; a1 = –2 y n = 12 PG finita 33 35
m 2 2 + __2 +… • Observamos que la suma de puntos forman
–2[(–5)12 – 1] Se obtiene: 8( n ) = 3 + + __
__ __ 2 5 10 17 26 …
S12 = ____________ = 81 380 208 3 33 35 una PA de segundo orden:
–5 – 1 +3 +5 +7 +9
1 ; a = 768 y n = 15 2
__ 1 5 12 22 …
2. r = 384 ÷ 768 = __ 2 + __
2 + __
2 + … = 3 + _____ 3 = ___15
2 1 8. 3 + __ +2 +2 +2
1 3 33 35 1 – __1 4 +4 +7 +10
768 __ – 1
[( ) 15
] 9
2
S15 = _____________ = 1535,95 15
m = ___ 15
m = ___ Es una PA de segundo orden, entonces el
1–1
__ 8( __
n) 4
__
n 32 m + n = 47 término general es an = n2 + 1.
+3 +3
2 3 n2 – __
1n
• Hallamos el término general: an = __
3. r = 3 ÷ 6 = __1 ; a = 6 PG infinita El valor de la suma de m y n es 47. a11 = 112 + 1 = 122 a11 = 122. 2 2
2 1 3 (18)2 – __
1 · 18 = 477
S= 6
_____ = 12 • Analizamos el denominador: Por lo tanto: a10 = __
1 2 2
1 – __
2 4 8 16 32 64 …
4. r = –1 ÷ 3 = ___–1 ; a = 3 PG infinita Resuelve.
3 1 ×2 ×2 ×2 ×2
S= 3
_________ = 2,25 9 La suma de los seis primeros términos de una Resuelve y marca la opción correcta.
1 – – __
( ) 1 PG es nueve veces la suma de los tres primeros. Es una PG, entonces el término general es:
3 5 Observa la secuencia y halla el total de cubitos
¿Cuál es la razón de la progresión? bn = 4 · 2n – 1
b11 = 4 · 210 = 4096. de la décima figura.
Analiza y resuelve. a11 61 .
El undécimo término es ___ = _____
5 Si 2 + 22 + 23 + 24 + … + x = 16 382, calcula el Sea {a1, a2, a3, a4, a5, a6} una PG de razón r. b11 2048
valor de x ÷ 32. a1(r6 – 1)
________ a1(r3 – 1)
S6 = 9S3 = 9 ________
1 + ___
1 + ____
1 + ____
1 + …, y r–1 r–1
Sean A = __ A) 144 B) 100 C) 96 D) 81
Resuelve y marca la opción correcta.
6
5 25 125 625 a1(r3 – 1)(r3 + 1)
______________ a1(r3 – 1)
= 9 ________
B = __ 1 + __
1 – __ 1 – ___
1 + … Halla el valor de B – A. r–1 r–1
1 Determina el término 16 de la sucesión 6 Calcula el número total de puntos de la figura 14
2 4 8 16 r3 + 1 = 9 r=2
{1; 2; 3; 4; 5; 8; 7; 16; …}. en la siguiente secuencia:
La razón de la PG es 2.
2(2n – 1)
5. PG finita: Sn = ________ = 16 382
A) 200 B) 210 C) 256 D) 224
2–1
2(2n – 1) = 2(213 – 1 ) n = 13 10 Una bacteria se reproduce según una ley 2 Halla el término 19 de la siguiente sucesión:
geométrica: en el primer minuto, nacen 3; en 6 ; ___
3 ; __
__ 18 ; ___
11 ; ___ 27 ; …
x = 213 = 8192 8192 ÷ 32 = 256 { }
el segundo minuto, 9; en el tercero, 27; en el 4 7 10 13 16 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5

6. A es una PG infinita: a1 = __ 1 y r = __
1 cuarto, 81; y así sucesivamente. Si cierto minuto
5 5 A) 5 15
B) ___ 173
C) ____ 363
D) ____ A) 170 B) 275 C) 385 D) 469
1
__ nacen 4 782 969, ¿cuántas bacterias hay en total 16 37 58
5 = __
A = _____ 1
hasta ese minuto?

1 4 Calcula la suma de las cifras del término 13 de La figura que se muestra
1 – __ 3 7
5 la sucesión {2; 3; 6; 10; 18; 21; 54; 36; …}. tiene dos circunferencias
A es una PG infinita: a1 = __ 1 y r = ___
–1
2 2 PG finita: {3; 9; 27; 81; … ; an} concéntricas. Determina
1
__ 1
__ A) 18 B) 15 C) 9 D) 4
Término general: an = a1 · rn – 1 el número total de puntos
B= 2
________ = 2
_____ = 1
__
–1 1 3 Halla el cociente entre el término 15 y el término 13 de la figura que tenga 20
1 – ___
( ) 1 + __ 4 782 969 = 3 · 3n – 1 3n – 1 = 1 594 323
4
2 2 15 ; __
3 ; 1; ___ 3; … . circunferencias concéntricas.
3n – 1 = 313 n – 1 = 13 n = 14 de la sucesión 0; __ { }
Hallamos B – A: 4 16 4 A) 1471 B) 1360
1 = ___
1 – __ 1 3(314 – 1)
B – A = __ S14 = ________ = 7 174 452 8
A) ___ 1
B) __ 19
C) ___ 61
D) ___
3 4 12 3–1 17 3 16 68 C) 1120 D) 998
1. C 2. D 3. A. 4. B 5. B 6. D 7. A
131

TEXTO ESCOLAR
Interés compuesto
Capacidades y desempeños precisados Interés simple y compuesto

• Adapta y combina estrategias heurísticas, recursos gráficos y Las variaciones porcentuales, el interés simple, el interés compuesto, las
Usa estrategias
otros, para resolver problemas relacionados con tasas de interés deudas, etc., aparecen habitualmente en los cálculos financieros. Conocer
y procedimientos
compuesto. (1-4; 1-6) dichos conceptos te será útil para resolver situaciones relacionadas con
progresiones geométricas.
Sugerencias didácticas Interés simple y compuesto

Para iniciar TEN EN CUENTA En un interés simple, el interés se retira al final de cada periodo; el capital se mantiene
constante. En un interés compuesto, el interés no se retira, sino que pasa a formar parte del
Proponga que den lectura y analicen el texto inicial para extraer las ideas Interés simple
capital inicial; es decir, se capitaliza.
principales. Pregunte: ¿Cuál es la diferencia entre el interés simple y compuesto? i = Co · r · t
Cf = Co + i ¿En cuánto se convierte un capital de S/ 8000 al 5% anual en dos años?
(Que en el simple se retira el interés al final de cada periodo y el capital se
Interés compuesto
mantiene constante; en cambio, en el compuesto el interés no se retira, sino i = Cf – Co
Al final del 1.er año A interés simple A interés compuesto
que pasa a formar parte del capital inicial, es decir, se capitaliza). Luego, pida Cf = Co (1 + r)t Capital inicial 8000 8000
que evalúen el desarrollo de la situación inicial: ¿Cuál es el interés simple y Interés ganado 0,05 · 8000 = 400 0,05 · 8000 = 400
compuesto en el primer año? (S/ 400). ¿Hay alguna diferencia en las cantidades Capital final 8000 + 0,05 · 8000 = 8400 8000 + 0,05 · 8000 = 8400
obtenidas? (Ninguna, ambas opciones aportan lo mismo). Explique que la Al final del 2.° año A interés simple A interés compuesto
diferencia entre ambos intereses se observará a partir del segundo año, debido 8000 + 4000 = 8400 (el interés
a que la capitalización es anual. Pida que revisen la sección “Ten en cuenta”, Capital inicial 8000 (el interés ganado se retira)
ganado se capitaliza)
donde se presentan las fórmulas para calcular el interés simple y el compuesto. IMPORTANTE Interés ganado 0,05 · 8000 = 400 0,05 · (8000 + 400) = 420
Resalte que, en esta sección, se trabajará considerando una tasa de Interés con periodos de
capitalización no anual
Capital final 8000 + 0,05 · 8000 = 8400 8400 + 0,05 · 8400 = 8820
capitalización anual, es decir, que el interés ganado recién se capitaliza en r n·t

Cf = Co (1  + __
n)
el siguiente año, por lo tanto, el tiempo “t” debe estar siempre expresado en EJEMPLO 10
años. Asegúrese que los estudiantes cuenten con sus calculadoras. Donde: n es el número de
días, meses, bimestres o
¿En cuánto se convirtió un capital de S/ 12 000 al cabo de 8 años si se deposita
semestres que hay en un en una caja municipal a una tasa de interés anual del 6%?
Para desarrollar año.
a) A interés simple:
Previamente al ejemplo 53, recuerde el procedimiento para transformar los
porcentajes a números decimales (10% = 10/100 = 0,10). En el ejemplo 54, • Planteamos y hallamos el capital final: i = 12 000 · 0,06 · 8 = 5760
haga notar que el capital final viene a ser el monto que se pagó al término del El capital final se convierte en: Cf = Co + i = 12 000 + 5760 = S/ 17 760
préstamo. Asimismo, explique que, si en el producto uno de los factores tiene b) A interés compuesto:
su exponente negativo, significa que está dividiendo. de
activ • Planteamos y hallamos el capital final:
idades
Cf = Co (1 + r)t = 12 000 (1 + 0,06)8 = 19 126,18
L ibro
Explique en la actividad 1 y 2 que la expresión plazo fijo hace referencia a
que el capital se depositó con interés compuesto. En el primer caso, resalte El capital final se convierte en S/ 19 126,18
que el interés se calcula restando al capital final el capital inicial. Para la Págs. 111-115

actividad 3, recuérdeles que deben multiplicar la parte decimal de los años
por doce para hallar los meses y la parte decimal de los meses por 30 para DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-4
calcular los días. Pregunte en la actividad 4: ¿Qué datos identificas en el
problema? (El capital inicial, el tiempo y el interés total). ¿Son suficientes los 1 Camila deposita a un banco S/ 10 000 a una tasa 3 Andrea depositó en un banco S/ 18 000 durante
datos para resolver el problema? (No, porque falta calcular el capital final). de interés anual del 7%. Halla el capital final que 8 años a una tasa de interés del 1,2% trimestral.
obtiene en 9 años a interés simple y compuesto. ¿Cuál es el monto que recibirá al final del tiempo?
En la actividad 5, resalte que la tasa de interés debe ser expresada S/ 6300; S/ 18 384,60 S/ 26 191,64
2 José retiró de una caja municipal un monto 4 Fernando deposita S/ 25 000 a una institución
anualmente. Y en la actividad 6, pida que el tiempo, que está en meses, lo de S/ 30 625, después de 5 años. Si la tasa de financiera a una tasa de interés del 4,5% anual
expresen en años. interés anual fue del 8%, ¿cuál es el capital que capitalizable mensualmente. Halla el monto total
depositó? S/ 20 842,86 que cobrará en 10 años. S/ 39 174,82
Para consolidar
Concluya resaltando que si en los problemas no se indica el periodo de UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 25
capitalización se da por sobrentendido que será anual; además, reitere que
para calcular el monto del interés, previamente se debe hallar el capital final.
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132

