Economie
Curs în tehnologia ID-IFR
Bucureşti
2017
CUPRINS
INTRODUCERE ...................................................................................................................................... 4
MODULUL 1
Unitatea de învăţare 1
Nevoi şi resurse
Unitatea de învăţare 2
Consumatorul si utilitatea
Unitatea de învăţare 3
Producatorul
Unitatea de învăţare 4
Costurile de producţie. Echilibrul producătorului
2
Unitatea de învăţare 5
Economia de piaţă
0
5.1. Introducere ........................................................................................................................................... 31
5.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat ............................................................ 31
5.3. Conţinutul unităţii de învăţare ............................................................................................................ 32
5.3.1. Sistemul economiei de piaţă ..................................................................................................... 32
5.3.2. Proprietatea ................................................................................................................................ 32
5.3.3. Libera iniţiativă ......................................................................................................................... 33
5.4. Îndrumar pentru autoverificare ......................................................................................................... 34
1
Unitatea de învăţare 6
Piata
MODULUL 2
47
Unitatea de învăţare 7
Indicatorii macroeconomici de rezultate
Unitatea de învăţare 10 69
Inflatia
2
3
5.1. Introducere .................................................................................. . 69
5.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat .................. 69
5.3. Conţinutul unităţii de învăţare .......................................... .......................................................... 70
5.3.1. Mecanismele inflatiei.......................................................... ........................................... 71
5.3.2. Formele inflatiei.......................................................... ........................................................ 71
5.3.3. Masuri antiinlafioniste.......................................................... .............................................. 72
5.4. Îndrumător pentru autoverificare ............................ 72
Unitatea de învăţare 11 75
Piata muncii
Unitatea de învăţare 12 81
Somajul
Unitatea de învăţare 13 89
Piata capitalurilor
Unitatea de învăţare 14 96
Piata valutara
INTRODUCERE
Obiectivele cursului
Cursul îşi propune să prezinte studenţilor o serie de aspecte teoretice şi practice privind procesele şi
fenomenele economice pornind de la bazele conceptuale cu care operează ştiinţa economică. De
asemenea sunt abordate o serie de aspecte legate de particularităţile variabilelor economice, legităţilor
economiei la scară microeconomică si macroeconomica, mecanismele pieţei, comportamentul agenţilor
economici în raport cu legităţile pieţei.
Competenţe conferite
După parcurgerea acestui curs, studentul va dobândi următoarele competențe generale și specifice:
1. Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei)
identificarea de termeni, relaţii, procese, perceperea unor relaţii şi conexiuni în cadrul
disciplinelor economice;
utilizarea corectă a termenilor de specialitate din domeniul economic;
definirea / nominalizarea de concepte ce apar în activitatea firmei;
capacitatea de adaptare la noi situaţii apărute pe parcursul activităţii firmei;
5
sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în
activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice /
angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane / instituţii cu responsabilităţi similare / participarea
la propria dezvoltare profesională )
implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina economie;
acceptarea unei valori atribuite unui obiect, fenomen, comportament, etc. conform legislaţiei în
vigoare;
capacitatea de a avea un comportament etic în faţa partenerilor de afaceri, angajaţilor;
capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea analizei probelor;
reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la provocările
specifice mediului de economic european;
acceptarea unei valori atribuite unui obiect, fenomen, comportament, etc. conform legislaţiei în
vigoare;
abilitatea de a colabora cu specialiştii din alte domenii.
Cursul dispune de manual scris, supus studiului individual al studenţilor, precum şi de material
publicat pe Internet sub formă de sinteze, teste de autoevaluare, studii de caz, aplicaţii, necesare întregirii
cunoştinţelor practice şi teoretice în domeniul studiat. În timpul convocărilor, în prezentarea cursului sunt
folosite echipamente audio-vizuale, metode interactive şi participative de antrenare a studenţilor pentru
conceptualizarea şi vizualizarea practică a noţiunilor predate. Activităţi tutoriale se pot desfăşura după
următorul plan tematic, conform programului fiecărei grupe:
1. Nevoi şi resurse (2 ore)
2. Teoria consumatorului si utilitatea economica (2 ore)
3. Teoria producatorului. Factorii de productie (2 ore)
4. Productivitatea (2 ore)
5. Costurile de producţie. Echilibrul producătorului (2 ore)
6. Piata. Cererea si oferta. (2 ore)
7. Concurenta (2 ore)
8. Indicatorii macroeconomici de rezultate (2 ore)
9. Venit, consum. Economii si investitii (2 ore)
10. Piata monetara. (2 ore)
11. Inflatia (2 ore)
12. Piata muncii (2 ore)
13. Somajul (2 ore)
14. Recapitulare (2 ore)
Structura cursului
6
Unitatea de învăţare 15. Fluctuatile activitatii economice (2 ore)
Desfăşurarea temelor de control se va derula conform calendarului disciplinei şi acestea vor avea
următoarele subiecte:
1. Agenţii economici; Cererea; Oferta; Formarea preţurilor
2. Venit, consum, economii si investitii
3. Inflatie v.s. Somaj
Bibliografie obligatorie:
C. Bălăceanu, C. Bentoiu, Microeconomie, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2007
C. Bălăceanu, C. Bentoiu, Microeconomie. Aplicaţii, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2009
C. Bălăceanu, C. Bentoiu, Macroeconomie, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2007
C. Bălăceanu, C. Bentoiu, Macroeconomie. Aplicaţii, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2009
C. Bentoiu, A. M. Predonu, Economie. Teste, Editura ProUniversitaria, Bucureşti, 2013
Metoda de evaluare:
Examenul final se susţine sub formă scrisă, pe bază de grile și subiecte în extenso, ţinându-se cont
de participarea la activităţile tutoriale şi rezultatul la temele de control ale studentului.
7
MODULUL 1
Unitatea de învăţare 1
Nevoi şi resurse
1.1. Introducere
1.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
1.3. Conţinutul unităţii de învăţare
1.3.1. Definirea şi caracterizarea nevoilor umane
1.3.2. Resursele şi limitele lor
1.3.3. Raţionalitatea utilizării resurselor
1.3.4. Economia, o realitate diversă
1.3.5. Caracteristicile economiilor moderne
1.4. Îndrumar pentru autoverificar.
1.1. Introducere
Clasificarea nevoilor
a) După cele trei dimensiuni ale fiinţei umane:
Nevoi -fiziologice
-sociale, de grup
-raţionale, spiritual-psihologice: devin deosebit de importante o
dată cu instruirea
b) În funcţie de gradul de dezvoltare economică-
-elementare (de bază, fundamentale)
-superioare (complexe, elevate)
Clasificarea resurselor
a. După forma de existenţă:
-primare (naturale, şi umane)
-derivate (formate pe baza celor dintâi)
resurse materiale
- primare
- derivate (echipamente, tehnologii, infrastructura)
umane
–primare
-derivate (potenţial inovaţional, stoc de învăţământ)
informaţionale -primare
-derivate
Caracteristicile resurselor
resursele sunt suportul consumului
sunt limitate în raport cu nevoile umane, sunt rare
10
raţionalităţii economice (maximizarea efectelor utile prin
minimizarea consumului de resurse).
efect efort
Eficienţă - efort ≥1 sau efect 1
acelaşi efect cu efort mai mic SAU efect mai mare cu acelaşi efort
Bunurile economice
Finalitatea economiei o constituie satisfacerea trebuinţelor cu
ajutorul bunurilor economice.
Clasificarea bunurilor ec
după provenienţă bunurile pot fi:
-libere-un dar al naturii
-au caracteristică abundenţa
-oricine are acces la ele în mod liber
-se consumă după nevoie
-economice-materiale
-servicii
-informaţiile
-provin din activitatea economică
-se caracterizează prin raritate: există numai în măsura în care sunt
produse
11
Clasificarea formelor de economie:
cumpărare vânzare
(actul de vânzare-cumpărare)
Condiţii ale economiei de schimb
-diviziunea muncii (specializarea agenţilor ec pe activităţi)
-autonomia, independenţa producătorilor
-se fundamentează pe o anumită formă de
proprietate, în special privată;
-expresia libertăţii agenţilor ec pentru realizarea
propriilor interese;
Interesele economice – acele nevoi umane, înţelese de oameni
(conştientizate) şi devenite mobiluri, ţeluri, scopuri
(directe şi indirecte, imediate şi relativ îndepărtate) ale
luptei oamenilor pentru existenţă, ale confruntării şi
cooperării lor în vederea dobândirii bunurilor
necesare satisfacerii nevoilor
Obiectul schimburilor îl constituie bunurile ec şi mărfurile.
