TRABAJO COLABORATIVO

MATEMÁTICAS II

JOHANNA HELY CANO GONZALEZ Cód.1811023166

LAURA VANESSA ORTIZ MOSQUERA Cód. 1911024941
YESICA ALEJANDRA PALACIO GOMEZ Cód. 1911023921

SUBGRUPO # 14

TUTOR
RODRIGO CASTELLANOS CASTELLANOS

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

2019

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Contenido.

Pág.
Introducción…………………………………………………………………………... 3
Observar, recolectar y representar información……………………………………….. 4
Analizando la información…………………………………………………………….. 6
Intervalos………………………………………………………………………………. 7
Calculo de intervalos…………………………………………………………………... 8

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INTRODUCCIÓN.

En el presente trabajo se exponen temas básicos de cálculo interpretando el comportamiento del

Perfil de demanda que se presenta con los usuarios del Sistema Integrado de Transporte Público
de Bogotá (SITP) en el mes de marzo, dando solución y aplicando estrategias con las que se
podría prestar un mejor servicio beneficiando tanto a la empresa como a los usuarios.

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1. Observar, recolectar y representar información.

Ingresar a la sección Demanda del Sistema del documento y observar la gráfica que
representa el comportamiento de perfil de demanda día Tipo BRT o Troncal (Buses de
transito rápido) que se presentan para el mes de marzo.

Observar la gráfica indicada en el ítem anterior y construir una tabla de tabulación

registrando el número de usuarios que usan sistema cada hora, iniciando desde las 3:30 y
finalizando a las 22:30.

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 TIEMPO Número de personas
Representación (representación
En horas
decimal decimal en miles)
3:30 3.5 6
4:30 4.5 75
5:30 5.5 218
6:30 6.5 269
7:30 7.5 176
8:30 8.5 127
9:30 9.5 111
10:30 10.5 101
11:30 11.5 114
12:30 12.5 115
13:30 13.5 99
14:30 14.5 102
15:30 15.5 128
16:30 16.5 216
17:30 17.5 228
18:30 18.5 132
19:30 19.5 79
20:30 20.5 60
21:30 21.5 39
22:30 22.5 4

 Gráfica original

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 Gráfica obtenida en el recurso de GeoGebra (U(x))

¿Qué similitudes encuentran en las gráficas?

Respuesta: El valor máximo absoluto de la curva es muy similar en las dos

y el comportamiento en ambas es muy similar entre las 4:30 y 18:30
¿En qué se diferencian las gráficas?
Respecto a
[𝟑: 𝟑𝟎, 𝟐𝟑: 𝟑𝟎]v[𝟑. 𝟓, 𝟐𝟑. 𝟓] Dominio [𝟑: 𝟑𝟎, 𝟐𝟐: 𝟑𝟎]v[𝟑. 𝟓, 𝟐𝟐. 𝟓]
[𝟔. 𝟎𝟎𝟎, 𝟐𝟕𝟑. 𝟓𝟑𝟏] Rango [𝟔. 𝟎𝟎𝟎, 𝟐𝟕𝟑. 𝟓𝟑𝟏]
Valores 𝑴á𝒙 = 𝟐𝟕𝟑. 𝟓𝟑𝟏
𝑴á𝒙 = 𝟐𝟕𝟑. 𝟓𝟑𝟏
máximos y 𝑴í𝒏 = 𝟔. 𝟎𝟎𝟎
𝑴í𝒏 = 𝟎
mínimos

2. Analizando la información.

 Función U(x)

Expresión algebraica

𝑼(𝒙) = 0𝑥 9 + 0𝑥 8 − 0.09𝑥 7 + 2.6𝑥 6 − 45.75𝑥 5 + 514.75𝑥 4 − 3676.5𝑥 3 +

15957.35𝑥 2 − 37863.2𝑥 + 37237.53
Gráfica

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 Derivada de la función U(x)

Expresión algebraica

𝒅
(𝒇(𝒙)) = −063𝑥 6 + 15.6𝑥 5 − 228.75𝑥 4 + 2059𝑥 3 − 11029.5𝑥 2 + 31914.7𝑥
𝒅𝒙
− 37863.2

Gráfica
2.2. Completar la siguiente información.