Unidad
INTERÉS COMPUESTO INTERÉS COMPUESTO
12 TEN EN CUENTA EJEMPLO 55

Interés simple y compuesto Despejando el tiempo y
David depositó S/ 50 000 en una institución financiera a una tasa de interés
la tasa de interés de la
fórmula del monto de un anual del 6,5%. ¿Cuántos años y meses, aproximadamente, deben pasar para
Cuando una persona deposita un capital en una institución financiera, durante un cierto tiempo, interés compuesto, se que se produzca un interés de S/ 23 786?
Interés simple obtiene:
• Identificamos los datos: Co = S/ 50 000; i = S/ 23 786
( )
se generan intereses en su beneficio. Si se adicionan intereses al capital, el interés se llama Cf
compuesto. Caso contrario se llama interés simple. Ver margen. En el interés simple, log ___
Co
¿En cuánto se convierte un capital de S/ 2000 al 5% en 4 años? el capital permanece t= a
_______ Cf = 50 000 + 23 786 = S/ 73 786
log(1 + r) 6,5
Tasa de interés anual (r): 6,5 % = ____ = 0,065
constante.
√
100
___
1.er año: Co = 2000 C
• Aplicamos la fórmula del tiempo y resolvemos:
r= t ___f − 1
Al final del ... Capital inicial Interés ganado Capital final I = 2000 · 0,05 · 1 = 100 Co
73 786
log ______
1.er año 2000 0,05 · 2000 = 100
2000 + 100 = 2100
Cf = 2000 + 100 = 2100
2.° año: Co = 2000
( ) 0,16900
50 000 = _______
t = _____________ = 6,1794
2000(1 + 0,05) = 2100 I = 2000 · 0,05 · 2 = 200 log (1 + 0,065) 0,02735
2100 + 105 = 2205
Cf = 2000 + 200 = 2200 • Convertimos a años y meses:
2.° año 2100 0,05 · 2100 = 105 3.er año: Co = 2000
2000(1 + 0,05)2 = 2205 6,1794 años = 6 años + 0,1794 años
I = 2000 · 0,05 · 3 = 300
2205 + 110,25 = 2315,25 Cf = 2000 + 300 = 2300 0,1794 · 12 = 2,1528 meses 0,1528 · 30 = 4,58 ≈ 5 días
3.er año 2205 0,05 · 2205 = 110,25
2000(1 + 0,05)3 = 2315,25 4.° año: Co = 2000 Por lo tanto: 6,1794 años = 6 años, 2 meses y 5 días
I = 2000 · 0,05 · 4 = 400
2315,25 + 115,76 = 2431,01
Para que se produzca dicho interés, deben pasar 6 años, 2 meses y 5 días.
Cf = 2000 + 400 = 2400
4.° año 2315,25 0,05 · 2315,25 = 115,76
2000(1 + 0,05)4 = 2431,01 Empleando procedimientos
recursivos se obtiene:
I = Co · r · t → Cf = Co + I
Un capital inicial (Co), depositado a un tasa de interés anual (r) durante t años, empleando
procedimientos recursivos se convierte en un capital final o monto tal que: Cf = Co (1 + r)t.
Variación porcentual en
un intervalo de tiempo
Rosa recibió de una caja municipal un préstamo de S/ 15 000 para cancelarlo
en 108 meses. Si el monto que debe pagar es de S/ 94 672, ¿cuál es la tasa de
¿Cuál es la variación
porcentual en 9 años para
interés trimestral que cobra dicha caja municipal?
EJEMPLO 53
el ejemplo 56? • Identificamos los datos: Co = S/ 15 000; Cf = S/ 94 672
Pedro deposita S/ 5000 en un banco a una tasa de interés anual del 7%. Interés simple
¿Cuánto recibirá después de 6 años? Resolución del ejemplo 53
Co = S/ 15 000, t = 9 años t = 108 meses t = 108 ÷ 12 = 9 años
• Identificamos los datos: Co = S/ 5000; t = 6 años I = 5000 · 0,07 · 6 Cf = S/ 94 672 • Aplicamos la fórmula del tiempo y resolvemos:
(Cf − Co ) ______
√
9 94 672
I = 2100 V = ________ · 100%
Tasa de interés anual (r): 7% = 7/100 = 0,07 Co r = ______ – 1 = 1,2272 – 1 = 0,2272 r = 22,72%
Cf = 5000 + 2100
(94 672 − 15 000) 15 000
• Aplicamos la fórmula del monto y resolvemos: Cf = 7100 V= _______________ ∙100%
15 000 • Hallamos la tasa trimestral: 1 año tiene 4 trimestres
Cf = 5000 (1 + 0,07)6 = 7503,65
Pedro recibirá S/ 7100.
V = 531,15%
r = 22,72 ÷ 4 = 5,68 r = 5,68%
Pedro recibirá S/ 7503,65 después de 6 años.
La tasa de interés trimestral es 5,68%.
Ejerce tu ciudadanía
EJEMPLO 54 EJEMPLO 57
Sandra solicitó un préstamo a una institución financiera para pagarlo en Un comerciante recibió un préstamo bancario de S/ 20 000 a una tasa de
4 años, a una tasa de interés anual del 30%. Si la deuda que pagó ascendió 0,15% de interés diario. ¿Después de qué tiempo tuvo que pagar un interés
a S/ 56 238, ¿qué cantidad de dinero le prestó la institución financiera? total de S/ 6000 al banco?
Ejerce su ciudadanía.

• Identificamos los datos: Cf = S/ 56 238; t = 4 años (Comprende las relaciones • Por datos: Co = S/ 20 000, i = S/ 6000 Cf = 20 000 + 6000 = S/ 26 000
Tasa de interés anual (r): 30 % = 30/100 = 0,30 entre los elementos del Tasa de interés anual (r): 0,15% diario = 0,15% · 360 = 54% = 0,54
sistema económico y
• Aplicamos la fórmula del capital inicial y resolvemos: financiero). • Reemplazamos los datos en la fórmula de tiempo y resolvemos:
26 000
log ______
Co = 56 238 (1 + 0,30)– 4 = 19 690,49 ( )
t = __________________
0,11394
20 000 = _______ = 0,6076 ≈ 7 meses y 22 días
La institución financiera le prestó a Sandra S/ 46 025,89. log (1 + 0,54) 0,18752
¿Conviene endeudarse? ¿Es preferible esperar y ahorrar? ¿Qué opinas? Pagó S/ 6000 después de 7 meses y 22 días.
133

Interés con periodos
de capitalización no anual
INTERÉS COMPUESTO Libro de actividades (págs. 114-115)
DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-6

Resuelve los siguientes problemas: 4 Manuel recibió de un banco un préstamo • Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con
Usa estrategias
1 David deposita S/ 2000 en un banco a una tasa de S/ 20 000 para cancelarlo en 4 años. Si los elementos de la fórmula del interés con periodos de
el interés total que debe pagar en el tiempo y procedimientos
de interés anual del 6,5% a plazo fijo. Si retira capitalización no anual. (1-4)
su dinero al finalizar el sexto año, ¿cuánto gana pactado es de S/ 35 264, ¿cuál es la tasa de
de interés? interés bimestral que cobra dicho banco?
Datos: Co = S/ 20 000; t = 4 años; I = S/ 35 264
Datos: Co = S/ 2000; t = 6 años; r = 6,5% = 0,065 Hallamos el monto o capital final: Para iniciar
Hallamos el monto o capital final: Cf = 20 000 + 35 264 = S/ 55 264
Es importante generar el conflicto cognitivo en los estudiantes para
Cf = 2000 · (1 + 0,065)6 Cf = S/ 2918,28 Calculamos
______la tasa de interés anual. promover en ellos el análisis y la reflexión. Pregunte: ¿Qué es más
√
r = 55 264 – 1
10 ______
Calculamos el interés pedido: I = Cf – Co r = 0,2893 = 28,93%
20 000 conveniente, una capitalización mensual o anual, si en ambos casos la
I = 2918,28 – 2000 = S/. 918,28 Hallamos la tasa bimestral: 28,93 ÷ 6 = 4,82% tasa de interés es la misma? (Conviene la capitalización mensual, ya
Gana S/ 918,28 de interés. El banco cobra una tasa bimestral del 4,82%. que en el segundo mes el capital se incrementa con el interés ganado
generando una mayor rentabilidad, mientras que, en el segundo caso,
2 Camila recibió S/ 26 460 por sus ahorros a 5 Fernando depositó en un banco un capital de el incremento en el capital se produce recién a partir del segundo año).
plazo fijo en una institución financiera. Si dicha S/ 18 200 al 0,35% de interés mensual. Si al
culminar el plazo fijo recibió S/ 31 160,50 en Informe que se ha convenido en que el año comercial está compuesto por
institución le pagó el 7,83% de tasa de interés anual
total, ¿qué tiempo estuvo depositado el capital? 360 días y que el mes comercial tiene 30 días.
durante 8 años, ¿cuál es el capital que depositó?
Invítelos a revisar la fórmula y señale que “n” representa el número de partes
Datos: Co = S/ 18 200, Cf = S/ 31 160,50
Datos: Cf = S/ 26 460; t = 8 años; Hallamos la tasa de interés anual:
en el que se divide un año comercial (periodos). Luego, proponga que revisen
r = 7,83% = 0,0783 r = 0,35% · 12 = 4,2% = 0,042
la sección “Ten en cuenta”, donde se brinda información acerca de los
Hallamos el capital inicial: Calculamos el tiempo pedido:
periodos. Enfatice que el periodo de capitalización determina las unidades de
Co = 26 460(1 + 0,0783)–5 = S/ 14 476,81 31 160,50 la tasa y el tiempo, es decir, si la capitalización es bimestral, entonces la tasa
El capital que depositó es S/ 14 476,81.
(
log _________
18 200
t = ______________
) t = 13,070 años de interés r% y el tiempo “t” debe ser expresado también en bimestres.
log (1 + 0,042)
0,070 · 12 = 0,84 0 meses Para desarrollar
0,84 · 30 = 25,2 ≈ 25 días Motívelos para que evalúen el desarrollo del ejemplo 58. Hágales notar
Estuvo depositado 13 años y 25 días. que la capitalización es bimestral, por lo que el tiempo y la tasa deben
3 Nicolás depositó en una caja municipal un estar expresados en bimestres. Pregunte: ¿Cuántos bimestres hay en 5
capital de S/ 52 375 al 8,25% de interés anual. Si años? (30 bimestres). ¿Cuánto es el interés que ganó durante los cinco
al finalizar el tiempo pactado, recibió un interés 6 Lucía pidió a una institución financiera un
total de S/ 12 564,72, ¿cuánto tiempo estuvo préstamo de S/ 80 000 para cancelarlo en 84 años? (Ganó 3140 soles). En el ejemplo 59, destaque que el capital se va
depositado el dinero? meses. Si el monto total que debe pagar en el incrementando día a día porque su periodo de capitalización es diario.
plazo determinado es de S/ 120 972, ¿cuál es Interrogue en el ejemplo 60: ¿Qué procedimiento se pudo obviar? ¿Por

Datos: Co = S/ 52 375, r = 8,25% = 0,0825; la tasa de interés semestral que cobra dicha qué? (Transformar los meses a años: no es necesario este procedimiento
I = S/ 12 564,72 institución financiera?
porque la capitalización es mensual). Indique que para hallar el interés, se
Hallamos el monto o capital final:
Datos: Co = S/ 80 000; Cf = S/ 120 972 procede a restar al capital final el capital inicial.
Cf = 52 375 + 12 564,72 = S/ 64 939,72

Hallamos el tiempo en años: Revise conjuntamente con los estudiantes el ejemplo 61. Explique que la
Calculamos el tiempo pedido:
64 939,72 t = 84 meses = 84 ÷ 12 = 7 años fórmula del capital final se debe expresar en función del logaritmo. En la
(
log _________
52 375
t = ______________
) t = 2,7125 años
Calculamos la tasa de interés anual:
_______
actividad 3, recuerde el procedimiento que se emplea para convertir el
log (1 + 0,0825)
√
7 120 972
r = _______ –1 r = 0,0609 = 6,09% tiempo en meses y días. (Para los meses, se multiplica por 12 y para los
0,7125 · 12 = 8,55 8 meses 80 000 días se multiplica por 30). Para la actividad 4, sugiera que despejen la tasa
0,55 · 30 = 16,5 ≈ 17 días Hallamos la tasa semestral: 6,09 ÷ 2 = 3,045%
de interés y reemplacen en ella los datos.
Estuvo depositado 2 años, 8 meses y 17 días. La institución financiera cobra 3,045% semestral.
Para consolidar
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 113 Enfatice indicando que la tasa de interés y el tiempo, en estos casos,
deben estar expresados en la misma unidad. Para ello, se debe tomar
como punto de referencia el periodo de capitalización.
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134

