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1. RAZON ARITMETICA:
Razones Y Proporciones La compararción se hace por diferencia.
a b r
Objetivos a: Antecedente
b: Consecuente
- Reconocer las caracteristicas inherentes de los r : Razón Aritmética
objetivos y y seres dado la comparación.
- Analizar cuantitativamente dichas caracteristicas. 2. RAZON GEOMÉTRICA
- Deducir de los resultados encontrados en la La comparación se hace por cociente.
comparación para obtener formas prácticas de
resolver problemas de la vida real y en otras a
k
disciplinas. b
a: Antecedente
Introduccion b: Consecuente
k : Razón Geométrica
Roberto y Pedro son dos estudiantesde la
Universidad San marcos, ellos estudian todo el día en PROPORCION
dicha casa de estudios; Roberto recibe S/. 20 diarios de
su padre para sus gastos mientras que Pedro obtiene S/ Proviene de la igualdad de dos razones, pueden ser:
. 12 para sus gastos diarios en trabajo que lo realiza
nocturnamente en una panadería, además Roberto ahorra Aritmética
diario S/. 2 mientras PedroS/. 6 diario.
Observamos: a b c d
- Roberto recibe (20-12=8) S/. 8 más que lo obtenido Geométrica
por Pedro en un día.
- Pedro ahorra diario (6/2 = 3), el triple de lo que a c
ahorra diario Roberto. b d
Concluimos: Donde:
- Al comparar las cantidades disponibles por a, c : Antecedente
Roberto y Pedro para sus gastos diarios; lo hemos b, d : Consecuentes
comparado por medio de la sustracción. a, d : Términos extremos
20 12 8 b, c : Términos medios
A dicha comparac ión se le denomina Razón
Aritmética. Clases de Proporción Geométrica
- Al comparar los ahorros diarios de Roberto
yPedro; lo hemos comparado por medio de una división. 1. Continua : Cuyos términos medios son iguales.
6 a b
3
2 b c
A dicha comparac ión se le denomina Razón Donde:
geométrica. b : Media proporcional o media geométrica.
Al comparar dos cantidades se puede realizar de c : Tercera proporcional
varias formas. Lo que desarrollaremos será las dos formas
antes mencionadas. 2. Discreta: Sus 4 términos son diferentes.
a c
b d
Donde: a z b z c z d
d : Cuarta Proporcional
42
A) 21 B) 20 C) 10 D) 5 E) 15
Se cumpla:
a d b c a b 7 b c 5
03. Si: y
a b 3 b c 3
PROPIEDADES DE UNA PROPORCION GEOMETRICA Hallar el valor de b. Si a - c = 72
A) 16 B) 32 C) 64 D) 8 E) 4
Dado:
04. En una proporción geométrica continua los términos
a c extremos son entre si como 4 es a 9. Si la suma de
k
b d términos de la primera razón es 40. Hallar la suma
de los consecuentes.
a c a.c A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60
* k * b. d k2
b d
05. En una proporción geométrica continua la suma de
a b c d a b c d sus términos es 700 y la diferencia entre los
* *
b d b d extremos es 280. Hallar la suma de los extremos.
A) 100 B) 243 C) 143 D) 343 E) 523
a c a c a c
* * k
bd b d b d 06. Se tiene cierto número de bolas blancas, rojas y
a c a c azules, donde se cumple que por cada 5 azules hay
* * 2 rojas. Si la cantidad de bolas excede a las blancas
a b c d b a d c
en 32. ¿En cuánto excede las azules a las bolas rojas?
a b c d A) 64 B) 74 C) 94 D) 84 E) 104
*
a b c d
07. A una reunión social sistieron hombres y mujeres
entre adultos y niños. De los adultos la relación entre
hombre y mujeres es de 2 a 3. De los niños la relación
SERIES DE RAZONES GEOMÉTRICAS CONTINUAS
entre hombres y mujeres es de 3 a 2. Si asistieron
a b c d 450 personas en total. Cuántos niños hombres
k asistieron si de los hombres la relación entre adultos
b c d e
y niños es de 7 a 3.
Se cumple: A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60
a e k 4 b e k 3
08. En una serie de 3 razones geométricas equivalentes
c e k 2 d e k se sabe que la diferencia entre los términos de cada
razón es 4, 9 y 25 respectivamente. Hallar el segundo
SERIES DE RAZONES GEOMETRICAS EQUIVALENTES antecedente si la suma de las raíces cuadradas de
los antecedentes es 60.
Dada: A) 124 B) 224 C) 324 D) 424 E) 300
43
consecuentes es 37 422. Hallar la suma de los
consecuentes.
A) 46 B) 69 C) 48 D) 64 E) 72
01. Hallar el valor de: D T R l S 11. La suma de tres números es 1 880; el primero es al
segundo como 4 es a 5; el segundo es al tercero
Siendo:
como 3 es a 4. dar el tercero.
T : es la media diferencial de 24 y 34 A) 600 B) 840 C) 900 D) 800 E) 640
R : es la media proporcional de 88 y 22
I : es la tercera proporcional de 8 y 24 12. En una proporción geométrica discreta, el producto
S : es la cuarta proporcional de 80 ; 15 y 16 de los antecedentes es 120 y el producto de los
A) 148 B) 191 C) 253 D) 220 E) 176 consecuentes es 270. Si la suma de los 2 términos
de la primerarazón es 25. ¿Cuál es la suma de los
02. Se tiene un cierto número de bolas blancas, rojas y términos de la segunda razón?
azules, donde se cumple por cada 4 blancas hay 5 A) 30 B) 26 C) 40 D) 36 E) 42
rojas y por cada 7 rojas hay 11 azules. Si la cantidad
de azules excede a los rojos es 140. En cuánto
excede las bolas azules respecto a las bolas
blancas?
