INTRODUCCIÓN

Una de tarea de los docentes hoy en día es fomentar el razonamiento, la creatividad y el

pensamiento crítico, en relación a este último se busca que los estudiantes sean capaces de
emitir su opinión y punto de vista respecto a los acontecimientos que suceden en la realidad
hecho que en la práctica se torna difícil, puesto que los jóvenes de hoy en día no muestran
interés por temas de actualidad política económica y social, así como su poco interés por la
lectura en general; interesándose en aspectos superficiales como los llamados “programas
basura” que poco o nada contribuyen en la formación intelectual.
Ante ello surge la necesidad de usar recursos que proporcionen información de la realidad
actual del país y el mundo de manera atractiva de modo tal que facilite el análisis,
interpretación y comprensión de la misma, de tal manera que el estudiante pueda interesarse
y emitir sus propios juicios sobre determinados temas.
Por otro lado, día a día en el diario “La República” y desde años atrás las carlincaturas se han
convertido en un elemento infaltable, caricatura de corte político que de manera jocosa y
exagerada ilustra la situación política del día en una sola imagen.
Ante esta situación, surge la idea de usar entre otras, dichas caricaturas como recurso
pedagógico para fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria.