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AUTORA
YORYANI GONZALÈZ URREGO
BARRANCABERMEJA
2018
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Introducción
personalización, interacción, utilidad en el área de artística, y las limitaciones que posee cada
uno.
3
contenidos La interfaz
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Se adjunta el enlace y pantallazo de la actividad de la Línea de Tiempo Evolución del Concepto de RED:
https://www.timetoast.com/timelines/1812563
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Conclusiones
A partir del cuadro comparativo se puede concluir que los recursos educativos digitales se
constituyen en elementos que facilitan la labor docente y que por otra parte son mediadores de la
construcción del conocimiento gracias a sus características que permiten diseños y rutas de
navegación de fácil uso para el estudiante, sin embargo es necesario reconocer que aún es
imprescindible utilizar los recursos educativos no digitales puesto que ellos permiten tener
Referencias
CAMPUS VIRTUAL UDES. (s.f.). ACERCA DEL CAMPO VIRTUAL UDES-CVUDES. Obtenido de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvudes.pdf