MINISTERUL EDUCAȚIEI ,CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT SOROCA

INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL SCHINENI

PROIECT DIDACTIC
ZI DE ACTIVITĂȚI TRANSDISCIPLINARE

Școala fără manuale: să înțelegem mai bine lumea

din jur, să devenim mai buni

Învățătoare Bostan Svetlana

2019
 Clasa: a I-i
 Data: 18.05.2019
 Orarul zilei: 1) Limba română; 2)Educația plastică; 3) Educația muzicală;4)Educația
fizică;
 Conținutul generic: Educație pentru sănătate . În fiecare anotimp sănătatea-i lucru sfânt
 Subiectul tematic: „Vreau să cresc sănătos”
 Produsul activităților: Expozitie cu lucrarile copiilor./colaje ,desene 

 Unități de competențe:;
- Limba română: 2.1;2.2; 2.5;2.6;2.7;
- Educația plastică:1.2;1.3;
- Educația muzicală.1.1 ;1.2 ;2.2 ;3.2 ;4.2 ;
- Educația fizică.1.1 ;1.2;1.3 ;3.1,3.2 ;3.3 ;
 Obiectivele activității:
La finalul activității, elevul va demonstra că este capabil:
O1: să argumenteze importanţa sănătăţii pentru viaţa omului ;.
O2: să însuşească norme de comportament pentru asigurarea sănătatîții individuale
O3: Să realizeze lucrări utilizând tehnicile de lucru învăţate şi materialele puse la
dispoziţie;
O4: să îmbogăţească vocabularul propriu utilizând cunoştinţe însuşite pe parcursul
vizitei în cabinetul medicului .
O5.Să valorifice cunoştinţele despre corp şi sănătate în vederea respectării regulilor de
igienă personală şi organizării unui regim raţional alimentar
O6: să manifeste curiozitate și disponibilitate pentru confecționarea unui produs
final, conștientizând necesitatea acestei activități.
O7: sa identifice comportamente pozitive care conduc la pastrarea sanatatii;
O8:sa cunoasca consecintele nerespectarii normelor de igiena;.
 Strategii didactice:
- forme: frontală, individuală, în perechi; în grup ;
- metode, tehnici și procedee didactice: expoziția; discuția dirijată; observarea
dirijată; explorarea; exercițiul; problematizarea; jocul didactic; lucrarea practică;
- mijloace: fișe de lucru ; postere ; trusa de doctor, imagini reprezentand diferite
obiecte de igiena; imagini cu legume, fructe , lactate, carne etc;
 Strategii de evaluare: evaluare formativă interactivă; autoevaluare.

 Durata totală a activității: 08:30 – 12:15
 Durata activității didactice: 4 × 45 min.
 Locația: sala de clasă, oficiul CMF,cabinetul medical școlar; sala de gimnastică
 Parteneri: părinții,angajații CMF,bucătarul,prof. de biologie;

 Bibliografie:
- Curriculum național, clasele I-IV: Chișinău, 2018;
 - Ghid de implementare a curriculumului național, clasele I-IV: Chișinău, 2018.
- Repere metodologice de organizare a procesului educațional în învățământul
primar, anul de studii 2018-2019

Părinţilor le-a fost comunicată această activitate prin următoarea scrisoare de intenţie:

Stimati parinti, pe 18.05.2019, vom desfășura Activitatea transdisciplinară cu conținutul generic

Educație pentru sănătate . În fiecare anotimp sănătatea-i lucru sfânt cu subiectul tematic „ VREAU SĂ
CRESC SĂNĂTOS. Va rog sa discutati cu copiii despre importanta igienei in mentinerea sanatatii, iar
daca aveti materiale (pliante jetoane, reviste,) in legatura cu tema noastra,vă rog să le oferiți copiilor
pentru lucru.
În final vă puteți bucura împreună cu noi de rezultatele obținute și descoperirile pe care le-am
făcut.
Cu respect învățătoarea.

Pentru a ne asigura o desfășurare cât mai interesantă si creativă a ctivității noastre am trimis o
scrisoare de intenție domnului doctor, căruia i-am comunicat intenţiile noastre .

Stimate Domnule Doctor!

Copii din clasa I –i sunt interesați să cunoască multe lucruri despre corpul omenesc și igiena
acestuia, deaceea vă rugăm să ne primiți în cabinetul Dumneavoastră și să ne explicate câteva lucuri
legate de corpul omenesc ,organele umane ,schelet ,muschi,igiena corporală și consecințele nerespectării
igienei personale.Noi avem mai multe întrebări pentru Dumneavoastră și sperăm să ne puteți ajuta cu
răspunsuri.
Elevii calsei I-i și Învățătoarea .

În urma discuţiilor avute cu copiii, am întocmit iventarul de probleme:

Ce au ştiut copiii? Ce nu au ştiut copiii? Ce au dorit să afle?

