Universidad Nacional del

Altiplano
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CENTRO DE PRÀCTICA PREPROFESIONAL

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME DE PRÁCTICA DE SESIONES

DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
ÍNDICE

CAPÍTULO I
FUNDAMENTACIÓN Y MARCO LEGAL

1.1 FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

1.2 COMPETENCIA DE LA PRÁCTICA
1.3 CAPACIDADES DE LA PRÁCTICA
1.4 BASE LEGAL (Vinculada con la práctica docente más interpretación)

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

2.1 PLANIFICACIÓN CURRICULAR

2.1.1 Planificación Anual
2.1.2 Unidades Didácticas.
2.1.3 Sesiones de Aprendizaje
2.1.3 Secuencia Didáctica
2.1.4 Procesos Pedagógicos
2.1.4 Procesos Cognitivos

2.2. DESEMPEÑO DOCENTE

2.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL ÀREA
2.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

CAPÍTULO III

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

3.1 DESARROLLO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

3.1.1 Síntesis del proceso de elaboración y desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
3.1.2 Problemas detectados y alternativas de solución en la elaboración y desarrollo de la sesión.
3.1.3 Estrategias Metodológicas (Considerar los métodos, técnicas, procedimientos y recursos
didácticos que se utilizaron en todas las sesiones desarrolladas).
3.1.4 Técnicas e instrumentos de evaluación (Considerar las técnicas e instrumentos que se aplicaron en
todas las sesiones desarrolladas).

3.2 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

3.2.1. Análisis e interpretación de los resultados de la rúbrica de observación

CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Según formato APA)

ANEXOS (Enumerados):

 Planificación Curricular Anual.

 01 Unidades Didácticas.
 Sesiones de aprendizaje desarrolladas en el aula (2 a 3 sesiones) con sus respectivos anexos.
 Ficha de evaluación de la rúbrica de observación.
SUGERENCIAS:
 El informe deberá ser presentado con separadores plastificados y rotulados.
 Se deben considerar evidencias de la práctica realizada: fotografías, trabajos individuales y grupales, representación
de materiales educativos utilizados, instrumentos de evaluación, fichas de trabajo, guías de aprendizaje, entre otros.
 Para la sustentación se incidirá en las sesiones desarrolladas.
 En forma opcional se puede presentar el análisis de resultados a través de una matriz FORD donde se realiza el
análisis de los siguientes factores:
Fortalezas : ¿Qué aprendizajes logró como docente en formación?
Oportunidades : ¿Qué oportunidades se presentó para viabilizar el éxito de la práctica?
Riesgos : ¿Qué condiciones desfavorables pusieron en riesgo el éxito de la práctica?
Debilidades : ¿Qué limitaciones personales encontraron durante la planificación y ejecución?
Otros: En la presentación pueden uniformizar el color del PORTAFOLIO y la caratula todo el grupo (Ejemplo)
Universidad Nacional del
Altiplano
F A C U LTA D D E C I E N C I A S D E L A E D U C A C I O N
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES

Color de mica o forro:

Ciencia Tecnología y Ambiente : Amarillo
Ciencias Sociales : Granate
PORTAFOLIO DE LA PRÁCTICA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Lengua Literatura, Filosofía y Psicología : Celeste
Matemática, Física, Computación e Informática : Verde
PRESENTADO POR:

Angélica Inés SILVA CONDORI

DOCENTE:
Prof. Roger CALIZAYA CONDORI

SEMESTRE: VII

Año Académico 2019

Semestre 2019-I
Márgenes y tamaño de papel
- El tamaño de papel debe ser el A4, papel bond de 75 gramos.
- Márgenes:
* Margen izquierdo: 3,5cm
* Margen derecho : 2,5 cm
* Margen superior : 2,5 cm
* Margen inferior : 2,5 cm
- Entre renglón a renglón debe existir espacio y medio.
- Cada párrafo debe empezar con sangría (5 letras).
- Cada capítulo debe empezar a partir de la sexta línea o reglón (en nueva página) y a continuación el texto
que sigue, además no debe llevar numeración de página.

En cuanto al tamaño y tipo de letra

- El tamaño de letra debe ser 12 en Times New Román ó Courier y en 11 en Arial ya que es equivalente (El
estándar es de 12 pero este varia de tamaño según el tipo de letra).

En cuanto a numeración de página

- Primero debe de ir la carátula, luego las páginas de dedicatoria y agradecimiento (en forma opcional),
índice e introducción (hasta aquí la numeración es implícita).
- La numeración debe ser visible luego del Capítulo I (ya que las páginas en las que cae el capítulo, su
numeración es mental, no se escribe).

En cuanto a la forma del lenguaje en la redacción

- El informe debe escribirse en lenguaje impersonal.
- En la introducción, las conclusiones y sugerencias deben escribirse en tiempo presente y lenguaje
impersonal.
- En la redacción si se copia información (ya sea de textos o el internet) debe considerarse obligatoriamente
la cita textual o referencia bibliográfica, según la norma APA.

La redacción y sustentación del informe según el reglamento es en forma individual, evitando copia fiel de otros
informes y además debe realizar citas textuales y si es de internet considerar la fuente.
El docente del Componente Curricular es el responsable de la buena redacción del informe y deberá tomar en cuenta
estos aspectos evaluando con un instrumento cada informe antes de presentarlo al centro de práctica y considerarlo
como una calificación.
La presentación del informe de prácticas es con anticipación de 48 horas al docente, el cual tomará como criterio de
evaluación la presentación de la misma.
El día de la sustentación el estudiante debe llegar a la hora exacta ya que la puntualidad es un criterio de evaluación
de 0 a 20.