Marfa- orice bun ec apt să satisfacă o nevoie şi care face obiectul
schimbului prin vânzare-cumpărare
Universul economiei
Subiecţii economici (unităţile ec, agenţii ec)
1.Statul (menaje publice)
2.Gospodăriile (menaje private)-principalii furnizori de forţă
de muncă
3.1.Societăţile nefinanciare (societăţi comerciale ce produc
bunuri şi servicii)
3.2.Societăţi financiare (gestionează banii şi creanţele)
3.3.Instituţiile de asigurări (gestionează riscurile)
4.Restul lumii, străinătatea (relaţiile de import-export)
12
Obiectul economiei- bunurile economice
Activitatea economică, lupta împotriva rarităţii, reprezintă un proces complex ce reflectă actele,
faptele, comportamentele şi deciziile oamenilor, privitoare la atragerea şi utilizarea resurselor economice,
în vederea producerii, circulaţiei, repartiţiei (distribuţiei) şi consumului de bunuri, în funcţie de nevoile şi
interesele indivizilor.
Activitatea teoretică urmăreşte descoperirea şi formularea unor teorii cu privire la legile care
guvernează spaţiul specific uman, în vederea diminuării tensiunii dintre nevoi şi resurse.
Scopul activităţii economice este satisfacerea nevoilor cu ajutorul bunurilor economice, prin
utilizarea eficientă a resurselor. Resursele reprezintă potenţialul natural, material, financiar, ştiinţifico-
tehnic, informaţional şi uman de care dispune societatea la un moment dat pentru satisfacerea trebuinţelor.
13
Resursele economice reprezintă totalitatea elementelor, premiselor directe şi indirecte, ale acţiunii
sociale practice, care sunt utilizabile, pot fi atrase şi sunt efectiv utilizate la producerea şi obţinerea de
bunuri economice. Resursele apar atât ca stoc, ca existent la un moment dat (totalitatea resurselor natural-
materiale, umane şi informaţionale de care depinde un popor, sub forma avuţiei naţionale), cât şi ca
fluxuri, ca elemente atrase şi utilizate în activitatea economică, într-o anumită perioadă determinată de
timp (factorii de producţie: munca, natura şi capitalul).
Resurse
Nevoi
Activitate economică
Forme de economie;
Operaţiuni economice;
Circuit economic.
14
Teste de evaluare/autoevaluare
2. Administratile publice:
a) prestează servicii necomerciale destinate întregii colectivităţi
b) sunt unităţi economice omogene
c) furnizează servicii comerciale
Bibliografie obligatorie:
15
Unitatea de învăţare 2
Consumatorul si utilitatea
2.1. Introducere
2.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
2.3. Conţinutul unităţii de învăţare
2.3.1. Consumatorul
2.3.2. Utilitatea economica
2.3.3. Rata marginală de substituţie
2.3.4. Alegerea consumatorului rational
2.4. Îndrumar pentru autoverificare
2.1. Introducere
2.3.1. Consumatorul
2.3.2.Utilitatea economica
U mg a U mg b U mg z
.....
Pa Pb Pz
18
2.4. Îndrumar pentru autoverificare
În sens general, utilitatea reprezintă capacitatea unui bun de a satisface o nevoie. Utilitatea
economică desemnează satisfacţia pe care crede că o va obţine un consumator dat prin folosirea unei
cantităţi determinate dintr-un bun economic, în anumite condiţii determinate de loc şi de timp, având un
caracter eminamente subiectiv.
Utilitatea economică este expresia intensităţii nevoii resimţite de un consumator dat de a dobândi şi
a de consuma o cantitate bine determinată dintr-un bun în condiţiile determinate de piaţă fiind influenţată
atât de intensitatea nevoilor cumpărătorului, cât şi de cantitatea în care bunul este oferit.
Utilitate
Consumator
Surplusul consumatorului
Echilibrul consumatorului
19
Teste de evaluare/autoevaluare
2. Se consideră funcţia de utilitate a unui consumator U = xy, x şi y fiind cantităţile variabile din
cele două bunuri. Venitul disponibil pentru achiziţiile săptămânale este de 500 u.m., iar preţurile
sunt Px = 5 u.m., Py = 10 u.m. Să se determine cantităţile optime consumate din cele două bunuri.
5. Funcţia de utilitate a unui consumator este: U(x,y) = 8x 2y. Dacă Px = 6 u.m., Py = 4 u.m. şi V =
200 u.m. se cere să se afle cantităţile din x şi y ce asigură consumatorului maximizarea utilităţii
agregate.
Bibliografie obligatorie:
Unitatea de învăţare 3
Producatorul
20
3.1. Introducere
3.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
3.3. Conţinutul unităţii de învăţare
3.3.1. Factorii de producţie
3.3.2. Utilizarea şi combinarea factorilor de producţie
3.3.3. Productivitatea
3.4. Îndrumar pentru autoverificare
3.1. Introducere
RTMS=
factorul de productie care substituie x x Wmgy
factorul de productie substituit y y Wmgx
- se reprezintă grafic prin izocuanta producţiei- diferite combinări
posibile între 2 factori de producţie, pentru realizarea unei cantităţi
23
determinate de bunuri
3.3.3. Productivitatea
- Wmg W
- factorul fix nu este folosit la cel mai înalt grad posibil
Wmg W
Zona II – zona economică intensivă
Wmg 0, Q max
-.Q creşte cu o rată descrescătoare, W mg, W scad
Zona III este o zonă neeconomică, W, Wmg, Q scad
Utilizarea factorilor de producţie în cadrul activităţii economice poate fi de natură intensivă, prin
creşterea eficienţei, ca urmare a ridicării calităţii, încorporării progresului tehnic, şi extensivă, cantitativă,
ca urmare a creşterii în volum şi diversificării lor.
Producător
Factori de producţie
Combinarea factorilor de productie
Substituirea factorilor de productie
25
Teste de evaluare/autoevaluare
2. Pentru o firmă ce utilizează un singur factor de producţie, munca profitul este maxim sau
pierderea este minimă, atunci când :
a) venitul marginal produs de factorul muncă este superior costului marginal al factorului muncă
b) venitul marginal produs de factorul muncă este inferior costului marginal al factorului muncă
c) venitul marginal produs de factorul muncă este egal cu costul marginal al factorului muncă
3. Întreprinzătorul este:
a) persoană publică
b) persoană juridică
c) figură centrală a economiei care realizează activităţi economice folosind resurse rare în vederea
satisfacerii nevoilor dinamice, nelimitate
5. Care din relaţiile de mai jos exprimă rata marginală de substituţie a factorilor de producţie :
a) Wmg a unui factor substituit raportată la Wmg a factorului ce substituie
b) numărul de unităţi din factorul care substituie ce revin la o unitate din factorul substituit
26
c) creşterea producţiei raportată la creşterea volumului factorilor de producţie
Bibliografie obligatorie:
27
Unitatea de învăţare 4
4.1. Introducere
4.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
4.3. Conţinutul unităţii de învăţare
4.3.1. Costurile de producţie
4.3.2. Căi de reducere a costurilor
4.3.3. Echilibrul producătorului
4.4. Îndrumar pentru autoverificare
4.1. Introducere
28
Timpul alocat unităţii de învăţare:
c) după existenţă:
cost total, de producţie- CT: Cost fix total- CF
Cost variabil total- CV
CF
cost mediu, pe unitatea de produs- cost fix mediu- CFM=
Q
cost variabil mediu- CVM=
CV
Q
29
CT
cost total mediu- CTM= Q
CTM=CFM+CVM
Consum specific= consum de capital circulant în expresie fizică
CT= Cost material+ Cost salarial
30
identic la orice punct de pe linia izocostului.
