SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Bogotá D.C.

REGIONAL DISTRITO CAPITAL

Versión: 01
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER

Denominación: Taller de Frecuencias, gráficas y medidas estadísticas

Nombre y código del 621201 GESTIÓN EMPRESARIAL

Programa de formación:
Guía de aprendizaje No 2
Identificación del taller AA: AA.2 AP: AP1 Fase:
ANALISIS
Duración estimada horas 6 HORAS. LA FECHA DE ENTREGA SERÁ LA
y fecha de entrega: INDICADA POR EL INSTRUCTOR.

Modalidad del trabajo: b-learning

Ambiente de formación: El ambiente de formación propicio para éste taller es

presencial o desescolarizado.
Materiales de formación: Consumibles: Kit de materiales: marcadores, CD, borrador
de tablero, cartulinas, bloc de notas, lápices, esfero

I. OBJETIVO(S)

Lograr que el aprendiz con la ayuda del instructor, identifique la diferencia entre variables
discretas y continuas Elaborando las tablas de frecuencias respectivas.

Reconocer los diferentes tipos de gráficos y la importancia de los mismos en la

interpretación y análisis de datos estadísticos.

Aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión para datos dispersos y agrupados.

II. CONCIENCIACIÓN

Apreciado aprendiz, mediante éste taller usted podrá verificar lo aprendido durante la
formación. Es mediante él que usted puede autoevaluar su desempeño y permitir que su
instructor lo guíe en la búsqueda de respuestas correctas.
El taller está diseñado para ser desarrollado en tres semanas acorde a la temática vista en la
Guía De Aprendizaje Nº 2 Gestión De La Información –Estadística

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III. DESCRIPCIÓN DEL TALLER

El taller está estructurado de la siguiente manera: El ítem “A” será abordado en la primera
semana, el ítem “B” en la segunda semana y el ítem “C” en la tercera semana.
IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

Resolución de ejercicios y problemas.

V. INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO Y ENTREGA EL TALLER

“Haz lo necesario para lograr tu más ardiente deseo,

y acabarás lográndolo”.
Ludwig van Beethoven 1770-1827
Compositor y músico alemán.
(Proverbia, 2015)

Juan. Llegó la hora de practicar lo

aprendido.

De acuerdo Ana, veamos cómo se

desempeñan los aprendices con los
siguientes ejercicios.

Imagen 1 Ana y Juan (crearunavatar.com & Cortés, 2016)

A. Taller de frecuencias.
Ejercicio de máquinas:

Apreciado aprendiz a continuación encontrará los datos del número de máquinas de

cada una de las 50 empresas analizadas.
Tabla 1 Datos dispersos de máquinas de 50 empresas

5 8 6 10 5 6 5 15 17 16
10 11 5 8 14 6 10 20 14 13
15 12 13 14 15 16 10 19 18 12
8 9 15 10 14 25 20 20 15 14
13 12 11 14 12 18 12 5 7 13

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 Organice los datos y tabúlelos. Utilice una de las dos formas indicadas en el
material de apoyo.
 Construya la tabla de frecuencia.
Tabla 2 Esquema de tabla de frecuencia

Distribución de frecuencias de máquinas de 50 empresas

 Realice el análisis de los datos.

Ejercicio de salarios:

De igual manera, encontrará los salarios de un grupo de empleados de una empresa.

Tabla 3 Datos dispersos salarios de empleados

680 700 900 1100 700 600 1000 1200 1000 700
1000 860 950 850 950 1200 720 900 720 950
950 1200 680 700 1000 680 1100 1500 680 700
800 960 800 1100 900 800 1200 1000 1200 900
1500 700 1000 900 700 1100 900 950 1500 1000

 Le invitamos a que organice los datos y tabúlelos. Utilice una de las dos formas
indicadas en el material de apoyo.

 construya la tabla de frecuencia para datos agrupados.

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Tabla 4 Esquema de tabla de frecuencia variable continua.

