“Año del Desarrollo Agroforestal”

Distrito 18-01 Neyba

Centro Educativo

Informe General del Desarrollo Tecnológico

Yelgi Manuel Pérez Carmen María Contreras

Coordinador TIC Directora

Contenido
Introducción ............................................................................................................................................................. 3
Robótica Educativa ................................................................................................................................................... 4

1
 Planificación de uso de los kit de Robótica. ......................................................................................................... 4
Programación Iconográfica (Scratch) ..................................................................................................................... 13
Planificación de clase de Scratch........................................................................................................................ 13
Ideas de proyectos de integración TIC ................................................................................................................... 22
Proyecto de integración TIC (Habilidades para la Vida), desarrollado ............................................................... 22
Acompañamiento del coordinador TIC a los docentes. ......................................................................................... 23
Cronograma de acompañamiento a los docentes integrando la TIC ................................................................. 23
Club de chicas en las TICs ....................................................................................................................................... 28
Descripción ......................................................................................................................................................... 28
Modelo de Informe, Actividades de Club de Chicas........................................................................................... 29
Análisis FODA ......................................................................................................................................................... 31
Fortalezas: .......................................................................................................................................................... 31
Oportunidades: .................................................................................................................................................. 31
Debilidades: ........................................................................................................................................................ 31
Amenazas: .......................................................................................................................................................... 31
Conclusión .............................................................................................................................................................. 32
Introducción

El presente informe, tiene la finalidad de rendir cuentas del cumplimiento de los

objetivos y la incidencia de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), en el
desarrollo de los contenidos y estrategias de enseñanzas y aprendizajes para lograr las
competencias específicas y de igual manera las fundamentales en las niñas y niños del
centro educativo Aleris Magdalena Montero, Distrito 18-02 de Tamayo. Y así contribuir
con a la gran meta que se ha trazado el Ministerio de Educación en los próximos años con
la calidad que exigen los organismos nacionales e internacionales.

El mismo describe los procesos desarrollados en las siguientes áreas:

 Robótica Educativa.
 Programación Iconográfica (Scratch).
 Ideas de proyectos de integración de la Tecnología de Información y la
Comunicación (TIC).
 Acompañamiento del coordinador TIC a los docentes.
 Club de chicas en las TICs

Este informe corresponde al año escolar 2016-2017

3
Robótica Educativa

Planificación de uso de los kit de Robótica.

Cuarto grado del Nivel Primario del Primer Ciclo

Grado 4to A. Básica Área Matemáticas Duración 90 Minutos
Competencias Contenidos
  Aplican propiedades de la adición y
la multiplicación para realizar  La Multiplicación
calculo.
Estrategias Materiales y/o Recursos
  Observación  Video, imágenes, guía en Power
 Saberes previos Point
 Trabajo colaborativo  Kit de Robótica Educativa.
 Aprendizaje por descubrimiento  Laptop, proyector.

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué es la multiplicación?
10
Conectar  Visualización:
minutos
 Video: concepto y ejemplo de la multiplicación.
 Imágenes.
 Realizan viarias multiplicación utilizando diferentes
40
Construir bloques del kit tecnológico guiados por la maestra
minutos
 Completan multiplicación en la computadora
 Realizan multiplicaciones con diferentes bloques 15
Contemplar
usando su imaginación como reto. minutos
 utilizan los conocimientos adquiridos sobre el tema
15
Continuar para trabajar en su cuaderno de práctica.
minutos
 preguntas y respuestas
 ¿Qué es la multiplicación?
10
Evaluación  ¿Cuál es el signo de la multiplicación?
minutos
 ¿Qué fue lo más difícil?
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 Quinto grado del Nivel Primario del Primer Ciclo
Grado 5to A. Básica Área Matemáticas Duración 90 Minutos
Competencias Contenidos
 Resuelve problemas utilizando números
naturales, fracciones y en el contexto  Fracciones propias
escolar, comunitario y nacional.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes, guía en Power Point
 Saberes previos  Kit de Robótica Educativa.
 Trabajo colaborativo  Laptop, proyector.
 Resolución de Problema

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué es una fracción?
10
Conectar  Visualización:
minutos
 Video: concepto y ejemplo de fracciones propias.
 Operaciones ilustradas con imágenes digitales.
 Realizan viarias operaciones utilizando diferentes
bloques del kit tecnológico guiados por la maestra 40
Construir
 Completan ejercicios de fracciones propias en la minutos
computadora utilizando recurso digital.
 Analizan y realizan operaciones con diferentes 15
Contemplar
bloques usando su imaginación como reto. minutos
 utilizan los conocimientos adquiridos sobre el tema
15
Continuar para trabajar en su cuaderno de práctica en su
minutos
contexto.
 preguntas y respuestas
 ¿Qué es una fracción?
10
Evaluación  ¿Cuáles son las facciones propias?
minutos
 ¿Qué fue lo más difícil?
 ¿Qué fue lo que más te gusto?

