Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Física Electrónica
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad
12 de noviembre de 2019
29 de noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

Comprende y aplica los conceptos fundamentales de la electrónica ,

dispositivos semiconductores y circuitos integrados en el diseño del
circuito para la solución del ejercicio práctico.
Temáticas a desarrollar:
1. Fundamentos de electrónica básica.
2. Fundamentos de semiconductores y análisis en AC.
3. Fundamentos de electrónica Digita.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

A continuación, se encontrará una postarea que tiene como propósito

trabajar las temáticas de las tres unidades del curo por medio del
desarrollo de un ejercicio práctico, cuya finalidad es elaborar un circuito.

Como resultado de la pos tarea, cada estudiante presentara un informe

e el que se evidencie todos los elementos solicitados en el ítem
“consolidación” de la sección “actividades a desarrollar”.

Cada estudiante debe realizar un video de 5 minutos en el que explique

las etapas del circuito como funciona cada componente, de tal manera
que se cumpla cada uno de los elementos solicitados el ítem
“sustentación”. De la sección “actividades a desarrollar”.

Cada estudiante presenta el archivo que contenga la simulación del

circuito propuesto, de tal manera que cumpla con cada uno de los
elementos solicitados en ítem “simulación” de la sección “actividades a
desarrollar”.

Nota: En a sección “Actividades a desarrollar” se presentan los ítem´s

consolidación, sustentación y simulación, en el que está definidos los
elementos y condiciones de entrega del informe, el video y la simulación
respectivamente.

 Actividad a desarrollar

Prueba Objetiva Abierta

Prueba Objetiva Abierta (POA).

A continuación, se presenta la Prueba Objetiva Abierta, en ella se

encuentra propuestos dos ejercicios etiquetados como caso 1 y caso 2 ;
cada estudiante seleccionara uno y solo uno de los dos, según la
siguiente calificación:

Los estudiantes cuyo documento termina impar, trabajan el ejercicio “

caso 1” por otro lado, los estudiantes cuyo documento termina en un
número par, trabaja el ejercicio “caso2 ”.

No se admite el uso de Arduino o de cualquier PIC

A continuación, se presentan las condiciones que deben cumplir cada

uno de los casos propuestos.

Caso 1:

Contador ascendente de 0 a 99, cada vez que identifique un número par

prenda un led.

Caso 2:

Contador descendente de 99 a 0, cada vez que identifique un número

impar prenda un led.
Consolidación

Cada estudiante debe entregar un informe que tenga los siguientes

elementos:

 Titulo
 Objetivo
 Palabras clave máximo 3
 Marco teórico donde resuma la terminología aprendida en el curso,
este debe ser de autoría propia, no debe ser muy extenso máximo
de hojas 2.
 Explicación del procedimiento realizado.
 Resultado
 Conclusiones
 Referencias en norma APA.

Sustentación:

 El estudiante debe presentar un video no mayor a 5 min.

 se debe evidenciar la explicación del diseño que realizo.
 Se debe visualizar la cara del estudiante realizando la explicación.
 Debe visualizarse en el video el circuito funcionando.
 Puede emplear cualquier software que le permita realizar la
grabación de la pantalla del computador y le permita usar la
cámara de su computador para que se pueda grabar mientras
realiza la explicación.
 Para la grabación del video se recomiendan los programas scream
cast, power point.

Simulación:
  Debe ser realizada en Tinkercard (www.tinkercad.com) o circuit
maker el instalador se encuentra en el entorno de aprendizaje
práctico.
 Adjuntar el archivo indicando el nombre del software que utilizo.
 Si empleo tinkercad en el documento debe quedar el enlace de la
simulación.

Entornos La actividad se realizará en el entorno de aprendizaje

para su colaborativo, adicionalmente se socializara en el entorno
desarrollo de seguimiento y evaluación
Individuales:

 Consolidación del trabajo final, un informe siguiendo

las pautas del ítem actividad de consolidación.

 Una carpeta comprimida con los archivos que indica

e ítem sustentación y simulación.
Productos
a entregar
por el
estudiante

Colaborativos:

La actividad está diseñada para ser desarrollada de forma

individual.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el No aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
No aplica
producción de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Norma APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
Políticas de persona. Implica también el uso de citas o referencias
plagio faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Valoración
Valoración media Valoración baja
alta Puntaje
evaluados
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)

El estudiante Aunque el El estudiante no

Comprensión comprende los estudiante comprende los
de las
conceptos, esto comprende el conceptos, los
temáticas
fundamentos se evidencia el concepto conceptos
de en la aprendido, el presentados en el
electrónica, explicación informe informe no son de
semiconducto escrita presentado es autoría propia y/o
res y realizada en el básico, los no describe con
electrónica informe, conceptos claridad estos
digital.
emplea descritos por el conceptos. 25
vocabulario estudiante no
técnico para emplean el
describir los vocabulario técnico
conceptos y son básicos.
presentados.
 (Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Él estudiante Aunque el El estudiante no

Aplicación de
las temáticas aplica estudiante aplica los
vistas correctamente presenta el conceptos
fundamentos los conceptos circuito, este no aprendidos en el
de en la cumple con las desarrollo del
electrónica, simulación del condiciones dadas, ejercicio práctico
25
semiconducto ejercicio él estudiante no
res y .
práctico. aplica de manera
electrónica correcta los
digital en la conceptos
solución del aprendidos.
ejercicio
práctico. (Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En la sustentación
Sustentación, El estudiante no
él estudiante
dominio evidencia
demuestra
verbal de los mediante la
inseguro, esto
conceptos sustentación
El estudiante evidencia que el 50
mediante verbal la
sustenta de estudiante no
elemento comprensión del
manera clara domina los
multimedia tema mediante el
cada etapa del conceptos de
video. video solicitado.
circuito, domina forma clara, la
 verbalmente explicación es
vocabulario básica, el video no
técnico para cumple en su
expresarse, el totalidad con los
video cumple requerimientos
con los solicitados.
requerimientos
solicitados.

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

El estudiante
Aunque el
presenta un
estudiante
informe que El estudiante no
presenta el
donde se evidencia
instrucciones informe este es
evidencia la comprensión de
incompleto en este
para comprensión de las temáticas
no evidencia
presentar el las temáticas mediante la
comprensión de 25
consolidado vistas este presentación del
las temáticas, no
final. informa cumple trabajo final
sigue las
con las
instrucciones
instrucciones
dadas en la guía
dadas en la
guía
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125