A) 49 B) 196 C) 198 D) 189 E) 169
44
W= (z, m, 7)
M= ( los alumnos del ciclo semestral)
2. RELACION DE PERTENENCIA
Si un objeto es elemento de un conjunto, se dice que
pertenece ( ) a dicho conjunto, en caso contrario no
pertenece ( ) a dicho conjunto. b. Igualdad: Se dice que dos conjuntos A y B son
iguales, cuando ambos pos een los mismos
Ejm.:
elementos.
Dado el conjunto:
Se denota:
S: { a, { 2} , {b,c}, 4}
Entonces: A B [A B B A]
4 S (4 pertenece a S)
Ejem.:
5 S ( 5 nopertenece a S)
dado los conjuntos:
{2} S ({2} pertenece a S)
A= {2, a, 6, m}
2 S (2 no pertenece a S)
B= { a, m, 2, 6}
{b} S ({b} no pertenece a S)
Como: (A B B A) A B
Nota:
c. Comparables: Se dice que dos conjuntos son
comparables cuando por lo menos uno de ellos está
incluido en el otro.
Ejm.:
Dado los conjuntos:
• A a,b,c B a,b,c,d
3. DETERMINACION DE CONJUNTOS.
Como: (A B )
a. Por extensión o Forma tabular: Cuando se
pueden indicar explícitamente los elementos del ? A es comparable con B
conjunto. • M={ 3, 5, 7} N= {5,3}
Ejm.: Como: (N M)
A= { a, e, o} ? N es comparable con M
B= { 11, 13, 15, 17, 19}
C= {32, 42, 52, 62, .....} d. Disjuntos: Se dice que dos conjuntos son
disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
b. Por comprensión o Forma Constructiva: Cuando Ejm.:
se mencionan una o más características comunes y Dado los conjuntos:
únicas a los elementos de dicho conjunto. A = { 2, 4, 6, 8, ......}
Ejm.: B = { 1, 3, 5, 7, ......}
A = { x/x es una vocal fuerte} Como: A y B no poseen elementos comunes,
B 2x 1/ x Z, 6 d x 11 entonces son disjuntos.
C x 2 / x Z, x ! 2 Observación:
Se entiende por cardinal del conjunto ‘A’ a su cantidad
de elementos diferentes y se denota: n(A)
4. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS Ejm:
a. Inclusión ( ) : Se dice que A está incluido en otro • Si A={x/x es un día de la seman}
Entonces: n(A) = 7
conjunto B, si todos los elementos de A pertenecen
a B, se denota : A B
Se lee: • Si: L 2, , 2, , ',
“A está incluido en B” Entonces: nL=4
“A está contenido en B”
“A es subconjunto de B” • SI: E={5, {3, 4}}
Entonces: n(E) = 2
Ejemplo:
Sea el conjunto A= {5, {6}, 7,8} 5. CLASES DE CONJUNTOS
Entonces: a. Finito: Un conjunto es finito. Si posee una cantidad
limitada de elementos, es decir el proceso de contar
• {5} A • {6} A sus elementos termina en algún momento.
Ejm:
• {5{6}} A • {{6}} A
A = { x/x es un mes del año}
Nota:
b. Infinito: Un conjunto es infinito, si posee una
cantidad ilimitada de elementos, es decir el proceso
de contar sus elementos nunca termina.
Ejm.:
B= { x/x es un número entero}
45
C x /1 x 8 Si: A = {4, 8, 16}, n(A)=3
Entonces:
3
6. CONJUNTOS ESPECIALES nª
¬P( A) º
¼ 2 8
a. Nulo o Vacío: Es aquel conjunto que no tiene • Los subconjuntos propios de ‘A’ son aquellos
elementos; se denota: I o { } subconjuntos diferentes al conjunto A.
Ejm.: Ejm.:
Si: A= {p, q}
A x/x Z 3 x 4
Entonces:
Nota:
I, p , q
• A I
sub conjunto propios
• El conjunto vacío es subconjunto de todo conjunto.
7. DIAGRAMA DE VENN-EULER
b. Unitario o Singletón: Es aquel conjunto que tiene
Son regiones planas limitadas por figuras
un solo elemento.
geométricas cerradas , que s e utilizan para
Ejem.:
repres entar gráficamente a los c onjuntos. El
• A = {3}
rectángulo representa generalmente al conjunto
• B= {5, 5, 5}
universal.
• C x / x N 16 x 18 Ejemplo:
Dado los conjuntos:
c. Universal: Es un conjunto referencial para el A= {3, 4, 7}
estudio de una situación particular, que contiene a B= { 2, 5, 6, 8}
todos los conjuntos considerados. No existe un C = { 5, 6, 9, 10}
conjunto universal absoluto, y s e denota U = { 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
generalmente con “U”. Tendremos el siguiente diagrama:
Ejm.:
M={ conjunto formado por gatos}
Entonces, podrían ser cionjuntos universales para
“M”.
U= { conjunto de animales}
U = { conjunto de felinos}
Observación:
U= { conjunto de animales vertebrados}
Otros diagramas para representar gráficamente a los
conjuntos son:
d. Conjunto de conjuntos: También se le denomina
1. Diagram de Carrol: Se utiliza generalmente para
familia de conjuntos cuyos elementos son todos
conjunto disjuntos .
conjuntos.