5
 Tercer grado del Nivel Primario del Primer Ciclo
Grado 3ro B. Básica Área Matemáticas Duración 90 Minutos
Competencias Contenidos
 Representa números, naturales y
fracciones propias, utilizando diferentes  Fracciones propias
medios y recursos.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes, guía en Power Point
 Saberes previos  Kit de Robótica Educativa.
 Trabajo colaborativo  Laptop, proyector.
 Resolución de Problema

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué es una fracción?
10
Conectar  Visualización:
minutos
 Video: concepto y ejemplo de fracciones propias.
 Operaciones ilustradas con imágenes digitales.
 Realizan viarias operaciones utilizando diferentes
bloques del kit tecnológico guiados por la maestra 40
Construir
 Completan ejercicios de fracciones propias en la minutos
computadora utilizando recurso digital.
 Analizan y realizan operaciones con diferentes 15
Contemplar
bloques usando su imaginación como reto. minutos
 utilizan los conocimientos adquiridos sobre el tema
15
Continuar para trabajar en su cuaderno de práctica en su
minutos
contexto.
 preguntas y respuestas
 ¿Qué es una fracción? 10
Evaluación
 ¿Qué fue lo más difícil? minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 Cuarto grado del Nivel Primario del Primer Ciclo
Grado 4to B. Básica Área Matemáticas Duración 90 Minutos
Competencias Contenidos
 Lee y escribe correctamente fracciones,
 Fracciones propias
propias.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes, guía en Power Point
 Saberes previos  Kit de Robótica Educativa.
 Trabajo colaborativo  Laptop, proyector.
 Resolución de Problema

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué es una fracción?
10
Conectar  Visualización:
minutos
 Video: concepto y ejemplo de fracciones propias.
 Operaciones ilustradas con imágenes digitales.
 Realizan viarias operaciones utilizando diferentes
bloques del kit tecnológico guiados por la maestra 40
Construir
 Completan ejercicios de fracciones propias en la minutos
computadora utilizando recurso digital.
 Analizan y realizan operaciones con diferentes 15
Contemplar
bloques usando su imaginación como reto. minutos
 utilizan los conocimientos adquiridos sobre el tema
15
Continuar para trabajar en su cuaderno de práctica en su
minutos
contexto.
 preguntas y respuestas
 ¿Qué es una fracción?
10
Evaluación  ¿Cuáles son las facciones propias?
minutos
 ¿Qué fue lo más difícil?
 ¿Qué fue lo que más te gusto?

7
 Tercer grado del Nivel Primario del Primer Ciclo
Grado 3ro A. Básica Área Matemáticas Duración 90 Minutos
Competencias Contenidos
 Resuelve problemas utilizando las
operaciones de adición y sustracción
 Adición y Sustracción
exacta en el contexto del centro escolar
y de la comunidad.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes, guía en Power Point
 Saberes previos  Kit de Robótica Educativa.
 Trabajo colaborativo  Laptop, proyector.
 Resolución de Problema

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué es la adición o suma?
Conectar  ¿Qué es la sustracción o resta?
10
 Visualización:
minutos
 Video: concepto y ejemplo de adición y
sustracción.
 Operaciones ilustradas con imágenes digitales.
 Realizan viarias operaciones utilizando diferentes
bloques del kit tecnológico guiados por la maestra 40
Construir
 Completan ejercicios de adición y sustracción en la minutos
computadora utilizando recurso digital.
 Analizan y realizan operaciones con diferentes 15
Contemplar
bloques usando su imaginación como reto. minutos
 utilizan los conocimientos adquiridos sobre el tema 15
Continuar
para trabajar en su cuaderno de práctica. minutos
 preguntas y respuestas
 ¿Qué es la adición y sustracción? 10
Evaluación
 ¿Qué fue lo más difícil? minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 Tercer grado del Nivel Primario del Primer Ciclo
8vo B. Nivel Área Ciencia de la Duración
Grado 90 Minutos
Secundario 1er Ciclo Naturaleza
Competencias Contenidos
 Conoce y asume la importancia del
ecosistema.  El Ecosistema
 Ofrece explicaciones científicas.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes, guía en Power Point
 Saberes previos  Kit de Robótica Educativa.
 Trabajo colaborativo  Laptop
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué entiende por ecosistema?
Conectar  Visualiza: 10
 Video: Componentes y factores que intervienen minutos
en un ecosistema.
 Imágenes.
 Construye un ecosistema utilizando el kit de
40
Construir Robótica.
minutos
 Configura el software utilizando la guía.
 Analiza, reflexiona y construye con su imaginación 15
Contemplar
como reto. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y
15
Continuar lo relaciona con su entorno.
minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación
 ¿Qué fue lo más difícil? minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?

