ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

4 “IDOLINA GAONA DE COSIO”

PLANEACION HISTORIA III MTRA. ZAYDA TAYDE FLORES HERNANDEZ CICLO ESCOLAR 2019/2020 3ro
PRIMER TRIMESTRE – Las culturas prehispánicas y la confirmación del Virreinato de Nueva España.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
PROPOSITOS GENERALES DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA:
⮚ Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y del mundo.
⮚ Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.
⮚ Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natura l y cultural.
⮚ Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la Sociedad en que viven.
PROPOSITOS ESPECIFICOS NIVEL SECUNDARIA:
● Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de
México y la mundial.
● Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la Sociedad en un periodo determinado.
● Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la historia, y adquieran un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio
natural y cultural.
● Propongan y participen de manera informada en acciones para favorecer una Convivencia democrática y contribuir a la solución de problemas sociales.
ENFONQUE ESPECÍFICO:
Dar prioridad a la comprensión temporal y especial de sucesos y procesos. Se debe trabajar para que los analicen el pasado para encontrar respuestas a su presente y entender como las
sociedades son cambiantes y actúan ante distintas circunstancias, y a considerar que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única , ya que existen puntos de vista
diferentes. Estudia una historia total, con múltiples protagonistas. Aproxima al alumno a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico.

Habilidades a desarrollar: Actitudes y valores: Recursos didácticos y materiales:

● Capacidad de análisis, síntesis y evaluación ● Entusiasmo ● Pintarrón
● Creatividad ● Iniciativa ● Marcadores, colores, lápiz, plumas
● Buena comunicación oral y escrita ● Voluntad ● Pizarrón interactivo
● Aprecio por la cultura ● Proyector
● Respeto a la diversidad cultural y el patrimonio ● Computadora
● Proactividad en valores ● Mapa de México sin división política, mapamundi
● Cuaderno, libro de texto

SEMANA SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO TEMA O CONTENIDO PROPOSITO GLOSARIO Evidencia (producto a
evaluar)
1 2 Presentación y organización Evaluación Diagnóstica.
del curso.
 26-30 2 Organiza por etapas y
agosto cronológicamente hechos y
procesos del México
prehispánico, de la
Conquista y del Virreinato.
Localiza las culturas del
México prehispánico, las
expediciones de
descubrimiento, conquista y
el avance de la colonización
de Nueva España.
2 4 Reconoce las características
2–6 políticas, sociales,
sep económicas y culturales del
mundo prehispánico.
3 4 Analiza las consecuencias de
9 - 13 la conquista y la
septiembr colonización española.
e expediciones. El surgimiento de Nueva
4 4 Describe los cambios que
16 - 20 produjo en Nueva España la
septiembr introducción de nuevas
e actividades económicas.
PANORAMA DEL PERIODO. Ubicación Ubicar temporal y ● Hipótesis Línea del tiempo (libro)
temporal y espacial de las culturas espacialmente los principales ● Nómada Mapa rep. Mex.
prehispánicas, los viajes de exploración, el procesos del periodo mediante ● Abruptas Planisferio
proceso de conquista y la colonización de actividades que implican el ● Oasis Conclusión importancia
Nueva España. análisis de una línea del ● Inferir de los viajes de
tiempo ● Glifo exploración.
Y un mapa, así como introducir ● Pictográfico Formar equipos en la
los temas que se estudiarán en ● Periplo última sesión.
el bloque. ● Obvención
● Corporativo Trabajo en equipo
● Gremio (exposiciones)
TEMAS PARA COMPRENDER EN EL PERIODO. Propiciar que los alumnos ● Arriería Cuadro comparativo
¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se identifiquen las características ● Mestizaje culturas prehispánicas
formaron de los aportes prehispánicos, políticas, sociales, económicas cultural
españoles, asiáticos y africanos? y culturales del mundo ● Sincretismo Para cierre:
EL MUNDO PREHISPÁNICO: prehispánico. ● Atisbar Mapa mental triple
Sus zonas culturales y sus horizontes. La ● Manierista alianza.
cosmovisión mesoamericana. Economía, ● Atracar
estructura social y vida cotidiana en el Mapa rutas 4 viajes de
Posclásico. La triple alianza y los señoríos Colón y sus
independientes. consecuencias.
CONQUISTA Y EXPEDICIONES ESPAÑOLAS: Comprender los procesos de Cuadro doble entrada
Las expediciones españolas y la conquista de conquista y colonización causas y consecuencias
Tenochtitlan. Otras campañas y españolas, así como sus de la conquista.
principales consecuencias
España. Las mercedes reales, el tributo y las políticas, económicas, sociales Esquema efectos de la
encomiendas. La evangelización y la y culturales. conquista.
fundación de nuevas ciudades.
LOS AÑOS FORMATIVOS: Comprender cómo se Video-cuestionario.
La transformación del paisaje: ganadería, transformó el paisaje con las Mapa mental sobre
minería y nuevos cultivos. Inmigración nuevas actividades cambios más
española, asiática y africana. La creación de económicas introducidas por importantes a partir de
la universidad y la Casa de Moneda. los españoles y la manera en la conquista.
que se diversificó la sociedad Apunte ilustrado.
novohispana, con la Linea del tiempo minas
convivencia y mezcla de