Ejemplo :
Ejm:.
En una reunión se observa que el número de
A = { {2}, {4, 6}, {17}}
hombres que bailan es 20 y el número de mujeres,
B = {{2,4}, {6, 8, 10}}
que no bailan es 15. Si el total de personas es 60.
¿Cuántos hombres no bailan?
c. Potencia: dado un conjunto A , se denomina
Solución :
conjunto potencia de A a la familia de todos los
subconjuntos de A y se denota P(A).
Ejm.:
• Si : A = { a, b} entonces todos los subconjuntos de
A son:
I , {a}, {b}, {a,b} Respuesta: 5 hombres no bailan
Entonces:
P(A)= { I ,{a}, {b}, {a,b} 2. Diagrama Lineal: Para conjuntos comparables.
Ejemplo:
• Si: T , Si: A = { a, b, c, d}
Los subconjuntos: B = { a} C={c, d}
D = {c}
Teniendo en cuenta la procedencia de la inclusión
se obtiene:
Entonces:
P(T) I, , ,( , )
8. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Sean los números
Observaciones: A = { 2, 4, 6, 8}
• Si un conjunto ‘A’ tiene ‘m’ elementos, entonces el B = { 3, 4, 5, 6}
número de subconjuntos de A es 2 m. C = { 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,}
Ejm.:
46
a. Unión o Reunión: La unión de dos conjuntos A y B Ejm.:
es el conjunto formado por los elementos de A, de B A 'B 2,8,3,5
o de ambos. Se denota por AUB y se define por:
Diagramas:
AUB x/x A xB
Ejemplo:
AUB = {2,4, 6, 8, 3, 5}
Diagramas
Se observa:
A 'B (AUB) (A B)
A 'B (A B) (B A)
b. Intersección: La intersección de dos conjuntos A
y B es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen a ‘A’ y ‘B’ a la vez. Se denota por e. Complemento : El complemento de A, es el
coj¡njunto formado por los elementos que pertenecen
AB x/x A x B al conjunto universal “U” pero no a ‘A’. Se denota por
Ejemplo: : A , AC, A’ y se define por:
AB 4, 6
A x/xU x A UA
Diagramas:
Ejm.:
AC= { 3, 5, 7, 9}
B = { 2, 7, 8, 9}
Diagrama:
Diagramas:
Ejm.:
Observaciones:
Si: A z B A B z B A
A B A B BA I
Observación:
d. Diferencia Simétrica: la diferencia simétrica de
dos conjuntos A y B, es el conjunto formado por los • Si a z b (a;b) z (b,a )
elementos que pertenecen a ‘A’ o ‘B’ pero no a ambos. • Si (a;b) (c; d) a c b d
Se denota por: A ' B , y se define por:
El conjunto prodcuto de dos conjuntos A y b es aquel
A 'B x / x (A B) x (B A) conjunto cuyos elementos son pares ordenados
47
donde las primeras componentes pertenecen a ‘A’ y
las segundas componentes pertenecen a ‘B’.
Se denota: A x B y se define por:
A uB (a;b) / a A b B
01. Si M={0; {6; 8} ; 10} indicar la expresión correcta.
Ejemplo: A) 0 M B) 8 M C) { 6,8} M
Si:
D) 10 M E) 16; 8 A
2. Asociativa: x2 x / x N 1 x 8
C)
A (B C) (A B) C
A (B C) (A B) C D) x2 x / x N 1 x d 8
3. Distributiva: E) x2 x / x N x 8
A (B C) (A B) (A C)
A (B C) (A B) (A C) 05. Se sabe que P tiene 16 subconjuntos ; Q tiene 8
subconjuntos y PUQ tiene 32 subconjuntos ¿Cuántos
4. De Morgan: subconjuntos tendrá P Q ?
(A B)C A C BC A) 5 B) 10 C) 8 D) 4 E) 16
48
10. Se encuentra a 35 alumnos de la PRE sobre su 07. De un grupo de 100 estudiantes, 49 no llevan el curso
preferencia por las bebidas A; B ó C, con los de matemática y 53 no siguen el curso de
siguientes resultados: Administración. Si 27 alumnos no siguen Matemática
* 2 prefieren A solamente ni Administrac ión. ¿Cuántos alumnos llevan
* 13 prefieren C y además por lo menos otra bebida exactamente uno de tales cursos?
de las mencionadas A) 47 B) 43 C) 42 D) 48 E) 45
* 10 no prefieren C
* La tercera parte de los que prefiere B pero no A 08. De 55 alumnos que estudian en una Universidad se
también prefiere C. obtuvo la siguiente información:
* 10 prefieren exactamente 2 marcas. * 32 alumnos estudian el curso A
* 13 prefieren A o B pero no ambas marcas * 22 alumnos estudian el curso B
* 2 prefieren B y C pero no A * 45 alumnos estudian el curso C
¿Cuántos prefieren 1 sola de las mencionadas * 10 alumnos estudian los tres cursos
bebidas? ¿Cuántos alumnos estudian simultáneamente dos
A) 18 B) 23 C) 21 D) 24 E) 22 cursos?