9
Agenda de trabajo para el Taller: (Descripción del Kit y Software WEDO) para los
docentes
hora Actividad responsable
2:00 pm Oración Carmen Contreras
2:05 pm Presentación de la agenda Dolores
2:10 pm Reflexión: video sobre tecnología en la educación Ediltrudys Batista
2:20 pm Introducción del tema: Robótica Educativa Cornelio Reyes Pérez
Socialización de los elementos de máquinas
2:35 pm Cornelio Reyes Pérez
simples
2:45 pm Presentación de los elementos eléctricos Cornelio Reyes Pérez
2:55 pm Descripción de los dispositivos eléctricos Cornelio Reyes Pérez
Presentación de la lista de elementos para la
3:05 pm Cornelio Reyes Pérez
construcción
3:15 pm Descripción software WeDo Cornelio Reyes Pérez
3:30 pm Socialización del entorno del software Cornelio Reyes Pérez
3:55 pm Evaluación y cierre Ediltrudys Batista
 Agenda de trabajo para el Taller: (Descripción del Kit y Software WEDO) para los
estudiantes de 7mo A
hora Actividad responsable
2:30 pm Reflexión: video sobre tecnología en la educación
2:35 pm Introducción del tema: Robótica Educativa
Socialización de los elementos de máquinas
2:40 pm
simples
2:50 pm Presentación de los elementos eléctricos
3:00 pm Descripción de los dispositivos eléctricos Cornelio Reyes Pérez
Presentación de la lista de elementos para la
3:10 pm
construcción
3:20 pm Descripción software WeDo
3:30 pm Socialización y práctica del entorno del software
3:55 pm Evaluación y cierre

Cronograma de trabajo con Robótica Educativa

DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS

Multiplicación (Jugando con 08:15 - 09:45
Marisol Hernández 4to A MAT. Miércoles 24/01/17
Bloques) am
Taller (Descripcion del Kit y 02:30 - 16:00
Cornelio Reyes Pérez Docentes INF. Miércoles 15/02/17
Software WEDO) pm
Fracciones de Números 08:15 - 10:15
Zoila Cuevas Ferreras 5to A MAT. Lunes 06/02/17
Naturales am
Fracciones de Números 02:30 - 16:00
Zoila Cuevas Ferreras 5to A MAT. Lunes 06/02/17
Naturales pm
Charina Terrero 08:15 - 10:15
3ro B MAT. Las Fracciones Jueves 02/03/17
Rodriguez am
13:30 - 14:15
Daysi Maria Carrazco 4to B MAT. Las Fracciones Viernes 03/03/17
pm
Maria Altagracia 08:15 - 10:15
3ro A MAT. Adiciones y Sustracciones Miércoles 08/03/17
Gonzalez am
Taller (Descripcion del Kit y 02:30 - 16:00
Cornelio Reyes Pérez 7mo A INF. Lunes 15/05/17
Software WEDO) pm
10:15 - 12:30
Romedys Gonzalez Feliz 8vo B C. N. El Ecosistema Miércoles 17/05/17
am

11
 Área de los maestros que la utilizan.
Maestro Área Grado Tema
Marisol Hernández Matemática 4to A Multiplicación (Jugando con Bloques)
Zoila Cuevas Ferreras Matemática 5to A Fracciones de Números Naturales
Charina Terrero Rodríguez Matemática 3ro B Las Fracciones
Daysi María Carrasco Matemática 4to B Las Fracciones
María Altagracia González Matemática 3ro A Adiciones y Sustracciones
Romedys Gonzalez Feliz Ciencia de la Naturaleza 8vo B El Ecosistema

Frecuencia de uso semanal.

En algunas ocasiones, una vez por semana y dos veces, según las circunstancias y la
facilidad de los recursos.

Tipo de kit entregados, integridad o seguridad de las piezas.

Los kit que tenemos en este centro corresponden a LEGO Educación WEDO 9585, para
básica. Los mismos se encuentran en óptimas condiciones bajo llave en un almario
ubicado en el Laboratorio de Informática.
Programación Iconográfica (Scratch)

Planificación de clase de Scratch.

Quinto grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo

5to A Nivel Primario Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
2do Ciclo
Competencias Contenidos
 Reconoce el entorno de trabajo de
Scratch, logrando familiarizarse con la  Entorno de Scratch
herramienta.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo colaborativo  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué sabes de Scratch?
15
Conectar  Visualiza:
minutos
 Video: Entorno de Scratch.
 Observa las funciones explicada por el maestro.
 Explora las funciones con la guía del maestro. 40
Construir
 Programa objetos con la ayuda del maestro. minutos
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar
imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y 10
Continuar
lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación  ¿Qué fue lo más difícil?
minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?