Tabla de distribución de frecuencias de ..

intervalo

Límite inferior límite superior marca de clase

 Realice el análisis de los datos.

B. Taller de Gráficos

Enseguida encontrará los datos tomados sobre la preferencia de frutas realizado a 40

estudiantes.
Tabla 5 Datos dispersos de preferencias de frutas

Frutas favoritas de 40 estudiantes

manzana cereza ciruela manzana naranja mandarina naranja mandarina naranja ciruela
durazno naranja pomelo mandarina durazno pomelo ciruela pomelo melocotón durazno
melocotón mandarina naranja melocotón naranja cereza pomelo durazno pomelo mandarina
ciruela durazno manzana naranja cereza mandarina mandarina naranja manzana melocotón

De acuerdo a la anterior tabla se le solicita que:

 Organice y tabule la información.
 Cree en Excel la siguiente tabla y diligénciela con los datos tabulados.

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Tabla 6 Frecuencia de gustos de frutas

Frecuencia
Frecuencia Relativa
Fruta Absoluta Porcentaje

Total

Grafique por favor, la información en Excel, utilizando el menú insertar/gráficos/grafico

circular 3D. Puede guiarse viendo el video: Excel 2010 gráfico de torta o circular
(Estadísticaydeporte, 2016). Que encontrará en el material de apoyo de la guía o en el
siguiente Link: https://www.youtube.com/watch?v=_gkmXlgUUkg. También puede pedir ayuda
de su instructor.

 Tome imágenes de pantalla de su trabajo para ser llevada al portafolio del aprendiz.

C. Medidas de tendencia central y dispersión.

En éste punto se deben tomar los ejercicios del numeral A y realizar el cálculo de las
medidas de tendencia central: (Media, Mediana y la moda). Y de las medidas de
dispersión: (Oscilación, varianza y desviación típica).

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VI. EVIDENCIAS O ENTREGABLES ASOCIADOS AL TALLER

Los entregables de este taller son:

SEMANA 1:

 Ejercicio resuelto de tabla de frecuencia para variables discretas y continuas.

 Ejercicio de resuelto de gráficos.

SEMANA 2:
 Aplicación de medidas de tendencia central a los ejercicios propuestos en el
numeral A.

VII. GLOSARIO

TABLAS DE FRECUENCIA: Tiene como finalidad presentar de forma ordenada los

valores que toman las diferentes características, de tal forma que permitan al lector tener
una visión de conjunto.
(Real Académia Española, 2015)

GRÁFICOS:
Un gráfico es todo tipo de representación visual que incluye figuras y/o signos para
comunicar uno o una serie de conceptos.

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VIII. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Lista de tablas

Tabla 1 Datos dispersos de máquinas de 50 empresas .................................................................... 2

Tabla 2 Esquema de tabla de frecuencia ......................................................................................... 3
Tabla 3 Datos dispersos salarios de empleados ............................................................................... 3
Tabla 4 Esquema de tabla de frecuencia variable continua. ............................................................ 4
Tabla 5 Datos dispersos de preferencias de frutas ........................................................................... 4
Tabla 6 Frecuencia de gustos de frutas ............................................................................................ 5

Lista de imágenes
pág.
Imagen 1 Ana Y Juan (Crearunavatar.Com & Cortés, 2016) ....................................................................................... 2

Referentes bibliográficos
Estadísticaydeporte. (26 de 01 de 2016). Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=_gkmXlgUUkg
Proverbia. (16 de 12 de 2015). Obtenido de
http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=20

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CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE PERFIL CARGO FECHA DE

ELABORACIÓN

AUTOR: Nidia Esp. Administración Instructora - CSF Diciembre de

Julieth Cortés Empresarial. 2015.
Arévalo

Revisión y Esp. Pedagogía y Líder Desarrollo Diciembre de

aprobación: Docencia Curricular 2015.
Ángela Cardona
Duque

Coordinación Economía Financiera y de Gestión

Académica:

CONTROL DE CAMBIOS

Autor Descripción del Cargo de quien Fecha

cambio Aprobó