A) 22 B) 21 C) 25 D) 23 E) 24
11. DE 52 estudiantes, 30 son hombres y 12 mujeres
tiene 20 años. Si 20 de dichos estudiantes tienen 20 09. Cierto número de medallas de Oro, Plata y Bronce
años ¿Cuántos hombres no tienen 20 años? es distribuido entre 100 atletas en un festival
A) 10 B) 20 C) 30 D) 22 E) 132 deportivo. Se sabe que 45 atletas reciben medallas
de Oro, 45 reciben medallas de Plata, 60 reciben de
12. De 76 alumnos, 46 no estudian Aritmética, 44 no Bronce, 15 reciben medallas de Oro como de Plata,
estudian Física y 28 no estudian ni Aritmética ni física, 25 atletas reciben medallas de plata y Bronce, 20
entonces ¿Cuántos alumnos estudian Aritmética y reciben medallas de Oro y de Bronce, 5 reciben de
Física? Oro, Plata y Bronce ¿Cuántos atletas no recibieron
A) 18 B) 16 C) 14 D) 20 E) 12 medallas?
A) 3 B) 4 C) 6 D) 5 E) 7
(A B) B (B A)
A) {1, {1,3}} B) {{1, 3}}
C) { 1,3} D) { { 1; 3}, 3} E) { {1; 2}}
49
Numeracion
Objetivos: BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
- Representar una cantidad de unidades simples en Todo sistema de numeración posicional tiene una
cualquier sistema posicional de numeración (SPN) base, el cual nos indica la cantidad de
- Des componer polinómicamente un numeral unidadesnecesarias de un orden cualesquiera paraf
expresado en un determinado SPN formar una unidad de orden inmediato superior.
- Efectuar cambios de base de los SPN. También se puede decir que la base de un sistema
de numeración nos indica de cuanto en cuánto se está
Introduccion agrupando para formar las órdenes de un numeral.
Ejemplo: Representar diecisiete unidades en base
Antiguamente los egipcios, griegos y romanos tenían 10; base 7; base y base 3.
formas distintas de representar los números, la base de
su numeración era decimal. Otros pueblos elaboraron PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
distintos sistemas, por ejm. los babilonios tenían como
base el sesenta; los mayas, en América, desarrollaron 1. Sobre la Base :
un sistema de base veinte. En cambio los hindúes habían BASE Z > 1
desarrollado un práctico sistema de notación numeral, al Es decir: BASE ={2; 3;4; .......}
descubrir el aro y el valor posicional de las cifras. Los
árabes dieron a conocer el sistema en Europa a partir del 2. Sobre la cifra :
siglo VIII por eso , nuestras cifras se llaman indoarábicas. 0 d CIFRA Z BASE
En el siglo XVIII Leibnitz descubrió la numeración de base Ejemplo:
binaria y la pos ibilidad de infinitos s istemas de En base 10 cifras: 0;1; 2; ......; 9
numeración. En la actualidad el lenguaje de los números En base 4 cifras: 0; 1; 2; 3
en forma hablada y escrita tiene un alfabeto, que hoy en
día se utiliza en todas las naciones y se denomina Sistema En base n cifras: 0; 2; ...........;(n 1)
Decimal de Numeración que utiliza las diez cifras del 0 al cifras significativas
9. además, el uso de los sistemas binarios y
hexadecimales que son los que se utilizan las OBS:
computadoras para realizar sus cálculos. 0 es la cifra no significativa.
En base ‘n’ se pueden utilizar n cifras diferentes.
Concepto: Es una parte de la Aritmética que estudia la Valor Absoluto (V.A.): Es el valor que toma de
representación, lectura y escritura de los #s. acuerdo a si figura o símbolo.
Valor Relativo (V.R.) : Es el valor que toma de
Número: es un ente matemático (no tiene definición) el acuerdo a su posición.
cual nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza. Ejemplo: Sea el numeral 82674
50
abcbac 8 abc 103 abc 1001abc
CAMBIO DE BASE
? 4526 176
NUMERAL CAPICUA
1. De base ‘n’ a base 'nk '
Son aquellos numerales cuya representación
simétrica, es decir, las cifras equidistantes son iguales. Procedimiento:
Ejemplos: Al numeral dado se les separa en bloques de k,
cifras(de derecha a izquierda)
33; 446 ; aa Cada bloque considerado en su base respectiva,
384 ; 2566 ; aban se descompone polinómicamente, siendo el
resultado una cifra del numeral en la base “n”
6886 ; 45546 ; abban Ejemplo: Expresar 111011101112 a base 8
Resolución:
DESCOMPOSICION POLINOMICA Como 8=23 las cifras se separan en bloques de 3 y
la descomposición polinómica de un numeral es la luego se descompone cada bloque.
representación de éste como la suma de los valores
relativos de sus cifras.
Ejemplos:
6584 6 103 5 10 2 8 101 4
51
Cada una de las cifras del numeral se convierte a (3n/2)?
la base n, teniendo cuidado de obtener bloques A) 2 538 B) 3 358 C) 2 358
de k cifras (si existiesen grupos incompletos, se D) 2 356 E) 2 458
completará con ceros a la izquierda)
Los bloques obtenidos conformarán la 11. El mayor número de tres cifras de la base “n” se
representación en la nueva base. escribe en el sistema haptanario como 425. Hallar
“n 2”.