Unidad
INTERÉS COMPUESTO INTERÉS COMPUESTO
13 Interés con periodos de capitalización DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-4
no anual
Resuelve los siguientes problemas: EJEMPLO 61
1 Pedro deposita S/ 5600 en una caja municipal a Adriana depositó en un banco un capital de
Existen periodos de capitalización que no son anuales, sino diarios, mensuales, bimestrales o
una tasa de interés del 5,21% anual capitalizable S/ 8000 al 9,25% de interés anual capitalizable
Posibles valores de n semestrales. En estos casos, la fórmula de interés compuesto se expresa así:
trimestralmente. ¿Cuál será el monto acumulado bimestralmente. Si al culminar el tiempo pactado
El año se divide
n r n·t
Cf = C0( 1 + __ en 8 años? recibió un monto total de S/ 11 160, ¿cuánto
en… n ) , donde n es el número de periodos de tiempo que hay en un año.
tiempo estuvo depositado el capital?
Semestres 2
Datos: CO = S/ 5600; t = 8 años; • Identificamos los datos: Co = S/ 8000;
Cuatrimestres 3 EJEMPLO 58 n = 4 (un año tiene 4 trimestres) Cf = S/ 11 160; r = 9,25% = 0,0925;
Trimestres 4 Fernando deposita S/ 12 500 en una institución financiera a una tasa de interés del r = 5,21% = 0,0521
n = 6 (un año tiene 6 bimestres).
Bimestres 6 4,5% anual capitalizable bimestralmente. ¿Cuál será el monto acumulado en 5 años? Hallamos el monto o capital final:
0,0521 4 · 8 • Despejamos el tiempo de la fórmula y
Meses 12 • Identificamos los datos: Co = S/ 12 500; t = 5 años (
Cf = 5600 1 + ______
4 ) = 8472,92 resolvemos:
r = 4,5% = 0,045 n = 6 (un año tiene 6 bimestres) r n·t log (Cf /Co)
El monto acumulado es S/ 8472,92. Cf = Co( 1 + __ t = ___________
Días
(año comercial)
360
n) r
n log ( 1 + __
• Aplicamos la fórmula del monto final y resolvemos: n)
log (11 160/8000)
( 0,045 6 · 5
Cf = 12 500 · 1 + _____ ) = 15 640,90 t = ________________ = 3,6265 3 años
Sandra deposita S/ 34 000 en un banco a una 0,0925
6
El monto acumulado es S/ 15 640,90.
2
tasa de interés del 7,5% anual capitalizable (
6 log 1 + ______
6 )
diariamente. Determina el monto total que • Convertimos el tiempo en meses y días:
cobrará en 5 años.
0,6265 · 12 = 7,518 7 meses
EJEMPLO 59
0,518 · 30 = 15,54 16 días
Zuleika realiza un préstamo de S/ 26 400 de un banco que cobra 38,2% de interés Datos: Co = S/ 34 000; t = 5 años;
n = 360 (un año tiene 360 días) Estuvo depositado 3 años, 7 meses y 16 días.
anual capitalizable diariamente. Calcula el interés que gana durante 3 años.
r = 7,5% = 0,075
• Identificamos los datos: Co = S/ 26 400; t = 3 años
Hallamos el monto o capital final:
r = 38,2% = 0,382 n = 360 (un año tiene 360 días) 0,075 360 · 5 Resuelve.
• Aplicamos la fórmula del monto y resolvemos:
(
Cf = 34 000 1 + _____
360 ) = 49 467,78
4 Martha pidió a una institución financiera un
0,382 360 · 3 El monto total que cobrará es S/ 49 467,78. préstamo de S/ 30 000 para cancelarlo en 5 años.
(
Cf = 26 400 · 1 + _____
360 ) = 82 993,01 Si el interés total que debe pagar en el plazo
Interés ganado: 82 993,01 – 26 400 = 56 593,01 determinado es de S/ 120 450, ¿cuál es la tasa
de interés anual capitalizable mensualmente que
El interés que gana es S/ 56 593,01. cobra dicha institución financiera?
3 César deposita un capital de S/ 85 000 en una
institución financiera que paga 4,8% de interés
EJEMPLO 60 anual capitalizable bimestralmente. Calcula el Datos: Co = S/ 30 000; t = 5 años;
interés que ganará en 10 años. I = S/ 120 450 Cf = S/ 150 450
Determina el interés que gana una caja municipal en 42 meses por un

n = 12 (un año tiene 12 meses)
préstamo de S/ 32 000 con un interés de 55,5% anual capitalizable
mensualmente. Datos: Co = S/ 85 000; t = 10 años; Despejamos la tasa de interés anual de la fórmula
n = 6 (un año tiene 6 bimestres) y resolvemos:
• Identificamos los datos: Co = S/ 32 000; t = 42 meses = 42 ÷ 12 = 3,5 años r = 4,8% = 0,048 ______
r n·t
Cf = Co( 1 + __ r = n n ·√t Cf /Co – 1
r = 55,5% = 0,555 n = 12 (un año tiene 12 meses) n)
Hallamos el monto o capital final: _______
• Aplicamos la fórmula del monto y resolvemos:
( 0,048 6 · 10
Cf = 85 000 1 + _____
6 ) = 137 104,23 r = 12 · ( √_______
12 · 5
3000 )
150 450 – 1 = 0,3269
0,555 12 · 3,5
(
Cf = 32 000 · 1 + _____
12 ) = 213 717,34 Calculamos el interés pedido: r = 32,69%
Interés ganado: 213 717,34 – 32 000 = 181 717,34 I = 137 104,23 – 85 000 = 52 104,23 La tasa de interés anual es 32,69%.
El interés que ganará César es de S/ 52 104,23.
El interés que gana la caja municipal es S/ 181 717,34.
135

TEXTO ESCOLAR
Impuesto a la renta
Capacidades y desempeños precisados Impuesto a la renta: De quinta categoría y predial

Comunica • Identifica los diferentes tipos de impuestos. (1-7) El impuesto a la renta (IR) afecta los ingresos de las personas, empresas y
otras entidades legales. Para entender el significado del pago del IR, se deben
Usa estrategias • Resuelve situaciones problemáticas reales relacionadas con los tener en cuenta los grupos tributarios involucrados: negocios, trabajadores
y procedimientos impuestos. (1-3; 8-12) independientes, trabajadores en planilla, etc.
Sugerencias didácticas Cuadro de escala

de impuestos
Impuesto de quinta categoría
(para el caso de Este impuesto lo pagan las personas cuyos ingresos provienen del trabajo personal prestado
Para iniciar rentas imponibles)
en relación de dependencia (sueldos, salarios, gratificaciones, vacaciones). Es retenido
Inafecto hasta 7 UIT mensualmente en las remuneraciones por el empleador.
Motívelos a revisar la información sobre el impuesto a la renta (IR).
Escala de TASA
Coménteles que todo contribuyente del impuesto a la renta (quinta categoría) impuestos IR EJEMPLO 11
tiene derecho a descontar de su renta bruta el importe de 7 UIT que no están
Luz tiene un sueldo bruto mensual de S/ 1800. Además, recibe dos
Hasta 5 UIT 8%
gravados con el impuesto. Destaque que una UIT para el año 2016 ascendía ] 5 UIT - 20 UIT ] 14%
gratificaciones anuales de S/ 1800 y un monto de S/ 800 por concepto de
a S/ 3950, además, pida que revisen el cuadro de la escala de impuestos que ] 20 UIT - 35 UIT ] 17% utilidades. ¿Cuánto será la retención del IR al finalizar el año?
se presenta en el margen de la página 26. ] 35 UIT - 45 UIT ] 20%
• El ingreso bruto anual es: S/ 1800 · 14 + S/ 800 = S/ 26 000
Más de 45 UIT 30%
Invítelos a dar lectura al texto referido al impuesto general a las ventas Como el ingreso bruto anual es menor a 7 UIT (S/ 27 650), no se aplica el IR de
quinta categoría. Por lo tanto, no habrá retención.
La UIT (unidad impositiva
(IGV). Pregunte: ¿Cuándo se paga el IGV? (Este impuesto se paga cuando tributaria) para el año 2016 es
se realiza cualquier transacción comercial) ¿A cuánto asciende la tasa del S/ 3950.
IGV? (La tasa es del 18%). Luego, centre la atención en el impuesto predial, TEN EN CUENTA Impuesto predial
explíqueles que son contribuyentes a este impuesto las personas naturales o En la actualidad, el
Este tributo grava el valor de los predios urbanos y rústicos basado en su autovalúo. Para
jurídicas que son propietarios de predios urbanos o rústicos. impuesto general a las
calcularlo, se aplica la escala progresiva acumulativa del margen.
ventas (IGV) en el Perú tiene
una tasa de 18%.
Para desarrollar EJEMPLO 12
Sugiera que elaboren una tabla estableciendo los rangos de las tasas del Escala progresiva acumulativa El valor total de un predio es de S/ 280 000. ¿Cuánto se pagará de impuesto
impuesto a la renta en soles. En el ejemplo 62, resalte que todo trabajador predial al año por dicho predio?
Tramo de
recibe 14 sueldos anualmente, de los cuales dos de ellos corresponden a las • Calculamos el valor del impuesto en cada tramo:
Alícuota
autoevalúo
gratificaciones. Luego, solicite que revisen el ejemplo 63 y pida que expliquen Hasta 15 UIT 0,2%
Primer tramo: 59 250 · 0, 2% = 118,50
la estrategia aplicada. (En primer lugar, se calcula el ingreso anual; luego, se Más de 15 UIT y
0,6% Segundo tramo: 237 000 − 59 250 = 177 750
hasta 60 UIT
descuenta 7 UIT que no están afectados del impuesto. Después, se calcula el 177 750 · 0,6% = 1066,50
Más de 60 UIT 1,0%
impuesto por tramos, según la escala establecida). Tercer tramo: 280 000 − 237 000 = 43 000
Para las actividades 1 a la 7, propóngales que intercambien sus justificaciones e acti 43 000 · 1,0% = 430
vi
L ib d
de por qué afirmar la verdad o falsedad de las proposiciones dadas y de ser • Sumamos: 118,50 + 1066,50 + 430 = 1615
dades
ro

necesario que refuten las afirmaciones de sus compañeros. En la actividad 8, Se pagará un impuesto predial de S/ 1615 al año.
indíqueles que determinen el ingreso anual y si el monto resulta mayor que 7 Págs. 116-118
UIT, deben calcular el impuesto sobre la diferencia, mientras que, en la actividad

9, sugiera que expresen la tasa del IGV como decimal y que lo multipliquen por DESARROLLA TUS CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos: 1-3
el precio, de esa manera, establecerán el monto a pagar por el IGV.
1 Pedro tiene un sueldo bruto mensual de S/ 1900. 2 El valor total de un terreno en una zona urbana es
Para consolidar Además, recibe dos gratificaciones anuales de de S/ 362 000. ¿Cuánto se pagará de impuesto
Concluya señalando que todos pagamos el IGV y esto se da cada vez que S/ 1900 por Fiestas Patrias y Navidad. Si este año predial al año por dicho predio? S/ 2435
adquirimos algún producto, desde un caramelo hasta un automóvil. Asimismo, le han pagado S/ 1000 por concepto de utilidades, 3 El precio de una laptop sin IGV es de S/ 2800.
enfatice que el impuesto a la renta y el impuesto predial se calculan por ¿cuánto será la retención del IR al finalizar el año? ¿Cuál es el precio con el IGV? S/ 3304
No habrá retención.
tramos y el monto final del impuesto se halla sumando los resultados parciales
obtenidos en cada tramo. Proponga que resuelvan la siguiente situación: 26
Carmen pagó S/ 1240 por una refrigeradora y S/ 1120 por una lavadora. Si los
precios incluyen el IGV, halla el monto que pagó por impuestos. (S/ 360)
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136