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 Intervalos en los que la función U(x) es: Intervalos en los que la derivada de la
función U(x) toma valores:
Creciente [𝟑: 𝟑𝟎, 𝟔: 𝟏𝟓) Positivos [𝟑. 𝟕𝟒, 𝟔. 𝟎𝟗]
∪ (𝟏𝟎: 𝟎𝟎, 𝟏𝟐: 𝟏𝟓) ∪ [𝟗. 𝟖𝟒, 𝟏𝟏. 𝟐𝟐]
(
∪ 𝟏𝟑: 𝟏𝟓, 𝟏𝟕: 𝟎𝟎 ) ∪ [𝟏𝟑. 𝟔𝟎, 𝟏𝟕. 𝟑]
∪ [𝟐𝟎. 𝟔𝟓, 𝟐𝟏. 𝟖𝟒]
Decreciente (𝟔: 𝟏𝟓, 𝟏𝟎: 𝟎𝟎) Negativos (𝟔. 𝟎𝟗, 𝟗. 𝟖𝟒)
∪ (𝟏𝟐: 𝟏𝟓, 𝟏𝟑: 𝟏𝟓) ∪ (𝟏𝟏. 𝟐𝟐, 𝟏𝟑. 𝟔𝟎)
∪ (𝟏𝟕: 𝟎𝟎, 𝟐𝟐: 𝟑𝟎] ∪ (𝟏𝟕. 𝟑, 𝟐𝟎. 𝟔𝟓)
¿Encuentra alguna relación entre la información obtenida para la función y su derivada?
Justifiquen su respuesta.

En cuanto a los intervalos de la función se tomaron con base a las horas y los intervalos de la
derivada de la función se tomaron en cuanto a los punto en curva obtenidos de GeoGebra, si
estos últimos se relacionan con las horas de los intervalos de la función se puede observar que
cuando los intervalos de esta crecen, en la derivada estos son positivos y que cuando decrecen
en la función, en la derivada se tornan intervalos negativos.

3. Completar la siguiente tabla y responder los cuestionamientos planteados.

Calcular la razón de cambio del número de usuarios del

Intervalo
sistema cada media hora.
Proceso Resultado
𝑼(𝑪𝟏 + 𝟎, 𝟓) − 𝑼(𝑪𝟏 ) 174.46 − 84.09
= 180.74
𝟎, 𝟓 0,5
𝑈(𝐶1 + 1) − 𝑈(𝐶1 + 0,5) 234.27 − 174.46
= 119.62
0,5 0,5
𝑈(𝐶1 + 1.5) − 𝑈(𝐶1 + 1) 256.29 − 234.27
= 44.04
(𝐶1 , 𝐶2 ) 0,5 0,5
𝑈(𝐶1 + 2) − 𝑈(𝐶1 + 1.5) 247.24 − 256.29
= −18.1
0,5 0,5
𝑈(𝐶1 + 2.5) − 𝑈(𝐶1 + 2) 219.16 − 247.24
= −56.16
0,5 0,5
𝑈(𝐶1 + 3) − 𝑈(𝐶1 + 2.5) 184.13 − 219.16
= −𝟕𝟎. 𝟎𝟔
0,5 0,5
𝑼(𝑪𝟐 ) − 𝑼(𝑪𝟐 − 𝟎, 𝟓) 195.46 − 229.44
= −𝟔𝟕. 𝟗𝟔
𝟎, 𝟓 0,5
𝑼(𝑪𝟐 + 𝟎, 𝟓) − 𝑼(𝑪𝟐 ) 161.23 − 195.46
= −68.46
𝟎, 𝟓 0,5