Ejemplo:Expresar 42839 en base 3 A) 49 B) 25 C) 36 D) 12 E) 64
xxx.....xx(2) 4095
01. Si:
" n " cifras iguales
02. Del problema anterior cuanto vale 1011(b) en el 02. Si: N b0b 12110(b)
sistema decimal. hallar: “b”
A) 27 B) 30 C) 29 D) 31 E) 32 A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 7
03. Hallar : “K” de : 1000(k) 8 03. ¿Cómo se expresa en el sistema de base (n+2) el
A) 4 B) 5 C)2 D) 1 E) 0 número 148(n) ?
04. ¿qué numeral es mayor? A) 124(n 2) B) 134(n 2) C) 114(n 2)
D) 22(3) E) 10(5)
04. Si: abba(n) 7(13)(n 2
)
05. Determinar la s uma de cifras del numeral Hallar “n” sabiendo que a y b se diferencian en 2
4(b 1)(b 2)ab si es cappicúa. unidades.
A) 3 B) 4 C) 6 D) 8 E) 5
A) 16 B) 12 C) 15 D) 17 E) 20
05. Hallar a+b+c+m si:
06. ¿Qué numeral del sistema decimal es el que
continuaría en: ababab(5) 6mcb
11(7); 100(3); 14(6);......... ? A) 6 B) 7 C) 9 D) 8 E) 10
A) 10 B) 9 C) 11 D) 13 E) 15
06. Hallar “n” si:
52
A) 21(5) B) 22(5) C) 34(5) forma def . Si a letra diferente corresponde número
diferente, dando la respuesta en base 10.
D) 44(5) E) 32(5)
A) 222 B) 317 C) 554 D) 306 E) 310
10. Hallar un número de dos cifras que sea igual a la 20. En cierta zona se usa el sistema nonario para la
suma de todas las cifras de nuestro sistema que medidas. Determinar cuántas pesas se usarán
son diferentes a las cifras que forman dicho número. como mínimo para equilibrar un objeto que pesa 3026
Dar como respuesta el producto de sus cifras. kilos.
A) 18 B) 21 C) 24 D) 12 E) 28 A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
15. Se cumple: ab 2 u cd 3
25. Si: ab(n) ba(n2) y “n” es impar..
dc 2 u ab 3 Hallar: a-b
Hallar a+b+c+d A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
A) 20 B) 23 C) 21 D) 22 E) 24
53
directamente. Una ama de casa recurre a estas para la CºA 275(8) ................................
distribución más adecuada de sus ingresos. En las
empresas dadas que las materias primas, egresos , Cº A 7200= ................................
sueldos, impuestos, etc. Son cuantificados, se genera Cº A 47002 = ................................
para que hay relaciones, operaciones fundamentales.
Aunque últimamente quienes realizan solo operaciones Restas notables
están s iendo reemplazadas por calculadoras,
computadoras, máquinas que pueden realizar las
operaciones en menos tiempo. No deja de ser importante
conocer los aspectos básicos de dichas operaciones y
propiedades que se cumpla en este y la que vamos a
desarrollar.
? a !c
Cuatro Operaciones Ejem:
I. ADICIÓN
Es una operación que tiene por objeto reunir varias
cantidades de una misma especie (homogénea) en una
sola llamada suma total.
a b c ... z D
sumandos suma total
II. SUSTRACCIÓN
En otras bases:
es una operación inversa a la suma, que consiste en
que dadas 2 cantidades, minuendo y sustraendo, hallar
III. MULTIPLICACIÓN
una tercera cantidad llanada diferencia.
es una operación directa que tiene por objeto, dad
dos cantidades multiplicando y multiplicador, hallar una
tercera llamada producto.
* Condición Aritmética
MtS
* Complemento Aritmético (Cº A)
El complemento aritmético de un número natural es
lo que falta a este número para ser igual a la unidad del
orden inmediato superior de su mayor orden.
IV. DIVISIÓN
Es decir:
es una operación inversa a la multiplicación que
Seael número: abc tiene por objeto, dada por 2 cantidades: Dividendo (D) y
Cº A (1000 abc) 103 abc
Divisor (d) hallar una tercera llamada cociente (q).
Ejemplo:
Representación:
Cº A25º =100 -25 = 75
Cº A 721 = 1000 - 721 = 279 D d
D yq q; q; D
Cº A 4529 = 10000-4529 = 5741 d q
Clases de división:
Hallar:
A) División exacta (r=0)
Cº A3625 = ...............................
Cº A 246 = ...............................
Cº A efgh= ...............................
D duq
Método Práctico
Consiste en restar todas las primeras cifras de nueve Ejemplo:
y la última cifra sugnificativa de 10. Si hay ceros al final,
estos permanencen en el complemento.
Es decir:
32 4 u8
Cº A abc (9 a)(9 b)(10 c)
Ejemplo:
Cº A 379 (9 3)(9 7)(10 9) B) División Inexacta (r z 0)
Cº A379 621 b.1 Por defecto
Hallar:
Cº A 458 = ..................................
Cº A 1628 = ................................
