Procesos cognitivos superiores

Tema: Estudio de caso sobre tipos de aprendizaje

Presentado por:

Michelle Oriana Rojas Castañeda ID: 641205

Presentado a:

Lina Marcela Murcia Paredes

NRC: 9181

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Programa de Psicología

Neiva - Huila

2019
ESTUDIO DE CASO:

Descripción:

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella

trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su

abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida

transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo

y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y

demás procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale su

dulce preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga con un

billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200, hace el reclamo

y le entregan el dinero excedente.

En el caso anterior, realizaremos un análisis y reflexión, sobre qué tipo de aprendizaje está

utilizando Federico, quien es un niño de 8 años, en el cual la madre trabaja y es cuidado

mas parte del tiempo por su abuela, es un niño cuyo crecimiento y aprendizaje en los

primeros cinco años fue en condiciones normales, analizaremos el valor del dinero, el

intercambio de este por mercancía y el tipo de operación matemática, que posee, teniendo

en cuenta las teorías conductistas o cognitivas.

 El contexto social del caso (pasado y presente).

 La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia.

  El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente desde

los aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a la

situación presentada.

 El proceso prenatal, natal y posnatal en lo relacionado con el aprendizaje del niño:

Diversas investigaciones en este campo han demostrado que todos los sentidos

humanos comienzan a ser operativos durante el segundo trimestre del embarazo y

que el feto va respondiendo a los estímulos auditivos, táctiles, de presión, térmicos,

vestibulares, gustativos y dolorosos.

 Concepto, evolución y los tipos de aprendizaje planteados por el paradigma

conductual.

En cuanto el aspecto evolutivo, el ser humano hace recorrido en el que va cambiando

desde la dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, consiste en un niño con las

condiciones de vulnerabilidad y de inmadurez neurobiológica con las que nace. Necesita

vincular una dependencia adictiva con su figura materna, en casos comunes la relación de

mamá e hijo, lo mismo tiene que realizar su madre con su pequeño. Pero el ser humano en

su necesidad de evolucionar, entraría en el área de la dependencia separando y

diferenciando cada vez mayor a las personas que lo cuidan para lograr un mayor grado de

individualización y autonomía.

En cuanto al aprendizaje, se podría aludir al potencial que tiene el individuo para lidiar con

el ambiente, de adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste adecuado. Entraría en el

ámbito de la Percepción, aun así, existe el de la visión conductual, ya que somos menos

instintivos y más capacitados para aprender, como por medio del método empírico que es la

praxis (Practica), lo medible, observable u objetivo.

  El contexto social del caso (pasado y presente)

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella

trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su

abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

 La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia)

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida

transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo

y no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás procesos

cognitivos.

 El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente desde

los aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a la

situación presentada.

El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso, es el enfoque de procesamiento de

información el cual, se focaliza en los procesos implicados en la percepción, el aprendizaje,

la memoria y solución de problemas. Destacando nuevas habilidades cognitivas mediante la

interacción y por lo tanto, poder utilizar su lenguaje y manifestar su inconformidad dando

soluciones. Tiene las capacidades bien desarrolladas para realizar operaciones matemáticas,

su desarrollo natal transcurrió dentro de la normalidad, así que su desarrollo físico y

cognitivo fue normal.

Bibliografía
Desarrollo cognitivo. (18 de septiembre de 2018). Recuperado el 23 de abril de 2019, de Etapas del
desarrollo humano: https://eldesarrollocognitivo.com/desarrollo-humano/

Raffino, M. E. (20 de noviembre de 2018). Concepto.de. Recuperado el 23 de abril de 2019, de

Aprendizaje: https://concepto.de/aprendizaje-2/