Unidad
IMPUESTO A LA RENTA IMPUESTO A LA RENTA
14 Impuesto general a las ventas (IGV)

Impuesto a la renta Es el impuesto que se aplica en las operaciones de venta e importación de bienes, así como
en la prestación de distintos servicios comerciales, en los contratos de construcción o en la
primera venta de inmuebles. En la actualidad, en el Perú se aplica la tasa del 18%.
A partir de 2016, el impuesto a la renta (IR) lo pagan todas las personas cuyos ingresos
anuales sean mayores a S/ 27 650 (equivalente a 7 UIT). Estos ingresos pueden provenir de EJEMPLO 64
Cuadro de escala
rentas por alquileres (1.a categoría), ganancias de valores mobiliarios (2.a categoría) e ingresos
de impuestos
profesionales obtenidos de forma independiente (4.a categoría) o de manera dependiente a) Cuando el precio no incluye el IGV.
Inafecto hasta 7 UIT
(5.a categoría).
El precio de un televisor sin IGV es de S/ 4900. Calcula el IGV que se
Escala de Tasa debe pagar.
impuestos IR Impuesto de quinta categoría
Hasta 5 UIT 8% Este impuesto lo pagan las personas cuyos ingresos provienen del trabajo personal prestado en • Hallamos el IGV: IGV = 4900 · 0,18 = 882
5 UIT > 20 UIT 14%
relación de dependencia (sueldos, salarios, gratificaciones, vacaciones). El impuesto a la renta de El IGV es S/ 882.
quinta categoría es retenido mensualmente por el empleador sobre las remuneraciones que abonen.
20 UIT > 35 UIT 17% b) Cuando el precio incluye el IGV.
EJEMPLO 62 En una tienda de electrodomésticos, una tableta se vende a S/ 2100
35 UIT > 45 UIT 20%
incluido el IGV. Calcula dicho impuesto.
> 45 UIT 30% Raúl tiene un sueldo bruto mensual de S/ 1890. Además, recibe dos
gratificaciones anuales de S/ 1890 por Fiestas Patrias y fiestas navideñas. Si en • Obtenemos el IGV utilizando la regla de tres simple directa:
UIT (unidad impositiva dicho año recibe S/ 1000 por concepto de utilidades, ¿cuánto será la retención 118% - 2100
tributaria) = S/ 3950
del impuesto a la renta al finalizar el año? x = 18% · 2100 = 320,34
__________
18% - x 118%
• El ingreso bruto anual es: 1890 · 14 + 1000 = S/ 27 460. Como el ingreso
bruto anual es menor a 7 UIT (7 · 3950 = S/ 27 650), no se aplica el IR de El IGV es S/ 320,34.
quinta categoría.
Por lo tanto, no habrá retención.
Impuesto predial
Este tributo grava el valor de los predios urbanos y rústicos sobre la base de su autovalúo. Se
consideran predios a los terrenos, las edificaciones (casas, edificios, etcétera) e instalaciones
fijas y permanentes (piscina, losa, etcétera). Para calcularlo, se aplica la siguiente escala
Todo contribuyente
del impuesto a la renta
Florencia trabaja en la constructora Los Jazmines y tiene un sueldo básico progresiva acumulativa.
(cuarta o quinta categoría) de S/ 4100 mensuales. Además, recibe dos gratificaciones al año por Fiestas
tiene derecho a deducir Patrias y fiestas navideñas de S/ 4100 y S/ 3000 por concepto de utilidades. Al Tramo de autovalúo Alícuota
de su renta bruta el término del año, ¿cuál será la retención mensual del impuesto a la renta? Hasta 15 UIT (S/ 59 250) 0,2%
importe de 7 UIT que
no está gravado con el • Hallamos el total de ingresos de Florencia: Más de 15 UIT y hasta 60 UIT (S/ 59 250 a S/ 237 000) 0,6%
impuesto.
14 · 4100 + 3000 = S/ 60400 Total de ingresos
Más de 60 UIT (S/ 237 000) 1,0%
• Descontamos 7 UIT (S/ 27 650) al total de ingresos:
60 400 – 27 650 = S/ 32 750 Cantidad sobre la que se aplicará el IR EJEMPLO 65 TEN EN CUENTA
• Observamos que S/ 32 750 corresponde a la segunda escala, ya que está El valor total de una casa de dos pisos es de S/ 560 000. ¿Cuánto se pagará de El autovalúo se obtiene
entre 5 UIT (S/ 19 750) y 20 UIT (S/ 79 000). impuesto predial al año por dicho predio?
aplicando los aranceles

El descuento de acuerdo con la primera escala será sobre el 8%: • Calculamos el valor del impuesto en cada tramo:
y precios unitarios de
construcción que formula
Hasta 5 UIT (S/ 19 750) 8% de S/ 19 750 = S/ 1580 Primer tramo: 59 250 · 0,2% = S/ 118,50 y aprueba el Ministerio de
Vivienda, Construcción
El descuento de acuerdo con la segunda escala será sobre la diferencia: Segundo tramo: 237 000 – 59 250 = S/ 177 750 y Saneamiento todos
los años.
32 750 – 19 750 = S/ 13 000 177 750 · 0,6% = S/ 1066,50
Al monto obtenido se le aplica el 14%: 14% de S/ 13 000 = S/ 1820 Tercer tramo: 560 000 – 237 000 = S/ 323 000
• Total de impuestos que se debe pagar: S/ 1580 + S/ 1820 = S/ 3400 323 000 · 1,0% = S/ 3230
Hallamos la retención mensual: 3400 ÷ 12 = S/ 283,33 • Sumamos: 118,50 + 1066,50 + 3230 = S/ 4415 al año
La retención mensual del impuesto a la renta es S/ 288,33. Se pagará un impuesto predial de S/ 4415 al año.
137

Uso de software matemático
INTERÉS COMPUESTO.

DESARROLLA TUS CAPACIDADES Comunica: 1-7 Usa estrategias y procedimientos: 8-12
Traduce datos • Organiza datos a partir de vincular información y los expresa en
Escribe V si es verdadero y F si es falso. 11 Fernando trabaja en la empresa de transportes y condiciones modelos referidos a tasas de interés simple y compuesto. (1-2)
1 El IR lo pagan todas las personas cuyos Señor de Luren y tiene un sueldo básico de S/ 3600 • Adapta y combina estrategias heurísticas, recursos gráficos
F mensuales. Además, recibe dos gratificaciones Usa estrategias
ingresos anuales son de S/ 27 650. y otros, para resolver problemas relacionados con tasas de
al año de S/ 3600 y S/ 2800 por concepto de y procedimientos
V
interés compuesto. (1-2)
2 La UIT en el 2016 fue de S/ 3950. utilidades. Al término del año, ¿cuál será la
retención mensual del impuesto a la renta?
Ingresos profesionales obtenidos de
3
manera dependiente: 5.a categoría. V Hallamos el total de ingresos de Fernando:
14 · 3600 + 2800 = S/ 53 200 Total de ingresos
4 La renta de 1.a categoría son las Descontamos 7 UIT (S/ 27 650) al total de
Para iniciar
F
ganancias de valores mobiliarios. ingresos: 53 200 – 27 650 = S/ 25 550, Coménteles que la hoja de cálculo “Excel” es un tipo de documento
V cantidad sobre la que se aplicará el IR.
5 En el Perú, el IGV es 18%. Observamos que S/ 25 550 corresponde a la que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en
segunda escala, ya que está entre 5 UIT forma de tablas, las que a su vez están compuestas por celdas donde se
6 El valor de 10 UIT es igual a S/ 38 500. F
(S/ 19 750) y 20 UIT (S/ 79 000). El descuento insertan los valores y las fórmulas para realizar cálculos complejos.
7 En el tramo de autovalúo más de 60 de acuerdo con la primera escala será sobre
F
UIT, se paga una alícuota del 0,5%. el 8%: Hasta 5 UIT (S/ 19 750): Explique que para ingresar una fórmula se debe iniciar digitando el signo
8% de S/ 19 750 = S/ 1580 igual, luego, las fórmulas se expresan en función de las celdas donde se
Analiza y resuelve. El descuento de acuerdo con la segunda escala encuentran los datos del problema.
8 Adriana tiene un sueldo bruto mensual de S/ 1500. será sobre la diferencia:
Además, recibe dos gratificaciones anuales de 25 550 – 19 750 = S/ 5800
S/ 1500 y S/ 950 por concepto de utilidades. Al monto obtenido se le aplica el 14%: Para desarrollar
¿Habrá la retención del IR al finalizar el año? 14% de S/ 5800 = S/ 812 En el paso 1, solicite que den lectura a la situación presentada, luego
El ingreso bruto anual es: Total de impuestos que se debe pagar: pregunte: ¿Qué nos pide determinar? (El capital final). ¿Cuál es el periodo
S/ 1500 · 14 + S/ 950 = S/ 21 950 1580 + 812 = S/ 2392
La retención mensual será de
de capitalización? (Anual). Pídales que abran una hoja de cálculo y
Como el ingreso bruto anual es menor a
7 UIT (S/ 27 650), no se aplica el IR 2392 ÷ 12 = S/ 199,33. reproduzcan el procedimiento indicado. Explique que toda fórmula se
de quinta categoría. Por lo tanto, no ingresa anteponiendo el signo igual y, además, resalte la forma en que se
habrá retención. 12 Un edificio de 4 pisos está valorizado en S/ 985 000. utiliza la función potencia. Luego, invítelos a responder las preguntas.
¿Cuánto se pagará de impuesto predial al año por dicho
a) 40 622,434 soles; se incrementó en 55 887,194 soles porque cada mes
9 El precio de una bicicleta que no incluye el IGV es predio?
se genera mayor interés; b) 44 935,190 soles). Indique que en la celda B6
de S/ 490. ¿Cuál es el valor del IGV?
escriban el texto “interés” y en la celda C6 digiten la fórmula del interés
Sabemos que el precio de una bicicleta no incluye Primer tramo: 59 250 · 0,2% = S/ 118,50
Segundo tramo: 237 000 – 59 250 = S/ 177 750
“=C5–C2”; de esta manera, podrán calcular el monto del interés.
el IGV.
Hallamos el IGV: 177 750 · 0,6% = S/ 1066,50
Tercer tramo: 985 000 – 237 000 = S/ 748 000 En el paso 2, es importante que se familiaricen con la segunda situación
IGV = 490 · 0,18 = S/ 88,20
El IGV es S/ 88,20. 748 000 · 1,0% = S/ 7480 problemática. Pida que la lean y, luego, pregunte: ¿A cuánto asciende

118,50 + 1066,50 + 7480 = S/ 8665 el capital final? (96 145 soles). ¿Cuál es el periodo de capitalización?
Se pagará al año S/ 8665. (Anual). Recuérdeles la fórmula para hallar el tiempo “t = log (Cf/C0)/log
10 Pedro compra una cocina a S/ 678. Si el precio (1+r)”. Remarque que la tasa de interés debe estar expresada en decimal.
incluye el IGV, halla dicho impuesto. Explique que el tiempo resultante (5,586496416) estará en años y para
Obtenemos el precio sin IGV de la cocina expresar los meses se debe multiplicar la parte decimal (0,586496416) de
METACOGNICIÓN
utilizando la regla de tres simple directa: los años por 12; del resultado, la parte entera nos indica los meses y su
118% - 678 Analizo mi aprendizaje y respondo las preguntas.
18% - x 13 ¿Qué sabía sobre el tema y qué nuevos conocimientos parte decimal se vuelve a multiplicar por 30 para obtener los días.
x = 18% · 678 = 103,42
_________ tengo ahora?
118% 14 ¿Qué procesos algorítmicos apliqué? Para consolidar
El IGV es S/ 103,42. 15 ¿Qué estrategia me ayudó a resolver el problema?
Concluya resaltando que una hoja de cálculo, como la del Excel, es una
poderosa herramienta que permite realizar cálculos complejos de manera
118 rápida. Asimismo, nos permite organizar y sistematizar diversos datos; por
ello, su gran importancia para procesar la información relacionada con
modelos financieros.
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138