54
a) 310 b) 370 c) 410 d) 670 e) 610
04. Hallar (c+d), sabiendo que del año 19cd al 19dc han
transcurrido 2d años.
a) 4 b) 7 c) 11 d) 12 e)13
D d u qd rd
Ejm..: 05. Efectuar la siguiente suma:
41(n) 46(n) 54(n) ..... 466(n)
Sabiendo que los términos están en progresión
aritmética.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
132 5 u 26 2 06. Pedroy Pablo leen una novela de 1100 páginaS. Pedro
b.2 Por exceso lee 50 páginas cada día y Pablo lee 10 páginas el
1er día, 20 el 2do, 30 el 3ero y así sucesivamente. Si
D d u q e re cominezan ambos el 1ero de Enero ¿En qué fecha
llegarán a la misma página?
a) 15 enero b) 10 Febrero
c) 9 enero d) 6 febrero e)12 Marzo
01. La suma de los 3 términos de una resta es 1480; si 01. En una resta la suma del minuendo y el sustraendo
el sustraendo es el Cº A del minuendo. Calcular el es 3227, la diferencia es un número de 3 cifras cuya
doble de la tercera parte de la diferencia. suma de cifras es 11. Hallar la suma de las cifras del
a) 300 b) 320 c) 330 d) 350 e) 400 minuendo; si el sustraendo es el menor posible.
a) 10 b) 11 c) 14 d) 17 e)18
55
04. Hallar (a+b) si:
CA(1ab) CA(2ab) ..... CA(9ab) es igual a 39ab
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
12. Hallar un número tal que multiplicado por 11, 39. 12,
34 y 27 de como productos: abcde , eabcd , deabc y
56
2. El cero no es divisor a la unidad de ningún número.
3. Todo número es divisor de la unidad.
4. Los conceptos de DIVISIBILIDAD y MULTIPLICIDAD
son equivalentes en el conjunto de los números
enteros.
DIVISIBILIDAD 5. Un número negativo puede ser múltiplo de otro
positivo.
OBJETIVOS:
Determinar el residuo que se obtiene al dividir un NUMERO NO DIVISIBLE O NO MULTIPLO
número entre otro, sin efectuar la división.
Calcular valores enteros en ecuaciones que posee Si un número A no es múltiplo de otro B, entonces A será
dos o más incognitas, aplicando los principios y múltiplo de B más su residuo por defecto, o si no múltiplo
criterios de divisibilidad. de B menos su residuo por exceso.
Manejar los principios básicos en las operaciones de
los números como parte del estudio de la teoría de DIVISION INEXACTA
los números.
Por defecto:
INTRODUCCION
En nuestra vida diaria, las operaciones matemáticas
básicas deben ser y en algunos casos, se debe conocer A = BK + Rd
más profundos dichas operaciones para personas cuyos
trabajos están ligados con los cálculos, por ejemplo: para
aquellos quienes diseñan tuercas, pernos; el cálculo es
preciso y en distribución también dado una escala, allí se Por exceso:
apllica dvisibilidad, para realizar dicha distribución en
forma adecuada. A = B (K+1) - Re
DIVISIBILIDAD
Se puede expresar como:
DIVISIBILDAD DE NÚMEROS
Un número A es divisible entre otro B, cuando la divisaión
o o
de A entre B es entera y exacta. A B Rd ó A B Re
Donde: K
Entonces:
A = BK
o
Se lee: Rd Re B
A “es divisible por” B B “es divisor de” A Ejemplo:
B “divide a” A
O también:
39
o o o los factores:
2. n n n 1;3;2; -1; -3;-2; 1;3;2; .....
o o después de ralizarlos productos se efectúa la suma
3. (n)K n ; K Z o
algebraica y si éste resultado es 0 ó 7 , el número será
o o
4. (n)K n ; K Z múltiplo de 7.
o
5. N a ubuc N a ub uc
o
o
a
6. N N MCM (a, b) o
o
b f 3e 2d c 3b 2a 0ó7
o
o
Divisibilidad por 8.- Cuando sus 3 últimas cifras son cero
ar R o múltiplo 8.
7. N N MCM (a, b) r R
o
o o
br R N abcd 8 bcd 000 8
Principio de Arquímides:
o Divisibilidad por 9.- Cuando la suma de sus cifras es
Si A x B= n , donde A y ‘n’ no tiene factores en común
múltiplo de 9.
(excepto la unidad), entonces: o o
o N abc 9 a b c 9
B n
Divisibilidad por 11.- Cuando la suma de sus cifras de
DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON: orden impar menos la suma de las cifras de orden par;
es 0 ó múltiplo de 11.
k
§o · o
¨nr a ¸ n aK ;K es par
© ¹
o
k
§o · o f e d c b a 0 ó 11
¨nr a ¸ n r aK ; K es impar
© ¹
Divisibilidad por 13.- Se multiplica por el factor:
+1; -3; -4; -1; +3; +4: +1; ......
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Divisibilidad por 2.- Cuando termina en cero o cifra par. Divisibilidad por 25.- Cuando sus 2 últimas cifras son
o ceros o múltiplos de 25.
N abc 2 cero o par o o
Divisibilidad por 3.- Cuando la suma de sus cifras es N abcd 25 cd 00 25
múltiplo de 3. Divisibilidad por 125.- Cuando sus 3 últimas cifras son
o o ceros o múltiplo de 125.
N abc 3 a b c 3 o o
Divisibilidad por 4.- Cuando sus dos últimas cifras son N abcd 125 bcd 000 125
ceros o múltiplos de 4.
o o
N abcd 4 cd 00 4
40
máximo valor de la suma 2a+b? entre 1125.
A) 24 B) 12 C) 26 D) 27 E) 25 A) 17 B) 18 C)19 D) 20 E) 21
03. Si: 53a71 es múltiplo de 11, hallar el valor de “a”. 06. Indicar la suma de las cifras del menor número de la
A) 1 B) 3 C) 2 D) 5 E) 4 forma 5xyyx2 que es divisible entre 63.