Panta izocostului este dată de raportul preţurilor celor doi
factori de producţie utilizaţi (derivata de ordinul I al ecuaţiei
costului total).
K P
L S K PK C 0 K
L S
Teoria producătorului are afinităţi multiple cu cea a consumatorului şi, evident, deosebiri.În ambele
cazuri, agenţii economici producători şi consumatori sunt consideraţi raţionali, urmărind maximizarea
avantajelor lor sub constrâgere. În cazul consumatorului, constrângerile ţin de venitul disponibil şi
preţurile bunurilor de consum, iar pentru producători de buget, preţurile factorilor de producţie,
clienţi,concurenţi şi tehnologie. Dacă pentru consumator funcţia obiectiv constă în maximizarea gradului
său de satisfacţie sau a utlităţii, producătorul vizează cu precădere maximizarea profitului. În anumite
circumstanţe, producătorul poate urmări maximizarea cifrei de afaceri sau un obiectiv de ordin social. La
momentul deciziei, nivelul resurselor de care un producător dispune ca şi preţurile factorilor de producţie
sunt considerate determinate exogen.
Costuri de producţie
Căi de reducere a costurilor
Echilibrul producătorului
31
Întrebări de control şi teme de dezbatere
2. Fie venitul marginal al unei firme cu concurenţă perfectă: Vmg = 200 – 14Q iar costul total al
acestei firme: CT = 3Q2 + 80Q + 100, să se determine:
a) producţia optimă a firmei pe termen scurt şi profitul atât pe termen scurt, cât şi pe termen lung
b) costul fix mediu şi costul variabil mediu pe termen scurt
3. Un întreprinzător cunoaşte următoarele date privind stuaţia economică a firmei : preţul unitar
al bunurilor pe care le vinde este 100 u.m / buc., CF = 60000 u.m., CVM = 30 u.m. Ce
cantitate de bunuri trebuie să vândă şi să producă pentru a obţine un profit total brut de 80000
u.m.?
Bibliografie obligatorie:
32
Unitatea de învăţare 5
Economia de piaţă
5.1. Introducere
5.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
5.3. Conţinutul unităţii de învăţare
5.3.1. Sistemul economiei de piaţă
5.3.2. Proprietatea
5.3.3. Libera iniţiativă
5.4. Îndrumar pentru autoverificare
5.1. Introducere
Trăsături:
1. Proprietatea privată este dominantă în cadrul unui
pluralism al formelor de proprietate
2. Piaţa- în cadrul pieţei se stabileşte:
ce se produce?
cât se produce, în ce condiţii?
pentru cine se produce?
5.3.2. Proprietatea
35
Sinteza unităţii de învăţare 5
Economiile de piaţă moderne au apărut pentru prima dată în Europa, preluând din caracteristicile
economiilor de tip feudal (preponderenţa producţiei manufacturieră destinată schimbului) şi îmbunătăţind
relaţiile de schimb prin introducerea unor instituţii cheie cum sunt proprietatea privată şi libertatea
contractului, protejate de autoritatea guvernamentală. Economiile de piaţă moderne sunt bazate pe
tranzacţii de piaţă între oameni care decid voluntar să participe sau nu la procesul de schimb.
Economia de piaţă este o economie de schimb întemeiată în special pe proprietatea privată şi în
care cererea şi oferta determină principiile de stabilire a priorităţilor economiei, a metodelor de producere
şi organizare, iar preţul este cel mai important instrument de reglare a accesului la bunurile economice.
Condiţiile necesare funcţionării economiilor de piaţă sunt: dinamismul agenţilor economici în
vederea satisfacerii nevoilor prin alocarea resurselor rare; comportamentul raţional al agenţilor economici
bazat pe principiile de eficienţă; existenţa sistemului politic şi a statului democratic care să faciliteze
relaţiile concurenţiale de piaţă, redistribuirea veniturilor pe principiile echităţii şi justiţiei sociale.
Economie de piaţă
Proprietate
Libera iniţiativă
36
Teste de evaluare/autoevaluare
1. În modelul teoretic al economiei cu piaţă concurenţială, rolul “mâinii invizibile” este jucat de :
a) preţurile libere şi concurenţă
b) proprietatea publică
c) pârghiile economico-financiare stabilite de către stat.
Bibliografie obligatorie:
Unitatea de învăţare 6
37
Piata
6.1. Introducere
6.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
6.3. Conţinutul unităţii de învăţare
6.3.1. Cererea
6.3.2. Oferta
6.3.3. Preţul şi echilibrul pieţei
6.4. Îndrumar pentru autoverificare
6.1. Introducere
Piata desemnează:
1.Un spaţiu economic;
2.Locul de întâlnire al agentului ec, care se împart în două
mari categorii (vânzători şi cumpărători);
3.Locul de întâlnire al cererii şi ofertei de bunuri ec şi
servicii ai căror purtători sunt cumpărătorii (beneficiarii) şi
vânzătorii (producătorii). Cererea şi oferta se exprimă una
faţă de alta într-un anumit raport de mărime şi de structură în
funcţie de care agenţii ec îşi desfăşoară activitatea;
4.Pe piaţă se formează preţul la care se vând şi se cumpără
bunurile ec şi în funcţie de care agentul ec se orientează ce şi
cât să cumpere;
5.Reglatorul pieţei este concurenţa, relaţiile dintre agenţii ec
care acţionează în acelaşi spaţiu economic fiind relaţii în
cadrul cărora fiecare urmăreşte să-şi realizeze activitatea şi
interesele sale.
38
piaţă.
6.3.1. Cererea
6.3.2. Oferta
Piaţa este un sistem de relaţii între agenţii economici în funcţie de interese, concentrate pe trei
aspecte majore: cantitate, calitate şi preţ.
Relaţiile dintre agenţii economici pe piaţă în funcţie de interese constituie sistemul economic de
concurenţă, în care fiecare are libertatea să producă şi să vândă ce-i convine, în condiţiile pe care le
consideră cele mai favorizante. Astfel, cumpărătorii caută vânzătorii ce practică preţul cel mai mic,
calitatea cea mai bună, condiţiile cele mai atractive de distribuţie a bunurilor de consum, de efectuare a
operaţiunilor economice, în timp ce vânzătorii caută cumpărători numeroşi, cu o situaţie economică certă
şi stabilă. Premisa existenţei concurenţei este libertatea preţului, ca expresie a fluctuaţiei libere a cererii şi
ofertei pe piaţă.
Preţul exprimă cantitatea de bani pe care cumpărătorul o plăteşte în schimbul unei unităţi din bunul
economic, fiind expresia bănească a valorii de schimb pe care o încasează vânzătorul pentru o unitate din
bunul tranzacţionat. Preţul este deci suma de bani încasată-plătită pentru transferarea definitivă a
atributelor dreptului de proprietate de la o persoană la alta.
Piaţa
Cerere
Oferta
Preţ
Preţ de echilibru
41
Întrebări de control şi teme de dezbatere
Teste de evaluare/autoevaluare
4. Dacă preţul unui bun x creşte cu 20% , iar cantitatea oferită din bunul x în perioada curentă este cu
10% mai mare decât cea din perioada de bază, atunci :
a) raportul dintre indicele cantităţii oferite şi indicele preţurilor este supraunitar, iar oferta este elastică
b) raportul dintre indicele cantităţii oferite şi indicele preţurilor este subunitar, iar oferta este inelastică
c) oferta este elastică
42
c) la o modificare a preţului, cantitatea cerută se modifică în acelaşi sens modificării preţului, dar
mai intens
Bibliografie obligatorie:
43
Unitatea de învăţare 1: 1) b; 2) a; 3) a; 4) b; 5) c.
Unitatea de învăţare 2: 1) b; 2) ; 3) b; 4) a; 5) c.
Unitatea de învăţare 3: 1) ; 2) a; 3) c ; 4) a; 5) b
Unitatea de învăţare 4: 1) a; 2) ; 3) ; 4) b; 5) b.
Unitatea de învăţare 5: 1) a; 2) b; 3) a; 4) b; 5 c.
Unitatea de învăţare 6: 1) c; 2) c; 3) c; 4) b; 5) b.
