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DIA DEL LOGRO

I.- DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : CHINCHA


1.2 I.E : TUPAC AMARU DE LURINCHINCHA
1.3 PROFESORA : GLUDY TIPIAN MATTA
1.4 EDADES : 4 Y 5 AÑOS

1.5 DURACIÓN : DEL 12 AL 14 DE JULIO

II.- DATOS DEL PROYECTO:

NOMBRE DEL PROYECTO:

"DEMOSTRANDO LOS LOGROS DE NUESTRO PERÚ”

JUSTIFICACION:

En el marco de las RUTAS DEL APRENDIZAJE y de la movilización por la mejora de los


aprendizajes se organiza el DIA DEL LOGRO, con el lema "Todos podemos aprender, nadie se queda
atrás" así mismo en este primer semestre del año escolar nuestros estudiantes de la edad de 5 y 4
años han fortalecido el desarrollo de sus capacidades en las área de comunicación y matemática
mediante el desarrollo de las unidades didácticas, Es por eso que proponemos el presente proyecto
donde movilizarán habilidades comunicativas básicas para informar a los padres de familia y a la
comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes en este I semestre, la
misma que se realizará en acto público, donde nuestros estudiantes podrán exhibir y demostrar, de
manera organizada, los aprendizajes y actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos en
el presente año, en el primer día del logro.

PRODUCTO:
 Carteles y afiches de difusión sobre el día del logro
 Tarjetas de invitación

III.-ORGANIZACIÓN CURRICULAR
PRE-PLANIFICACION DEL DOCENTE

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo haré? ¿Con qué lo hare?
Que los niños(a) Programando actividades de Para demostrar el Materiales didácticos
demuestren sus aprendizaje secuenciales y logro de del MINEDU y de la
logros de los significativos, más relevantes de la competencias, comunidad.
aprendizajes, programación curricular capacidades y
esperados y el desarrollado en el primer trimestre habilidades
desarrollo de sus desarrolladas.
habilidades.

SELECCION DE CAPACIDADES: FORMULACION DE INDICADORES DE


LOGROS.

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


4 años 5 años
Comunicación Utiliza Se apoya en gestos y movimientos al decir sus experimentos
Se expresa estratégicamente del champú de palta
oralmente variados recursos
expresivos.
Expresa con desarrolla sus ideas en torno de su interés
claridad sus ideas
Producción de textos SE APROPIA del escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad
sistema de escritura. de la escritura

Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Realiza representaciones Realiza representaciones de


matemáticamente en ideas matemática de cantidad con la palta , cantidad con la palta , hasta 10
situaciones de cantidad hasta 5 con objetos con material concreto, dibujos.

PLANIFICACION DEL PROYECTO CON LOS NIÑOS Y


NIÑAS:

¿QUE HAREMOS? ¿QUE SABEMOS? ¿QUE HAREMOS? ¿COMO LO HAREMOS?


Demostrar nuestros logros a los Que tenemos que Dar a conocer lo que Participando del Día del Logro de
padres, personal docente y demostrar lo que hemos hemos aprendido con los manera organizada, exponiendo lo
compañeros. aprendido en el aula,, materiales realizados y que aprendimos,
exposiciones y, conteo. cuantos aprendizajes haciendo uso de los diversos
hemos logrado. materiales
ACTIVIDADES:

Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14


carteles por el una linda exponiendo
dia del logro invitación nuestros logros

IV.-EVALUACIÓN.

Las actividades del proyecto será evaluado por los niños en plenaria bajo la dirección de los
profesores mediante un informe a la disección de la IE
Guía de observación, lista de cotejo, intervenciones orales, etc.

Lurinchincha julio del 2017

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DIRECTOR DOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Elaboramos texto para nuestra pancarta “


FECHA : miércoles 12 de Julio
PROPOSITO : escribe textos para los carteles por el día del logro
APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA/INST.


DE
4 años 5 años EVALUACION

C Producción de SE APROPIA del escribe a su manera siguiendo la Observación


textos sistema de linealidad y direccionalidad de la Ficha de
escritura. escritura observación