5 4 Explica la importancia del
23 - 27 comercio y de la plata
septiembr novohispana en el mundo.
e consulado de comerciantes. El comercio con
6 4 Identifica las instituciones
30 sep - económicas, políticas y
4 oct sociales que favorecieron la
consolidación del Virreinato.
7 4 Reconoce las características
7 - 11 del mestizaje cultural en las
octubre expresiones artísticas
novohispanas.
8 4 Investiga las
14 - 18 transformaciones de la
octubre cultura y de la vida cotidiana
a lo largo del tiempo y
valora su importancia.
Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia.
personas de diferentes partes Cuadro de doble
del mundo. entrada creación de la
NUEVA ESPAÑA Y SUS RELACIONES CON EL Conocer las relaciones que universidad y la casa de
MUNDO: Nueva España mantuvo con el moneda.
Las flotas, el control del comercio y el mundo, así como el Video.
importante papel de la plata Lectura guiada.
Perú y Asia. Las remesas de plata de Nueva que se obtenía en estas tierras, Mapa conceptual.
España en el intercambio internacional. en el margen de la economía Redactar media cuartilla
mundial de este periodo. sobre importancia del
comercio y la plata en el
mundo novohispano.
LA LLEGADA A LA MADUREZ: Comprender la organización Esquema: antecedentes,
El carácter corporativo de la sociedad. Los política, social y económica de fundación y funciones
gobiernos locales: Cabildos indígenas y Nueva España en su periodo de la institución
ayuntamientos. La iglesia y la inquisición. de madurez. Consulado de
Peonaje y haciendas. La revitalización del Comerciantes.
comercio interno. Examen oral.
ARTE Y CULTURA: Identificar la influencia del
El mestizaje cultural. Expresiones artísticas mestizaje cultural en el arte Lectura guiada.
novohispanas. El desarrollo urbano. desarrollado en Nueva España Rescatar info para
durante los siglos XVI y XVII. Cuadro comparativo
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR. principales instituciones,
De la herbolaria prehispánica a la industria sus características y
farmacéutica. funciones, identificando
Piratas y corsarios en el Golfo de México. papel que jugó.
Cuadro de triple entrada
Resaltando la división de
castas en Nueva España
(casta-combinación-
imagen)
investiga 10 plantas
medicinales usos y
funciones.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica pa ra la convivencia.

