ATENEOS

DIDÁCTICOS

PNFS- 2018
LENGUA
 UNAS PALABRAS PARA COMENZAR
Don Quijote: - Te digo una cosa cierta, acá hay aventuras en puerta.
Cuando hay aventura siempre lo presiento. Me doy cuenta por la forma
de las nubes o por la voz del viento.

(Comienza a oírse el sonido del viento, que se transforma en una voz.)

Voz del viento: - Vamos, vamos, Don Quijote, que aquí empieza una
aventura. Andá a buscarte la lanza y ponéte la armadura.”

Adela Basch en “Episodio del caballero de los espejos”

“Abran cancha que aquí viene Don Quijote de la Mancha”
 Primer encuentro : presentación y análisis de una secuencia
didáctica, la adecuación al contexto de implementación, y la

AGENDA DE
reflexión sobre el rol docente y acuerdos para llevar a la práctica lo
trabajado.

LA Segundo encuentro: reflexión y análisis de lo sucedido en la

JORNADA práctica a partir de la documentación y registro producto de las

co-observación entre pares. Compartir dudas, logros, reflexionar
de manera colectiva sobre la propuesta y las producciones de los
alumnos, realizar sugerencias y acordar nuevos ajustes para
regresar a la práctica en el aula.

Tercer encuentro: Evaluación compartida de las prácticas a partir

del análisis de la documentación, registro y comparación de casos
y/o producciones de los alumnos. También considera la
construcción de nuevos acuerdos para profundizar el conocimiento
y el desarrollo de estrategias de enseñanza, como así también la
evaluación relacionada con las capacidades priorizadas.

Cuarto encuentro: La planificación compartida, recuperación de la

¿QUÉ ES UN ATENEO DIDÁCTICO?
Es un espacio que posibilita la Reflexión crítica y colectiva,

Es un dispositivo facilitador de la reflexión de las prácticas, de los materiales

educativos.

Un espacio para compartir, visualizar y sistematizar formas de abordar los

recursos didácticos,

Lo fundamental de este espacio es el contacto vivencial, personal de cada

docente con su experiencia en su aula. y el espacio para reflexionar.

Esta dinámica fortalece y enriquece al docente en sus propios conocimientos y

en las capacidades profesionales de sus colegas (refuerza vínculos)
Como proceso de Reflexión...
Propone un grado más complejo de Reflexión y Articulación de la experiencia:

- Incluir un análisis sobre el desarrollo y disposición de los recursos.

- Recuperar saberes contextualizados, que colaboren con la complejidad de la
reflexión sobre la práctica.
- Concretar intercambios, reflexión colectiva respecto de las experiencias
transitadas.
- Retomar experiencias reflexivamente, cuestionándolas y enriqueciéndolas.
La organización del Ateneo..
Se utilizan diferentes Estrategias.

-Socialización de experiencias.

-Análisis y descripción de situaciones didácticas.

-Re elaboración y profundización de propuestas