DESARROLLO

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALES


DIDÁCTICA
Juego libre  Planificación: Los niños con la docente sentados en asamblea dialogan por módulos
En los 10 minutos y : del MED :
sectores :  Comunica que les toca la hora del juego libre en los sectores, cocina
tienen una hora para jugar con los juguetes y 10 minutos antes ciencias
avisara que culmina el juego. construcción
 Se establecerán las normas de convivencia durante el juego instrumentos
 Los niños expresan a que les gustaría jugar, con que juguetes y con musicales
quién. biblioteca
 Organización: Se agrupan de 3 o 4, 5 a 6 niños, de 2 o solo, es flexible y
se dirigen al sector elegido.
 Desarrollan: Los niños juegan de manera libre y espontánea, y negociaran
con sus compañeros con los juguetes que usaran y los roles a representar.
 Orden: se anuncia 10 minutos antes que el juego terminara, y a través de
una canción o dinámica, los niños guardarán los juegos en los sectores.
 Socialización: Los niños sentados en asamblea verbalizan, cuentan a que
jugaron, quienes jugaron, como se sintieron espontáneamente y la docente
dará información sobre algunos aspectos que se derivan de la conversación.
Representación: En forma grupal o individual representan mediante
dibujos, pintura o modelado lo que jugaron, no es necesario ejecutarlo
todos los días.
Rutinas de  Recepción de los niños, saludo, Rezo, canto, uso de los carteles de Carteles
entrada asistencia, calendario, tiempo, propósito, agenda del día.
Desarrollo de Los niños y niñas observan un cartel colorido informativo Laminas
la unidad ¿Qué observan? ¿Qué dirá? ¿Por qué son importantes los carteles? Figuras
didáctica ¿Cómo podríamos hacer un cartel informando las actividades del día del logro? Hojas
Inicio Propósito: escribe textos para los carteles por el día del logro crayolas

Desarrollo Planificación:

 Los niños y niñas responden a preguntas:


 ¿Qué es el dia del logro?
 ¿Cómo lo realizaremos?
 ¿Qué vamos a demostrar?
 Escucho sus repsuestas y los anoto en un papelote
 Luego les digo que los niños y niñas celebraremos el dia del logro donde
demostraremos a nuestros padres lo que hemos aprendido hasta este
tiempo y les pregunto:
¿Qué podemos decir en nuestro cartel?
Dictan lo que desean difundir sobre el dia del logro
Textualización
 Los niños y niñas escriben en sus carteles lo que van a difundir por el dia
del logro
Revisión
 Se lee lo que han escrito y se corrige conjuntamente con la docente, el
cartel
Publicación
Cierre  Los niños y niñas publican su cartel por el dia del logro y lo decoran con
figuras alusivas a la fecha
RESPONDEN A PREGUNTAS DE REFLEXION:
 Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo se sintieron? ¿Les gusta la actividad? ¿Hubo algún
problema?¿cómo lo solucionaron
Rutinas Aseo: Se lava las manos y uso de los adecuado de los servicios higiénicos Jabón, papel
Refrigerio: Uso adecuado de los utensilios y masticación de alimentos Loncheras
Recreo: Utiliza el espacio al aire libre para sus juegos Juegos
recreativos

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DIRECTOR DOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Una linda invitación “


FECHA : jueves 13 de Julio
PROPOSITO : escribe su tarjeta de invitación por el día del logro
APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA/INST.


DE
EVALUACION
4 años 5 años
C Producción de SE APROPIA del escribe a su manera siguiendo la Observación
textos sistema de linealidad y direccionalidad de la Ficha de
escritura. escritura observación

DESARROLLO

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALES


DIDÁCTICA
Juego libre  Planificación: Los niños con la docente sentados en asamblea dialogan por módulos
En los 10 minutos y : del MED :
sectores :  Comunica que les toca la hora del juego libre en los sectores, cocina
tienen una hora para jugar con los juguetes y 10 minutos antes ciencias
avisara que culmina el juego. construcción
 Se establecerán las normas de convivencia durante el juego instrumentos
 Los niños expresan a que les gustaría jugar, con que juguetes y con musicales
quién. biblioteca
 Organización: Se agrupan de 3 o 4, 5 a 6 niños, de 2 o solo, es flexible y
se dirigen al sector elegido.
 Desarrollan: Los niños juegan de manera libre y espontánea, y negociaran
con sus compañeros con los juguetes que usaran y los roles a representar.
 Orden: se anuncia 10 minutos antes que el juego terminara, y a través de
una canción o dinámica, los niños guardarán los juegos en los sectores.
 Socialización: Los niños sentados en asamblea verbalizan, cuentan a que
jugaron, quienes jugaron, como se sintieron espontáneamente y la docente
dará información sobre algunos aspectos que se derivan de la conversación.
 Representación: En forma grupal o individual representan mediante
dibujos, pintura o modelado lo que jugaron, no es necesario ejecutarlo
todos los días
Rutinas de  Recepción de los niños, saludo, Rezo, canto, uso de los carteles de Carteles
entrada asistencia, calendario, tiempo, propósito, agenda del día.
Desarrollo de Los niños y niñas observan sus carteles sobre el día del logro y comentan Laminas
la unidad como podrían hacer para invitar a sus padres Figuras
didáctica ¿Qué podemos hacer para invitarles a nuestros padres para el día del logro? cartulinas cortas
Inicio ¿Cómo lo haremos? ¿Qué dirá la invitación? lápiz
Propósito: escribe su tarjeta de invitación por el día del logro plumones
Desarrollo Planificación:
 Luego les muestro un sobre de invitacion grande , llamativo y les pregunto :
 ¿asi les gustaria la invitacion para sus papitos?
 ¿Por qué?
 Anoto las respuestas de los niños
 Luego eligen como seria su sobre
 Y ahora, que diremos en la invitación
 Los niños dicen lo que diran en la invitación: dia, hora, lugar
Textualización
 Se les entrega una tarjeta a Los niños y niñas para que escriban la
informacion par sus papitos que iran en su invitación.
Revisión
 Se lee lo que han escrito y se corrige conjuntamente con la docente, lo
que han escrito en su invitacion
Cierre Publicación
 Los niños y niñas llevan sus invitaciones a sus padres para el dia del logro