13
 Octavo grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo
8vo A Nivel Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
Secundario 1er Ciclo
Competencias Contenidos
 Reconoce el entorno de trabajo de
Scratch, logrando familiarizarse con la  Entorno de Scratch
herramienta.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo colaborativo  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué sabes de Scratch?
15
Conectar  Visualiza:
minutos
 Video: Entorno de Scratch.
 Observa las funciones explicada por el maestro.
 Explora las funciones con la guía del maestro. 40
Construir
 Programa objetos con la ayuda del maestro. minutos
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar
imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y 10
Continuar
lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación  ¿Qué fue lo más difícil?
minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 Séptimo grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo
7mo A Nivel Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
Secundario 1er Ciclo
Competencias Contenidos
 Reconoce el entorno de trabajo de
Scratch, logrando familiarizarse con la  Entorno de Scratch
herramienta.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo colaborativo  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué sabes de Scratch?
15
Conectar  Visualiza:
minutos
 Video: Entorno de Scratch.
 Observa las funciones explicada por el maestro.
 Explora las funciones con la guía del maestro. 40
Construir
 Programa objetos con la ayuda del maestro. minutos
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar
imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y 10
Continuar
lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación  ¿Qué fue lo más difícil?
minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?

15
 Séptimo grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo
7mo A Nivel Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
Secundario 1er Ciclo
Competencias Contenidos
 Programa objetos de Scratch, ulizando los
 Bloques de Control y Movimintos
bloques de control y movimientos.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo prácticos  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué son los bloques?
15
Conectar  Visualiza:
minutos
 Video: bloques de control y movimientos.
 Observa las funciones explicada por el maestro.
 Explora las funciones de los bloques con la guía del
maestro. 40
Construir
 Programa objetos utilizando los bloques con la minutos
ayuda del maestro.
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar
imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre los 10
Continuar
bloques y lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación  ¿Qué fue lo más difícil?
minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 Sexto grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo
6to B Nivel Primario Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
2do Ciclo
Competencias Contenidos
 Reconoce el entorno de trabajo de
Scratch, logrando familiarizarse con la  Entorno de Scratch
herramienta.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo colaborativo  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué sabes de Scratch?
15
Conectar  Visualiza:
minutos
 Video: Entorno de Scratch.
 Observa las funciones explicada por el maestro.
 Explora las funciones con la guía del maestro. 40
Construir
 Programa objetos con la ayuda del maestro. minutos
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar
imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y 10
Continuar
lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación  ¿Qué fue lo más difícil?
minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?

17
 Octavo grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo
8vo B Nivel Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
Secundario 1er Ciclo
Competencias Contenidos
 Reconoce el entorno de trabajo de
Scratch, logrando familiarizarse con la  Entorno de Scratch
herramienta.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo colaborativo  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué sabes de Scratch?
15
Conectar  Visualiza:
minutos
 Video: Entorno de Scratch.
 Observa las funciones explicada por el maestro.
 Explora las funciones con la guía del maestro. 40
Construir
 Programa objetos con la ayuda del maestro. minutos
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar
imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y 10
Continuar
lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación  ¿Qué fue lo más difícil?
minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 Sexto grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo
6to A Nivel Primario Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
2do Ciclo
Competencias Contenidos
 Reconoce el entorno de trabajo de
Scratch, logrando familiarizarse con la  Entorno de Scratch
herramienta.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo colaborativo  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué sabes de Scratch?
15
Conectar  Visualiza:
minutos
 Video: Entorno de Scratch.
 Observa las funciones explicada por el maestro.
 Explora las funciones con la guía del maestro. 40
Construir
 Programa objetos con la ayuda del maestro. minutos
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar
imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y 10
Continuar
lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
10
Evaluación  ¿Qué fue lo más difícil?
minutos
 ¿Qué fue lo que más te gusto?

19
 Séptimo grado del Nivel Primario del Segundo Ciclo
7mo B Nivel Primario Área
Grado Informática Duración 90 Minutos
2do Ciclo
Competencias Contenidos
 Reconoce el entorno de trabajo de
Scratch, logrando familiarizarse con la  Entorno de Scratch
herramienta.
Estrategias Materiales y/o Recursos
 Observación  Video, imágenes,
 Saberes previos  Aplicación de Scratch.
 Trabajo colaborativo  Laptop, PC
 Aprendizaje por indagación  TV

Actividades Descripción Tiempo

 Pregunta:
 ¿Qué sabes de Scratch?
Conectar  Visualiza: 15
 Video: Entorno de Scratch. minutos
 Observa las funciones explicada por el maestro.