-Cunosc părțile corpului omensc -cum ajută vitaminele la -Care sunt organelle vitale și
care se pot vedea din exterior întărirea oaselor rolul lor
-reguli de igienăpersonală - funcțiile organelor interne -Cum auzim, vedem, mirosim
-regim alimentar ,pipăim,
-cum mișcarea la aer , soare
fixează vitamin D în oase.

SCHIȚA DEMERSULUI TRANSDISCIPLINAR:

Nr. Disciplina Conținutul activității Metode și Material
crt procedee didactic
E V O C A R E.
1. Prezentarea Activitatea zilei începe cu Salutul:
temei „Bună dimineaţa, copii sănătoşi”
„În fiecare dimineaţă
Activitate
S-avem gândul bun pe faţă.
De la soare, de la plante frontală
Avem numai sănătate. videoproiector
Sănătoşi noi vrem să fim
Iubire să dăruim. explorarea;
 Şi-atunci orişice copil exercițiul
În fiecare dimineaţă
Are gândul bun pe faţă”.
Anunțarea temei / Educație pentru
sănătate . În fiecare anotimp sănătatea-i
lucru sfânt
“ Vreau să cresc sănătos” Cum ne putem
apăra de boli?”
Când vremea e rece , există riscul de a ne
îmbolnăvi mai des. Voi v-aţi îmbolnăvit
vreodată? Cum te-ai simţit? A fost bine? Vreţi
să fiţi sănătoşi? Studiu de Calculator
Acum fiți atenți .Studiu de caz caz
Daniel venit de la scoala. Este palid si se Demonstrat
simte rau. ia cu
Dimineata a mancat doar o ciocolata ajutorul
iar intr-o pauza si-a cumparat o prajitura. imaginilor
In curtea scolii l-a vazut pe Școlărel-
cățelul prietenul copiilor. Observarea Material PPT
L-a luat in brate si i-a dat si lui din
prajitura pe care o manca. Conversatia
Cand a ajuns acasa, a gasit pe masa euristica
din bucatarie un cos cu cirese proaspat
culese de bunicul sau. N-a mai stat pe Explicatia
ganduri si s-a infruptat din bunatatea de
cirese. Acum il doare capul si stomacul."
- Ce a gresit Daniel?
Se face o prezentare PPT: "De ce
uneori ma imbolnavesc".
Se discuta pe marginea materialului
prezentat:
- Ce este boala? Ce sunt microbii? De
ce se imbolnavesc copiii uneori? Cine ii
ajuta sa se insanatoseasca
REALIZAREA SENSULUI
2 L.română Copii sunt anunțați că pentru răspunsul discuția Trusa de
Organizarea la întrebările necunoscute vor merge ăn dirijată; doctor
activității de vizită la Centrul Medicilor de Familie. observarea Planse
proiect: Întâlnire cu Domnul Doctor dirijată Imagini
alcătuirea Discuție dirijată privind inventarul de instrumente
echipelor; probleme problematiz de masurare
distribuirea -Ce nu au ştiut copiii? area ,cântarire
de roluri -Ce au dorit să afle?
Concluzii .
Explorarea şi
culegerea La întoarcere în sala de clasă explorarea;
informaţiilor; Conform numărătorii clasa se împarte exercițiul
în 3 grupe lucrul în
 Gr. 1 Completaţi tabelul .(Anexa 1) grup fișe de lucru
Gr. 2 Restabiliţi proverbele (anexa 2 )
Gr. 5 Din şirul de produse extrageţi
doar cele care consideraţi că ne ajută să
menţinem un mod sănătos de viaţă. Halat alb
(Anexa 3 )
9. Jocul ,,Eu spun greşit , tu spune Bonetă ,
corect!”(PPT)
*Nu mănînc fructe nici legume Hondoscop
*Nu mă spăl pe mîîni
*Nu mănînc sănătos Pat
*Nu fac gimnastică
*Beau apă rece cînd sunt înfierbîntat
*Îmi spăl dinţii foarte rar
*Sănătatea se cumpără cu bani
*Mănînc fructe şi legume murdare
Concluzii Videpreoiector

laptop
3 Educația 1 -Activitate practică,,Ce culoare are
plastică SĂNĂTATEA?,, explorarea; Imagini
Dupa anunțarea temei ,a regulilor de exercițiul;
Realizarea securitate , explic copiilor modalitatea problematiz
practică de lucru. area
Demonstrez și ofer lămuriri acolo unde
este cazul. lucrarea
Dupa finalizarea lucrărilor, câtiva copii practică
Implementar vor fi solicitati sa aprecieze atat
ea propriile lucrari, cat si pe cele ale
colegilor, tinand cont de criterii de Clei ,fișe
success (acuratetea lucrarii, expoziția acuarelă
respectarea temei si a culorilor,
aspectul estetic).
Fiecare copil isi prezintă produsul
obținut și împreună pregătesc o
expoziție .
2.Înainte de activitate anunț regulile demonstrația
de lucru
 Să selectez și să păstrez în condiții adecvate
materialele și ustensilele necesare. exercițiul
 Să respect etapele tehnologice.
 Să lucrez cu acuratețe.
 Să respect normele de igienă și protecție a
muncii.
 Să finisez lucrarea concepută.
Evaluarea produsului
 Descriu etapele tehnologice propuse.
  Comentez aspectul estetic.
Explic unde sunt utile produsele confecționate.
Educația Acum vom recita și cânta
muzicală Dis-de-dimineaţă” (cântec)
Dis-de-dimineaţă
Eu mă spăl pe faţă Interpretarea
Apoi ud prosopul Laptop
Şi frec bine corpul.
Curăţ cât se poate,
Degetele toate –
Folosind săpunul Fișe
Nu scapă nici unul.
Dinţii, ca să fie
Sănătoşi, se ştie,
Dau cu periuţa
Şi clătesc guriţa.
Ascultaţi, voi bine!
Să faceţi ca mine videoproiecto
Căci acestea toate r
Îţi dau sănătate

Concurs de ghicitori.(Anexa
4)Cântecul vitaminelor(Paradisul
veselTV )
Elevii vor recita poezii studiate pe
tema sanatatii si vor raspunde la
ghicitorile puse.(anexa 1)
Dramatizare(un elev îmbrăcat in halat
alb şii cu medicamente pe masă)
Medicul pediatru :
Ce-ai păţit dragă fetiţă?
Fetiţa:
M-am îmbolnăvit pe-afară/C-am fugit
fără năframă
Şi m-apucă tot minutul,/Cînd tuşitul ,
cînd strănutul.
Am şi febră foarte mare/Şi mă doare
gătul tare!
Medicul pediatru :
O reţetă minunată /Am să-ţi fac acum
pe dată
Cu pastile şi sirop/Şi răcelii spunem
STOP!
Fetiţa:
Mulţumesc pentru consult, /Siropul am
să-l iau /Şi bolii de cap am să-i dau !
4 Educația Jocul”Spune ce fac”: explorarea;
fizică Regulile jocului exercițiul săpun
Un copil va mima diferite actiuni de
igiena ale diferitelor parti ale corpului
si va intreba : ,, Spune ce fac,, Ceilalti cerc
vor spune ce actiuni a mimat .
Copilul care greseste iese din joc. minge
 3.”Plimba sapunul” saltea
Regulile jocului:
Copiii se aseaza in semicerc , iar eu voi
da un sapun ambalat sa circule din
mama in mana pana se va spune
stop.Copilul in mana caruia se afla
sapunul va trebui sa spuna o calitate a
sapunului.
Dupa explicarea regulilor jocurilor, se
trece la realizarea jocurilor de proba.
Intr-o atmosfera de relaxare, copiii
executa pe rand jocurile, fiind
indrumati de mine, punandu-se accent
pe colaborare.
REFLECȚIE
Prezentarea, Grila de reflective
autoevaluarea. Am Mi s-a Pentru a
Experiența
concretă;
reușit… părut reuși mai
Explorarea,ob dificil… bine…
servarea și să să să Copii sunt
reflecția; Azi la activitatea am.. premiați cu
Generalizarea M-am simțit azi la activitate … fructe
experienței; Se fac aprecieri și Autoevalua
Implicarea Activitatea se încheie cu un dans re
activă.
sportiv

Anexa 1

De ce se îmbolnăvesc copiii? Ce să facem să evităm

îmbolnăvirile?
1 1
2 2
3 3
4 4

Anexa2

Pastreaza-ti dar puţini o păzesc.

Toţi oamenii vor să aibă mîncarea fără sare

sănătate
E uşor să fii bogat, , suferă la bătrîneţe.
Cine nu se îngrijeşte la tinereţe dar e greu să fii sănătos

Viaţa fără sănătate e ca dar adesea fac totul în contra

ei.
Toţi oamenii vor să aibă sanatatea de tanar.
sănătate

Gr. 3Din şirul de produse extrageţi doar cele care consideraţi că ne ajută să
menţinem un mod sănătos de viaţă .
Mere, ciocolata, cipsuri,brînză , cartofi-fri, ouă, peşte, dulceaţă, roşii,
castraveţi, coca-cola, suc, terci, unt, bomboane, caşcaval, iaurt, lapte, ...
Continue cu produse alimentare ce ne ajută să fim sănătoşi

Anexa 4

GHICITORI:
Am o camera cu cada
Apa rece, apa calda.
De acolo iesi curat.
Numele ei l-ati aflat? Baia

« Fas. fas.
Fas. fas,
Inainte de plecare.
Viu si eu in graba mare.
Perii haine, frec de zor,
Dau si eu un ajutor. » peria de haine

"Eu cu ea fac clabuc

In lighean ma invartesc
Sa te curat ma grabesc." Sapunul

"Si un an de ma privesti
Tot pe tine te zaresti." oglinda
"Zi de zi o surioara
Face curatenie-n moara
Spala pietricelele
De sclipesc ca stelele." periuta de dinti

Fara cuie, fara cleste,

Potriveste, netezeste,
Fara pluguri sau tractoare
Taie in desis carare.
Cine-i oare? pieptene