44
BIBLIOGRAFIE
45
MODULUL 2
Unitatea de învăţare 7
1.1. Introducere
1.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare
1.3. Conţinutul unităţii de învăţare
1.3.1. Rezultatele activitatii economice
1.3.2. Functiile indicatorilor
1.4. Îndrumar pentru autoverificar.
1.1. Introducere
46
1.3. Conţinutul unităţii de învăţare
Forţa de muncă
Plata bunurilor şi serviciilor (venituri pentru firmă)
FIRME MENAJE
47
naţional- are în vedere apartenenţa statală a agenţilor economi
b) brut- includerea consumului de capital fix (CCF-amortizarea)
net- excluderea CCF
PIB- expresia valorică a producţiei de bunuri şi servicii finale,
create în decursul unei perioade (1 an) de agenţii economici ce îşi
desfăşoară activitatea în interiorul ţării
48
PIB1
PIB1comp=
D
PIB comp 1
I PIBreal
PIB0
I PIBno min al
I PIBreal
D
Venitul naţional (VN) exprimă veniturile factorilor de producţie
calculate după conceptul naţional, respectiv veniturile provenite din
muncă angajată, venituri din activitatea întreprinzătorilor şi venituri
din patrimoniu.
VN=PNNpf
PNB- expresia valorică brută, curentă sau de piaţă a bunurilor şi
serviciilor finale produse de agenţii economici naţionali, în
decursul unei perioade
PNB=PIB+SVAB
SVAB-soldul valorii adăugate brute= producţia finală brută a
agenţilor economici naţionali ce îşi desfăşoară activitatea în
străinătate - producţia finală brută a agenţilor economici străini ce
îşi desfăşoară activitatea în România
PIB=PIN+CCF
PIN=PIB-CCF
PNN=PNB-CCF
Preţul factorilor pf-nu includ IIN (impozite indirecte nete)
Preţul pieţei pp- includ IIN
IIN=II-SE
II-impozite indirecte
SE- subvenţii de exploatare
pp=pf+IIN
PNNpp=VNpp (venit naţional în preţurile pieţei)
PNBpf=VNBpf (venit naţional în preţurile factorilor)
49
Prin urmare, cunoasterea acestor indicatori macroeconomici este deosebit de benefica. Aceste
marimi sunt rezultatele agregate ale activitatii economice, ce formeaza o imagine de ansamblu privind
locul pe care il ocupa economia unui stat la un moment dat.
Teste de evaluare/autoevaluare
Bibliografie obligatorie:
51
Unitatea de învăţare 8
3.1. Introducere
3.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
3.3. Conţinutul unităţii de învăţare
3.3.1. Venitul si consumul
3.3.2. Economii si investitii
3.3.3. Multiplicatorul investitiilor
3.4. Îndrumător pentru autoverificare
3.1. Introducere
52
Timpul alocat unităţii de învățare:
C
Rata consumului c C cV
V
C
Rata marginală a consumului c 1
V
Economiile E- partea din venitul unei persoane peste consum
E
Rata economiilor s
V
E
Rata marginală a economiilor s
V
53
C E V / V
C E
1
V V
c s 1
54
diferite ale aceluiaşi bun
E- rezultatul comportamentului colectiv al consumatorului
individual
I- rezultatul comportamentului colectiv al întreprinzătorului
individual
55
Creşterea investiţiilor poate avea ca rezultat:
crearea de noi locuri de muncă;
înlocuirea şi modernizarea echipamentelor tehnice de
producţie;
promovarea progresului tehnic;
creşterea ofertei de bunuri şi servicii;
diversificarea bunurilor şi serviciilor şi creşterea calităţii;
condiţii mai bune de lucru şi de viaţă pentru cetăţeni;
desfăşurarea concurenţei transformă investiţiile într-un
factor hotărâtor de promovare a progresului tehnic şi de
creştere economică.
În 1936, economistul britanic J. M. Keynes publica „Teoria generală a folosirii mâinii de lucru, a
dobânzii şi a banilor”. Această lucrare avea să orienteze politicile economice ale tuturor guvernelor lumii
vreme de peste jumătate de secol. În esenţă, modelul keynesist aşează în centrul raţionamentelor sale
cererea agregată. Pentru Keynes, încetinirea performanţelor economice ar fi rezultatul unei cereri agregate
insuficiente, iar dezvoltarea producţiei ar trebui stimulată prin stimularea cererii agregate. Întreaga
abordare a lui Keynes se bazează peanumite regularităţi cantitative ce s-ar manifesta între cateva variabile
economice fundamentale: venit, consum, economii şi investiţii.
venit;
consum;
investiţii;
cererea de investiţii;
multiplicatorul investiţiilor.
56
Teste de evaluare/autoevaluare
2. Investiţia brută:
a) face parte din utilizarea finală a PIB;
b) contribuie la formarea netă a capitalului;
c) este o componentă a investiţiei de înlocuire.
4. Potrivit legii psihologice fundamentale a lui Keynes, atunci când venitul creşte:
a) e’ este un număr pozitiv şi supraunitar;
b) consumul creşte, dar într-o proporţie mai mică;
c) suma dintre c’ şi e’ este mai mare decât 1.
57
Bibliografie obligatorie
58
Unitatea de învăţare 9
Piata monetara
4.1. Introducere
4.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
4.3. Conţinutul unităţii de învăţare
4.3.1. Originea, evolutia si functiile banilor
4.3.2. Masa baneasca si puterea de cumparare a monedei
4.3.3. Cererea si oferta de moneda
4.3.4. Operatii pe piata monetara
4.3.5. Disponibilitatile banesti
4.4. Îndrumător pentru autoverificare
4.1. Introducere
Funcţiile banilor
de măsurare a activităţii ec (preţ), etalon general pentru
a măsura şi compara bunuri şi servicii
mijloc de schimb
mijloc de plată
mijloc de rezervă, simbol al avuţiei, conferă putere
economică deţinătorului
M1
M0 =bancnote + monedă metalică
Bani scripturali= sume înscrise în conturile bancare sau la
60
casele de economii
numerarbani scripturali
ecuaţia cantitativă a banilor: MV= PT (ecuaţia lui Fisher)
unde:
M= masa monetară
V= viteza de rotaţie a banilor- numărul mediu de operaţiuni
de vânzare-cumpărare şi de plăţi pe care o unitate monetară le
mijloceşte într-o perioadă de timp
P= preţul bunurilor şi serviciilor
T= volumul tranzacţiilor
PT= valoarea tranzacţiilor
M este direct proporţional cu P şi T şi invers proporţional cu
V
Cererea de monedă
-provine de la agenţii economici care, prin natura activităţii lor,
cheltuiesc mai mult decât resursele proprii, astfel încât, pentru a-şi
realiza interesele trebuie să recurgă la împrumuturi
-reprezintă cantitatea de bani propriu-zişi (M 1) pe care populaţia,
diferiţi agenţi economici intenţionează să o deţină
Cererea totală de bani este o cerere agregată care rezultă
din deciziile şi acţiunile tuturor participanţilor la viaţa economică şi
socială
Oferta de monedă
-reprezintă ansamblul mijloacelor băneşti şi financiare care există la
un moment dat în economia naţională (oferta totală de monedă)
-oferta monetară de bază (M0) reprezintă stocul total de bancnote şi
monede metalice care se află la dispoziţia populaţiei (reprezintă un
monopol absolut al statului)
Ofertanţii sunt agenţii economici ale căror resurse monetare
rămân, într-o proporţie mai mare sau mai mică, temporar
disponibile
Oferta monetară are mai multe accepţiuni:
1. baza monetară şi banii scripturali (de cont) utilizaţi prin cecuri
-îndeplinesc toate funcţiile banilor
2. alte categorii de active băneşti şi financiare= intermediarii
(bănci, case de economii, societăţi de asigurări)—colectează
disponibilităţi băneşti din economie pentru a le fructifica
acordându-le celor ce au nevoie sub formă de credite
-nu îndeplinesc toate funcţiile banilor
Piata monetara:
62
-BNR pentru refinanţarea băncilor, pentru acoperirea deficitului de
stat
Cantitatea de monedă depinde de:
-compensarea deficitelor cu excedentele
-restrângerea sau extinderea creditelor (rata dobânzii)
-cantitatea de bunuri şi servicii
-intervenţiile băncii centrale (politica de open market, rata
rezervelor minime obligatorii)
Cererea de monedă este influenţată şi de preferinţa pentru
lichiditate (dorinţa oamenilor de a deţine bani în numerar sub forma
disponibilităţilor curente operabile prin cecuri)
Preferinţa pentru lichiditate este determinată de trei mobiluri
1. speculaţiei
2. tranzacţiei (afacerilor)
3. precauţiei
-cererea se poate extinde sau contracta în funcţie de rata dobânzii
-rata reală a dobânzii—costul oportun al păstrării banilor sub forma
activelor lichide (preţul plătit sub forma unui venit la care se
renunţă)
rata dobânzii cererea de bani
rata dobânzii cererea de bani
Cererea reală de bani (puterea de cumpărare a masei monetare)=
cerereano min alaM 1`
IPC
Cererea de bani e influenţată de rata dobânzii si de alţi factori:
venitul, avuţia, indicele preţurilor, incertitudinea
64
Banca A Banca B Banca C
D D-R D-2R
…..
