Lengua A – Grado 3°
El Artículo de Opinión
Competencias
Análisis
Comprende la estructura del
artículo de opinión y plantea
ideas claras y coherentes
relacionadas con los
conceptos claves de la unidad
de Indagación “Cómo
Funciona el Mundo”
Organización
Utiliza la estructura
organizativa escrita y gráfica
adecuándola a su contexto e
intención comunicativa
Producción de Texto y Uso
de la Lengua
Aplica la gramática y los
signos de puntuación en la
construcción de un artículo
de opinión
4 3
El estudiante comprende con
eficacia la estructura de un
artículo de opinión y plantea
ideas claras y coherentes,
relacionadas con los
conceptos claves de la unidad
de indagación “Cómo
Funciona el Mundo”
El estudiante organiza con
eficacia sus opiniones e ideas
tomando en cuenta la
intención comunicativa del
texto escrito y visual
El estudiante aplica el uso de
la gramática y los signos de
puntuación de forma
adecuada.
Actividad Sumativa
El estudiante comprende de
manera aceptable la
estructura de un artículo de
opinión y plantea ideas claras
y coherentes, relacionadas
con los conceptos claves de
la unidad de indagación
“Cómo Funciona el Mundo”
El estudiante organiza
aceptablemente sus
opiniones e ideas tomando
en cuenta la intención
comunicativa del texto
escrito y visual
El estudiante aplica
aceptablemente el uso de la
gramática y los signos de
puntuación de forma
adecuada.
2 1
El estudiante comprende
algunas partes de la
estructura de un artículo de
opinión y plantea pocas
ideas, relacionadas con los
conceptos claves de la unidad
de indagación “Cómo
Funciona el Mundo”
El estudiante organiza
algunas de sus opiniones e
ideas y se le dificulta tomar
en cuenta la intención
comunicativa del texto
escrito y visual
El estudiante aplica algunas
partes del uso de la
gramática y los signos de
puntuación de forma
adecuada.
El estudiante no comprende
la estructura de un artículo
de opinión y se le dificulta
plantear ideas claras y
coherentes, relacionadas
con los conceptos claves de
la unidad de indagación
“Cómo Funciona el Mundo”
El estudiante no organiza con
eficacia sus opiniones e ideas
y no toma en cuenta la
intención comunicativa del
texto escrito y visual
El estudiante no aplica el uso
de la gramática y los signos
de puntuación de forma
adecuada.

Competencias
Análisis
Comprende la intención
comunicativa del “Manual
para los Hábitos Saludables”
en relación con los conceptos
claves de la Unidad de
Indagación “Quiénes Somos”
Organización
Utiliza la estructura
organizativa escrita y gráfica
del “Manual para los Hábitos
Saludables”, adecuándola a
su contexto e intención
comunicativa
Producción de Texto y Uso
de la Lengua
Utiliza oraciones afirmativas
para construir enunciados
que expresen ideas claras
sobre el tema
Lengua A – Grado 2°
El Manual de los Buenos Hábitos
Actividad Sumativa
4 3
El estudiante comprende con El estudiante comprende de
eficacia la intención manera aceptable la
comunicativa del Manual de intención comunicativa del
los Hábitos Saludables y pone Manual de los Hábitos
en práctica los conceptos Saludables y pone en práctica
claves de la Unidad de los conceptos claves de la
Indagación en función de Unidad de Indagación, en
lograr una reflexión función de lograr una
coherente y clara sobre el reflexión coherente y clara
tema. sobre el tema.
El estudiante organiza con El estudiante organiza
eficacia sus opiniones e ideas aceptablemente sus
tomando en cuenta la opiniones e ideas tomando en
intención comunicativa del cuenta la intención
texto escrito y visual. comunicativa del texto escrito
y visual.
El estudiante utiliza El estudiante utiliza
eficazmente las oraciones aceptablemente las oraciones
afirmativas para construir afirmativas para construir
enunciados claros y enunciados claros y enunciados
coherentes que expresen sus coherentes que expresen sus
ideas sobre el tema tratado. ideas sobre el tema tratado.
2 1
El estudiante comprende
algunas partes de la intención
comunicativa del Manual de
los Hábitos Saludables y se le
dificulta poner en práctica los
conceptos claves de la Unidad
de Indagación, en función de
lograr una reflexión
coherente y clara sobre el
tema.
El estudiante organiza
algunas de sus opiniones e
ideas, y se le dificulta tomar
en cuenta la intención
comunicativa del texto escrito
y visual.
El estudiante utiliza con cierta
dificultad las oraciones
afirmativas para construir
claros y coherentes que expresen sus
coherentes que expresen sus
ideas sobre el tema tratado.
El estudiante no comprende
la intención comunicativa del
Manual de los Hábitos
Saludables y no pone en
práctica los conceptos claves
de la Unidad de Indagación,
en función de lograr una
reflexión coherente y clara
sobre el tema.
El estudiante no organiza con
eficacia sus opiniones e ideas
y no toma en cuenta la
intención comunicativa del
texto escrito y visual.
El estudiante no utiliza las
oraciones afirmativas para
construir enunciados claros y
ideas sobre el tema tratado.
 Estándares de los Estudiantes 3 grado

