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Matrícula: 16-7185
Asignatura: Evaluación de los aprendizajes.
Facilitador/a: Ana Siomary Cruz.
1. Analiza la nueva ordenanza 22-2017, para realizar un informe que contenga
un listado de los criterios de evaluación del currículo, haciendo énfasis en
repitencia, aprobación, aplazado, asistencia y otros aspectos que consideres
relevantes en la evaluación de los aprendizajes.
La calificación final (fin de año escolar) de cada asignatura será igual al promedio de las
calificaciones parciales.
Para aprobar una asignatura se requiere que al finalizar el grado el estudiante tenga una
calificación igual o superior s loa setenta (70) puntos.
Repetirá la asignatura el estudiante que al finalizar el año escolar haya acumulado más del
20% de inasistencia a clases sin causas justificables.
Otras causas de fuerza mayor, consideradas válidas por la dirección del centro educativo.
Serán presentadas a pruebas completivas las asignaturas cuya calificación de fin de año sea inferior
a 70 puntos. Las pruebas completivas tendrán un valor de 50% y se aplicarán en el período que se
especifique en el calendario escolar. El promedio de las calificaciones parciales obtenidas durante
el año, representará el otro 50%.
Serán aprobadas en pruebas completivas las asignaturas cuya calificación promedio sea igual o
superior a 70 puntos.
Será promovido de un grado al inmediato superior, el estudiante que haya aprobado todas las
asignaturas establecidas para el grado.
Será promovido de un grado al inmediato superior, el estudiante que haya reprobado has dos
asignaturas del grado anterior y deberán ser aprobadas antes de finalizar el grado al cual fue
promovido.
Los estudiantes promovidos de un grado a otro, con hasta dos asignaturas pendientes (reprobadas),
tendrán dos oportunidades para presentar las mismas en pruebas especiales establecidas en el
calendario escolar. Si reprueba una o las dos asignatura en esta última oportunidad, repetirá el
grado que está cursando, manteniendo bajo la misma condición la/las asignatura/s pendiente/s de
aprobación.
3-En esta semana trabajarás con los instrumentos de evaluación: ficha de observación, lista
de cotejo y escala estimativa. En un cuadro podrás escribir con tus palabras en qué consisten
cada una y realizarás un ejemplo de las mismas. Usa la siguiente tabla. (En el documento
colgado en la carpeta recursos puedes buscar la información, el documento se llama
instrumentos de evaluación)
Con las siguientes temáticas realiza un cuadro explicando cada una de estas.
Temáticas Fundamento
1-La evaluación en el sistema objetivos, contenidos, metodología, medios educativos,
educativo dominicano y sus materiales, infraestructura, evaluación de enseñanza-
compontes curriculares. aprendizaje, competencias, saberes, estrategias de enseñanza,
recursos multimedia y herramientas.
Revisa el Registro de Grado del 3er grado 1er ciclo y completa y haz un
esquema con las paginas 55 al 57.
3. Redacta en un párrafo cuál fue la experiencia de trabajar con esta herramienta y cuáles
dificultades tuviste.
Mi experiencia fue buena y de mucha ayuda ya que antes había intentado registrarme y no
podía porque no sabía cómo hacerlo ya que me pedía que agregara códigos y centros
educativos al que pertenezco, también una dificultad que se me presentó es que no me dejaba
seleccionar el nivel del grado solo presenta las opciones de nivel inicial y primario.
Temática Implicaciones
¿Qué es una competencia? Es la capacidad de un buen desempeño en contextos
complejos y auténticos,
3-Observa este video y escribe un resumen claro y preciso sobre las temáticas que plantean.
Se plante la planificación y sus componentes.
La planificación implica que los docentes tomen una serie de que decisiones, de que
estrategias, de que actividades, de que recursos, de que materiales podemos articular de forma
que los estudiantes puedan cumplir el logro de aprendizaje que previamente hemos
determinado.
Para el desarrollo de esta planificación la clase implica de tres momentos inicio, desarrollo y
cierres las acciones a tomar en estos momentos son los siguientes:
Inicio
Propósito de la clase
Estructura de la clase
Motivación de la clase
Revisión de saberes previos.
Desarrollo
Tratar el tema central
Usar ejemplos
Practicar lo aprendido
Cierre.
Resumen de las ideas importantes
Indicaciones para la siguiente clase
Tareas, trabajo y evaluaciones
Reafirmar los componentes de la planificación son: profesor, estudiantes y contenidos.