SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

3.1 Electromagnetismo y elementos conductores, semiconductores y aislantes.

 Definición de ondas electromagnéticas

3.1..1 Que es un imán, cuantas clases de imanes existen, cuantos polos tienen, que
sucede si se coloca imanes de la misma polaridad y de diferente polaridad
3.1..2 Defina que es H, B y Φ. En que unidades se mide
3.1..3 Que es μ en magnetismo, cuantas clases de elementos existen debido a μ
3.1..4 Investigue y explique con sus propias palabras en que cosiste las siguiente leyes:
Ley de Lorentz
Ley de Faraday
En que cosiste la autoinducción

3.3.5 Desarrollar prácticas de la espira e imán.

3.3.2 Elementos conductores y semiconductores:

3.3.2.1 Indique las partes del átomo

3.3.2.2 Qué masa y tipo de carga tiene los protones electrones y neutrones.
3.3.2.3 Que entiende por capa de valencia y electrones de valencia.
3.3.2.4 Que entiende por Iones, catión y anión.
3.3.2.5 Como se forma un enlace covalente y un enlace iónico.
3.3.2.6 Cuanto electrones de valencia debe tener un material conducto, semiconductor y aislante

3.3.3 Voltaje, corriente, resistencia y tipos de corrientes:

3.3.3.1 Defina que es voltaje, corriente, resistencia, potencia y energía eléctrica.
3.3.3.2 Con que letra se representa el voltaje, corriente y resistencia. En que se mide estas magnitudes y
las letras que representan dicha medición.
3.3.3.3 Realice los primeros 20 ejercicios de la ley de watt y ohm.
3.3.3.4 Que entiende por Voltaje Dc, Voltaje Ac, Corriente Dc y Corriente Ac, frecuencia, periodo, amplitud.

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3.3.3.5 Que diferencia existe entre la corriente Ac y Dc.

3.3.3.6 Haga una tabla con los códigos de colores de las resistencias, indique los colores que deben tener
las siguientes resistencias para que tenga los siguientes valores: 100 Ω, 1000 KΩ, 4.7 KΩ.

3.3.4 Circuito serie, circuito paralelo y circuitos mixtos.

3.3.4.1 Indique qué características tiene la corriente, la resistencia y el voltaje en los circuitos en serie.
3.3.4.2 En los circuitos en paralelo indique que características tienen la resistencia, corriente y voltaje.
3.3.4.3 Qué características tiene un circuito mixto.
3.3.4.4 En que consiste las leyes de Kirchoff.
3.3.4.5 Desarrolle la práctica indicada por el Instructor.
3.3.4.6 Desarrolle y simule todos los ejercicios del documento circuitos.

3.3.5 Multimetro.

3.3.5.1 Cuantas clases de multímetros existen.

3.3.5.2 Cuantas clases de multímetros existen.
3.3.5.3 En que clavijas se deben colocar las puntas negra y roja para medir corrientes bajas.
3.3.5.4 En que clavijas se deben colocar las puntas negra y roja para medir corrientes altas.
3.3.5.5 En que clavijas se deben colocar las puntas negra y roja para medir voltajes y resistencias.
3.3.5.6 Como se debe colocar el multímetro (serie, paralelo, elemento sin energía) para medir
corriente, resistencia y voltaje.
3.3.5.7 Como se mide un diodo.
3.3.5.8 En qué posición se debe colocar la perilla para medir voltaje, resistencia y corriente.
3.3.5.9 Como se mide continuidad.
Con la orientación del instructor de TIC de acuerdo a la actividad elabore el informe
aplicando las normas APA sobre el tema estudiado en wod, Excel o con el programa
correspondiente (ver anexo tic en carpeta de actividades)

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Interruptores:
3.4.2 Que Es un interruptor
3.4.3 Clase de interruptores más frecuentes en el automóvil
3.4.4 Explique cómo funciona estas clases de interruptores
3.4.5 Que otra clases o tipos de interruptores para automóviles conoce
3.4.6 Prácticas de Interruptores automotrices

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3.4.2 Fusibles:

3.4.2.1 Que es un fusible.

3.4.2.2 Como funciona un fusible
3.4.2.3 Cuantas clases de fusible conoce
3.4.2.4 Haga una tabla con los colores vs Ampers que soporta el fusible
3.4.2.5 En un manual del fabricante identifique los fusibles del sistema eléctrico

3.4.3 Relés:

3.4.3.1 Que es un relé.

3.4.3.2 Para qué sirve un relé
3.4.3.3 De que partes costa un relé
3.4.3.4 Símbolo eléctrico del relé
3.4.3.5 Ejemplos de funcionamientos
3.4.3.6 En un manual de fabricante identifique los relés del sistema eléctrico
3.4.3.7 Desarrolle la práctica de los relés

3.4.4 Símbolos y planos eléctricos:

3.4.4.1 Estudiar todos los símbolos eléctricos automotrices, Ver material de

apoyo
3.4.4.2 Interpretar los planos de la página 45 a la página 43 del documento
fuel system.

3.4.5 Simuladores:

3.4.5.1 Realice todas las simulaciones que presenta con su instructor de TiCs
3.4.5.2 Presente como evidencia estas simulaciones al instructor de TICs

a. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

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Evidencias de Conocimiento : Cuestionario de preguntas

 Desarrollo durante Preguntas verbales
el proceso de Lista de chequeo
practicas
 Solución de problemas
mediante la
investigación
 Simulaciones
 Interpretación de
símbolos y planos
eléctricos
Evidencias de Desempeño:

 Utiliza el multímetro Módulos de encendidos y

correctamente para sensores, entrenador del
construir circuitos y encendido convencional
medir variables
eléctricas
 Tiene claro el concepto
de corriente,
resistencia, voltaje y
potencia

Evidencias de Producto:  Entrega en hojas de Evidencia individual cargada en

examen cuadriculadas
plataforma Blackboard
los ejercicios de la ley
de ohm y watt
desarrollados y la
evidencia en la
plataforma

 Entrega en hojas de
examen cuadriculadas
los ejercicios de circuito
desarrollados y la
evidencia en la
plataforma

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 Entrega Guía
desarrollada en un
documento Word a su
instructor técnico con
normas APA

 Entrega
simulaciones de
circuitos al instructor
de TICs

 Realice prácticas y
se las presenta a su
instructor técnico

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3. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Solución de
Simulador 1
problemas de
encendido
problemas
convencional
eléctricos y
Simulador 1
electrónicos de los
encendido estático Ambiente de Electricidad
vehículos 120 Ingeniero Electrónico 1
Módulos 10 Ambiente Simuladores
automotores
electrónicos
Sensores 15

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5ACTIVIDAD TRANSVERSAL

Imanes, polaridad, magnetismo, flujo de corriente eléctrica, Voltaje, Resistencia, Amperaje, AC, CC o CD,
6GLOSARIO
clavijas, etc. DE TERMINOS

7 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://luis.tarifasoft.com/2_eso/electricidad2ESO/circuitos_serie_y_paralelo.html

http://blog.educastur.es/tecnoaller/files/2011/02/apuntes-e-digital.pdf

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena4/pdf/quincena4.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Transistor_de_uni%C3%B3n_bipolar

4. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

José Ignacio Sánchez Arenas Instructor Sena

Brusly Claros Instructor Sena

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ORLANDO MICAN SILVA Instructor Sena

ORLANDO GALINDO GARZÓN Instructor Sena

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