Proiect didactic

Obiectul : Educaţie senzorială motorie si psihomotorie

Subiectul: Obiecte de îmbrăcăminte
Scopul: sa recunoasca si sa denumeasca obiectele de imbracaminte.
Obiective operaţionale:
 Să sorteze obiectele de îmbrăcăminte din saculeţ ( fată – băiat);
 Să grupeze jetoanele magnetice ( fată- băiat);
 Să recunoască şi să denumească obiectele de îmbrăcăminte prezentate;
 Să se deplaseze în spaţiul sălii de clasă pentru a rezolva sarcinile cerute;
 Să rezolve cu sprijinul profesorului fişele de lucru;
Forma de organizare: frontal, individual.
Metode şi procedee: învăţarea prin descoperire, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
problematizarea, jocul didactic.
Material didactic: păpuşi fată-băiat,obiecte de îmbrăcăminte pentru băieţi si fete, jetoane
reprezentând obiecte de îmbrăcăminte, planşe fată-băiat, tabla magnetică, farfurioare, fişe de
lucru, fructe pentru recompensă.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Etapa
Evenimente
Timp executat Activitatea logopedului Activitatea elevilor

1. Moment Se realizează condiţiile necesare

organizatoric desfăşurării activităţii, se pregateste
Elevii se pregătesc pentru
materialul didactic necesar.
inceperea orei
Scaunele asezate în semicerc, papuşile
reprezentând o fata şi un băiat asezate în
faţa elevilor la distanţă. Hăinute pentru fete
si baieţi amestecate într-o cutie.

2. Captarea Copii, păpusa fetită si păpusa baiat au venit Sunt atenti la explicaţii
azi la noi. Ei ne roaga să-i ajutăm. Vor să-
atenţiei
şi facă ordine în dulap dar hainele lor s-au
amestecat iar ei nu ştiu să le sorteze. Vreţi - Daaa!
să-i ajutăm?

Azi vom ajuta păpuşile să-şi sorteze

3.Anunţarea temei
hainele, să grupeze jetoane cu obiecte de
si a obiectivelor Sunt atenţi
îmbrăcăminte şi să rezolve o fişă de lucru.
Dacă suntem harnici papuşile ne vor
răsplăti.

Fiecare elev va alege din cutie câte un

obiect de îmbrăcăminte, îl va denumi, apoi
4. Dirijarea îl va aşeza la locul potrivit: pe masa Observă cutia, aleg cate
învăţării papuşii fetiţă sau pe masa papuşii băiat. un obiect de
îmbrăcăminte îl
Ajut elevii în rezolvarea sarcinii.
denumesc şi apoi se
Se procedează la fel pâna când fiecare elev deplasează până la
duce cate o hăinuţă. Fac aprecieri la modul măsuţa păpuşii pentru a-l
 de rezolvare a sarcinii, elevii vor fi aseza.
aplaudaţi de colegii lor

Acum trebuie să privim cu atenţie la tablă.

- Ce vedem acolo?
- Un băiat şi o
- Dar în farfurioare? fetiţă!
- Noi vom lua câte un jeton din - Jetoane cu
farfurie vom denumi imaginea de imagini
pe el si apoi îl vom aşeza în dreptul reprezentând
băiatului sau al fetiţei. obiecte de
Fac aprecieri şi aplaudăm elevii care îmbrăcăminte
rezolvă sarcina.

- Acum ne vom aşeza la măsuţe si Rezolvă sarcina cu

vom lucra pe fişele de lucru. sprijinul profesorului
Acestea reprezintă un baiat sau o
5.Obţinerea
fată. În farfurie sunt jetoane cu
performanţei
obiectele de îmbrăcăminte cu care Observă fişele de lucru

îi vom îmbrăca.
Rezolvă cu sprijin fişele
Ajut elevii in rezolvarea sarcinii. Se asează
7. Încheierea
pe tablă fişele de lucru şi se fac aprecieri de lucru
activităţii
individuale si colective
Primesc fructele
Fac aprecieri şi ofer recompensa

În continuarea activităţii elevii vor primi

câte un obiect sau două de îmbrăcăminte
iar ei se vor îmbrăca urmarindu-se Îmbracă obiectele primite
corectitudinea gesturilor si îmbracatul
corect.