 Explora las funciones con la guía del maestro. 40

Construir  Programa objetos con la ayuda del maestro. minutos
 Analiza, reflexiona y construye con su propia 15
Contemplar imaginación. minutos
 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el tema y 10
Continuar lo relaciona con su entorno. minutos
 Reflexión sobre su propio aprendiza
 ¿Qué fue lo más difícil? 10
Evaluación
 ¿Qué fue lo que más te gusto? minutos
 Cronograma de trabajo con Scratch

DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS

Cornelio Reyes Pérez 5to A INF. Entorno de Scratch Martes 15/11/16 02:30 - 04:00 pm

Cornelio Reyes Pérez 8vo A INF. Entorno de Scratch Jueves 17/11/16 11:45 - 01:30 pm

Cornelio Reyes Perez 7mo A INF. Entorno de Scratch Jueves 17/11/16 01:30 - 03:45 pm

Bloque: Control y
Cornelio Reyes Pérez 7mo A INF. Martes 30/11/16 12:45 - 02:15 pm
Movimientos

Cornelio Reyes Pérez 6to B INF. Entorno de Scratch Martes 30/11/16 02:30 - 04:00 pm

Cornelio Reyes Pérez 8vo B INF. Entorno de Scratch Lunes 23/01/17 11:00 - 12:45 pm

Cornelio Reyes Pérez 6to A INF. Entorno de Scratch Jueves 06/04/17 11:45 - 01:15 pm

Cornelio Reyes Perez 7mo B INF. Entorno de Scratch Miércoles 14/12/16 08:15 - 09:45 am

21
Ideas de proyectos de integración TIC

Proyecto de integración TIC (Habilidades para la Vida), desarrollado

Descripción del proyecto

Este proyecto educativo quiere promover las diferentes expresiones artísticas por medio
de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), donde las niñas y niños
desarrollarán la expresividad, imaginación, sensibilidad, creatividad, aprendizaje,
capacidad de solucionar problemas, trabajo en equipo, aceptación de la diversidad, que
serán de gran utilidad para su desarrollo académico como su vida personal y futura.
Objetivo General
Enseñar a pensar a las niñas y niños para que, en el futuro, puedan resolver problemas
con eficacia, tomar decisiones bien meditada y disfrutar de toda una vida de aprendizaje
innovador con la tecnología.
Objetivos específicos
Promover las expresiones artísticas y culturales de las niñas y niños a través de la
tecnología, en el centro educativo Aleris Magdalena Montero.

Valora la importancia de las expresiones artísticas como habilidades para la vida en su

inserción social.
Acompañamiento del coordinador TIC a los docentes.
Cronograma de acompañamiento a los docentes integrando la TIC
Mes de noviembre
DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS

Cornelio Reyes Perez 5to A INF. Entorno de Scratch Martes 15/11/16 02:30 - 04:00 pm

Cornelio Reyes Perez 7mo A INF. Entorno de Scratch Jueves 17/11/16 01:30 - 03:45 pm

Cornelio Reyes Perez 8vo A INF. Entorno de Scratch Jueves 17/11/16 11:45 - 01:30 pm

Rut Valdez 6to B FIHR El Pais de los Sueños Jueves 24/11/16 08:15 - 10:15 am

Rut Valdez 5to B FIHR El Pais de los Sueños Jueves 24/11/16 01:00 - 11:45 am

Cornelio Reyes Perez 7mo A INF. Entorno de Scratch Martes 30/11/16 12:45 - 02:15 pm

Cornelio Reyes Perez 6to B INF. Entorno de Scratch Martes 30/11/16 02:30 - 04:00 pm

Mes de diciembre
DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS

08:15 - 09:45
Rut Valdez 1ro B FIHR El Nacimiento de Jesus Lunes 12/12/17
am

Leonela Santana 01:30 - 02:23

1ro A FIHR El Nacimiento de Jesus Lunes 12/12/17
Florian pm

03:15 -04 :00

Anny Peña 4to B E. A. El Nacimiento de Jesus Lunes 12/12/17
pm

01:30 - 02:15
Batriz Roa 4to A FIHR El Pais de los Posos Martes 13/12/17
pm

08:15 - 09:45
Cornelio Reyes Perez 7mo B INF. Entorno de Scratch Miércoles 14/12/16
am

23
 Mes de enero

DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS

03:15 - 04:00
Wirna R. Gomez T 8vo A E. A. La Obra Tridimencional Lunes 16/01/17
pm

08:15 - 09:45
Marisol Hernandez 4to A L. E. La Virgen de la Altagracia Jueves 19/01/17
am

