PSICOPATOLOGIA INFANTIL

ADRIANA GUADALUPE SIGALA CASTRO

7°SEMESTRE
JOSE JAIME VAZQUEZ VELAZQUEZ

La gente que escribe libros, rara vez son

intelectuales. Los intelectuales son
gente que hablan sobre los libros que
han escrito otros.
Dolto Françoise.

PSICOANALISIS Y PEDIATRIA
Pues bien, dentro de este libro en donde nos habla sobre el psicoanálisis y
pediatría como su título lo dice del gran autor DOLTO, Françoise y Trataremos de
exponer lo más breve y claramente el sentido de algunas expresiones.
Nos habla de un Complejo: el cual se origina a partir de las pulsiones y las
prohibiciones de estas por orden cultural.
Y que son las Pulsiones, son impulsos primarios de fuentes fisiológicas que
tienden a un fin y que exigen una gratificación.
Castración, frustración de las posibilidades hedónicas. Todo lo que se refiere a la
búsqueda del placer. De tal manera que también están las instancias de la
personalidad según el psicoanálisis freudiano se distinguen el ello, el yo y el súper
yo.
El ello, fuente de las pulsiones de la energía libidinal.
El yo, centro de satisfacciones y de insatisfacciones conscientes, es el núcleo
limitado, organizado, coherente y lúcido de la personalidad. Es el contacto del ello
con el mundo exterior.
El súper yo, especie de guía formado por la integración de experiencias,
permitidas y prohibidas, tal y como fueron vividas en los primeros años.
Consciente, inconsciente, preconsciente y creo que si me pongo a explicar todo lo
que habla el psicoanálisis en si no terminaría de explicar lo que nos habla el autor
de la relación que existe entre el psicoanálisis no nada más de Freud si no de
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algunos otros psicoanalistas de tal manera que
Freud postula la hipótesis de que todo fenómeno psíquico tiende a volverse
consciente.

En el cual nos habla de que las cargas afectivas no pueden ser destruidas, y
pueden provocar en el inconsciente, por acumulación de fuerza insatisfecha, una
angustia por la que el sujeto sufre y cuya causa ignora. La angustia busca
liberarse en un síntoma, que permite la descarga afectiva.
Angustia primaria: sufrimiento resultado de un conflicto entre las pulsiones
libidinales y las prohibiciones exteriores del sujeto.

De tal manera nos explica de muchos factores relacionados y bien conocidos por
la mayoría que estudiamos la psicología desde el punto o enfoque psicoanalítico
tales como la angustia secundaria, personalidad el ello, súper yo y hasta no
acabar con una serie de detalles y siguiendo con el relato de lo que dice el autor
que prácticamente se enfrasca en consecuencias para la técnica psicoanalítica
Desde el momento en que el yo del sujeto desea, de buena fe, someterse al
tratamiento, el sujeto despliega inconscientemente una oposición sorda, como si
organizase una defensa, a este fenómeno se le da el nombre de Resistencia, la
cual conserva el equilibrio de la personalidad, dando inicio a el tratamiento
psicoanalítico el cual está fundado en el análisis de las resistencias.
Así pues, que nos comienza a explicar de la diversidad que existe en cada etapa
del desarrollo en el infante, y las etapas de evolución de los instintos lo cual nos
explica que todo instinto o pulsión biológica primitiva es participe de un dato el cual
caracteriza a todas las manifestaciones de nuestra vida o la vida del infante que es
de quien habla en este caso.
De hecho, nos habla de las fases de reposo y de excitación alternante las cuales
se describen de la siguiente forma:
Fases de reposo. - son mudas
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Fases de excitación. - estas corresponden a la
aparición de las pulsiones, esto tanto para el hambre y la libido. Lo cual las
pulsiones estarán sometidas a una repetición
En los instintos sexuales es al contrario ya que pueden ser diferidos y su energía
puede ser transformada en ciertos beneficios en y de otras actividades.
De tal forma que el sentido freudiano de la palabra, sexual, no significa genital y el
calificativo de genital no es atribuido sino a ciertas manifestaciones de la misma
sexualidad de la mas tardía a la mas acabadas del desarrollo del mismo individuo.
Asi mismo habla del placer de la excitación rítmica de una zona corporal
cualquiera esta debe, pues calificarse de sexual y en efecto que esta lleva al
principio pulsional que apunta en la infancia a la excitación de un gran número de
zonas erógenas de