A) 12 B) 14 C) 15 D) 25 E) 27
04. Si: 117ab es múltiplo de 15, hallar el máximo valor
o
de a-b. 07. Si: 9aa82 14 . calcular la suma de todos los valores
A) 3 B) 6 C) 9 D) 2 E) 7
de “a” que cumplen la igualdad.
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12
o
05. Si: ab3abab 11 . Calcule (a+b) máximo
A) 10 B) 11 C)12 D) 15 E) 16 08. ¿Cuántos números de la forma abbac son divisibles
entre 13?
06. calcule el menor número de 3 cifras tal que A) 8 B) 36 C) 72 D) 90 E) 48
disminuido en cuatro unidades, sea divisible por 70
y la suma de cifras sea igual a 17.
09. Hallar el valor de ‘a’ , si: 5a15b es divisible entre 99.
A) 900 B) 984 C) 964 D) 800 E) 500
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
07. En una conferencia, donde asistieron 83 personas,
se sabe que los 7/17 de los varones son solteros y 10. Determinar la suma de los productos de m y n , tal
los 5/8 de las damas tenían automóvil ¿cuál es la que: 4n78m5 sea divisible entre 33.
diferencia del número de varones y damas? A) 35 B) 45 C) 43 D) 56 E) 65
A) 10 B) 29 C) 19 D) 39 E) 9
11. Calcular (a-b+c) si:
08. Calcule cuántos numerales de la forma aabbb son o o o
múltiplos de 42. abc 9 ; bac 11 ; cab 7
A) 3 B) 2 C) 1 D) 6 E) 5 A) 0 B) 3 C) 6 D) 9 E) 12
09. calcule la suma de cifras de un número de 3 cifras 12. Hallar (a+b) siendo aba2b divisible entre 99.
que es igual a 5 veces el producto de sus cifras. A) 7 B) 17 C) 9 D) 16 E) 8
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
41
* Diseñar cajas que pueden almacenar ciertas objetos,
artículos que pueden contener la mayor cantidad de * Para el MCM
estos artículos.
* Realizar procesos industriales computarizados en
el cual dos o más procesos coincidan cada cierto
tiempo.
En general:
dado los números A y B (A >B)
42
Nota:
las divisones se pueden hacer por defecto o por MCM(kA, kB, kC) km
°
exceso. • MCM (A,B,C) mo ® §A B C · m
Del ejemplo anterior: °MCM ¨ k , k , k ¸ k
¯ © ¹
PROPIEDADES: A aD 1
o
1. Si B aE 1
A B
MCD (A, B) = B C aT 1
MCM (A, B) = A MCD( D, E, T)
o MCD (A,B,C) = a 1
Ejemplo:
A=15 Aplicación:
B= 3 El MCD de 2 números, de los cuales uno de ellos es
MCD (A, B) = 3 el doble del cubo del otro, es 6 ¿Cuál será el MCM de
MCM (A,B) = 15 dichos números?
3. Si a varios números se les divide a cada uno entre 01. Si MCM (a,b)=140; a+b = 55
su MCD, los cocientes que se obtienen son números hallar MCD (a,b)
PESI. A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7
MCD (A, B, C) = d
02. Sabiendo que:
A B C
o p ; q ; r MCD(A;B) = 84 y MCM (B, C) = 720
d d d Calcular el MCD (A,B,C)
donde: p, q y r son PESI A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 18
4. Si se divide el MCM de varios números entre cada 03. ¿Cuántos múltiplos comunes de 4 cifras, tienen los
uno de ellos , los cocientes obtenidos son PESI. números 72, 96 y 108.
MCM (A, B, C) = m A) 8 B) 10 C) 9 D) 11 E) 13
m m m
o q(1) q(2) q(3 ) 04. Hallar dos números primos entre sí, sabiendo que
A B C
los coc ientes obtenidos al calcular MCD por
donde: q(1) , q(2) , q(3 ) son PESI divisiones sucesivas son: 1, 7, 2, 2, 1, 2 y 3. Dar
como respuesta su suma.
5. Dado dos números A y B se cumple que: A) 1014 B) 1015 C) 1016 D) 1013 E) 1012
MCD (A, B) x MCM (A, B) = A x B
05. Anita cuenta cuidadosamente las bolitas que
6. Si a varios números se les multiplica o divide por un colecciona y las agrupa de 6 en 6, 8 en 8, 9 en 9 y de
mismo número entero; entonces el MCD y MCM de 12 en 12; quedándole siempre 4 bolitas.
dichos números queda multiplicado o dividido por Determínese el número de bolitas que tiene Anita, si
dicho número. está comprendida entre 900 y 1400 y es el menor
posible.
MCD (kA, kB, kC) kd A) 936 B) 940 C)949 D) 942 E) 972
• MCD(A,B,C) °
do ® §A B C · d
°MCD ¨ k , k , k ¸ k 06. Calcular la suma de dos números primos entre sí,
¯ © ¹ tal que se diferencian en 7 y su MCM sea 330.
A) 35 B) 25 C) 37 D) 34 E) 40
43
11. El MCD de a(2b)b(4c) y c0a(2b) es 126.
07. Un numeral entero de 3 cifras y su C.A. tiene como
MCD a 100 ¿Cuántos números cumplen con esta Hallar a+b+c
condición? A) 5 B) 8 C) 10 D) 9 E) 6
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
12. ¿Cuál es la máxima diferencia posible entre 2
08. Si el MCM (42A ; 6B) = 8064 y además: MCD(77A ; números naturales cuya suma es 47040, sabiendo
11B)=88 , hallar A x B que dichos números tiene 21 divisores comunes?