R R R
operaţii de multiplicare a creditului până când R=D
b)emisiunea monetară- se practică de către Banca Centrală pentru
creşterea M prin intermediul creditului (se emite atunci când se
apreciază că cererile de credite trebuie satisfăcute)
c)diminuarea rezervei obligatorii instituite de BC (un procent de
9+10% pentru România) din disponibilul existent la orice bancă şi
care nu poate fi folosit pentru acordarea de credite fără indicaţia
expresă a BC)
d)schimbul valutar al monedelor străine convertibile pe moneda
naţională
Extinderea cantităţii de monedă prin operaţiile de creditare este
stimulată sau frânată de mărimea dobânzii.
Dobânda- suma pe care trebuie să o plătească debitorul
creditorului său pentru folosirea disponibilităţilor băneşti ale
creditorului, până la restituirea lor
Mărimea dobânzii= Capitatul împrumutat rata dobânzii
Câştigul băncii (venitul brut)= dobânda încasată de bancă-
dobânda acordată de bancă
-din acest câştig se acoperă cheltuielile băncii
Profitul brut= Venitul – Cheltuielile de funcţionare
-profitului brut i se aplică impozitul
Cauzele restrângerii M
Reducerea volumului valoric al bunurilor şi serviciilor
supuse vânzării
Excedentul bugetar
Convertibilitatea monedei naţionale în alte monede
Creşterea vitezei de circulaţie a banilor
Restrângerea M
Limitarea (suma maximă) sau plafonarea creditului
(cuantum sau procent din disponibilităţile băncii)
Creşterea rezervelor obligatorii impuse de BC
Schimbul valutar al monedelor naţionale pe alte monede
convertibile
65
Piaţa monetară este o piaţă specifică, în cadrul căreia setranzacţionează moneda creată de întregul
sistem bancar. Pe aceastăpiaţă se confruntă cererea cu oferta de monedă, în funcţie de preţulacesteia -
dobânda. Într-o accepţiune mai restrânsă şi frecvent utilizată, piaţa monetară este definită ca o piaţă a
capitalurilor pe termen scurt,unde se întâlneşte cererea şi oferta de fonduri, din partea agenţilor economici
şi instituţiilor financiar-bancare. Piaţa monetară asigurăcompensarea excedentului şi deficitului de
lichidităţi prin oferta şi cerereade credite pe perioade scurte de timp (până la un an).
Pentru a înţelegemai profund, însă, conceptul de piaţă monetară, este necesar a se face oanaliză
succintă a structurii acesteia, din punct de vedere al relaţiilordiverse care iau naştere în cadrul acestei
pieţe şi al participanţilor peaceastă piaţă. Astfel, în majoritatea ţărilor cu economie de piaţădezvoltată,
piaţa monetară este compusă din două segmente: -piaţa scontului şi - piaţa interbancară. Fiecare dintre
aceste segmente de piaţăpoate fi o ipostază a pieţei monetare, care, nu este altceva decât o piaţă
acreditului pe termen scurt. De precizat că, în sens larg, piaţa monetarăcuprinde şi piaţa creditului (clasic),
segment al pieţei ce se află uneori laconfluenţa cu piaţa capitalului.
Cererea de monedă;
Oferta de monedă;
Agregat monetar;
Masa monetara;
Rata dobanzii de politica monetară.
Teste de evaluare/autoevaluare
Bibliografie obligatorie
67
Unitatea de învăţare 10
Inflatia
5.1. Introducere
5.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
5.3. Conţinutul unităţii de învăţare
5.3.1. Mecanismele inflatiei
5.3.2. Formele inflatiei
5.3.3. Masuri antiinlafioniste
5.4. Îndrumător pentru autoverificare
5.1. Introducere
68
– definirea tipurilor de inflaţie;
– cunoașterea comportamentului agenţilor macroeconomici în
raport cu inflaţia.
69
Puterea de cumprare a masei monetare (M 1)=
masamonetaM
indicelepreturilorIPC
Formele inflaţiei
a) inflaţie târâtoare IPC (0-3%)
b) moderată IPC (4-9%) creşterea cererii totale
c) galopantă IPC (10-50%) reducerea ofertei totale
d) hiperinflaţie IPC peste 50%) cauze structurale
e) stagflaţie- inflaţie rapidă şi lipsa de creştere notabilă a
70
economiei, “creştere zero” şi prin recesiune economică; Q
scade, M constant
f) slumflaţie- declin economic, o scădere a producţiei
naţionale şi o inflaţiei rapidă, chiar galopantă
1. indexarea
-creşterea procentuală sau în sume absolute a veniturilor agenţilor
economici (salarii, pensii) lunar, trimestrial sau semestrial astfel
încât să acopere parţial sau total creşterea preţurilor şi reducerea
puterii de cumpărare
-creşterea dobânzilor plătite pentru economiile păstrate la
instituţiile financiare
-acordarea de compensaţii de către stat şi întreprinderi pentru
salariaţi, pensionari şi alte categorii ale populaţiei
-subvenţionarea preţurilor unor produse
2. refacerea echilibrului economic deteriorat de inflaţie acţionând
concomitent atât asupra masei monetare cât şi asupra
volumului de bunuri şi servicii
Inflaţia este un dezechilibru major a unei economii cu un impact puternic asupra tuturor
laturilor vieţii economice.
Fenomenul inflaţionist stă în atenţia teoreticienilor şi practicienilor , mai ales, începând
cu a doua jumătate a secolului al XX-lea de când manifestările sale sunt mai pregnante.
După cel de-al II-lea război mondial, inflaţia a devenit permanentă multiformă şi
mondială.
Inflaţie;
Deflaţie;
Stagflaţie;
Slumflaţie;
Politici antiinflaţioniste.
72
Teste de evaluare/autoevaluare
Bibliografie obligatorie
73
Unitatea de învăţare 11
Piata muncii
6.1. Introducere
6.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
6.3. Conţinutul unităţii de învăţare
6.3.1. Cererea si oferta de munca
6.3.2. Efectul de substitutie si efectul de venit
6.3.3. Caracteristici ale pietei muncii
6.4. Îndrumător pentru autoverificare
6.1. Introducere
74
– studenţii vor putea să diferențieze comportamentele agenţilor
economici în funcţie de nevoia de muncă şi oferta de muncă;
– studenţii vor putea să descrie particularitățile și caracteristici
ale cererii şi ofertei de muncă.
Piaţa muncii
-asigură derularea fluxurilor reale şi monetare , desfăşurarea proceselor
de producţie, distribuire şi consum.
-determină structura bunurilor produse, precum şi procesul de
distribuire a acestor bunuri
Oferta de muncă
-este asigurată de resursele de muncă existente pe piaţă
-este formată din munca pe care o pot depune membrii societăţii în
condiţii salariale
-nu se includ: femeile casnice, studenţii, militarii în termen, cei care nu
doresc să se angajeze în nici o activitate întrucât au resurse pentru
existenţă şi au în viaţă alte preocupări.