Habilidades a desarrollar: Actitudes y valores: Recursos didácticos y materiales:

● Comunicación ● Solidaridad ● Pintarrón
● Negociación ● Sinceridad ● Marcadores, colores, lápiz, plumas
● Asertividad ● Amabilidad ● Pizarrón interactivo
● Cooperación ● Responsabilidad ● Proyector
● Empatía ● Generosidad ● Computadora
● Trabajo en equipo ● Sociabilidad ● Mapa de México sin división política, mapamundi
● Buena comunicación oral y escrita ● Compromiso ● Cuaderno, libro de texto

SEMANA SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO TEMA O CONTENIDO PROPÓSITO GLOSARIO

9 4 Ordena secuencialmente
21 - 25 hechos y procesos
octubre relacionados con las
reformas borbónicas y la
Independencia de México,
utilizando términos como
siglo, década y año.
Señala las transformaciones
del territorio novohispano
en el siglo XVIII y las zonas
de influencia de los
insurgentes.
PANORAMA DEL PERIODO. Promover la integración de conocimientos ● Absolutismo Línea del tiempo
Ubicación temporal y espacial del Históricos con los geográficos; ● Acequia acontecimientos más
movimiento de Ilustración, Las comprender que la historia novohispana ● Hachón representativos
Reformas Borbónicas, y el aconteció paralelamente a la historia ● Mermar Esquema: causas y
proceso de Independencia. Europea. ● Secularización consecuencias reformas
● Monopolio borbónicas.
● Déficit Mapa conceptual.
● Observancia Antecedentes,
● Diócesis desarrollo y
consumación de la
guerra de
independencia.
Cuadro comparativo
principales cambios en
Europa y Nueva España
siglo XVIII.

10 4 Reconoce las causas y TEMAS PARA COMPRENDER EN Explicar el desarrollo que vivió Nueva
28 oct – 1 consecuencias del EL PERIODO. España a lo largo del siglo XVIII y los
nov crecimiento económico ¿Cómo afecto la crisis de la principales factores que incidieron en la Describe brevemente
novohispano en el siglo Corona Española a Nueva bonanza económica, entre ellos la como influyo la minería,
XVIII. España? importancia que tuvo la Iglesia en dicho el papel que jugó la
sector. Iglesia y su influencia en
 EL AUGE DE LA ECONOMIA
NOVOHISPANA:
Crecimiento de la población y
florecimiento de las ciudades.
Desarrollo de redes comerciales
internas. El papel económico de
la Iglesia y las grandes fortunas
mineras y comerciales. Las
innovaciones agropecuarias, la
tecnología minera e inicios de la
actividad industrial.
11 4 Explica las causas y LA TRANSFORMACIÓN DE LA
4-8 consecuencias de las MONARQUÍA ESPAÑOLA Y LAS
Nov Reformas borbónicas. REFORMAS DE NUEVA ESPAÑA:
La decadencia del poderío naval
español y las reformas
borbónicas. Las reformas en
Nueva España: nuevo estilo de
gobierno, división política,
establecimiento del ejército y la
apertura del comercio libre.
12 4 EVALUACIÓN: Examen, evaluación continua, participación y
11-15 nov actitudes.
el crecimiento
novohispano.
Mapa Rep. Mex, señala
principales centros
mineros
Cuestionario
crecimiento económico
novohispano.
Identifica las causas y
Comprender los cambios que vivió la descríbelas.
geopolítica europea entre la segunda Identifica las
mitad del siglo XVII y el siglo XVIII, así consecuencias políticas,
como las consecuencias que estas económicas y sociales
transformaciones, en el equilibrio de de las reformas
poder de las potencias, tuvieron en Nueva borbónicas.
España.
Valorar aprendizajes y dificultades de los estudiantes acerca de los temas para comprender el
periodo de este bloque.
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 4 “IDOLINA GAONA DE COSIO”
PLANEACION HISTORIA III MTRA.ZAYDA TAYDE FLORES HERNANDEZ CICLO ESCOLAR 2019/2020 3ro
SEGUNDO TRIMESTRE – Continuación Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Habilidades a desarrollar: Actitudes y valores: Recursos didácticos y materiales:

