MATRIZ DE ANÁLISIS INSTITUCIONAL
MATRIZ CCA
ÁREA PROBLEMA/INDICADOR
Pedagógica
Falta de uso de material
educativo
Falta de horas disponibles para
el curso de tutoría
CAUSAS
Desinterés del docente al
momento de desarrollar la
clase.
Desconocimiento de
estrategias y de material
educativo adecuado para la
clase.
Desarrollo de clases
rutinarias
Profesores no están
totalmente capacitados para
orientar a los alumnos los
valores de la sociedad
Los colegios no
implementan videos
educativos que estén
relacionados al tema de
valores de acuerdo al
entorno de la comunidad.
El centro educativo no le da
la debida importancia al
curso e implementa las
horas de este en áreas más
indispensables como
CONSECUENCIAS
El alumno no se ve motivado
ni interesado por el tema.
La probabilidad de que el
proceso de aprendizaje se
lleve a cabo con éxito en el
alumno es baja.
La clase se torna tediosa,
cansada.
Los alumnos no toman en
serio los temas relacionados
a valores y no se forman con
conocimiento de lo malo y lo
bueno.
El estudiante no va a tener el
suficiente conocimiento de si
mismo y del mundo que le
rodea para que sea capaz
de resolver los problemas de
su vida.
El alumno no expresara lo
que piensa y siente, y
escuchar también lo que
piensa y siente el otro,
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
Talleres sobre material
didáctico educativo dirigido a
maestros.
Supervisión constante a los
maestros.
Creación de aulas de
material educativo.
Mejorar la curricula de
acuerdo a la realidad y
necesidad de la sociedad
para una mejor organización
educativa.
Proponer reuniones de
coordinación y que tengan
como objetivo establecer la
comunicación y coordinación
entre todas las personas que
participan en la acción
tutorial.
Crear las condiciones
necesarias para el buen
funcionamiento del sistema.

matemática y comunicación.
Bajo rendimiento
Repitencia
académico
Desconocimiento
No elabora su material
de estrategias de
educativo
estudio
Las reuniones no son
totalmente efectivas
Los profesores no asisten a
Mala planificación académica las reuniones
durante el año escolar
La planificación se hace el
último día o no están
correctamente definidas las
fechas en el cronograma
desarrollando así su
Facilitar la labor y acciones
capacidad empática.
de los tutores.
Baja autoestima
Refuerzos
Deserción escolar
Talleres de autoestima
Falta de identidad con la
Tutorías
institucion
Asesoría en las técnicas por
No aprende con facilidad
parte de Tutoría
Reuniones con todo el
La planificación es apretada
profesorado antes de
y se saltean fechas
terminar el año escolar
La gestión es defectuosa y
Planificar la programación
no se fijan fechas indicadas
con anticipación
Los profesores no tienen
Observar los errores del año
conocimiento de las fechas
cursante
importantes dentro del plan
anual
Sistema preventivo