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 𝑈(𝐶2 + 1) − 𝑈(𝐶2 + 0,5) 133.52 − 161.23
= −55.42
0,5 0,5
𝑈(𝐶2 + 1.5) − 𝑈(𝐶2 + 1) 115.31 − 133.52
= −36.42
0,5 0,5
(𝐶2 , 𝐶3 ) 𝑈(𝐶2 + 2) − 𝑈(𝐶2 + 1.5) 106.42 − 115.31
= −17.78
0,5 0,5
𝑈(𝐶2 + 2.5) − 𝑈(𝐶2 + 2) 104.61 − 106.42
= −3.62
0,5 0,5
𝑈(𝐶2 + 3) − 𝑈(𝐶2 + 2.5) 106.67 − 104.61
= 𝟒. 𝟏𝟐
0,5 0,5
𝑼(𝑪𝟑 ) − 𝑼(𝑪𝟑 − 𝟎, 𝟓) 107.44 − 104.91
= 𝟓. 𝟎𝟔
𝟎, 𝟓 0,5

Nota: Se tomaron los resultados de la calculadora de GeoGebra, ya que no eran los mismos
con el punto de curva.

Comportamiento de la razón Comportamiento de la derivada

Intervalos de cambio de usuarios
(aumenta o disminuye)
Entre este par de intervalos
disminuye el número de
(𝐶1 , 𝐶2 ) usuarios.
de función (Creciente o
decreciente)
La derivada en el punto 𝐶1 alcanza
su pico máximo de usuarios y en
el punto 𝐶2 toma valores
negativos. Por ende entre estos
intervalos la derivada decrece.

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 Entre este par de intervalos La derivada de la función tiene un
aumenta el número de comportamiento creciente entre el
(𝐶2 , 𝐶3 ) usuarios. punto 𝐶2 y 𝐶3 .

¿Identifican alguna relación entre la información obtenida para la función y su

derivada? Justificar su respuesta.
Si, ya que a menor número de usuarios la derivada decrece y a mayor número de usuarios la
derivada crece, esto por la relación que tiene la derivada y los usuarios ya que es la medida
que tenemos para interpretar el flujo de estos.

¿Los puntos 𝑪𝟏 , 𝑪𝟐 𝒚 𝑪𝟑 determinan alguna característica de la derivada de la función?,

si es así, ¿qué significado tienen en el contexto dado? Justificar su respuesta.
Sí, ya que nos muestra los intervalos negativos y positivos que se presentan en la derivada y
esto contextualizándolo al tema del SITP se debe a que al aumentar el número de usuarios la
derivada de inmediato toma un comportamiento creciente y al disminuir el flujo de usuarios
su comportamiento decrece, mostrándonos así en que tiempo es en el que el SITP deberá
aumentar los buses para prestar un mejor servicio y no generar caos buscando un beneficio
tanto para la empresa como para los usuarios.

¿Los puntos𝑪𝟏 , 𝑪𝟐 𝒚 𝑪𝟑 determinan alguna característica de la función?, si es así, ¿qué

significado tienen en el contexto dado? Justificar su respuesta.

Sí, entre los puntos 𝑪𝟏 , 𝑪𝟐 𝒚 𝑪𝟑 la función continúa creciendo hasta llegar a su pico (Valor
máximo) y decrece hasta llegar al punto medio como nos muestra la gráfica original.
Podemos observar que el valor máximo lo alcanza entre los intervalos 𝑪𝟏 𝒚 𝑪𝟐 y que al
contextualizarlo con el problema que nos presentan de los usuarios del SITP entre las 6:00 y
6:30 es donde se presenta el mayor flujo de usuarios llegando a los 273.531.

4. Si ustedes estuvieran encargados de la operación del sistema de transporte, ¿en qué

horario(s) aumentaría la cantidad de buses del servicio? Justifiquen su respuesta.

Aumentaríamos la cantidad de buses del servicio del SITP en los horarios entre las 5:30 y
7:30 y las 16:30 y las 18:00 ya que hay mayor flujo de usuarios y por ello se pueden
llegar a presentar demoras en el servicio si no cuenta con la cantidad de buses suficientes
para prestar un buen servicio y así no represar gente dentro del sistema.

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De la información de la función y su derivada, estudiada en los numerales
anteriores, ¿Cuál le sería útil para tomar una adecuada decisión? Justifiquen su
respuesta.

De la anterior información tomaríamos la tabla en la que nos muestran los intervalos

tanto de la gráfica de la función como de la derivada ya que vemos los puntos crecientes
y decrecientes además de los negativos y positivos y con esta información podemos
determinar en qué horarios tiene más flujo de gente el SITP.

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