● Comunicación ● Solidaridad ● Pintarrón
● Negociación ● Sinceridad ● Marcadores, colores, lápiz, plumas
● Asertividad ● Amabilidad ● Pizarrón interactivo
● Cooperación ● Responsabilidad ● Proyector
● Empatía ● Generosidad ● Computadora
● Trabajo en equipo ● Sociabilidad ● Mapa de México sin división política, mapamundi
● Buena comunicación oral y escrita ● Compromiso ● Cuaderno, libro de texto

SEMANA SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO TEMA O CONTENIDO PROPÓSITO GLOSARIO EVIDENCIA O

13 4 Explica la desigualdad social
18-22 y política entre los distintos
noviembre grupos de la Nueva España.
14 4 Reconoce la multicausalidad
25-29 de la crisis política en Nueva
noviembre España y del inicio de la
Guerra de Independencia.
PRODUCTO A EVALUAR.
DESIGUALDAD SOCIAL: Presentar el panorama económico y social ● Heterogéneo Presentaciones y
Corporaciones y fueros. Las del virreinato en el siglo XVIII, para ● Soberanía exposiciones en equipos
tensiones sociales de la ciudad. El entender cuál era el contexto del ● Reaccionario de 3 a 4 integrantes
crecimiento de las haciendas y los virreinato, pocos años antes del estallido tomando en cuenta lo
conflictos rurales. del movimiento independentista. siguiente:
LA CRISIS POLITICA: Explicar los factores que formaron parte 1. Información
Ideas ilustradas en las posesiones de la crisis política que derivó en el sobre el tema.
españolas en América. La invasión movimiento de independencia de 1810. 2. Calidad de la
francesa de España. El criollismo y presentación.
el anhelo de autonomía. El golpe 3. Participación y
de Estado de los peninsulares. organización de
Conspiraciones e insurrección de cada integrante
1810. del equipo.
 15 4 Explica el proceso de HACIA LA INDEPENDENCIA: Conocer las causas del movimiento de 4. Actividad o
2-6 Independencia y la Insurgentes y realistas en el independencia, así como la manera en ejercicio para el
Dic influencia del liberalismo. movimiento de independencia. El que México consiguió su soberanía. grupo.
pensamiento social de los 5. Actitud y
insurgentes. El liberalismo formalidad
español y la Constitución de Cádiz durante la
De 1812. Resistencia y guerra de presentación.
guerrillas. La consumación de la
Independencia. Síntesis de las
principales
causas (políticas,
económica y
sociales) del
movimiento de
Independencia
que comenzó en
1810.

TAREA. Buscar una

noticia sobre la
celebración del
Inicio de la
Independencia
de México y su
importancia.
16 4 Reconoce las características ARTE Y CULTURA: Conocer el contexto artístico y cultural ● Dogma En el cuaderno responde
9-13 del neoclásico y la influencia Del barroco al neoclásico. Nuevas que existió en México entre los siglos XVII ● Herreriano ¿Cuál es la relación que
diciembre de la Ilustración científicas y Instituciones académicas y y XIX. ● Nave puede existir entre el
académicas. modernización de los estudios y ● Sincretismo abandono de los temas
la ciencia. ● Suavo religiosos que se fue
17 4 Investiga las TEMAS PARA ANALIZAR Y ● Servidumbre dando en Nueva España
16-20 transformaciones de la REFLEXIONAR. ● Política demográfica hacia el siglo XVIII y la
diciembre cultura y de la vida cotidiana Las calles de las ciudades ● Federación Ilustración?
a lo largo del tiempo y coloniales y sus leyendas. ● Asonada
valora su importancia. Las rebeliones indígenas y Identificar y describir
campesinas durante el Virreinato. monumentos coloniales
 y museos que alberguen
arte novohispano,
compartir imágenes e
información con el
grupo.
Rescatar leyendas de su
comunidad.