Unidad
USO DE SOFTWARE MATEMÁTICO
1. Martín, al revisar una sucesion geométrica finita, encuentra que el primer término es 2,
Hoja de cálculo para hallar el interés compuesto la razón es 3 y la suma de todos sus términos es 19 682. ¿Cuántos términos tiene la sucesión?
Paso 1 Mariana deposita S/ 30 000 en un banco a una tasa de interés anual del 6,25%. 2. Calcula la suma de los términos de las siguientes progresiones geométricas:
¿Cuánto recibirá después de 5 años?
Accede a una hoja de cálculo, digita lo que se muestra en la columna B e ingresa a) {4; 12; 36; 108; 324; … a10}
los datos del problema en las celdas C2, C3 y C4. Finalmente, digita la fórmula de
la celda C5. b) {2880; 720; 180; 45; 45/4; …}
1
A B C D
1
A B C D
{
c)   __ ; ___
    ;    7  ;  ____
7 7 ___
2 10 50 250 1250
  7   ; _____ }
  7   ; … 
2 Capital inicial 30000 2 Capital inicial 30000
3 Tasa de interés (R) 0.0625 3 Tasa de interés (R) 0.0625 d) {20; 30; 45; 67,5; …a15}
4 Tiempo (años) 5 4 Tiempo (años) 5
5 Capital final =C2*POTENCIA((1+C3/100),C4) 5 Capital final 40622.4346161
6 6 3. Pedro y Marcos deciden ahorrar para pagar los estudios universitarios de sus hijos. Con ese
fin, cada uno deposita 8800 soles en una entidad bancaria durante 5 años al 10% de interés.
a) ¿Cuál es la respuesta? Modifica la tasa de interés en 7%. ¿Qué cambios observas? Pedro decide que los intereses ganados se capitalicen (el dinero ganado al final de cada
b) Si aumentas el tiempo en 3 años y disminuyes en 1, 07% la tasa de interés mensual, año se suma al capital y el total se convierte en nuevo capital al inicio del segundo año),
¿cuál es el nuevo monto final? mientras que Marcos opta por retirar los intereses ganados al finalizar cada año. ¿Cuánto
Paso 2 Raúl depositó en una institución financiera S/ 82 400 a una tasa de interés mensual del dinero habrá producido cada depósito en el tiempo previsto?
8, 2%. ¿Cuántos tiempo, aproximadamente, debe pasar para que produzca un interés de
S/ 3000? 4. Un comerciante decide sacar un préstamo para ampliar su tienda comercial. ¿Qué cantidad
de dinero recibió en calidad de préstamo si ha firmado un documento por 38 991,50 que
Accede a una nueva hoja de cálculo e ingresa los datos del problema en las celdas
C2, C3 y C5. Finalmente, digita la fórmula de la celda C4 para determinar el tiempo. incluye el capital y el interés a 15% anual capitalizable bimestralmente y tiene vencimiento
en 36 meses?
A B C D A B C D
1 1
2 Capital inicial 82400 2 Capital inicial 82400 5. Erick acaba de vender su camión, obteniendo por dicha venta 86 000 soles. Dicho dinero
3 Tasa de interés (R) 0.984 3 Tasa de interés (R) 0.984 lo deposita en la caja municipal en una cuenta de ahorros que le rendirá 0,8% de interés
4 Tiempo (años) =LOG10(C5/C2)/LOG10(1+C3/100) 4 Tiempo (años) 3.65206496
5 Capital final 85400 5 Capital final 85400 mensual, con una capitalizacion semestral. Él piensa retirar toda su inversion a los 6 años.
6 6
¿Cuánto será el monto que retirará Erick?
Paso 3 Elimina los datos de la columna C y experimenta con otros valores. Luego, responde: 6. Un tipo de bacteria puede duplicar su población cada 15 minutos. Si se hace un cultivo en el
a) ¿Cómo hallarías la tasa de interés anual en los problemas anteriores conociendo que inicialmente hay 30 bacterias de este tipo, ¿cuántos habrá al cabo de 4 horas?
los demás datos? Haz un comentario respecto a la herramienta aplicada.
b) ¿Cómo hallarías el capital inicial en los problemas anteriores conociendo los 7. Aníbal es un médico que labora en una clínica privada y percibe un sueldo básico de
demás datos? S/ 5400 mensuales. Además cobra dos gratificaciones al año, por Fiestas Patrias y Navidad,
de S/ 5000 cada una y S/ 4500 por concepto de utilidades más 1000 soles por escolaridad.
Al término del año le informa su contador que debe pagar 6800 soles por el impuesto a la
renta. ¿Es correcta la cantidad indicada?
EXPLORA E INTERACTÚA
8. A Carlos le ofrece una tienda comercial una computadora a un precio de 2250 soles. Le
Resuelve las siguientes situaciones: 2 Eduardo realiza un préstamo de S/ 10 000 informan que dicha cotización no incluye el impuesto del IGV. Calcula el IGV que debe
1 Lucía deposita S/ 6000 en una institución en una caja municipal que le ofrece una tasa de pagar Carlos si decide comprar la computadora.
financiera que le ofrece una tasa de interés interés compuesto anual del 33,35%. ¿Cuánto
tiempo, aproximadamente, debe pasar para que 9. Los padres de Anabel acaban de comprar un lote de terreno de 280 metros cuadrados. Si
compuesto anual del 9%. ¿Cuál es el capital
acumulado al cabo de 5 años? ¿Y cuál es el se produzca un interés de S/ 30 000? ¿Y para un se sabe que el costo del metro cuadrado, en dicha urbanización, es de 1450 soles, ¿cuánto
interés ganado en el mismo tiempo? monto total de S/ 50 000? pagará de impuesto predial al año por dicho predio?
S/ 9231, 74; S/ 3231, 74 4 años, 9 meses y 24 días; 5 años, 7 meses y 3 días
Respuestas: 1. 13 122 2. a)118 096 b) 3840 c) 4,375 d) 17 475,8
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 119 3. Pedro = S/ 5372,5 Marcos = S/ 4400 4. S/ 25 000 5. 150 950,25 soles
6. 983 040 bacterias 7. No; 6186 soles 8. S/ 405 9. S/ 2875
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139

Estrategias para resolver problemas
Capacidades y desempeños precisados diferencia es la constante y para hallar su término general, antes que nada,
se determina el término anterior al primero; luego, se aplica la fórmula general
• Emplea expresiones algebraicas en una progresión an = (A/2)n2 + (B – A/2)n + C.
geométrica y relaciona representaciones tabulares y
gráficas. (1-8) Pregunte en la actividad 3: ¿Cuántas caras tiene un cubo? (Seis caras).
Usa estrategias
y procedimientos ¿Qué piden calcular? (El número de caras visibles que tendrá la construcción
• Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con la
regularidad de una secuencia numérica al término general
210). Resalte que el cubo que está ubicado en la cúspide tiene 5 caras
de una sucesión. (1-8) visibles y los demás cubos solo muestran cuatro caras visibles. Hágales
ver que la diferencia entre dos términos de la sucesión es 4, por lo tanto,
los términos se pueden expresar como múltiplos de 4 más uno; el término
Sugerencias didácticas general será “an = 4n + 1”.
En la actividad 4, destaque que, cada vez que se añade un nuevo
Para iniciar pentágono, la figura se incrementa en cuatro segmentos, por lo que la
diferencia entre dos términos de la sucesión, viene a ser cuatro. Esto es un
Coménteles que la estrategia aplicada se basa en el método del
indicador de que los términos se pueden expresar como múltiplos de cuatro.
razonamiento inductivo, el cual consiste en analizar casos particulares para
En la actividad 5, plantee las siguientes interrogantes: ¿Cómo se halla el área
obtener una conclusión general. Además, recomiéndeles que deben analizar
de un cuadrado? (Área = L2). ¿Qué piden determinar en el problema? (El lado
los datos e incógnitas en busca de relaciones entre ellos. De esta manera,
del cuadrado ubicado en la figura 11). Indique que escriban por extensión
podrán establecer una estrategia. Indique que, en el caso de las sucesiones,
la sucesión (1; 2; 4; 8; …), luego, pregunte: ¿Qué regularidad se observa
es necesario evaluar cinco casos particulares para poder encontrar la
en los términos de la sucesión? (Que son potencias de 2 y que el término
recurrencia y establecer su ley de formación.
siguiente se obtiene multiplicando por 2 al término anterior). Para la actividad
Recuérdeles que cada término de una sucesión tiene su correspondiente 6, sugiera que evalúen los términos de la sucesión hasta encontrar dos
número ordinal que nos indica la posición que ocupa. Este elemento diferencias. Luego, pídales que calculen el término anterior “a0” y, finalmente,
contribuye a establecer la ley de formación de la sucesión, ya que el término que apliquen la fórmula general de la progresión aritmética de segundo orden
general se expresa en función del número ordinal. Invite a los estudiantes para establecer el término general de la sucesión.
a dar lectura a la situación problemática inicial. Pregunte: ¿Qué tipo de
sucesión se generó? (Una sucesión creciente finita). ¿Cuántos casos Para consolidar
particulares se presentan para analizar? (Tres casos que corresponden a
Resalte que, para determinar el término general de una sucesión, se
las tres figuras). Hágales notar que, en primer lugar, la sucesión se debe
debe proceder a analizar cada uno de los términos, en busca de alguna
expresar por extensión. Luego, se procede a buscar la regularidad o patrón
regularidad o patrón que se cumple en cada uno de ellos, siendo vital,
de formación de cada término en función de su número ordinal.
durante este proceso, el número ordinal que, por lo general, es la base de
estas fórmulas.
Para desarrollar
Promueva la búsqueda de otra estrategia. (Se observa que los términos Actividades complementarias

de la sucesión se pueden expresar como múltiplos de cinco más uno, es 1. Leonardo ha construido una pirámide de base cuadrangular empleando
decir, a1 = 5(1) + 1 = 6; a2 = 5(2) + 1 = 11; a3 = 5(3) + 1 = 16, por lo tanto, canicas. Se sabe que para su base se utilizaron 400 canicas. ¿Cuántas
el término general tendrá la forma “an = 5n + 1”). Proponga que empleen la se han usado en total?
misma estrategia para dar solución a las actividades planteadas. Pida que 2. Un comerciante ha comprado 210 cajas de panetones y decide
apliquen las cuatro fases de la resolución que son: Comprender, planificar, acomodarlos en forma triangular, de modo que en la primera fila hay
resolver y comprobar los resultados obtenidos. Para la actividad 1, indique 1 caja; en la segunda, 2; en la tercera, 3, y así sucesivamente.
que expresen la sucesión por extensión (4; 10; 16; 22; …). Haga notar que ¿Cuántas filas se formaron?
la diferencia entre dos términos es de seis unidades y que estos se pueden 3. En un cuartel, el capitán decide ejercitar a los soldados que llegan
representar como múltiplos de seis menos dos (a1 = 6(1) – 2 = 4; a2 = tarde con abdominales de acuerdo con la hora de llegada al patio.
6(2) – 2 = 10; a3 = 6(3) – 2 = 16; …). Enfatice que los términos deben estar A las 6:05 a.m. realizan 2 abdominales; a las 6:06 a. m., 5; a las
expresados en función del número ordinal. 6:07 a.m., 9; a las 6:08 a.m., 14, y así sucesivamente. Si Pepe llegó al
patio a las 6:20 a.m., ¿cuántas abdominales deberá realizar?
Previamente a la actividad 2, recuérdeles que una progresión aritmética de
segundo orden se caracteriza por tener dos diferencias, en la que la segunda Respuestas: 1. 2870 canicas 2. 20 filas 3. 152 abdominales.
140