RESPONDEN PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:


 Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo se sintieron? ¿Les gusta la actividad? ¿Hubo algún
problema?¿cómo
Rutinas Aseo: Se lava las manos y uso de los adecuado de los servicios higiénicos Jabón, papel
Refrigerio: Uso adecuado de los utensilios y masticación de alimentos Loncheras
Recreo: Utiliza el espacio al aire libre para sus juegos Juegos
recreativos

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DIRECTOR DOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Exponiendo nuestros logros “


FECHA : viernes 14 de Julio
PROPOSITO : Exponer y realizar las actividades en el día del logro

APRENDIZAJES ESPERADOS

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


4 años 5 años
Comunicación Utiliza Se apoya en gestos y movimientos al decir sus experimentos
Se expresa estratégicamente del champú de palta
oralmente variados recursos
expresivos.
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Realiza representaciones Realiza representaciones de
matemáticamente en ideas matemática de cantidad con la palta , cantidad con la palta , hasta 10
situaciones de cantidad hasta 5 con objetos con material concreto, dibujos.

DESARROLLO

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALES


DIDÁCTICA
Juego libre  Planificación: Los niños y niñas deciden en que sector jugar . módulos
En los  Organización: Los niños organizados de 5 se dirigen al sector elegido de manera del MED :
sectores : libre, colocándose sus medallas para identificarlos en qué sector están jugando. cocina
 Desarrollan: Los niños juegan a de manera libre y espontánea, bajo orientación ciencias
de la profesora. construcción
 Orden: A través de una canción o dinámica, los niños ordenan los juegos en los instrumento
sectores s musicales
 Socialización: Los niños cuentan a que jugaron, quienes jugaron, como jugaron biblioteca
 Representación: En forma grupal o individual dibujan lo que hicieron.
Rutinas de  Recepción de los niños, saludo, Rezo, canto, uso de los carteles de asistencia, Carteles
entrada calendario, tiempo, propósito, agenda del día.
Desarrollo  Los niños y niñas sentados en asamblea recuerdan las normas de comunicación y Laminas
de la dialogamos sobre el día del logro: Figuras
unidad  ¿Qué vamos a celebrar? ¿Cómo lo haremos? ¿Quiénes vendrán? Hojas
didáctica  Propósito: Exponer y realizar actividades por el día del logro crayolas
Inicio materiales
del MED y
Desarrollo  Dialogo con los niños y niñas diciéndoles que llego el día del logro donde de la
demostraran lo que han aprendido desde inicio del año hasta la fecha comunidad
 Luego recordamos como se organizaran durante el día del logro.
 Los niños encargados de la Recepción de los padres del aula, invitados de la
Ugel y otros, esperan que lleguen para poder ubicarlos en sus lugares.
 Una vez ubicados los invitados iniciamos la exposición :
- exposición de su experimento del champú de palta
-Realizan conteo con las paltas
Una vez que han terminado su exposición los niños y niñas agradecen por la
visita
Cierre RESPONDEN A PREGUNTAS DE REFLEXION
 Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué aprendieron?
¿Cómo se sintieron? ¿Les gusta la actividad? ¿Hubo algún problema?¿cómo lo
solucionaron
Rutinas Aseo: Se lava las manos y uso de los adecuado de los servicios higiénicos Jabón, papel
Refrigerio: Uso adecuado de los utensilios y masticación de alimentos Loncheras
Recreo: Utiliza el espacio al aire libre para sus juegos Juegos
recreativos