18 4 Ordena hechos y procesos
08-11 relevantes desde el México
enero Independiente hasta antes
de la revolución mexicana,
aplicando términos como
siglo, década y año. Localiza
los cambios en la
organización política del
territorio mexicano durante
el siglo XIX.
PANORAMA DEL PERIODO.
Ubicación temporal y espacial de
los principales hechos y procesos
históricos del México
Independiente a la revolución
mexicana.
Ubicar temporal y espacialmente los En un mapa de la Rep
principales procesos del periodo mediante Mex marca la extensión
actividades que implican el análisis de una territorial del imperio de
línea del tiempo y un mapa. Iturbide y en tu
cuaderno escribe las
diferencias que
encuentras con un mapa
actual.
Reflexiona sobre los
conceptos súbdito y
ciudadano y define en
que gobierno del siglo
XIX fueron súbditos o
ciudadanos.

19 4 Explica las dificultades de TEMAS PARA COMPRENDER EN
13-17 México para constituirse EL PERIODO: ¿Qué características
Enero como nación Independiente. del México actual tuvieron su
origen en el siglo XIX?
HACIA LA FUNDACIÓN DE UN
NUEVO ESTADO: La crisis
económica después de la guerra.
Desigualdad social y distribución
de la población. La constitución
de 1824. Dificultades para la
Analizar principales dificultades políticas y Identificar qué
económicas de México para constituirse características del siglo
como nación Independiente. XIX están presentes en
el México actual.
Redactar en el cuaderno
un artículo
constitucional breve
para el beneficio de su
patria.
 consolidación de un proyecto de
nación.
20 4 Identifica las causas y LOS CONFLICTOS
20-24 consecuencias de las INTERNACIONALES Y EL DESPOJO
Enero intervenciones extranjeras TERRITORIAL: Amenaza de
en México. reconquista y necesidad de
reconocimiento internacional. Los
intentos de colonización del
norte. La separación de Texas. El
bloqueo francés de 1838. La
guerra con Estados Unidos.
21 4 Explica cambios en las EN BUSCA DE UN SISTEMA
27-31 formas de gobierno del siglo POLÍTICO: El pensamiento de los
Enero XIX. liberales y conservadores. La
constitución de 1857. La guerra,
las leyes de reforma y su impacto
en la secularización de la
sociedad. La intervención
francesa y el Segundo Imperio.
Elaborar un mapa
conceptual donde se
identifiquen las
dificultades de México
para constituirse como
nación independiente.
Comprender los procesos de ● Daguerrotipia En plenaria comparte tu
configuración territorial de la nación ● Desamortización opinión sobre como se
mexicana y la defensa de su soberanía, ● Secularizar resolvían los conflictos
frente a las invasiones extranjeras ● Laico en el siglo XIX, que ha
durante el periodo. ● Proletario cambiado y como se
● Milenarismo pueden resolver sin
● Dictador violencia? Commented [1]:
● Sedición
● Homologar Escribe una pequeña
● Currículo historia sobre uno de los
● Positivismo conflictos
● Casco internacionales que tuvo
● Fotograma México.
Analizar las corrientes políticas que En equipos investigar y
prevalecieron durante el siglo XIX y que establecer los motivos,
en la búsqueda de un modelo los protagonistas, las
socioeconómico acorde para México, se acciones y las anécdotas
enfrentaron militares. principales de la Guerra
de Reforma.
Mapa conceptual con
determinada
información (cuando,
quienes, acciones,
causas y consecuencias
del conflicto)
 22 4 Analiza la multicausalidad
03 - 07 del desarrollo económico de
febrero México y sus consecuencias
sociales de finales del siglo
XIX y principios del siglo XX.
23 2 Explica las
10 - 14 contraindicaciones sociales y
febrero políticas del régimen
porfirista como causas del
inicio de la Revolución
Mexicana.
2 Identifica características de
la cultura, el arte y la
educación durante el siglo
XIX.
LA RESTAURACIÓN DE LA
REPÚBLICA Y EL PORFIRIATO: Los
gobiernos liberales y su proyecto
nacional. La paz porfiriana y la
centralización del poder.
Reorganización del erario público,
crecimiento económico e
inversiones extranjeras.
Surgimiento de la clase obrera y
la nueva clase media urbana.
Rebeliones rurales,
pronunciamientos, leva y
bandolerismo. Los ferrocarriles y
la transformación del paisaje.
ANTESALA DE LA REVOLUCIÓN:
Los costos sociales y políticos del
desarrollo económico porfirista.
Permanencia de un grupo en el
poder. Huelgas y represión.
CULTURA: Politización: Prensa y
folletería. Asociaciones e
institutos de ciencias y artes. La
educación pública y las escuelas
normales. Clasicismo,
Romanticismo y Modernismo.
Identificar el proyecto nacional de los Proyección sobre el
gobiernos de la restauración, así como el Porfiriato.
desarrollo económico de México y su Contestar cuestionario.
impacto social a finales del siglo XIX.
Elaborar un esquema
donde se expliquen las
causas del desarrollo
económico y sus
consecuencias sociales
durante el Porfiriato.
Iniciar la reflexión sobre las causas Organizar una lluvia de
económicas y sociales del estallido de la ideas sobre
revolución mexicana. “contradicciones
sociales y políticas del
régimen porfirista”
Investigar sobre las
principales actividades
económicas y su
desarrollo durante el
porfiriato.
Identifica características de la cultura, el Identificar expresiones
arte y la educación durante el siglo XIX. culturales durante el
porfiriato.
 Paisajismo en la pintura y modas
extranjeras.