Unidad
ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS
Usa estrategias y procedimientos: 1-8
Buscar regularidades y generalizar Resuelve los siguientes problemas. Utiliza la 3 Observa la secuencia de cubitos. ¿Cuántas caras
El grupo de Martín ha presentado un trabajo con objetos que estrategia aprendida. visibles tendrá la construcción de 210 cubitos? 421
está al alcance de todos, y que contiene los principios de la 1 Diana construye una torre con cubos, como se
formación de una sucesión. Observa la secuencia de letras F ① ② ③ muestra en la figura. ¿Cuántas caras ocultas
y determina el número de palitos de fósforo necesarios para tendrá la figura número 180?
construir la figura número 5050.
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
Observamos tres construcciones que realizó el grupo de Martín con palitos de fósforo. 4 Adriana coloca los pentágonos tal como se
A medida que van apareciendo dichas construcciones o figuras, el número de palitos va Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 muestra. ¿Cuántos segmentos tendrá la figura
360? 130 681
aumentando; es decir, a más figuras que se van construyendo, necesariamente tengo que utilizar
Comprende: Se observa que en cada construcción,
mayor cantidad de palitos de fósforo. Debemos determinar el número de palitos de fósforo el número de cubos va aumentando. Se pide hallar las
Comprende
necesarios que forman la letra F en la figura 5050. caras ocultas en la figura 180.
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
Planifica: Identificamos alguna regularidad o patrón que
Identificamos alguna regularidad o patrón que se cumpla en cada una de las figuras, el cual se cumpla en las caras ocultas de cada figura.
Resuelve: 5 Adriana coloca los pentágonos tal como se
se podrá analizar partiendo de las tres primeras. Para poder realizar claramente la inducción del muestra. ¿Cuánto medirá el lado de la figura
número de palitos de fósforos que hay en cada figura, podemos realizar otra construcción más • Fig. 1 a1 = 4 caras = 6 · 1 – 2
• Fig. 2 a2 = 10 caras = 6 · 2 – 2 11? 210 l
Planifica que formaría la figura ④ de letra F. …
• Fig. N an = 6 · n – 2
Apreciamos que las tres figuras son letras F especiales construidas tal Para n = 180 a180 = 6(180) – 2 = 1078
l 2l 4l
que el número de palitos de fósforos cumplen una regla o patrón. Comprueba: Observamos que el número de caras ocultas
Veamos cómo se forman las figuras: forman una PA de razón 6. Verificamos utilizando Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
la fórmula an = a1 + (n – 1)d.
La figura ① se forma con 6 palitos especialmente colocados vertical y 6 Fernando dibujó 4 puntos en la primera
horizontalmente. circunferencia y trazó 2 segmentos. ¿Cuántos
2 Determina el número de palitos de fósforo segmentos se podrán trazar en una circunferencia
La figura ② se forma añadiendo 2 +1 palitos horizontalmente ④ que necesita Fernando para construir la figura en la que se dibujen 203 puntos? 20 300
y 1 + 1 palitos verticalmente. En total, la figura ② tiene 5 palitos más número 500.
que la figura ①.
La tercera figura también se forma añadiendo 3 palitos horizontalmente

y 2 verticalmente; es decir, 5 palitos más que la figura anterior.
También podemos inducir con este patrón, que la figura ④ y las demás figuras que siguen 7 ¿Cuántos cubos se necesitan para construir
Resuelve
se forman añadiendo 3 palitos horizontalmente y 2 verticalmente, en total, 5 palitos más Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 400 escalones? 64 000 000
que las figuras anteriores. Analizamos las cuatro primeras figuras (términos de la sucesión)
e inducimos la regla general: Comprende: Se observa que en cada construcción, el
número de palitos va aumentando. Se pide determinar
a1 = 6 = 6 + 0 · 5 a2 = a1 + 5 = 6 + 1 · 5 el número de palitos de fósforo en la figura 500.
Planifica: Identificamos alguna regularidad o patrón
a3 = a2 + 5 = (a1 + 5) + 5 = 6 + 2 · 5 a4 = a3 + 5 = (a2 + 5) + 5 = 6 + 3 · 5 … que se cumpla en cada una de las figuras. Resuelve:

an = an – 1 + 5 = 6 + (n – 1) · 5 3 · 1(1 + 1)
8 El primer piso de una construcción tiene
• Fig. 1 a1 = 3 palitos = __________ 70 tubos; el segundo piso, 69 tubos; y así
2
Para la figura 5050: a5050 = 6 + (5050 – 1) · 5 = 6 + 5049 · 5 = 25 251 sucesivamente. Si en el último piso hay 10
3 · 2(2 + 1)
• Fig. 2 a2 = 9 palitos = __________
2 tubos, ¿cuántos tubos se han utilizado en total?
…
n(n + 1)
_______ 2440
Comprobamos, en primer lugar, calculando el número de palitos de la figura 5048 • Fig. N an = 3 · …
2
(25 241 palitos) que al sumarle 3 palitos horizontalmente y 2 verticalmente (es decir, 5 palitos) 3 · 500(500 + 1)
Para n = 500: a500 = ______________ = 375 750
…
resulta la figura 5049. Luego, verificamos que al sumarle 3 palitos horizontalmente y 2 2 …
Comprueba verticalmente a este resultado, resulta la figura 5050, que en total tiene 25 251 palitos. Comprueba: Observamos que el número de palitos …
forman una PA de segundo orden. Verificamos … 1.er piso
utilizando la fórmula.
70 tubos
141

TEXTO ESCOLAR
Actividades integradas
CIERRE
Análisis de las preguntas
Recuérdeles que para hallar los términos de una sucesión conociendo
SINTETIZAMOS su fórmula general, se procede dando valores a “n” a partir de la unidad.
Utilice este procedimiento para que desarrollen las actividades 1 a la
Te presentamos mediante un organizador gráfico los conceptos clave que has trabajado en esta unidad. 6 de la capacidad “Comunica”. En las actividades 7 a la 10, sugiera
que calculen los términos solicitados de la sucesión procediendo como
Sucesiones en los casos anteriores, mientras que, en las actividades 15 a la 18,
• Conjunto ordenado de números reales bajo cierta regla. indíqueles que, para determinar la serie, deben reemplazar con valores
0; 3; 8; 15; 24; ... ► an = n2 − 1 numéricos en la expresión general de la sumatoria tomando como
• Sucesión convergente: El límite es un valor conocido. referencia los límites inferior y superior.
• Sucesión divergente: El límite es infinito.
Procure que identifiquen la estrategia a utilizar en cada una de las
Series y sumatorias
actividades de “Usa estrategias y procedimientos”. Resalte en las
n actividades 24 a la 26 que, para realizar las operaciones con las
    ak = a1 + a2 +
• Sumatoria: ∑  a3 + ... + an sucesiones, solo deben operar con sus términos generales y, luego,
k=1
• Sumatorias notables: podrán hallar los términos de la nueva sucesión. Para las actividades
n n n
n(n + 1) 27 a la 30, proponga que apliquen las propiedades de las sumatorias;
   k
a) ∑  = _______    2k
b) ∑  = n(n + 1) c) ∑   (2k − 1) = n2
k=1 2 K=1 k=1 después que apliquen las sumatorias notables para hallar lo pedido. En
n n n
n(n + 1)(2n + 1) n(n + 1) 2 n(n + 1)(n + 2) las actividades 31 a la 33, propóngales dar forma al último término de
Sucesiones    k2 =
d) ∑ 
k=1
______________
6
   k3
e) ∑ 
k=1
[
=  _______
2 ] f)    k(k + 1) = _____________
∑ 
k=1 3 acuerdo con las series notables, y pida que lo representen como una
y progresiones
sumatoria. Indique, en las actividades 35 a la 38, que apliquen la fórmula
Progresión aritmética de segundo orden general de las progresiones geométricas “an = a1 ∙ rn – 1”.
A
• Término general: an =  __
2 ( )n + ( B − __A2 )n + C
2
Recuérdeles que para hallar la suma de los términos de una progresión
• Suma de términos: aplicamos propiedades de sumatorias y sumatorias notables. geométrica, deben conocer el primer término y la razón. Además, si
la sucesión geométrica es creciente, debe ser finita; por el contrario,
Progresión geométrica
si es decreciente e infinita, solo se necesita la razón para establecer
• Término general: an = a1 · rn − 1
la suma. En la actividad 40, indíqueles que al precio con IGV deben
a1 · (rn − 1) an · r − a1 representarlo como el 118%; después de ello, pida que apliquen la regla
• Suma de términos de una PG finita: Sn = __________ o Sn = __________
r−1 r−1 de tres simple directa. En cambio, en las actividades 41 y 42, sugiera
r)
• Interés compuesto: C = C ( 1 + __
n · t
f O n que operen con los términos generales de las sucesiones para hallar la
• Impuesto a la renta: Impuesto de quinta categoría y predial. fórmula general de la nueva sucesión. Para la actividad 43, proponga
dar forma a los dos primeros términos (3 = 3/1 y 2 = 4/2 ), luego,
indíqueles que establezcan el término general para calcular el límite de
CONSULTAMOS la sucesión. En la actividad 44, sugiera que establezcan una ecuación

en función de los términos generales de la sucesión y la suma dada.
Digita en el buscador de internet de tu preferencia el conjunto de palabras que se indican y accede a las primeras
direcciones que aparezcan. Para las actividades 50 a la 53, correspondientes a la capacidad

“Traduce datos y condiciones”, sugiera que evalúen cada uno de los
Para ampliar la teoría Para ver aplicaciones Para interactuar online términos de la sucesión para encontrar la regularidad tomando como
• filetype: pdf libro • video + sunat • Thatquiz + sucesiones referencia el número ordinal. Indique que en el cuarto caso le den forma
matemática + sucesiones + impuesto a la renta • Calculadora + interés al primer término (1 = 2/2). Luego, pida que evalúen el comportamiento
• khan academy • video + educación simple y compuesto de los numeradores y denominadores de manera independiente.
+ sucesiones convergentes financiera • Thatquiz + interés Previamente a las actividades 54 y 55, recuérdeles que para expresar
la serie como una sumatoria se necesita el término general y el límite
UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 27 superior que vendría a ser el número ordinal del último término. Mientras
que, en la actividad 56, sugiera que hagan el cambio de variable por “k”,
ya que el término general está expresado en función de “n”.
MAT5_TE_U2 p19-28.indd 27 10/10/16 15:14
142

Unidad
ACTIVIDADES INTEGRADAS
Comunica Usa estrategias y procedimientos Argumenta afirmaciones Traduce datos y condiciones