-oferta de muncă poate să fie:1 oferta individuală (numărul orelor de
muncă pe care o anumită persoană doreşte să le presteze)
Pe piaţă fiecare persoană are de ales între utilitatea puterii de
cumpărare, rezultată din numărul orelor prestate şi utilitatea timpului
liber, timpul destinat refacerii forţei de muncă şi obligaţiilor familiale.
Între mărimea perioadei de muncă şi refacerea timpului liber există
o relaţie negativă.
Echilibrul consumatorului: Umg a unei ore de muncă este egală cu
Umg rezultată din consumul bunurilor achiziţionate din câştigul obţinut
dintr-o oră suplimentară de muncă, adică:
U mg atimpuluiliber Pr etultimpuluiliber
U mg abunurilor sup lim entare Pr etulbunurilor sup lim entare
76
Piaţa muncii se desfăşoară în două faze sau trepte:
1.pe ansamblul unei economii sau pe segmente mari de cerere şi
ofertă determinate de particularităţile tehnico-economice ale
activităţilor
-se formează condiţiile generale de angajare a salariaţilor;
-se conturează principiile care acţionează la stabilirea salariilor şi o
anumită tendinţă de stabilire a salariilor la nivel înalt sau scăzut
(salariul minim sau mediu pe economie);
2.a doua fază e o continuare a primei şi constă în întâlnirea în termeni
reali a cererii cu oferta, în funcţie de condiţiile concrete ale firmei
şi ale salariaţilor săi.
Salariu
Se
C
Le Muncitori
Piaţa muncii este o piaţă segmentată, datorită caracterului neomogen al muncii, adică existenţei
unor nivele diferite de calificare şi diverselor profesii . Astfel, piaţa muncii este compusă din piaţa:
economiştilor, managerilor, contabililor, medicilor, magistraţilor, avocaţilor, inginerilor, arhitecţilor, etc.
Trecerea de pe o piaţă pe alta este aproape imposibilă şi de aceea piaţa muncii devine una
neconcurenţială. Această situaţie duce de cele mai multe ori la şomaj, chiar dacă există o cerere suficient
77
de mare pentru anumite profesii. Piaţa muncii este o piaţa imperfect concurenţială, cel puţin din
următoarele motive:
• lipsa de informaţii legate de locurile de muncă disponibile şi salariile acordate de angajator
• intervenţia sindicatelor pe piaţa muncii
• firmele aplică o politică salarială proprie indiferent de situaţia de pe piaţa muncii
– piaţa primară
– piaţa secundară
• intervenţia statului pe această piaţă
• incertitudinile legate de obţinerea unui loc de muncă
• existenţa unui număr relativ redus (limitat) de firme pentru cele mai multe profesii
• existenţa unor “costuri de tranzacţii” legate de negocierea salariilor şi a condiţiilor de muncă
Cerere de muncă;
Ofertă de muncă;
Resurse de muncă;
Piaţa muncii;
Ocupare.
Teste de evaluare/autoevaluare
Bibliografie obligatorie
79
Unitatea de învăţare 12
Somajul
7.1 Introducere
7.2 Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
7.3 Conţinutul unităţii de învăţare
7.3.1. Somajul, dezechilibrul pe piata muncii
7.3.2. Tipuri de somaj
7.3.3. Ajutorul de somaj, indemnizatia de somaj
7.3.4. Politica de diminuare a somajului
7.4. Îndrumător pentru autoverificare
7.1. Introducere
80
– studenţii vor putea să definească termeni ca şomaj,
ocupare, ocupare deplină;
– studenţii vor putea să diferențieze comportamentele
agenţilor economici în funcţie de politica de ocupare;
– studenţii vor putea să descrie particularitățile și
caracteristici ale măsurilor de creştere a nivelului ocupării.
Definiţie:
Stare negativă a economiei care afectează o parte din
populaţia activă disponibilă prin neînregistrarea în câmpul
muncii (neasigurarea locurilor de muncă)
Şomeri sunt toţi cei apţi de muncă dar care nu găsesc de
lucru şi care pot fi angajaţi, parţial sau în întregime, numai
în anumite momente ale dezvoltării macroeconomice
Un surplus de forţă de muncă în raport cu numărul celor
angajaţi în condiţii de rentabilitate impuse de economia de
piaţă
Sunt şomeri toţi cei care au înregistrate cereri de angajare
la oficiile de plasare a forţei de muncă sau toţi cei ale căror
cereri n-au fost satisfăcute până la sfârşitul fiecărei luni,
indiferent dacă solicită locuri de muncă permanente sau
temporare, cu timp de muncă parţial sau deplin, şi dacă au
loc de muncă, dar caută altul mai adecvat cu aspiraţiile
proprii
Şomajul apare ca rezultat exclusiv al ofertei de muncă sau
de forţă de muncă, cererea nefiind luată în considerare
Aprecierea corectă de pe piaţa muncii se face prin corelarea cererii
cu oferta
of cererea deteriorarea situaţiei ocupării forţei de muncă
apare şomajul sau dispare
cererea oferta şomajul
Şomajul este apreciat ca o mărime omogenă, nediferenţiată,
ceea ce nu corespunde realităţii (se impune delimitarea sa pe
domenii de activitate, niveluri de pregătire, specialităţi şi meserii
ale şomerilor)
Caracteristicile şomajului:
a) Nivelul la care a ajuns: absolut (ca număr al şomerilor)
relativ (ca rată a şomajului)
numarulsomerilor
rata şomajului 100
populatiaocupata
Ptotală=Pactivă+Pinactivă
Pactivă=Pocupată+Şomeri
numarulsomerilor
rata şomajului=
populatiaactivadisponibila
Şomaj involuntar-keynesian
acea parte a folosirii incomplete a forţei de muncă care
decurge din rigiditatea salariului (la scădere); unele
persoane ar accepta un salariu mai mic decât cel de
echilibru
persoane neocupate care ar fi dispuse să lucreze pentru un
salariu real mai mic decât cel existent, astfel că atunci când
cererea efectivă de forţă de muncă creşte, va creşte şi
gradul de ocupare (scade oferta de muncă, creşte cererea de
muncă)
Şomaj voluntar
acea neocupare datorată refuzului sau imposibilităţii unor
persoane de a accepta retribuţia oferită şi/sau condiţiile de
muncă existente
o parte din oferta de muncă rămâne nerealizată
83
7.3.3. Ajutorul de somaj, indemnizatia de somaj
Caracteristici:
ponderea faţă de salariu şi perioada pentru care se plăteşte
diferă pe ţări;
cine nu reuşeşte să se angajeze în perioada pentru care se
acordă îşi pierde dreptul de a o încasa; este valabil şi pentru
cei care se angajează înainte de expirarea perioadei
respective
garantarea acestui venit constituie o preocupare pentru
toate Guvernele, organizaţiile profesionale şi sindicale
pentru că realizarea sa întâmpină mari dificultăţi:
limita fondurilor ce pot fi utilizate în acest scop
necesitatea practicării unor sisteme de acordare cât
mai echitabile
nemulţumirea celor care contribuie la formarea
fondurilor respective datorită creşterii sumelor
necesitatea stabilirii unui asemenea nivel încât să
nu genereze suficienţă sau mulţumire în rândurile
şomerilor, ci să-i incite permanent la încadrarea în
muncă
Problemele pentru rezolvarea şomajului au un caracter complex,
vizând atât societatea cât şi firmele, pe şomeri şi pe persoanele
ocupate, formând obiectivul unor reglementări care sunt cunoscute
sub denumirea de politici, măsuri pentru reducerea şomajului.
Aceste măsuri sunt grupate astfel:
a. Măsuri care privesc direct pe şomeri
pregătirea, calificarea, orientarea celor care caută
un loc de muncă pentru a putea face faţă noilor
tehnici şi tehnologii
facilităţi acordate de stat pentru crearea de noi
întreprinderi care oferă locuri de muncă şi pentru
crearea de noi locuri de muncă în administraţia
publică
Măsuri pentru trecerea la noi forme de angajare:
pe timp parţial sau cu orar atipic
provizorie, pe durată medie sau scurtă
stagii pentru operaţii specifice de foarte timp scurt
(proiecte)
asigurarea unor salarii mai mici determină reducerea
costului salarial al firmei acceptate şi practicate de firme
Determinarea şomajului este rezultatul realizării pentru
crearea locurilor de muncă.
