ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

C. Al finalizar el periodo académico en la carrera de ingeniería eléctrica

se hizo una encuesta sobre las materias de quinto semestre que
más perdieron los estudiantes, ellas son las siguientes: Potencia de
máquinas, Circuitos avanzados y Líneas de transmisión. Siendo la
clase del quinto semestre de 120 estudiantes se tiene que:
 8 estudiantes perdieron las 3 materias.
 20 perdieron Potencia de máquinas y Circuitos avanzados.
 17 estudiantes perdieron Circuitos avanzados y Líneas de
transmisión.
 24 estudiantes perdieron Potencia de máquinas y Líneas de
transmisión.
 50 estudiantes en total perdieron Potencia de máquinas.
 67 estudiantes en total perdieron Circuitos avanzados.
 50 estudiantes en total perdieron Líneas de transmisión

De acuerdo con lo anterior, responder las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos estudiantes perdieron exactamente una materia?

b) ¿Cuántos no perdieron alguna materia?
c) ¿Cuántos estudiantes perdieron solamente Líneas de
transmisión?
SOLUCION:
DATOS
U: Estudiantes del quinto semestre de la carrera de ingeniería
eléctrica.
A: Estudiantes que perdieron la materia potencia de maquinas
B: Estudiantes que perdieron circuitos avanzados
C: Estudiantes que perdieron líneas de transmisión

(U) = 120
(A∩B∩C) = 8
(A∩B) = 20
(B∩C) = 17
(A∩C) = 24
(A)= 50
(B) = 67
(C) = 50

DIAGRAMA DE VENN EULER

 a) Los estudiantes que perdieron exactamente una materia fueron 67.
b) Los estudiantes que no perdieron alguna materia fueron 6
c) Los estudiantes que perdieron solamente Líneas de transmisión
fueron 17.

Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento

A. Expresión simbólica:
[(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (𝑝 → 𝑟) ∧ (𝑞 → 𝑟) ∧ (¬𝑝 → ¬𝑟)] ⟶ 𝑝
Premisas:
P1:𝑝 ∨ 𝑞
P2: 𝑝 → 𝑟
P3: 𝑞 → 𝑟
P4: ¬𝑝 → ¬𝑟

Conclusión: 𝑝

 A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante

deberá:
Definir las proposiciones simples

p: José estudia pensamiento lógico

q: Asiste a los B-learning
r: Obtiene buenas calificaciones

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al

lenguaje natural.

José estudia pensamiento lógico. O asiste a los B-learning. Y si

estudia pensamiento lógico. Entonces obtiene buenas
calificaciones. Y si asiste a los B-learning. Entonces obtiene
buenas calificaciones y si no estudia pensamiento lógico. Entonces
no obtiene buenas calificaciones. Por tanto estudia pensamiento
lógico.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a
partir del lenguaje simbólico.
  Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje
simbólico.

 Resultado de la tabla de verdad: TAUTOLOGÍA

 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la

inferencia lógica
 Premisas:
 P1:𝑝 ∨ 𝑞
 P2: 𝑝 → 𝑟
 P3: 𝑞 → 𝑟
 P4: ¬𝑝 → ¬𝑟

 Conclusión: 𝑝

 P5: r se obtiene por definición en (1),(2),(3)

 P6: p se obtiene por medio de la ley MTT en (4) y (5)

 TABLA DE VERDAD
p q r ¬p ¬q p ᴠ q p→r q→r ¬p → ¬ r ( p ᴠ q) Ʌ (p→r) (p v q ) Ʌ ( p→r) Ʌ (q →r) [(p v q ) Ʌ ( p→r) Ʌ (q →r)Ʌ(¬p→¬r)]
V V V F F V V V V V V
V V F F F V F F V F F
V F V F V V V V V V V
V F F F V V F V V F F
F V V V F V V V F V V
F V F V F V V F V V F
F F V V V F V V F F F
F F F V V F V V V F F