Cornelio Reyes 11:00 - 12:45

8vo B INF. Entorno de Scratch Lunes 23/01/17
Perez pm

Romita Sanchez 12:45 - 02:15

5to A L. E. La Anécdota Lunes 23/01/17
Ramirez pm

14:30 - 15:15
Hansel Novas Fabian 4to A E. F. Gimnasia General Lunes 23/01/17
pm

Multiplicación (Jugando 08:15 - 09:45

Marisol Hernández 4to A MAT. Miércoles 24/01/17
con Bloques) am

11:00 - 11:45
Oneida Mateo Mesa 8vo A C. S. El Caudillo de Trujillo Jueves 26/01/17
am

10:15 - 11:45
Hansel Novas Fabian 4to B E. F. Gimnacia General Viernes 27/01/17
am

Romedys Gonzalez La Evolución del Hombre y 08:15 - 09:45

8vo B C. N. Viernes 27/01/17
Féliz de la Tierra am

03:15 - 04:00
Sonia Ondina Peña 7mo B E. A. No hay nada imposible Viernes 27/01/17
pm

02:30 - 03:15
Oneida Mateo Mesa 8vo B C. S. El Caudillo de Trujillo Viernes 27/01/17
pm
 Mes de febrero
DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS
Beatriz Roa 2do A FIHR Todo lo que Dios Creo Miércoles 01/02/17 10:15 - 11:45 am
Romedys Gonzalez
7mo B C. N. La Evolución de la Tierra Jueves 02/02/17 10:15 - 11:45 am
Feliz
Zoila Cuevas Fracciones de Números
5to A MAT. Lunes 06/02/17 08:15 - 10:15 am
Ferreras Naturales (Robótica)
Rut Valdez 1ro B FIHR Aprendamos a Compartir Lunes 06/02/17 08:15 - 10:15 am
Beatriz Roa 1ro A FIHR Todo lo que Dios Creo Miércoles 06/02/17 11:00 - 11:45 am
Zoila Cuevas Fracciones de Números
5to A MAT. Lunes 06/02/17 02:30 - 16:00 pm
Ferreras Naturales (Robótica)
Cornelio Reyes
7mo A INF Internet Sano Miércoles 08/02/17 02:30 - 16:00 pm
Perez
Jesus Crecio en
Rut Valdez 2do B FIHR Miércoles 08/02/17 10:15 - 11:45 am
Obediencia
Cornelio Reyes
7mo B INF Internet Sano Jueves 09/02/17 02:30 - 16:00 pm
Perez
Cornelio Reyes
8vo A INF Internet Sano Jueves 09/02/17 08:15 - 10:15 pm
Perez
Cornelio Reyes
8vo B INF Internet Sano Jueves 09/02/17 10:15 - 11:45 am
Perez
Constribucián de la
Rut Valdez 8vo B FIHR Martes 14/02/17 10:15 - 11:45 am
Tecnología a vida
Beatriz Roa 1ro A FIHR Todo lo que Dios Creo Miércoles 15/02/17 11:00 - 11:45 am
Cornelio Reyes Taller (Descripcion del Kit
Docentes INF. Miércoles 15/02/17 02:30 - 16:00 pm
Pérez y Software WEDO)
Hansel Novas
4to B E. F. Gimnasia General Miércoles 22/02/17 11:00 - 11:45 am
Fabian
La Misión de Jesus y su
Rut Valdez 4to B FIHR Jueves 22/02/17 13:30 - 14:15 pm
Dificultad
Jorgelina Ramirez
2do A C. N. Las Estaciones del Año Jueves 23/02/17 08:15 - 10:15 am
L.
Rut Valdez 7mo B FIHR Tecnologia y la Vida Martes 28/02/17 13:30 - 14:15 pm

25
 Mes de marzo

DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS

Charina Terrero
3ro B MAT. Las Fracciones (Robótica) Jueves 02/03/17 08:15 - 10:15 am
Rodriguez
Daysi Maria
4to B MAT. Las Fracciones (Robótica) Viernes 03/03/17 13:30 - 14:15 pm
Carrazco

Beatriz Roa 8vo A FIHR Tecnologia y la Vida Martes 07/03/17 11:00 - 11:45 am

Beatriz Roa 7mo A FIHR Tecnologia y la Vida Martes 07/03/17 12:45 - 14:15 pm

Maria Altagracia Adiciones y Sustracciones

3ro A MAT. Miércoles 08/03/17 08:15 - 10:15 am
Gonzalez (Robótica)