En cada caso, calcula los tres primeros términos de Analiza y resuelve. Responde y justifica. Determina el término general de las siguientes
la sucesión. Sean las sucesiones {cn} = an – bn y {dn} = bn + cn. sucesiones:
El noveno término de {cn} = an ÷ bn es 3211.
24
41
1 {an} = 4n – 3 1; 5; 9 2 {an} = 2n2 – 3n –1; 2; 9 Calcula la suma los tres primeros términos de
(–1)n {–1; 2; 5; 8; …; an} an = 3n – 4
Si {an} = (–1)nk y {bn} = ________ , ¿cuál es el
50
{dn} si an = n2 + 3n – 2 y bn = n2 – n + 3. 26
n3 –1
{an} = _____ 7 ; ___
13 – 1 0; __1 ; ___1
{an} = n_____ (2n + 1)k
3 0; __ 4
{4; 8; 14; 22; …; an} an = n2 + n + 2
n2 + 1 5 5 n+1 3 2 25 Determina el valor de M = (c6 · c5) – c4 si valor de la constante k? 13
51
n+1 n4 – 4 y {b } = _____
{cn} = an ÷ bn; {an} = _______ n2 – 2 . ____
5 1
{an} = __ 1 ; __
__ 1 ; __
1 6 {an} = 3____ 27
__
n 9; 2 ; 27 n + 1 10
297
Sean las sucesiones {an} = _______ 1 n+1
; {bn} = _____ 52 {2; 4; 10; 28; …; an} an = 3n – 1 + 1
2n 2 4 8 n(n + 1) n 42
n(n + 1) 2n2
Realiza lo que se indica.
2 ____________
n + 2n − 4 y b = √ 3n2 + 2n − 27 y
Sea an = __________
3 1 . ¿En cuánto disminuye
y {cn} = an · bn = ___
53 { 1; __35 ; ___
10 17
5 ; …; a
4 ; ___
n}
n+1
an = __
n2 + 1
26
3−n n 54
Sea {an} = 2n – 3. Calcula a3 + a5. 10 2n(n − 5)
__________ (n + 1)2 si n disminuye en 3? 15 Expresa las series mediante sumatorias.
7
Cn = . Calcula lim (an − bn − cn). 20
n2 + 2 n→∞
Dada la sucesión {3; 2; __5 ; __
6 ; ...}.   3 + k)
∑   (k
8 Si {an} = n2 + n + 1, halla a8 – a4. 52 –∞ 43
3 4 54 (13 + 1) + (23 + 2) + (33 + 3) + … + 8020 k=1
2
– n . Determina 2a + 3a . 13 Calcula el resultado de las siguientes sumas: ¿Es convergente, divergente u oscilante? Convergente 15
9 Sea {an} = n_____ (21 + 3) + (22 + 3) + (23 + 3) + … + 32 771 ∑    (2k + 3)
n+1 3 5 54 65 55
   (3k – 4) 4239
27 ∑  ∑   (2k 2
– k + 5) 185 510
Resuelve los siguientes problemas: n k=1
28  
3 + __ 5 + ___
4 + __ n+2
6 + … + _____ k+2
∑    ( _____
k – 1)
2n
10 Si {an} = _____ , halla 8a7 – 6a2. 120 n
44 Sea la sucesión {an} = _____ . Si la suma de dos
k=1 k=1 56
n+1 3 9 27 3n – 1 3
70 92 n+1 k=1
287 , ¿cuáles son Halla el número de términos de cada progresión.

términos consecutivos es ____
3
Escribe la serie correspondiente. 29 ∑    (k + 2) 6 906 375 30 ∑   2[k(k
  + 1) – k] 527 620
23 48
k=1 k=1 156 57 {1; 3; 7; 13; …; 871} 30
estos términos? ¿Existe otro par de términos
11 ∑    (k – 1) 12 ∑    (k2 + 2k) Analiza y resuelve. que cumplan tal condición? a11 y a12; no
k=1 k=1 58 {1; 3; 6; 10; …; 12 090} 155
Sea 54 + 56 + 58 + 60 + … + x = 2958. Halla la ¿Qué es más conveniente: invertir en un negocio
{ __13 ; __12 ; __35 ; __23 ; …; 36
37 }
n n
( )
45
___
31
13    (2 + k)
∑  k
14 ∑     1__ – 3k suma de los x primeros números pares. 14 520 que garantiza duplicar el capital invertido en 59 72
k=1 k=1 k
10 años, o depositar en una cuenta de ahorros
32 Se verifica que 1 + 3 + 5 + 7 + … + m = 961 y Determina el término general de cada progresión
Aplica propiedades y expresa las siguientes que ofrece una tasa de interés del 6% anual
1 · 2 + 2 · 3 + 3 · 4 + 4 · 5 + … + n · p = 49 608. geométrica:
sumatorias: capitalizable trimestralmente? ¿Por qué?
Calcula m + n + p. 166 Invertir en un negocio.
18 62 60 {4; 8; 16; 32; … ; an} an = 2n + 1
15 ∑    (3k + 5) 16 ∑    (2k2 – 3k) 33 Si 202 + 212 + 222 + 232 … + a2 = 40 455 y 46 Del problema anterior, si la cuenta de ahorros
k=1 k=1 13 + 23 + 33 + 43 + … + b3 = 396 900, halla a – b. 15 ofrece una tasa del 6% semestral capitalizable 61 {5; 15; 45; 135; …; an} an = 5 · 3
n–1
n n mensualmente, ¿cuál conviene? La cuenta de ahorros.

   ( __ )
Si {an} = (2n + 3)(n + 2) – n(n – 1) es la ley de
{ __83; ___ 3 ; ___
3 ; ___ 3 ; …; a 1 n+2
17    (k3 – k2 + 1)
∑ 
k=1
18 ∑ 
k=1
k + 1__
k
2 k
34
formación de una PA de segundo orden, ¿cuál es 47 Ana depositó en una caja municipal un capital
62
16 32 64 } n an = 3 ·  __
2 ()
la suma de los 95 primeros términos? 327 370 de S/ 125 000 al 7,5% de interés anual. Si al Analiza y resuelve.
Escribe V si es verdadero y F si es falso. finalizar el tiempo pactado recibió S/ 38 295,50
Resuelve. Ana debe leer una novela en un número
[ ] [
de interés total, ¿cuántos años estuvo depositado 63
]
4
n(n2 + 8) lim n(n2 + 8) 4
el dinero? 3,7 años determinado de días. Ella se da cuenta de que si lee
19 lim ________ = ________
n → –1 F 35 En una PG, a12 = 10 240 y r = 2. Halla a1. 5
lim (n3 + 5) 13 páginas cada día logrará su cometido, pero si
n → –1 n3 + 5
________
n→∞ 36 Halla el término central de una PG de 19 48 David pidió a una institución financiera un lee una página el primer día; tres el segundo, cinco
√
___________ términos si a1 = 5 y r = 2. 2560 préstamo de S/ 8000 para cancelarlo en 5 años. el tercero; y así sucesivamente, le faltarán aún 12
√
5 3
(n + 7n) 5
________ 1
20 lim n = lim n3 + lim __ F
Si en el plazo deberá pagar S/ 27 166,70 páginas por leer. ¿Cuántas páginas tiene la novela? 156
n→∞ n→∞ 7 En una PG, el término quince es 49 152. Si el
37
primer término es 3, halla la razón. 2 de interés, ¿cuál es la tasa de interés anual
100
+ 1) _____________ capitalizable trimestralmente que cobra dicha Al unir los puntos medios de los lados de un
∑ k(k
64
21 _______ = 100 · 101 · 102 V Si el término general de una PG es an = 2n – 1, triángulo equilátero, resulta otro triángulo
i=1 2 6 38
institución financiera? 30,74%
__ calcula la suma de los 20 primeros términos. 1 048 575 equilátero. Si se repite el proceso con el segundo
√a
an
n – 1 __ Sandra trabaja en un banco y tiene un sueldo triángulo, resulta otro triángulo equilátero.
22 an = a1 · r n – 1 r= V 39 Dada la PG {729; 243; 81; 27; …}, halla la 49
1
suma infinita de sus términos. 1093,5 básico de S/ 2800 mensuales. Además, recibe dos Si se sabe que el lado del primer triángulo
log (Cf ) gratificaciones al año de S/ 2800 y S/ 2000 por mide 9 m de longitud, y el proceso se repite
23 Cf = Co(1 + r)t t = _________ F 40 El precio de una lavadora con IGV es de concepto de utilidades. Al término del año, ¿cuál indefinidamente, halla la suma de las áreas__de
log (1 + r) S/ 1900. Calcula el impuesto que se debe pagar. será la retención mensual del impuesto a la renta? todos estos triángulos más el original. 27√ 3 m2
S/ 289,83 S/ 90,33
143

Evaluaciones nacionales
e internacionales
ACTIVIDADES PROPIAS DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL
Ahorros a plazo fijo

Argumenta afirmaciones: 1; 7 Traduce datos y condiciones: 2-6
Sugerencias evaluativas y metacognitivas
Pozo de agua
1 Un padre de familia decide ahorrar en un banco 3 La fundación benéfica "Federico Villareal" Tenga en consideración para evaluar las siguientes capacidades e
para la cuota inicial de un departamento, que es construyó un pozo para abastecer de agua a indicadores usados en el marco PISA.
S/ 50 000. Si deposita S/ 40 000 a una tasa de la población de un asentamiento humano del
interés del 6% anual capitalizable mensualmente,
• Examina propuestas de modelos de interés y
distrito de Mi Perú. Se sabe que el primer Matematiza
¿cuánto de interés le generará su ahorro durante 2 comparación de porcentaje que involucran hacer
metro de excavación costó S/ 70; el segundo, situaciones
años? ¿Logrará su meta? ¿Cuánto debió depositar predicciones. (2-5)
S/ 78; el tercero, S/ 88; el cuarto S/ 100; y así
para alcanzar la meta? sucesivamente. ¿Cuál fue el costo total si se Diseño de estrategias • Realiza procedimientos para determinar el capital
excavó hasta los 25 m? S/ 8750 para resolver un inicial, capital final, la tasa de interés y el tiempo en
0,06
(
Cf = 40 0000 1 + ____
12 )
2 · 12
Carbono 14
problema situaciones problemáticas del contexto. (1-6)
Cf = 40 0000 (1,005)24 El carbono 14 (C14) es un isótopo radiactivo del

4 En la primera situación, haga notar que la tasa de interés está expresada
Cf = 40 0000 (1,12716) carbono que tiene una vida media de 5730 años
Cf = 45 086,39 I = 45 086,39 – 40 000 = 5086,39
trimestralmente, por lo tanto, deben convertirla a un periodo anual. Para ello,
(tiempo en que el número de atómos de dicho
Le generará S/ 5086,39 de interés. isótopo del carbono habrá disminuido a la mitad). sugiera que lo multipliquen por 4, ya que en un año hay cuatro trimestres.
Unos arqueólogos determinaron el contenido Recuerde la fórmula para hallar el capital final “Cf = C0 (1 + r)t”, y afirme que,
50 0000 – 45 086,39 = 4913,61 de C14 en un fósil de mamut, en un periodo de para calcular el monto del interés, se debe restar al capital final el capital
No logró su meta. Le faltaron S/ 4913,61.
5730 años, obteniendo el siguiente contenido inicial. En la situación 2, hágales notar que se trata de un préstamo, por lo
25 ;
en microgramos, por periodo: 100; 50; 25; ___ tanto, se debe elegir la financiera que ofrece la menor tasa de interés.
50 000 = Co(1,005)24 Co = 44 359,28
2
Para alcanzar la meta, debió depositar S/ 44 359,28.
..., y así sucesivamente. ¿Qué cantidad de C14 En la situación 3, resalte que la tasa de interés anual y la devolución del
quedará en el fósil despues de 57 300 años (10 capital que representa el tiempo están expresadas en meses y eso implica
periodos de 5730 años)? 0,195 microgramos que deben pasar el tiempo a años (6 meses = ½ año). Destaque que si el
Pago de deudas exponente de un número es una fracción, significa que deben extraerle la
Sueldo de un empleado 5 Lucía acuerda pagar una deuda en cuotas
raíz. Para la situación 4, propóngales que transformen la tasa de interés
mensuales durante un año. Si las cuotas son mensual a una tasa anual, multiplicando por el número de meses que
2 Al preguntar a un empleado cuánto tiempo tiene
trabajando en una empresa, él contestó: “No lo de S/ 250; S/ 350; S/ 500; S/ 700; ... y así contiene un año (3% ∙ 12 = 36%) y, luego, que apliquen la fórmula del
sé, solo puedo decir que este año he cobrado sucesivamente, ¿cuál es el importe de su deuda? capital final para calcular el monto que se devolverá a la financiera. Pregunte:
S/ 27 900 y que mi sueldo fue variando: el S/ 20 600 ¿Cómo se calcula el interés? (Restando al capital final el capital inicial).
Préstamos financieros
primer año me pagaron S/ 14 400; el segundo,
La financiera Sol de Oro le otorga a un En la situación 5, recuerde la fórmula para hallar el tiempo
S/ 15 100; el tercero, S/ 16 000; el cuarto, 6
S/ 17 100; y así sucesivamente”. ¿Cuántos años comerciante un préstamo de S/ 10 000 a una (t = log (Cf /C0)/log (1 + r)) y haga notar que el capital final será el 110% del
trabaja el empleado en dicha empresa? tasa de interés anual del 35% capitalizable capital inicial (1,1 ∙ 20 000 = 22 000). Enfatice que para calcular los meses
mensualmente. La financiera Lucerito del deben multiplicar la parte decimal de los años por doce y para hallar los
Amanecer le ofrece la misma cantidad a una días deben multiplicar por 30 la parte decimal de los meses. En la situación
C→13 900 14 400 15 100 16 000 17 100
tasa de interés anual del 32% capitalizable 6, indíqueles que determinen el capital final sumando el capital inicial más
B→ +500 +700 +900 +1100