A) 1346 B) 1546 C) 1586 D) 1576 E) 1536 A) 40720 B) 40768 C) 40728 D) 40528 E) 40764
PROMEDIOS
05. Hallar «K» sabiendo que:
MCD (210K ; 300K ; 420K) = 1200
A)20 B)30 C)35 D)40 E)25
CONCEPTO:
06. Si se sabe que el cuadrado del MCM de 2 números Se denomina promedio o cantidad media a una cantidad
es igual al cubo de su MCD y que la suma de estos representativa de otras varias cantidades.
números es 180. Hallar su MCD Si dados los números
A)24 B) 56 C)36 D)72 E)32 a1 a2 a3 ........... an
44
a1 a 2 a3 ........... an 3abc
MA MH
n ab ac bc
Ejemplo:
4 6 8 10 28
MA= (4, 6, 8, 10) = MA 7
4 4
45
12. La media aritmética de 3 números es 7. La media
geométrica es par e igual a uno de los números y su
media armónica es 36/7.
01. El promediode A y 10 es 15. El promedio de C y 15 es Hallar el menor de dichos números.
10 y el promedio de 10A , 35B y 15C es 185. Hallar A)3 B)6 C) 4 D)7 E)8
el valor de A+B+C
A)32 B)33 C)29 D)31 E)30
04. Una persona coloca hoy una suma de S/. 1764 a una PROBLEMA 1
tasa del 1,5% mensual, 48 días antes de ello había ¿Durante cuánto tiempo hay que depositar un capital
colocado un capital de 1080 al 1,75% mensual. al 40% anual para que dicho capital sea el 20% del
Dentro de ¿cuántos días los intereses producidos monto total?
por estos capitales serán iguales? A) 10 años B) 12 años
A) 120díasB) 100 C) 50 D) 80 E) 90 C) 15 años D) 11 años E) 9 años
47
PROBLEMA 3
Si un capital se duplicase y la tasa de interés se PROBLEMA 9
triplicase, el interés en el mismo tiempo sería El monto de un capital con sus intereses durante 2
200 000 soles mayor. ¿Cuál fue el interés original? años es S/. 7 000 y el monto del mismo capital con
A) 28 000 B) 30 000 sus intereses durante 3 años y medio es S/. 8 500.
C) 45 000 D) 40 000 Hallar el monto al cabo de 4 años.
E) 38 000 A) S/. 8 600 B) S/. 9 000
C) S/. 9 520 D) S/. 9 780
PROBLEMA 4 E) S/. 9 800
Un capital es depositado por 6 meses al régimen de
interés simple. Si por los primeros 3 meses la tasa PROBLEMA 10
es 2% mensual y por los últimos 3 meses la tasa es El Sr. Portal reparte la quinta parte de su herencia en
3% mensual, determinar éste capital si el monto partes proporcionales a 3 y 7 colocándolas luego al
obtenido que 1 380. 13% mensual y 5% trimestral respectivamente. Si
A) 1 100 B) 1 200 C) 1 400 después de 1 año y 9 meses. La diferencia de los
D) 1 300 E) 1 000 montos es 5 220 soles. Calcular la herencia del Sr.
Portal.
PROBLEMA 5 A) S/. 12 000 B) S/. 130 000
Sedepositó un capital de S/. 10 000 a una tasa de C) S/. 150 000 D) S/. 180 000
3,5% mensual y a un régimen de interés simple. E) S/. 152 000
¿Cuántos trimestres estuvo depositado si el monto
retirado fue S/. 15 250 PROBLEMA 11
A) 15 B)13 C)5 D)10 E) 3 El interés que produce un capital al r % mensual
durante un año y medio es mayor en 2 112 soles al
PROBLEMA 6 que produce dicho capital al r % anual en el mismo
Determinar el capital depositado en el régimen de tiempo. calcualr el interés que produce el capital
interés simple a una tasa del 8% bimestral, si se mencionado al r % diario durante 2 meses.
sabe que después de 6 trimestres el monto generado
fue S/. 9 288. A) 9 200 B)7 680 C)7 420 D) 7 580 E) 7 624
A) 15 975 B) 6 275 C)13 746
D) 5 400 E) 5 200 PROBLEMA 12
Pilar depositó los 2/5 de su dinero en el banco A, los
PROBLEMA 7 3/20 en el banco B y el resto en el banco C. Sabiendo
Una persona divide su capital en 3 partes iguales y que los tres bancos pagan la misma tasa de interés
las impone al 1% mensual, 5% trimestral y 4% y que los capitales estuvieron colocados diferentes
semestral respectivamente logrando una renta anual números de meses pero que generaban iguales
de S/. 10 000 ¿Cuál era su capital? intereses. Calcular cuántos meses estuvo impuesto
A) S/. 72 000 B) S/. 75 000 cada uno sabiendo que suman 82 meses. Indicar el
C) S/. 74 000 D) S/. 78 000 tiempo impuesto en el banco B.
E) S/. 79 000
A) 32 B) 42 C) 48 D) 50 E) 45
PROBLEMA 8
Hoy día se depositan S/. 1 500 al régimen de interés
simple y a una tasa de 3% mensual y dentro de 2
meses se depositarán otros S/. 1 500 a la misma
tasa. ¿Cuál será el monto a obtener dentro de 6
meses?
A) 3 640 B) 3 630 C) 3 646
D) 3 450 E) 3 280
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