Activităţi direct creatoare de locuri de muncă:
reciclarea materialelor utile
eliminarea şi gestionarea deşeurilor
protecţia resurselor naturale
gestionarea pădurilor
producerea energiei neconvenţionale
dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi
exploatarea rezultatelor
promovarea acţiunilor de depoluare
serviciile
b. Măsuri care privesc populaţia ocupată
Scop:
prevenirea creşterii şomajului prin pregătire şi calificare
84
reducerea şomajului prin crearea de posibilităţi suplimentare de
angajare (reducerea timpului de muncă; reducerea duratei vieţii
active; repatrierea emigranţilor)
împărţirea muncii e eficientă pe termen scurt; pe termen lung
reducerea şomajului e rezultatul creşterii investiţiilor care, în
timp, duc la ameliorarea productivităţii
garantarea locurilor de muncă pentru cei care lucrează prin
înscrierea acestei clauze în acordurilor încheiate între firmă şi
salariaţi cu prilejul negocierilor colective
statul intervine indirect
c. Alte măsuri
Acele măsuri care pot avea ca rezultat, pe termen scurt sau
termen lung acceptarea de către cei în căutarea unui loc de
muncă, a angajării lor cu contract de scurtă durată, cu program
zilnic redus sau atipic
Măsuri care vizează direct pe şomeri:
creşterea indemnizaţiei de şomaj
prelungirea perioadei de timp pentru reducerea acesteia
asigurarea unor condiţii mai bune de asistenţă sanitară
Măsuri ce vizează populaţia ocupată:
garantarea locurilor de muncă (prin contract)
creşterea salariilor şi asigurarea unor condiţii mai bune
de lucru
înlăturarea discrepanţelor dintre salariaţi
1.Raţionalizarea muncii
reducerea duratei muncii
repatrierea imigranţilor
programe de muncă reduse şi atipice
reducerea vârstei de pensionare
3.Ajutorul de şomaj
pentru protecţia socială a şomerilor
pentru inserţia şomerilor în viaţa activă
4.Dezvoltarea economico-socială
progrese în domeniul muncii
managementul resurselor umane
creşterea gradului de tehnicitate
ameliorarea condiţiilor de muncă
85
7.4. Îndrumar pentru autoverificare
Şomaj;
Şomaj keynesian;
Şomaj voluntar;
Politica de ocupare;
Raţionalizarea muncii.
Teste de evaluare/autoevaluare
1. Un somer care si-a pierdut locul de munca datorita modernizarii vechilor tehnici si tehnologii de
fabricatie, apartine somajului:
a) tehnologic
b) ciclic
c) sezonier
2. La nivelul în care oferta de muncă depăşeşte cererea de muncă se formează:
a) şomajul
86
b) mărimea salariului colectiv
c) mărimea salariului de echilibru
3. Şomajul involuntar creste atunci cand:
a) Somajul voluntar este zero
b) Salariile reale echilibreaza piata muncii
c) Salariile reale nu echilibreaza piata muncii
4. Reprezinta consecinta dezutilitatii negative a folosirii fortei de munca:
a) Somajul ciclic
b) Somajul frictional
c) Somajul structural
5. Indemnizatia de somaj reprezinta:
a) Modalitatea cea mai folosita de garantare a unui venit minim penrtu someri
b) O suma de bani care asigura acoperirea totala a salariului avut de somer in perioada
anterioara
c) O suma de bani care se raporteaza la marimea salariilor medii
Bibliografie obligatorie
C. Bentoiu, C. Bălăceanu, Macroeconomie, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2007
C. Bentoiu, C. Bălăceanu, Macroeconomie. Aplicaţii, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2007
C. Bentoiu, A. M. Predonu, Economie. Teste, Editura ProUniversitaria, Bucureşti, 2013
87
Unitatea de învăţare 13
Piata capitalurilor
8.1. Introducere
8.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
8.3. Conţinutul unităţii de învăţare
8.3.1. Actiuni si oligatiuni
8.3.2. Formele pietei financiare
8.3.3. Rolul Bursei de Valori
8.4. Îndrumător pentru autoverificare
8.1. Introducere
88
– studenţii vor putea să definească termeni ca piaţa primară
şi piaţa secundară a pieţei de capital;
– studenţii vor putea să diferențieze comportamentele
agenţilor economici în funcţie de fluctuaţia titlurilor de
valoare;
– studenţii vor putea să descrie particularitățile și
caracteristici ale cursului titlurilor de valoare.
89
financiare a firmei
-obţine o parte din capitalul firmei când aceasta este lichidată şi
suportă o parte din pierderi când rezultatele sunt necorespunzătoare
Dreptul şi riscurile unui posesor de acţiuni sunt direct
proporţionale cu numărul acţiunilor deţinute.
Acţiunile se pot înstrăina prin moştenire, donaţie sau vânzare.
Obligaţiunile
-sunt titluri de valoare care atestă angajarea unui împrumut pe
termen lung, emitentul angajându-se să-l ramburseze într-un timp
determinat şi să asigure pe toată durata o dobândă anuală certă,
indiferent de situaţia economico-financiară obligaţiunile sunt
titluri cu venit fix
-deţinătorii de obligaţiuni (obligatari) sunt creditori faţă de emitent
-statul (administraţia centrală şi locală) emite obligaţiuni pentru
acoperirea deficitului bugetar
-pot emite obligaţiuni şi întreprinderile publice, băncile, mari
societăţi industriale pentru a finanţa lucrări de investiţii şi pentru
sporirea capitalului
91
8.3.3. Rolul Bursei de Valori
Bursa
este o piaţă indispensabilă pentru transformarea unor
capitaluri individuale dintr-o întreprindere în alta sau dintr-
o ţară în alta;
favorizează procesul de concentrare a puterii, controlul
unor societăţi pe acţiuni asigurându-se prin deţinerea
pachetului de acţiuni de control (numărul minim de acţiuni
care-i asigură deţinătorului posibilitatea de a dispune de
majoritatea voturilor în AGA;
pachetul de acţiuni se realizează fie prin achiziţii treptate,
de către un agent economic, fie rapid prin oferta publică de
cumpărare;
bursa este un barometru sensibil al stării economiei,
valoarea tranzacţiilor şi evoluţia cursurilor reacţionând
brusc, uneori cu anticipaţie, la modificarea conjuncturii
economice;
Organizarea unei piete de valori mobiliare depinde de satisfacerea unor conditii obligatorii:
existenta cererii de capital din partea societatilor publice sau private, guverne, institutii financiar-bancare,
societati de asigurare. Cererea este exprimata prin emisiunea de valori mobiliare, care urmeaza a fi
schimbate pe lichiditati pentru satisfacerea nevoii economice.
Cererea poate fi:
structurala pentru finantarea de investitii productive de bunuri si servicii, de creare de noi societati,
de dezvoltare a celor existente, de achizitionare de bunuri si servicii de catre persoane fizice sau juridice
conjuncturala pentru necesitati tranzitorii: limitari la plafonul de credite, deficite bugetare si ale
balantelor de plati;
92
existenta ofertei de capital pe baza disponibilitatilor acumulate prin care se vor achizitiona
titlurile de pe piata;
tranzactii cat mai usoare si rapide;
posibilitatea de intalnire a cererii cu oferta intr-un loc centralizat, bine determinat: referinta poate
fi fizica sau informationala (concentrarea datelor intr-o retea electronica specializata);
nivelul cursului de cumparare si de vanzare trebuie sa fie public.