ahí pues las manifestaciones tales como desde que viene el chupeteo y este se da
en el dedo pulgar en el lactante, la pluma, el cigarrillo, el beso, el acto hedónico al
que se puede negar el calificativo de Erótico.
Por eso creo que no hay mejor objetivo del desarrollo humano que el criterio
afectivo, es decir el acompañamiento del individuo en relación de los objetos de su
amor, para dar un nombre a esas épocas sucesivas de un desarrollo individual y
así Freud ha escogido que el que evoca la parte de su cuerpo la que se centra
electivamente el hedonismo del momento.
Es por ello que el psicoanálisis se ha distinguido en lo sucesivo la etapa oral, anal,
y la etapa fálica, llamadas también etapas o estadios pregenitales.los sucede una
fase que se llama latencia, la cual está situada en nuestros climas entre los 7 y
los 13 años.
Viene después la etapa de la pubertad y al final la etapa o estadio genital la cual
esta se desarrolla o llega a darse entre los 17 y 18 años en este país hablando de
México. Así pues, se duce que es la historia de las etapas del desarrollo delos
individuos considerados normales, sino también de aquellos que presentan
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anomalías, desde las más simples hasta las más
excentricidades y trastornos graves de la adaptación a la sociedad.
Así pues, que la atapa oral se le da el nombre porque es la fase de la
organización libidinal que es extendida desde el nacimiento al destete y la cual
está colocada bajo la primacía de la zona erógena bucal (se pudiera decir “Estadio
Bucal”) presión, labial, dental, gustación, emisión de sonidos, aspiración y
expiración del aire.
Existe también en esta etapa la necesidad fisiológica de succionar la cual aparece
desde las primeras horas de nacido que consiste en succionar la mama, el cual
una vez saciado continua en el sueño de la digestión realizando los movimientos
de succión con los labios.
Y con el paso del desarrollo vamos encontrando cada una de las características
que se caracterizan de esta etapa tales como los balbuceos y sus primeras
palabras las

sonrisas, sonidos, y las sensaciones que expresan al ver imágenes de tal forma se
dice que en esta etapa desarrollan parte de su comunicación con sus seres
cercanos y así comenzara una nueva etapa después del destete el cual no debe
de ser brusco para que el infante no se quede de alguna manera atorado en este
atapa e impidan un buen desarrollo.
Etapa anal en esta etapa el autor nos explica que la mayoría de los intercambios
con adultos relacionados con la alimentación y el aprendizaje de la limpieza y el
control de esfínteres.
El niño ha alcanzado ya un mayor desarrollo neuromuscular: la libido ahora
provoca la retención lúdica de las heces o de la orina. Este puede ser el primer
descubrimiento del placer auto eróticos. El aseo subsiguiente a la sustancia de
desecho es proporcionado por la madre, lo que la coloca en una asociación con
emociones contradictoria ya que él bebe puede ser regañado por ensuciarse y a la
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vez sentir agrado y satisfacción al ser aseado. Es el
primer descubrimiento de una situación de ambivalencia.
Expulsar los excrementos en el momento oportuno puede ser recompensado por
la madre mientras que el rehusarse a equivaler a un castigo o a un desacuerdo
con ella.
La conquista de la disciplina de los esfínteres lleva al descubrimiento de la noción
del poder y propiedad privada del niño y el poder efectivo sobre su madre. Es el
descubrimiento del placer sádico.
La prohibición de jugar con el excremento y esto con el asco que afecta al adulto,
crea un renunciamiento a estos. Pero el modo de relación que se establece con
estos no puede desaparecer. En su lugar se desplazarán los afectos sobre una
serie variada de objetos que en esta edad el niño arrastrará consigo siempre y los
que nadie podrá tocar sin despertar su enojo.
Una educación favorable permitirá al niño encontrar sustitutos simbólicos.

Etapa fálica
En esta etapa nos cuenta el autor y muchos más de los que sucede a lo cual su
interés se centrará en la zona erógena fálica, cuya tensión fisiológica es visible en
los niños por la existencia de erecciones, ligadas en esta edad a la micción(orinar)
o a la defecación. Se presenta en esta etapa:
Masturbación primaria. Juegos manuales de los bebes, a los que se añaden los
frotamientos de los muslos uno contra otro durante el aseo y los murmullos de
satisfacción entretenido en el acto.
Masturbación secundaria. Se presenta una vez adquirido el control de los
esfínteres, la micción sirve de apaciguamiento a la excitación fálica uretral. Se
presenta el retorno a la incontinencia urinaria.
De tal forma que también explica que la etapa fálica nos lleva a la curiosidad
sexual comienza desde antes del tercer año, en pleno periodo sádico-anal. Su
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primer objetivo es saber de dónde vienen los niños,
es la edad de los porqués. Después viene otra pregunta sobre las diferencias que
hay entre un niño y una niña, donde aparece el temor a la mutilación de los
genitales alrededor de los 5 y 6 años.
El pensamiento en la etapa fálica. Cuanto mayor se hace el niño, menos se ocupa
de él materialmente la madre y los afectos libidinales que se refieren a ella como

objeto adoptan casi siempre la forma de fantasías o ensueños que le conciernen.

