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Campus Mérida
Ingeniería Biomédica
4to Semestre
Electrónica Digital
Ing. Edson G. Estrada López
Reporte de práctica #19:
“Súper microondas”
21 de junio de 2018
Objetivo
Desarrollo
• Botón Start
• Botón Stop
• Botón Clear
• Switch Door (opened/closed)
Ya definidas las condiciones y los elementos físicos por contemplar, se prosigue a diseñar el
circuito. Este depende del funcionamiento del teclado matricial previamente ya trabajado. En
este reporte no se explicará su funcionamiento, sólo se mencionarán qué elementos se
aprovecharon para el desarrollo del microondas.
El pulso se diseña a partir de la necesidad de registrar en serie los números del teclado, por
ello el pulso sólo es 1 si se oprime cualquier tecla de 0 a 9, ya que son los únicos valores
permitidos.
Debido a que utilizamos registros, los cuales demandan FlipFlops tipo D para funcionar, los
contadores deben realizarse con los FlipFlops Tipo D.
Contador de 9 a 0 a 9
T+1
E A B C D A B C D O
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 1 0
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 1 0 0 1 1 0
0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 DA=E’A+AD+E+A’B’C’D’
0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
0 0 1 1 0 0 1 1 0 0
0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 DB=E’B+BD+BC+EAD’
0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0
0 1 0 1 0 x x x x x
DC=E’C+CD+EAD’+EBC’D’
0 1 0 1 1 x x x x x
0 1 1 0 0 x x x x x DD=ED’+E’D
0 1 1 0 1 x x x x x
0 1 1 1 0 x x x x x
0 1 1 1 1 x x x x x O=EA’B’C’D’
1 0 0 0 0 1 0 0 1 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 0 0 1 0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 0 0 1 0 0
1 0 1 0 0 0 0 1 1 0
1 0 1 0 1 0 1 0 0 0
1 0 1 1 0 0 1 0 1 0
1 0 1 1 1 0 1 1 0 0
1 1 0 0 0 0 1 1 1 0
1 1 0 0 1 1 0 0 0 0
1 1 0 1 0 x x x x x
1 1 0 1 1 x x x x x
1 1 1 0 0 x x x x x
1 1 1 0 1 x x x x x
1 1 1 1 0 x x x x x
1 1 1 1 1 x x x x x
Contador de 9 a 0 a 5
T+1
E A B C D A B C D O
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 1 0
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 1 0 0 1 1 0
0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 DA=E’A+AD
0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
0 0 1 1 0 0 1 1 0 0
0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 DB=E’B+BD+BC+EB’C’D’
0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
x
0
x
0
x
1
x
0
x
DC=E’C+CD+EAD’+EBC’D’
0 1 0 1 1 x x x x x
0 1 1 0 0 x x x x x DD=ED’+E’D
0 1 1 0 1 x x x x x
0 1 1 1 0 x x x x x
0 1 1 1 1 x x x x x O=EA’B’C’D’
1 0 0 0 0 0 1 0 1 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 0 0 1 0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 0 0 1 0 0
1 0 1 0 0 0 0 1 1 0
1 0 1 0 1 0 1 0 0 0
1 0 1 1 0 0 1 0 1 0
1 0 1 1 1 0 1 1 0 0
1 1 0 0 0 0 1 1 1 0
1 1 0 0 1 1 0 0 0 0
1 1 0 1 0 x x x x x
1 1 0 1 1 x x x x x
1 1 1 0 0 x x x x x
1 1 1 0 1 x x x x x
1 1 1 1 0 x x x x x
1 1 1 1 1 x x x x x
Una vez ya obtenidas las funciones del contador, se busca alternar entre el funcionamiento
contador y funcionamiento registro.
Esto se logra con multiplexores, primero para alternar entre las entradas de los FlipFlops y
otro multiplexor cuya salida vaya al CLK de los FlipFlops, sus entradas son la compuerta
OR que están conectadas al del pulso y a CLEAR, y la otra entrada del multiplexor es la
frecuencia que es aproximadamente 1 Hz.
Debido a que utilizamos un CLK con una frecuencia aproximadamente de 1Khz. Dividimos
esta frecuencia entre 10 tres veces para obtener la frecuencia de 1 Hz.
Ahora que ya se tienen las funciones que permiten el funcionamiento de contador y los
registros en serie, se busca alternar entre estas funciones. Para lograr esto, las entradas de
los FlipFlops tipo D se alternan entre las salidas del Clear, el cual alterna entre las salidas
del traductor y pulso o 0000 y las salidas de las funciones que permiten el contador.
El valor de SLT hace alternar entre ambos funcionamientos, SLT es la salida de un Latch
SR, el cual tiene dos entradas Set y Reset.
Circuito completo
Rosa Arzabala: En esta práctica comprendí más a fondo los temas que utilizamos a lo largo
de la materia. En especial esta me ayudó a reforzar considerablemente los conocimientos ya
que el dominio de los temas era necesario para poder diseñar esta práctica, debido a que la
tuvimos que diseñar desde cero. Por ello ahora mis conocimientos de Electrónica digital son
más sólidos.
Eduardo Canto: Esta práctica fue muy de mi agrado, ya que logré diseñar desde cero la
misma y fui capaz de diseñarla con todos los conocimientos que adquirí en el curso.
Referencias