PRUEBAS PSICOLÓGICAS INFORMACIÓN PERTINENTE

ASPECTOS ÉTICOS Y NOVEDOSOS EN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA

Instrumentos científicos de medición en selección de personal que tienen por

objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, rasgos de
personalidad de un individuo.

Miden: personalidad, competencias, capacidades, valores, motivación.

Clases:

1. Verbales: basadas en preguntas en forma de texto. Completar frases,

escoger opciones de respuestas.
2. Proyectivas: pruebas basadas en gráficos, dibujos.
3. De ejecución: consisten en realizar y terminar una tarea.

Aspectos éticos:

* Las pruebas se deben vender solo a psicólogos.

* Las debe aplicar un psicólogo y observar registro conductual del evaluado

(aspirante o candidato a un cargo). Observar lo que hace el candidato
mientras responde la prueba).

* Pruebas científicas.

* Autores de reconocimiento.

* Baremos: unidades de medida de una población y sus características, con

las cuales se va a comparar a un evaluado.

* Baremos colombianos (tipificar las pruebas sin modismos extranjeros) .

* Distribución ética del material psicométrico.

* Validez: grado en que un instrumento mida el constructo para el cual fue
diseñado. Sus ítems deben estar orientados a la finalidad de evaluación y
precisión.

* Confiabilidad: grado de precisión o exactitud de la medición relacionados

con el tiempo, resultados consistentes.

* Confidencialidad de resultados.

* Ley 1090 Cap. 5° psicólogo, único idóneo para aplicar pruebas.

* Definición del constructo de evaluación

Las pruebas requieren:

* Propiedades psicométricas.

* Definición del constructo.

* Condiciones ambientales.

* Características de la población que se va a evaluar.

* Que traigan el sistema de calificación, (plantillas acetato, papel químico

auto corregible, aplicación presencial/internet/pines, plataforma de
evaluación psicológica, internet variables de control online

Definición del constructo de evaluación

Definición operacional: definición teórica, sustento del concepto psicológico.

Pertinencia: claridad y relevancia de su medición.

Correlación: no debe haber más de dos constructos por prueba.

Características de la población a evaluar:

* Nivel de escolaridad.

* Nivel laboral (nivel del cargo).

* Conocer sobre factores que pueden sesgar los resultados, por ejemplo,
medicamentos.

* Saber si ya ha pasado por un proceso de evaluación (habituación).

* Que conozca el constructo a evaluar.

* Saber que hay pruebas de personalidad diferenciadas por sexo.

* Que la prueba se ajuste a las características demográficas del candidato

(*características demográficas: edad, género, estado civil, nivel escolaridad).

Condiciones ambientales a tener en cuenta al aplicar pruebas psicológicas:

* Bajar nivel de ansiedad.

* Controlar y disminuir ruidos.

* Lograr comodidad integral.

* Controlar y evitar interrupciones.

* Temperatura adecuada.

* Iluminación adecuada.

* Espacio de trabajo.

* Requisitos informáticos: cortes de luz, conexión, pantalla, equipo, etc.

Disponer de los materiales necesarios:

* Ofrecer instrucciones.

* Supervisar TODO el proceso.

* Comprobar identidad de los examinados.

* No ayudar ni sugerir una respuesta.

* No desatender o distraer a los examinados.

* Asegurar que estén todos los materiales.

* Guardar la información de forma segura.

* Consentimiento informado.

* Entregar recursos necesarios: esferos, lápices, hojas de respuesta, regla,

etc.

* Anotar posibles desviaciones del estándar, por ejemplo, copia o cualquier

otra conducta fraudulenta.

Informar al evaluado:

* Descripción general del proceso.

* Tiempos del proceso.

* Cargo al que aspira y empresa.

* Fecha, hora, firma y correo electrónico.

* Firma del psicólogo evaluador y tarjeta profesional.

Ley 1090 del 2006

Cap. 6° de uso del material psicológico:

Artículos:

* 45: material de uso exclusivo del psicólogo profesional.

* 46: usar procedimientos científicos debidamente comprobados.

* 47: cuidado presentación de resultados.

* 48: precaución con test psicológicos que se encuentran en fase de

experimentación. Decir alcances y limitaciones, para investigaciones.