Gobierno del Estado de Chiapas

Secretaria de Educación
subsecretaria de educación
Dirección de Educación Básica
departamento de educación Primaria
sector No. 011
supervisoría escolar No. 009
escuela primaria Miguel Hidalgo y Costilla
clave del C.C.T. 07EPR0086L
cuarto grado grupo “A”

PROYECTO DIDACTICO ANUAL DE GRUPO

De acuerdo con el contexto, las características de los alumnos y los resultados de

la evaluación diagnostica de conocimientos se ha detectado que los a unos de
cuarto grado grupo c presentan problemas de aprendizaje en conocimiento básicos
de aritmética (resta, multiplicación, escritura de cantidades, análisis de problemas
matemáticos), compres sin lectora; y ortografía. Por lo que se pretende realizar
estrategias didácticas para mejorar el rendimiento d ellos alumnos.

En el lapso de este ciclo escolar se trata de impulsar en los alumnos conocimientos

esenciales de aritmética, gramática y ortografía. En el papel de docente de grupo
veré sobre el mejoramiento de los alumnos el cual considero que fundamental tratar
la problemática bajo los siguientes rubros y estrategias.

De acuerdo con estrategias didácticas situadas se promoverá el desarrollo de

aprendizaje significativo; a las necesidades del alumnos y posibilidades. Tal como
lo menciona Ausubel, para que los alumnos de desenvuelvan de manera pragmática
a sus necesidades de aprendizaje.

Buscar ideas alternativas para el trabajo didáctico durante la cotidianidad del

proceso de enseñanza aprendizaje, para mejorar el conocimiento practico y teórico
en los alumnos.
Los alumnos tendrán la oportunidad de integrarse en equipos de trabajo en las
actividades didácticas para que con el ambiente solidario retroalimente
conocimientos mutuos.

El docente en sintonía con los alumnos analizase de forma correcta y practica los
problemas matemáticos.

Los alumnos crean textos propios, de su imaginación para que de manera practica
y autocritica detecten errores de dicción y ortográficos gramaticales.

OBJETIVOS

Desarrollar destrezas de análisis de problemas matemáticos y resolución de

operaciones básicas.

Aplicar estrategias acordes a las necesidades actuales de los alumnos en el aula.

Desarrollar la comprensión lectora mediante actividades que premedita mente el

docente investigara para mejorar y resolver problemática.

Conocer el contexto interno y externo de la cultura escolar a fin de tomar las

características en cuenta en las actividades didácticas.

Desarrollar capacidades de resolución de operaciones matemáticas por en sayo y

error siempre con el estandarte de practicar constantemente.

COMPROMISOS

El docente investigara estrategia y métodos didácticos para llevarlos a cabo en

clases de acuerdo con alas características de los alumnos.
Asumir la actitud de innovación educativa en la practica docente para ayudar a los
alumnos en sus necesidades de aprendizaje.

Realizar materiales didácticos como retroalimento del aprendizaje.

Fomentar en la comunidad áulica la corresponsabilidad del trinomio alumno-

maestro- tutor para supervisar el avance de los alumnos.

ESTRATEGIAS

Se ejecutarán dinámicas grupales principalmente el juego lúdico, el análisis de

textos, la pintura,

Permite a los niños y niñas manipular y experimentar con diferentes objetos. Deja
que se den cuenta de las cualidades de los mismos, sus diferencias y semejanzas;
de esta forma estarán estableciendo relaciones y razonando sin darse cuenta.

Emplea actividades para identificar, comparar, clasificar, seriar diferentes objetos

de acuerdo con sus características.

Crear una historia por grupos: Es una actividad muy divertida que requiere leer y
comprender la historia que han escrito los compañeros o compañeras para seguir
con la misma trama y los mismos personajes. Además, posteriormente, se puede
realizar un interpretación para interpretar la obras.

RECURSOS

1. Hojas blancas
2. Pintura vinci
3. Colores
4. Libro de textos
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

el seguimiento y evaluación se realizará de forma consecutiva a través de la

investigación de información, participación de los alumnos en las actividades,
avances en el proceso de aprendizaje significativo, la actitud colaborativa entre
compañeros en el momento de realizar sesiones en equipos y la práctica de
conocimiento de la realidad

Se evaluará de manera formativa en el proceso e enseñanza aprendizaje y

trabajos extra clases. se tomará en cuenta e aprendizaje múltiple de acuerdo a los
ritmos de aprendizaje de cada alumno. Registrando los contenidos didácticos que
servirá de parámetro para adecuar Actividades en clases.

CONCLUSIONES

El proyecto anual se adaptará a las situaciones áulicas y los tiempos educativos

que es de total relevancia las características de los alumnos para que todo vaya
un proceso prospero en el aprendizaje de la comunidad áulica.

MAESTRO DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFR. ALFREDO AGUILAR MTRA. AMALIA MATILDE LÓPEZ MENDOZA

MALDONADO