Rut Valdez 1ro B FIHR Cuidemos Nuestro Planeta Lunes 13/03/17 10:15 - 11:45 am

Jorgelina Ramirez
2do A C. N. Los Meses del Año Martes 14/03/17 10:15 - 11:45 am
Ledesma
El Nacimiento e Infancia de
Beatriz Roa 2do A FIHR Miércoles 15/03/17 10:15 - 11:00 am
Jesús
El Nacimiento e Infancia de
Beatriz Roa 1ro A FIHR Miércoles 15/03/17 11:00 - 11:45 am
Jesús
Leonela Santana Los Medios de
1ro A L. E. Viernes 24/03/17 10:15 - 11:45 am
Florian Comunicación
Los Medios de
Yairis Matos Medina 1ro B L. E. Viernes 25/03/17 02:30 - 14:00 pm
Comunicación
Criatura de Dios y Respeto
Rut Valdez 4to B FIHR Lunes 27/03/17 13:30 - 14:15 pm
a Naturaleza
Jorgelina Ramirez
2do A L. E. Los Ecosistemas Viernes 30/03/17 02:30 - 14:00 pm
Ledesma
Leonela Santana
1ro A L. E. El Cuento Viernes 31/03/17 11:00 - 01:30 pm
Florián
 Mes de abril
DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS

Ledys Gonzalez Reyes 2do B C.N. Los Ecosistemas Lunes 03/04/17 10:15 - 11:45 am

Felix Francisco Matos C. 6to A C. S. Revolución Industrial Martes 04/04/17 02:30 - 04:00 pm
Felix Francisco Matos C. 6to B C. S. Revolución Industrial Martes 04/04/17 08:15 - 10:15 am
Marisol Hernández 4to A L. E. El Cuento Jueves 05/04/17 08:15 - 09:45 am

Cornelio Reyes Perez 6to A INF. Entorno de Scratch Jueves 06/04/17 11:45 - 01:15 pm
Dios Manifiesta su Amor a
Rut Valdez 3ro B FIHR Viernes 07/04/17 08:15 - 10:15 am
Jesus Resucitandolo
Jorgelina Ramirez 2do A MAT. Figuras Planas Jueves 20/04/17 13:30 - 14:15 pm

Ledys González Reyes 2do B MAT. Figuras Planas Viernes 21/04/17 13:30 - 14:15 pm

Rut Valdez 5to B FIHR Jesus el Hijo de Dios Jueves 27/04/17 10:15 - 11:45 am

Mes de mayo
DOCENTE GRADO AREA TEMA DIA FECHA HORAS
Jusus es Bueno y Ovediente
Beatriz Roa 2do A FIHR Miércoles 03/05/17 10:15 - 11:15 am
a sus Padres
Jusus es Bueno y Ovediente
Beatriz Roa 1ro A FIHR Miércoles 03/05/17 11:15 - 11:45 am
a sus Padres
Religion, Cultura y
Rut Valdez 8vo B FIHR Mates 09/05/17 10:15 - 11:45 am
Diversidad
Jorgelina Ramirez 2do A Mat La Simetria Mates 09/05/17 02:30 - 04:00 pm
Leonala Santana
C. S. Jueves 11/05/17 10:15 - 11:45 am
Florian 1ro A Planeta Tierra
Jesus Vive y Nos Acompaña
Rut Valdez 1ro B FIHR Lunes 15/05/17 10:15 - 11:45 am
Siempre
Taller (Descripcion del Kit y
Cornelio Reyes Pérez 7mo A INF. Lunes 15/5/17 02:30 - 16:00 pm
Software WEDO)
Romedys Gonzalez El Ecosistema (Robótica
8vo B C. N. Miércoles 17/05/17 10:15 - 12:30 am
Feliz Educativa)

27
 Club de chicas en las TICs
Descripción
El club de chicas se formalizó el 27 de abril día internacional de las niñas y las TICs, por la razón de que
este centro apenas tiene el presente año escolar brindan sus servicios y aún está en proceso de
organización.

FORMULARIO 2
Listado General de los Clubes de Matemáticas, Ciencia y Tecnología (MCT)

Distrito: 18-02
Coordinador TIC: Cornelio Reyes Perez

Nombre Correo Liceo o Escuela Curso Índice

Electrónico Académico
Carmely Franchesca Gonzalez Medina Aleris Magdalena Montero 5to B 91.75
Eskarlen Charina Rodriguez Michel Aleris Magdalena Montero 5to B 84.25
Shania Stinet Ramirez Féliz Aleris Magdalena Montero 5to B 84.75
Ana Jazmin Heredia Marrero Aleris Magdalena Montero 5to B 88.5
Fidelia Reyes Ramirez Aleris Magdalena Montero 5to B 86.25
Maytte Gomez Aleris Magdalena Montero 6to A 92
Carmen Leticia Gonzalez Martinez Aleris Magdalena Montero 6to A 88.75
Kilsi Alexa Medina Reyes Aleris Magdalena Montero 6to A 89.75
Maria Saskia Pierre Aleris Magdalena Montero 6to A 84.25
Sheila Adolfina Vargas Concepción Aleris Magdalena Montero 6to A 82.25
Denis Esther Sanchez Ramirez Aleris Magdalena Montero 5to A 90
Leslhy Paulina Figureo Beltré Aleris Magdalena Montero 5to A 91.25
Yocabelin Medina Gonzalez Aleris Magdalena Montero 5to A 92.75
Miguelina Gómez Santana Aleris Magdalena Montero 5to A 91
Girali Yaenny Luciano Cuevas Aleris Magdalena Montero 5to A 87.25
Maite Fernanda Reyes Cuevas Aleris Magdalena Montero 6to B 91.25
Dasmin Loatali Mateo Pérez Aleris Magdalena Montero 6to B 91.25
Alanna Yasel Silfa Jiménez Aleris Magdalena Montero 6to B 84.75
Aslhy Sabina Pérez Batista Aleris Magdalena Montero 6to B 89.5
Leonela Sánchez Lebrón Aleris Magdalena Montero 6to B 87.75
Modelo de Informe, Actividades de Club de Chicas