24 2 Investiga la transformación TEMAS PARA ANALIZAR Y

17-21 de la cultura y de la vida REFLEXIONAR: Del cine mudo a la
Feb cotidiana a lo largo del tercera dimensión. La caricatura
tiempo y valora su política: de crítica y de oposición.
importancia.
2 EVALUACION Valorar los aprendizajes y dificultades de los estudiantes acerca de los aprendizajes obtenidos por
los alumnos, después de haber estudiado el bloque.
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 4 “IDOLINA GAONA DE COSIO”
PLANEACIÓN HISTORIA III ZAYDA TAYDE FLORES HERNANDEZ CICLO ESCOLAR 2019/2020 3ro
TERCER TRIMESTRE – La Revolución Mexicana, la creación de instituciones y desarrollo económico (1910-1982) y México en la era global (1982-actualidad).
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Habilidades a desarrollar: Actitudes y valores: Recursos didácticos y materiales:

● Comunicación ● Amabilidad ● Pintarrón
● Negociación ● Responsabilidad ● Marcadores, colores, lápiz, plumas
● Asertividad ● Generosidad ● Pizarrón interactive
● Cooperación ● Fraternidad ● Proyector
● Empatía ● Colaboración ● Computadora
● Trabajo en equipo ● Proactivo ● Mapa de México sin división política, mapamundi
● Correcta comunicación oral y escrita ● Optimista ● Cuaderno, libro de texto
● Capacidad de análisis, síntesis y evaluación ● Compromiso
● Pensamiento crítico ● Entusiasmo
● Creatividad ● Independiente
● Capacidad de autoaprendizaje

SEMANA SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO TEMA O CONTENIDO PROPÓSITO GLOSARIO

25 4 Ubica temporal y PANORAMA DEL PERIODO Ubicar temporal y espacialmente el ● Presidencialismo