Tales fantasías acompañan toda serie de manifestaciones de la actividad del niño
y entre otras la masturbación en especial.
Hasta entonces el niño actuaba según sus pulsiones inmediatas, por el solo placer
de satisfacerlas. Aprende la noción de tiempo, ya que hay un y un mañana.
Se da cuenta de que un objeto tiene muchos usos y desarrolla así en él mismo la
necesidad de generalización basada en la búsqueda de las numerosas
motivaciones logadas a un mismo objeto.
El entendimiento de la muerte inicia con el concepto de inmóvil, matar es pues
inmovilizar. Para el niño la inmovilidad corporal total o parcial, cuando se le
impone,

es experimentada como sádica y aún más el silencio que le impone el adulto

hipersensible al ruido a la etapa anal se remite la formación de los caracteres
concienzudos, sobrios regulares trabajadores, serios y científicos en aquellos que
hallaron placer en conformarse a las nuevas exigencias que se les planteaba.
La etapa de latencia y las facultades de sublimación entran en juego
progresivamente, la represión del interés sexual erótico va a permitir a la
personalidad liberada desplegar toda su actividad en la conquista del mundo
exterior, es el aspecto cultural es pasiva en ese aspecto y activa en cuanto implica
una síntesis de los elementos así recibidos y su integración al conjunto de la
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personalidad marcada por la pertenencia al grupo
masculino o femenino (pares antagónicos).
La etapa Genital nos muestra que esta se va a definir la sexualidad normal,
perversa o neurótica. La masturbación terciaria va a estar acompañada de
fantasías que se dirigen a objetos dirigidos fuera de la familia. Los cambios
puberales aportaran los elementos que faltan para la compresión del papel de
hombre y mujer en su concepción, luego aprenderá a central su ternura y sus
emociones sexuales en un mismo ser.

El pensamiento en el estadio genital. Se caracteriza por el buen sentido, la

prudencia y la objetividad de la observación. Es el pensamiento racional.
El estadio genital se caracteriza por la fijación libidinal al objeto heterosexual, para
una vida en pareja, fecunda y para la protección del hijo.
Es una fijación oblativa a un objeto exterior al sujeto mismo, cuya supervivencia y
logro le importa más que los suyos mismos.
Existen varias etapas en las cuales el desarrollo del ser humano está
completamente identificado siempre y cuando no haya algún rompimiento con el
ciclo que se debe de llevar sin alterar sus proceso y vivencias a la edad que
corresponde, el Papel de la sexualidad en el desarrollo de la persona la salud
sexual no se mide por la actividad erótica fisiológica del individuo, sino por el
comportamiento afectivo frente al objeto de amor, que se traduce en su ausencia,
por fantasías en las que interviene él.
Solo el estudio de estas fantasías y de su simbolismo permite conocer la edad
afectiva del sujeto u el modo de sexualidad que preside su actividad.
La meta de toda educación, como toda psicoterapia, es la utilización de la libido
del individuo de tal manera que se sienta feliz y este bienestar subjetivo armonice
con el de los otros e incluso lo favorezca en lugar de obstaculizarlo.
Es la energía libidinal derivada de sus metas sexuales, la que anima todas las
actividades del individuo.
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el complejo de Edipo la angustia de castración. El
malestar que el niño experimenta al constatar la ausencia de pene en la niña. Pero
no por ello admite que las mujeres y sobre todo su madre puedan carecer de
pene. En efecto, tener falo es ser más fuerte que las niñas. El niño se siente en un
estado de inferioridad frente al adulto, y tiene razón dada su condición infantil.
Lucha contra la angustia de castración su consecuencia: El nacimiento del
complejo de Edipo que desencadena a su vez el complejo de castración.

Hay niños que permanecen amorosamente fijados a la madre; su comportamiento

se caracteriza por el hecho de que no busca seducir activamente a ninguna mujer.
Esto se debe a que el niño no sublimó.
Aportación personal referente al tema:
De tal manera que esto del psicoanálisis es muy complejo en lo personal y hay
que reconocer que la teoría del psicoanálisis tiene mucha razón en algunos
aspectos de la vida, pero eso no implica de que tenga que suceder así o tal cual lo
marca o dice la teoría por lo que hago una pausa para pensar del cómo y del
cuándo y a su vez para que pero lo que si tengo claro de que he llegado hasta
esta etapa de mi vida y me he puesto a analizar cada proceso de mi vida, claro de
lo que me permite mi memoria recordar pero al estar leyendo se siente
identificado cada paso pero no del todo porque son circunstancias distintas y
como dice el autor no siempre uno se identifica con lo que está pensando,
pensando y citando el pensamiento del principio que los escritores de libros por lo
regular suelen leer los libros de los otros autores así que es un tema muy
interesante para reflexionar de las etapas del desarrollo del ser humano.
“Dolto el caso de Dominique”

Las Grandes Nociones del Psicoanálisis Dieciséis Observaciones de Infantes.

Bibliografía:
François DOLTO, Editorial Siglo XXI.
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