I. DATOS GENERALES

1. Nombre de la actividad
Taller de Motivación y Orientación Vocacional por las TICs

2. Escuela y Distrito donde se realizó la actividad

Centro: Aleris Magdalena Montero. Distrito 1802

3. Ciudad y localidad Tamayo, Prov. Bahoruco, Rep. Dom.

4. Fecha 27/04/2017 5. Duración (en horas) 2 por sección

6. Objetivo/s del evento

Motivar y orientar a las chicas sobre las carreras relacionadas con las matemáticas,
ciencias, físicas y las tecnologías de la información y la comunicación.

Crear un entorno global que potencie e impulse las niñas y las mujeres jóvenes a
considerar carreras en el creciente campo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC).

7. Organizaciones / instituciones co-organizadoras (si las hay)

Centro Educativo: Aleris Magdalena Montero
Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC), Tamayo
8. Estudiantes a la que fue dirigida el evento (cursos, tipo de club)
4to A, 4to B, 5to A, 5toB, 6to A, 6to B, 7mo A.

9. Temas Centrales desarrollados 10. Expositores de los Temas

Centrales
(1) Día Internacional de las Niñas en las (1) Cornelio Reyes Pérez
TIC

(2) Mujeres destacadas en las TIC (2)

29
 (2) Programación Iconográfica (Scratch) (3)

(3) Mural TIC

11. Materiales/productos que se entregan a las participantes (si los hay)

Mochilas o Bolsa

12. Total invitadas 130 13. Total Asistentes: 125

14. Resultados alcanzados

Niñas y jóvenes motivadas por la programación iconográfica (Scratch).

15. Observaciones generales / comentarios finales

En el tema de la Tecnología de la información y la comunicación (TIC), con relación a las
niñas, jóvenes y mujeres debemos desarrollar proyectos con integración TIC exclusivos para
las niñas, ya que ellas solo le dan un uso básico o común sin una proyección futura como
carrera profesional su vida.

Fecha de registro: 27/05/2017

Responsable del registro Coord. TIC: Cornelio Reyes Pérez

Análisis FODA
Este análisis FODA, está basado en los resultados obtenidos de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), como herramienta indispensable para el proceso de
enseñanzas y aprendizajes en el centro educativo Aleris Magdalena Montero, Distrito
18-02 de Tamayo

Fortalezas:
 Docentes con experiencias en proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Estructura o edificación recién construida
 Contamos un laboratorio con 4 servidores y 20 terminales en buen estado.

Oportunidades:
 El 50% de los docentes está en promedio de edad joven.
 50% del personal docente motivado en el uso de la TIC.

Debilidades:
 Servicio de energía eléctrica convencional limitado.
 Baterías del inversor dañada
 Falta de conectividad a internet.
 Falta de recursos tecnológicos (laptop, proyector, pantalla, Equipo de sonido)

Amenazas:
 Fenómenos naturales (lluvias, inundaciones, otros).
 Recursos económico limitado

31
Conclusión

A pesar de las debilidades y amenazas que presenta este centro educativo, las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han demostrado ser un pilar para
el desarrollo las competencias de las niñas y niños de los últimos tiempos.

Por tal razón obliga a la comunidad educativa en general y muy en específicos a los
docentes, a montarse el tren de la era digital y ponerse van guardia con las demandas de
la revolución educativa, ya que los mismos son una parte fundamental al igual que los
demás miembros para lograr las metas a corto, media y largo plazo trazada por el
ministerio de educación de la Rep. Dom.
 Evidencias

Robótica Educativa

33
Scratch
Proyecto de integración TIC (Habilidades para la Vida)

35
Acompañamiento a los docentes integrando la TIC
Estas imágenes solo son una muestra, para ver más visite los links más abajo.
Club de Niñas en las TICs

37
Anexo:
Link del blog

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https://aleris1802.blogspot.com/2017/04/desarrollo-del-proyecto.html
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