24 – 28 espacialmente hechos y
feb procesos relacionados con la
Revolución Mexicana.
Ordena secuencialmente la
formación de Instituciones
Revolucionarias y el
desarrollo económico,
utilizando términos como
año y década.
26 4 Explica el proceso de la
2–6 Revolución Mexicana y la
Marzo importancia de la
Constitución de 1917
Ubicación temporal y espacial de
la Revolución Mexicana y los
acontecimientos Nacionales e
Internacionales que caracterizan a
México en estas décadas.
TEMAS PARA COMPRENDER EL
PERÌODO
¿Cómo cambió México a partir de
la Revolución Mexicana y las
transformaciones mundiales?
DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA
RECONSTRUCCIÒN: El inicio del
fenómeno de la Revolución Mexicana y el ● Corporativismo
régimen post revolucionario. ● Dirimir
● Deforestación
● Contaminación
● Exiliado
● Jornalero
● Viáticos
● Repunte
● suntuario
Analizar el contexto político, económico y
social en el momento del desarrollo
revolucionario; así como la promulgación
de la Constitución de 1917 y sus
principales artículos.
 movimiento armado. Diversidad
Social y Regional de los
Movimientos Revolucionarios y
sus Líderes. La Constitución de
1917.
27 4 Describe los cambios de un LA POLÌTICA REVOLUCIONARIA Y Conocer las características Sociales,
9 - 13 régimen de caudillos a uno NACIONALISTA: De los caudillos Económicas, Políticas e Ideológicas que
marzo presidencial y la importancia al surgimiento del PNR. Guerra dieron sentido a la vida del México Post
de las políticas sociales en su Cristera. Organizaciones Revolucionario.
desarrollo. Sindicales y Campesinas. Reforma
Agraria. El cardenismo. El
Presidencialismo. El Indigenismo.
Los Proyectos Educativos. Nuevas
Instituciones de Seguridad Social.
28 4 Explica la multicausalidad HACIA UNA ECONOMÍA Presentar un recorrido por la historia
16-20 del crecimiento industrial y INDUSTRIAL: Del modelo económica de la segunda mitad del siglo
de los límites del exportador a la sustitución de XX, a través de la explicación de los
marzo proteccionismo. importaciones. Del Milagro factores que permitieron la urbanización
Mexicano a la Petrolizarían de la del País, las políticas industrializadoras, así
Economía. Limitaciones del como los proyectos económicos
Proteccionismo y rezago modernizadores del México Post
tecnológico. La expansión de la revolucionario.
frontera agrícola, los contrastes
nacionales. La crisis del campo.
29 4 Reconoce las causas de la DESIGUALDAD Y MOVIMIENTOS Analizar fenómenos como la polarización
23 – 27 desigualdad, el descontento SOCIALES: Explosión demográfica, social, la pauperización urbana, los
marzo político y la importancia de migración interna, demanda de problemas generados por el crecimiento
la participación social. servicios y contaminación. Los demográfico en las ciudades, el abandono
movimientos políticos, sociales y del campo y la transformación de la
gremiales. El movimiento sociedad rural mexicana en una sociedad
estudiantil de 1968 y su más urbana.
influencia. Las primeras guerrillas.
Del voto de la mujer a la igualdad
de género.
30 4 Explica la política exterior de LA POLÌTICA EXTERIOR Y EL Analizar las políticas y posturas del
México ante CONTEXTO INTERNACIONAL: gobierno revolucionario frente al Mundo.
Del 30 de acontecimientos México ante la Primera Guerra
marzo al internacionales. Mundial. La Guerra Civil Española
3 de abril y los refugiados. La entrada de
México a la Segunda Guerra
Mundial. Ingreso a Organismos
Internacionales. Efectos Políticos
de la Guerra Fría y la Revolución
Cubana. Políticas sobre migrantes
mexicanos.
31 4 Reconoce los elementos del LA CULTURA Y LA VIDA DIARIA SE Conocer los cambios y las
20 – 24 Nacionalismo Revolucionario TRANSFORMAN: Nuevos patrones transformaciones que atravesó la sociedad
Abril en el Arte y la Educación. de consumo y popularización de mexicana post revolucionaria en la
la Tecnología. Nueva dimensión cultura, el arte, la mentalidad y el estilo de
de las comunicaciones y los vida.
transportes. Medios de
información y entretenimiento. El
ocio, el turismo y los deportes.
Las universidades públicas y la
educación tecnológica. La
consolidación de una educación
laica. Del Nacionalismo a las
tendencias artísticas actuales.