Spre deosebire de pietele monetare, unde instrumentele se negociaza pe termen scurt, piata de
capital se caracterizeaza prin tranzactii pe termen mediu si lung cu valori mobiliare specifice: actiuni,
obligatiuni, bonuri de tezaur si derivate pe baza acestora - contracte options, futures (care au cunoscut o
dezvoltare spectaculoasa în ultimii ani). Activele financiare reprezinta corespondentul monetar al
activelor reale si ele releva caracterul dual al economiei de piata, respectiv procese materiale de producere
a bunurilor si serviciilor necesare pentru consumul individual sau pentru reluarea productiei si economie
simbolica sau financiara, adica procese de tip informational, reprezentate de miscarea banilor si hârtiilor
de valoare. În sensul economic, activul defineste un bun care are valoare pentru detinatorul acestuia. O
alta acceptiune a activului este valoarea comerciala sau de schimb obtinuta de afaceri, institutii sau
persone fizice.
Teste de evaluare/autoevaluare
Bibliografie obligatorie
C. Bentoiu, C. Bălăceanu, Macroeconomie, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2007
C. Bentoiu, C. Bălăceanu, Macroeconomie. Aplicaţii, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2007
C. Bentoiu, A. M. Predonu, Economie. Teste, Editura ProUniversitaria, Bucureşti, 2013
94
Unitatea de învăţare 14
Piata valutara
9.1. Introducere
9.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
9.3. Conţinutul unităţii de învăţare
9.3.1. Convertibilitatea monedei
9.3.2. Piata schimburilor valutare
9.3.3. Operatii pe piata schimburilor
9.3.4. Piata valutara interbancara
9.4. Îndrumător pentru autoverificare
9.1. Introducere
96
9.3.2. Piata schimburilor valutare
98
9.4. Îndrumar pentru autoverificare
Piata valutara reprezinta mecanismul prin care o persoana fizica sau juridica transfera puterea de
cumparare dintr-o tara in alta, obtine sau furnizeaza un credit pentru tranzactiile specifice comertului
international si/sau minimizeaza expunerea la riscurile rezultate din schimbarea cursurilor valutare.
Dezvoltarea comertului cu valute a dus la formarea bursei banilor, a burselor de valori. Bursa de valori
reprezinta piata pe care se negociaza si se tranzactioneaza efecte comerciale (cambii, cecuri, bilete la
ordin), efecte publice (obligatiuni, bonuri de rezaur etc.), certificate de depozit, actiuni preferentiale si
obisnuite, obligatiuni ale diferitelor societati comerciale, conosamente si alte titluri de credit.
Curs de schimb;
Contracte futures;
Contracte options;
Convertibilitate;
Politici valutare.
Teste de evaluare/autoevaluare
2. Cursul de schimb al unei monede este favorabil şi aceasta este mai apreciată când:
a) în ţara cu acea monedă se duce o politică monetară echilibrată
99
b) masa monetară creşte corespunzător creşterii bunurilor economice pe piaţă
c) moneda respectivă este făcută dintr-un aliaj mai bun
Bibliografie obligatorie
100
Unitatea de învăţare 15
10.1. Introducere
10.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare – timp alocat
10.3. Conţinutul unităţii de învăţare
10.3.1. Caracterizarea ciclicitatii in economie
10.3.2. Ciclul economic si fazele sale
10.3.3. Politici anticiclice
10.4. Îndrumător pentru autoverificare
10.1. Introducere
101
Timpul alocat unităţii de învățare:
Def. Ciclicitatea
-acea formă de mişcare a activităţii economice dintr-o ţară în care
se succed alternativ perioade de expansiune cu cele de contracţie.
-se caracterizează prin fluctuaţii ale activităţii economice agregate,
cumulative a producţiei, a veniturilor, a ocupării forţei de muncă
urmată de stagnarea sau scăderea cumulativă a acestora
Fluctuaţii :
Sezoniere
se derulează pe parcursul unui an
sunt explicabile şi previzibile pentru că sunt determinate de
factori naturali, sociali
Întâmplătoare
determinat de actori aleatori- cataclisme naturale,
evenimente sociale şi politice, acţiuni şi preferinţe
neaşteptate ale unor agenţi economici
o anumită evoluţie a aprovizionării, a stării de spirit a
populaţiei
Fluctuante, determinate de factori interni
ţin de funcţionarea activităţii economice de
interdependenţele dintre părţile sale
se produc cu o anumită regularitate deşi nu pot fi încadrate
în termene riguroase, stricte
s-au manifestat la începutul sec. XIX ; evoluţia activităţii
economice este pulsatorie, ciclică, alternează perioadele de
expansiune cu cele de corelaţie a afacerilor
Faza de expansiune
cresc producţia, VN, salariile, profiturile, vânzările pe
fondul unui proces investiţional intens
afaceri prospere
credit ieftin
creşterea cursului titlurilor de valoare
este remarcată o uşoară formă de regres sau chiar de o
înrăutăţire a acesteia mergând până la criză
în unele domenii producţia şi vânzările stagnează sau scad,
numărul falimentelor şi şomerilor cresc
creşterea inflaţiei
Faza de depresiune
oferta agregată cererea agregată
măsuri vizând: reducerea costurilor, în special pentru
înlocuirea şi modernizarea masivă a capitalului fix, a
tehnologiilor şi sentimentului de fabricaţie
creşterea investiţiilor care permit depăşirea depresiunii
punct de cotitură (C) spre o nouă fază ascendentă
creşte cererea de capital fix şi circulant cresc producţia,
forţa de muncă o nouă fază de depresiune
Ciclul economic are două faze, stări
Recesiunea (manifestările de criză economică şi depresiunea)
- situaţiile negative se văd « cu ochiul
liber », insatisfacţii sociale, grad
ridicat de incertitudine
Boom (reluarea creşterii economice, expansiunea)
-economia are o evoluţie favorabilă, fenomenele pozitive fiind
preponderente
103
Fiecare fază caracterizează o anumită stare a economiei şi are un
rol specific
În faza de expansiune sunt satisfăcute foarte repede unele aspiraţii
de progres tehnologic
In faza de recesiune – se restabilesc cu un cost social mai mare sau
mai mic, anumite echilibre în economie ; restructurarea şi
reînnoirea factorilor de producţie.
Politica
- monetară şi de credit,
- cheltuielile pubblice,
- fiscală.
Se bazează pe
Adevăruri economice formulate de ştiinţa
economică
Cunoaşterea interdependenţelor economice
informare promptă şi reală asupra evoluţiei
activităţii.
Politica cheltuielilor
Creşterea, în faza de recesiune a cheltuielilor bugetului de stat
(chiar printr-o expansiune monetară suplimentară) creşte
cererea globală creşte producţia
Trecerea la faza de expansiune
Cheltuieli publice : achiziţii de stat
investiţii cu caracter social-cultural
investiţii în întreprinderi publice
Politica fiscală
-utilizarea pârghiei fiscale în scopuri anticiclice
faza de recesiune – reducerea fiscalităţii (gradul de impozitare a
venitului şi de taxare a consumului)
- încurajarea consumului şi a investiţiilor
faza de boom- creşterea fiscalităţii pentru a frâna consumul şi
investiţiile
se asigură încasări suplimentare la buget pentru
acoperirea deficitelor în faza de recesiune
104
Politica bugetară= politica cheltuielilor publice+ politica fiscală
Ciclu economic;
Fazele ciclului economic;
Politici anticiclice;
Politici stop and go;
Fluctuaţii economice.
Teste de evaluare/autoevaluare
106
Bibliografie obligatorie
107
RĂSPUNSURI LA TESTELE DE EVALUARE/AUTOEVALUARE
Unitatea de învăţare 7 1) b; 2) b; 3) a; 4) c; 5) a.
Unitatea de învăţare 8 1) c; 2) a; 3) c; 4) b; 5) a
Unitatea de învăţare 9 1) b; 2) c; 3) a; 4) b; 5) a.
Unitatea de învăţare 10 1) a; 2) c; 3) b; 4) c; 5) a.
Unitatea de învăţare 11 1) b; 2) c; 3) a; 4) b; 5) b.
Unitatea de învăţare 12 1) a; 2) a; 3) c; 4) b; 5) a.
Unitatea de învăţare 13 1) c; 2) c; 3) b; 4) c; 5) b.
Unitatea de învăţare 14 1) a,b,c; 2) a,b; 3) a,b,c; 4) a,b,c; 5) b.
Unitatea de învăţare 15 1) a; 2) a; 3) a; 4) c; 5) c.
BIBLIOGRAFIE
108