diariamente. Si en ambos casos el comerciante
A→ +200 +200 +200 debe cancelar el préstamo en 5 años ¿qué
el interés (Cf = 20 000 + 5000 = 25 000). Luego, pida que reemplacen los
200 n2 + 500 – ____
200 n + 13 900 financiera le conviene? Lucerito del Amanecer datos en la fórmula del capital final para calcular la tasa de interés.
an = ____
( ) ( )
2 2
an = 100n2 + 400n +13 900 El estanque N.° Proceso Contenido Contexto Tipo de respuesta
27 900 = 100n2 + 400n + 13 900 7 En un estudio realizado por el Ministerio de 1 Formular Cambio y relación Social Construida cerrada
n2 + 4n – 140 = 0 n = 10 ∨ n = –14 Agricultura se llegó a la conclusión que un
2 Interpretar Cantidad Social Construida cerrada
estanque de 28 800 m3 de capacidad se llena en
Trabaja en la empresa 10 años.
dos horas mediante cuatro caños cuyo caudales 3 Interpretar Cantidad Social Construida cerrada
de agua (en m3/s) estan en progresión geométrica
de razón 3. Determina el caudal de cada uno de 4 Emplear Cambio y relación Social Construida cerrada
los caños. 0,1; 0,3; 0,9 y 0,27 m3/s 5 Emplear Cambio y relación Social Construida cerrada
124 6 Emplear Cambio y relación Social Construida cerrada
(*) Corresponden a las capacidades matemáticas fundamentales usadas en el marco PISA.

http://recursos.perueduca.pe/sec/imagenes/competencia_matematica_2015.pdf
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144

Unidad

EVALUACIÓN EVALUACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES
Comunica: 1-2 Traduce datos y condiciones: 3-6 Usa estrategias y procedimientos: 7-15 Argumenta afirmaciones: 16-20 Tipo PISA
Desarrolla las actividades. Luego, intercambia tu cuaderno con un compañero(a) y revisa sus soluciones. Préstamo bancario
EN TU TEXT
AS
Analiza y resuelve. Resuelve los siguientes problemas: Adrián es comerciante y necesita S/ 20 000 para ampliar su negocio. Por ese motivo,
O
NO ESCRIB
ESC
ha decidido solicitar un préstamo para pagarlo en un año. Las propuestas que tiene
OLAR.
n+1
1 Sea {an} = (–1) · 2 . Calcula a8 + a11. 1792
n
16 Una bacteria se reproduce según una ley son las siguientes:
n2 + 1 , determina 31a – 61a . −300 geométrica: el primer día nacen 2; el segundo,

Si {an} = ______ Credicash Tasa de interés anual de 36,335%.
4; el tercero, 8; el cuarto, 16, y así sucesivamente.
2
3n + 1 10 20
Rapisoles 8% de tasa de interés trimestral.
Halla el término general de cada sucesión. Si cierto día nacen 1 048 576, halla la suma de los
Supercash 3% de tasa de interés mensual.
dígitos del total de bacterias que hay hasta ese día.
{1; 7; 19; 37; ...} {2; 10; 29; 59; ...} ___ 17 n + 5
11 n2 − ___
3 4
2 2 24
3n2 − 3n + 1 17 En un círculo de 10 cm de radio se inscribe un
1 ; __
 __ 1 ; ___
1 ; ___
1 ; ... 3 ; __
 __ 4 ; ___ 6 ; ... ______
5 ; ___ n+2
5 {4 8 16 32 } n+1
6 { 2 5 10 17 }n2 + 1
cuadrado; luego, en este cuadrado, se inscribe Pregunta 1 Pregunta 4
 __1
( 2) un círculo; en este círculo, otro cuadrado, y así ¿Cuál es el interés anual que le cobraría la financiera Si existiera la posibilidad de financiar el préstamo en
1 y {c } = __
Sea {an} = (–1)n · 2n – 1, {bn} = _____ n. sucesivamente. Si S1 es la suma infinita de las áreas Rapisoles? la financiera Supercash durante un periodo de 3 años,
22 – n
n
2n de los círculos, y S2 es la suma infinita de las áreas
¿a cuánto ascendería el interés?
Analiza y resuelve.
de los cuadrados, calcula el valor de S1 + S2. El 8% trimestral es equivalente al 32% anual. El 3% mensual es equivalente al 36% anual.
7 Si {dn} = an + cn y {en} = cn – dn, halla la suma de 200(π + 2) Por dato: Co = S/ 20 000; r = 32% y t = 1 año Por dato: Co = S/ 20 000; r = 36% y t = 3 años
los dos primeros términos de {en}. −1 18 Diana depositó un capital de S/ 180 000 en una Cf = Co(1 + r)t Cf = Co(1 + r)t
institución financiera a una tasa de interés anual Cf = 20 000 · (1 + 0,32)1 Cf = 20 000 (1 + 0,36)3
8 Si {dn} = an · bn y {en} = cn ÷ bn, calcula el valor de del 4,9 %. Si produjo un interés total de S/ 32 786, Cff = 26 400 I = 26 400 – 20 000 = 6400 Cf = 50 309,12
M = d4 + e5 – 2c6. 8149/256 ¿cuánto tiempo estuvo depositado el dinero? Ofrece cobrar S/ 6400 de interés. I = 50 309,12 – 20 000 = 30 309,12
k+1 −1 El interés asciende a S/ 30 309,12.
Calcula el resultado de las siguientes sumas. 19 Alejandro trabaja en una empresa 3 años y 6 meses
químico-farmacéutica. Por acuerdo con la empresa,
( )
6 9 Pregunta 5
2
9    (k2 + 2)
∑  103 10
k
∑     _____ 95 581/2520 desde el año pasado su sueldo bruto mensual se ha Pregunta 2 Adrián hace la siguiente consulta a la financiera Supercash:
k=1 k=1 k+1
incrementado a S/ 3500. Además, recibe dos ¿En qué financiera le convendría solicitar el préstamo: "Si quiero pagar por concepto de interés el 10% del préstamo,
gratificaciones anuales de S/ 3500 por Fiestas en Rapisoles o Supercash? ¿en cuánto tiempo debo financiarlo?".
Resuelve.
Patrias y por Navidad. Si este año recibe S/ 1500 por
11 Si se sabe que 1 + 3 + 5 + 7 + … + a = 2809 concepto de utilidades, ¿cuánto será la retención del Hallamos el interés en Supercash: I = 10%(20 000) = 2000
y 12 + 22 + 32 + 42 + ... + b2 = 42 925, determina el impuesto a la renta al finalizar el año? El 3% mensual es equivalente al 36% anual. Cf = Co(1 + r)t
valor de a – b. 55 S/ 2014 Por dato: Co = S/ 20 000; r = 36% y t = 1 año 22 000 = 20 000 · (1 + 0,36)t
20 Camila compró una casa de dos pisos en una zona Cf = Co (1 + r)t log (1,1)
12 Se cumple que: 13 + 23 + 33 + 43 + ... + x3 = 278 784 urbana valorizada en S/ 780 000. ¿Cuánto se pagará Cf = 20 000 · (1 + 0,36)1 1,1 = 1,36t t = _________ = 0,310
log (1, 36)
y 1 · 2 + 2 · 3 + 3 · 4 + ... + y · z = 39 200. de impuesto predial al año? S/ 6615 Cf = 27 200 I = 27 200 – 20 000 = 7200
Debe financiarlo en 3 meses y 22 días.
Determina el valor de x + y – z. 31 Le conviene en Rapisoles porque se paga menos interés.
13 Sea {2; 7; 16; 29; 46; ... ; 4006} una PA de segundo

orden. Pregunta 3 Pregunta 6
a) Halla la fórmula del término general. 2n2 − n + 1 Si Adrián se decide por la financiera Credicash y se Adrián evalúa su economía y decide buscar una mejor
METACOGNICIÓN
compromete a cancelar el préstamo en seis meses, ¿cuánto opción. Si ahora quiere cancelar el préstamo en 2 años y con
b) ¿Cuántos términos tiene la PA? 45 • ¿Qué temas comprendí con más facilidad? ¿En cuáles tuve
de interés pagaría? solo S/ 5000 de interés, ¿cuál sería la tasa de interés anual
dificultades?¿Cómo las superé? que podría pagar?
Sea {4; 8; 16; 32; 64; ... } una PG.
14 • ¿Qué herramientas tecnológicas utilicé para comprobar mi El 36,335% anual = 0,36335

aprendizaje? 1 año
Por dato: Co = S/ 20 000 y t = 6 meses = __ Cf = Co(1 + r)t
a) Determina el término cincuenta. 2 51
2
• ¿Cuánto más revisé sitios de internet para complementar lo Cf = Co (1 + r)t 1
__
21 000 = 20 000 (1 + r)2____
b) Calcula la suma de los 40 primeros términos que aprendí en clase?
Cf = 20 000 · (1 + 0,36335) 2 1,25 = (1 + r)2 r = √ 1,25 – 1 = 0,1180
de la progresión geométrica. 242 − 4 • ¿Cuánto más sé ahora sobre sucesiones?¿Comprendí el Cf = 23 352,52 r = 11,8%
significado de las fórmulas o las escribí sin reflexionar?
I = 23 352,52 – 20 000 = 3352, 52 La tasa de interés anual que podría pagar es del 11,8%.
15 Si el término general de una progresión aritmética Pagaría S/ 23 352,52.
de segundo orden tiene la forma an = (3n – 1)2 + 6n,
Recuerda que si nos esforzamos un poco más en intentar
resolver los problemas, hoy podemos lograrlo.
calcula la suma de los 90 primeros términos. 2 223 675
145

102 145

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2 Sucesiones y progresiones

Secuencia digital: Progresiones

Progresión aritmética Una situación a resolver

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Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Tiempo estimado: 4 semanas

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Capacidades y desempeños precisados

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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Deduce la regla general de las siguientes

Digita en algún buscador (Chrome, Firefox, 7 2; 5; 10; 17; … n2 + 1 8 1; - 4 ; 9; - 16; … (−1)n + 1 · n2

78 UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 79

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TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 2

TEN EN CUENTA EJEMPLO 1 Figura

• Escribimos los cuatro primeros términos de la sucesión:

• Contamos en la tabla la cantidad de triángulos amarillos que hay en cada

Págs. 80-85 triángulo amarillo; en la figura 3, hay 4 triángulos amarillos; en la figura 4,

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UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 81 82

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Capacidades y desempeños precisados MODELACIÓN MATEMÁTICA

• Relaciona datos y analiza regularidades para encontrar un

que representan el número de parejas de conejos que hay en cada mes.

la gráfica con una tabla, donde también se puede sistematizar la información

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2 DESARROLLA TUS CAPACIDADES

Sean {an} = n2 – 4 y {bn} = n + 2. Calcula lo que Resuelve los siguientes casos.

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84 UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 85

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Capacidades y desempeños precisados Límite de una sucesión. Sucesiones

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3 Idea intuitiva del límite de una sucesión cuando n → ∞

c) lim (n3 – 2n2 – 5) = (3)3 – 2(3)2 – 5 = 27 – 18 – 5 = 4 2n 2 } 500

Los puntos tienden a 0,5. El límite de la sucesión es 0,5.

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86 UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 87

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Como el límite de la sucesión es 3, entonces es convergente. El valor máximo

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UNIDAD 2 Sucesiones y progresiones 89 90

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Capacidades y desempeños precisados

Traduce datos • Utiliza sumatorias para modelar situaciones problemáticas.

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