32 4 Investiga la transformación TEMAS PARA ANALIZAR Y
27 abril de la cultura y de la vida REFLEXIONAR
al 1 de cotidiana a lo largo del La mujer en la Sociedad y en el
mayo tiempo y valora su mundo laboral.
importancia. Las diversiones a lo largo del
tiempo.
33 4 Ordena cronológicamente PANORAMA DEL PERIODO Ordenar y ubicar los principales hechos y ● Producto Interno
4–8 hechos y procesos de las Ubicar temporal y espacialmente procesos de las últimas décadas de la Bruto (PIB)
Mayo últimas décadas de México, cambios en la conformación de un historia de México mediante el análisis de ● Disenso
relacionados con los ámbitos nuevo modelo económico y una línea de tiempo y un mapa. ● Tecnocracia
económico, político, social y transición política. ● Autonomía
cultural. ● Adeptos
Ubica zonas de crecimiento ● Curules
económico de migración y ● Poderes fácticos
 de concentración de
población en México
durante las últimas décadas.
34 2 Describe la multicausalidad
11 - 15 de los problemas
de mayo económicos y el
establecimiento de un nuevo
modelo.
2 Reconoce las causas del
descontento y el proceso de
la transición política en el
México actual.
35 2 Explica la multicausalidad de
18 - 22 los problemas sociales del
de mayo país en la actualidad, y la
importancia de la
participación ciudadana en
la solución de problemas.
● Sincretismo
● Inequidad
● Populismo
● Bola suriana
●
TEMAS PARA COMPRENDER EN EL Identificar y describir las diversas causas y
PERÌODO: ¿Cuáles son los consecuencias de los problemas en la
principales retos de México y que economía, a partir de la década de los 80.
podemos hacer?
SITUACION ECONOMICA Y LA
CONFORMACIÒN DE UN NUEVO
MODELO ECONÒMICO: inflación,
devaluaciones y deuda externa. La
presión de los organismos
financieros internacionales.
Estatización y venta de la banca,
instauración del neo liberalismo.
Reformas a la propiedad ejidal.
TRANSICION POLITICA: Protestas Identificar las causas del descontento
sociales, los tecnócratas en el social y del proceso de transición política
gobierno. Reformas Electorales. El en el gobierno de nuestro país.
Movimiento Zapatista de
Liberación Nacional. El proceso de
construcción de la alternancia
política.
REALIDADES SOCIALES: Pobreza, Propiciar la reflexión en la importancia de
Expansión urbana y desempleo. la participación ciudadana para la solución
Impacto de las políticas de de los problemas nacionales.
población y control natal.
Respuesta de la población en
situaciones de desastre.
Movimientos de Participación
Ciudadana y de Derechos
Humanos.
 2 Analiza la influencia de la CULTURA, IDENTIDAD NACIONAL Comprender que la cultura nacional se
globalización en la cultura Y GLOBALIZACION: compone de elementos propios que
nacional y la resistencia por Estandarización cultural. forman nuestra identidad cultural, pero
medio de la identidad Globalización y defensa de una también se nutre del intercambio cultural
pluricultural. identidad pluricultural. La cultura con el resto del Mundo.
mexicana en Estados Unidos.
36 4 Explica los cambios en la CONTEXTO INTERNACIONAL: El fin Analizar la evolución de las relaciones
25 - 29 política exterior mexicana y de la guerra fría. Del activismo internacional entre México y diversos
de mayo sus problemas actuales. latinoamericano a las políticas países en las décadas recientes.
multilaterales. El TLCAL y sus
problemas: migración e
intercambio comercial.
37 4 Reconoce retos que enfrenta PRINCIPALES DESAFIOS: Búsqueda Identificar y analizar los principales
1 – 5 de México en los ámbito de igualdad social y económica. aspectos económicos, políticos y sociales
junio político, económico, social y Conservación del Ambiente y el que conforman los retos del México
cultural y participa en cuidado del agua. Cobertura en actual.
acciones para contribuir a su salud pública. Calidad en la
solución. educación y desarrollo científico y
tecnológico. Transición
democrática, credibilidad
electoral y el costo de los partidos
políticos. Cultura de la legalidad y
convivencia democrática.
38 4 EVALUACION Identificar y valorar mediante preguntas
8 - 12 de los aprendizajes de los alumnos acerca de
junio los temas para comprender el período de
este bloque. Examen Anual.