Superior
1.- El estudiante comprende con eficacia la estructura de un artículo de opinión, planteando ideas claras y pertinentes sobre la problemática actual
de la región amazónica, vinculadas a los conceptos claves de la unidad de indagación, a partir de la lectura del libro “Aventura en el Amazonas” y de
un proceso riguroso de investigación de distintos artículos de opinión sobre el tema. Así mismo el estudiante demostró en la escritura del texto altas
destrezas en el uso de los signos de puntuación en función de darle una presentación adecuada a su producto.
2.- El estudiante comprende rigurosamente la estructura de un artículo de opinión. Propone ideas claras y pertinentes, relacionadas a los conceptos
claves de la unidad de indagación, sobre la problemática actual del Amazonas, a partir de la lectura del libro “Aventura en el Amazonas” y de un
proceso completo de investigación de distintos artículos sobre el tema. Así mismo el estudiante demostró en la escritura del texto altas destrezas en
el uso de los signos de puntuación en función de darle una presentación clara a su producto final.
Alto
1.- El estudiante comprende aceptablemente la estructura organizativa de un artículo de opinión y plantea ideas claras sobre la problemática actual
de la región amazónica, a partir de la lectura del libro “Aventura en el Amazonas” y de un proceso de investigación de distintos artículos de opinión
sobre el tema. Así mismo el estudiante demostró en la escritura del texto destrezas aceptables en el uso de los signos de puntuación en función de
darle una presentación adecuada a su producto final.
2.- El estudiante comprende aceptablemente la estructura de un artículo de opinión y plantea buenas ideas sobre la problemática actual de la región
amazónica, a partir de la lectura del libro “Aventura en el Amazonas” y de un proceso de investigación de distintos artículos de opinión sobre el tema.
Así mismo el estudiante demostró en la escritura del texto destrezas aceptables en el uso de los signos de puntuación en función de darle una
presentación adecuada a su producto final.
Básico
1.- El estudiante comprende algunas partes de la estructura de un artículo de opinión y plantea ideas medianamente claras sobre la problemática
actual de la región amazónica, a partir de la lectura del libro “Aventura en el Amazonas”, y de un proceso básico de investigación de distintos artículos
de opinión sobre el tema. Así mismo el estudiante demostró en la escritura del texto destrezas básicas en el uso de los signos de puntuación en la
presentación de su producto final.
 Estándares de los Estudiantes 2 grado

Superior
1.- El estudiante comprende con eficacia la intención comunicativa del manual de los buenos hábitos, y establece una relación clara y coherente con
los conceptos claves de la unidad de indagación, logrando una reflexión profunda sobre el tema. Así mismo, el estudiante organiza de forma clara y
coherente la estructura del texto desde el punto de vista escritural, a través de la construcción de oraciones afirmativas. Por otro lado, el estudiante
reconoce en un nivel de creatividad superior las representaciones gráficas en relación con el tema tratado.
2.- El estudiante comprende con eficacia la intención comunicativa del manual de los buenos hábitos, y establece una vinculación clara y coherente
con los conceptos claves de la unidad de indagación. El estudiante logra una reflexión profunda sobre el tema. Así mismo, organiza de forma clara y
coherente la estructura del texto desde el punto de vista escritural, a través de la construcción de oraciones afirmativas. También el estudiante
reconoce en un nivel de creatividad superior las representaciones gráficas inherentes al tema tratado.
Alto
1.- El estudiante organiza de manera aceptable sus opiniones e ideas tomando en cuenta la intención comunicativa del texto escrito y visual
relacionándolos de buena manera con los conceptos claves de la unidad de indagación.