Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Presentado por: Matrícula:

Alanna Michel Triunfel Sánchez 16-5232

Materia:
Evaluación de la personalidad

Facilitador:
Vladimir Tavares

Asignación:
Tarea 1
Fecha:

noviembre 2019
Concepto de Test de Personalidad
Un test de personalidad es un cuestionario u otro instrumento estandarizado
diseñado para revelar aspectos del carácter o mecanismos psicológicos de un
individuo. Los primeros test fueron desarrollados en los años 19201 y tenían
como objetivo facilitar el proceso de selección de personal, particularmente en
las fuerzas armadas. Desde entonces, una amplia variedad de pruebas de
personalidad han sido desarrolladas, destacándose el Inventario Multifásico de
Personalidad de Minnesota, y un gran número de test basados en el Modelo de
los cinco grandes de la personalidad. Hoy en día, los test de personalidad se
han convertido en una industria que genera $400 millones de dólares anuales 2
y son utilizados en un varios contextos que incluyen la terapia individual y de
relaciones, planificación de carrera, y selección y desarrollo de personal.

2.- Desarrolle un Cuadro Comparativo con los diferentes tipos de test de

Personalidad:
 Inventarios de la Estos son cuestionarios que miden la posición de la persona en ciertas
personalidad variables de ajuste, temperamento, rasgo o psiquiátricas, son confiables
y sus resultados son válidos siempre y cuando se aplique con sus
Campo educativo, respectivas instrucciones y tanto el evaluado como el evaluador consiga
vocacional y mantener un buen raptor y empatía para el desarrollo de la misma. De
selección de eso depende en gran medida que los resultados de la misma sean
personal. totalmente verídicos.

Entre estos tenemos, el MMPI y MMPI-2, CPN, CPNP, CPS, Cuestionar

de personalidad de EYNSENCK, 16 FP, NEO de 5 factores, estudio de
temperamento de ZIMMERMAN, entre otros.

Medidas Objetivas
del a Personalidad Pueden administrarse a un número grande de personas relativamente
rápido y pueden ser evaluados de manera estandarizada.MMPI-
2Minnesota Multiphasic Personalista Inventores más utilizado500
reactivos, 10 escalas, cada una mide un desorden distinto Diseñado
para ayudar en el diagnóstico de desórdenes psicológicos Escalas
de Validez para determinar hasta qué punto los individuos distorsion
sus repuestas para presentar más disfuncionales o funcionales de lo
que realmente están.
Escalas de Son categorías múltiples evaluativas, menos precisas que los inventario
calificación de personalidad y más superficiales que los test proyectivos, pero tienen
doble ventaja en su elaboración y calificación, pueden ser estándar pero
Campo clínico, mayormente tienen un objetivo específico. Aquí se pide a la persona que
educativo, laboral, responde formular juicios evaluativos sobre una serie ordenada de dos o
deportivo y de más categorías.
entretenimiento
Estas pueden ser de tipo numérica, estándar, grafico, diferencial,
selección forzada, analogía visual, semántico o de respaldo conductual.
Cabe destacar que cada prueba mide sus propias escalas.

Lista de verificación Método sencillo, económico y confiable para describir o evaluar una
persona que consiste en un conjunto de palabras, frases o afirmaciones
Se utilizan en el descriptivas sobre algo o alguien, pero no proporcionan información
campo educativo, suficiente puesto que no requiere que el evaluado tome decisiones sobr
clínico e industrial la calidad, frecuencia o intensidad de la conducta u otras características
Algunas son estandarizadas y otras para objetivos específicos.

Algunas de estas son; lista de verificación conductual para la ansiedad

en el desempeño, lista de verificación descriptiva, lista de verificación de
adjetivos, listas de verificación de problemas, ST-DACL, lista de
verificación de la conducta infantil, entre otras
 INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

1. DATOS PERSONALES
Nombre: Nilda carolina sanchez . Sexo: Femenino
Edad: 42 Años Fecha de Evaluación: 23/11/2019
Estado Civil: unión libre Evaluador: alanna triunfel

2.PRUEBAS APLICADAS
16FP (A) - 16 Factores de la personalidad

3.DE LA EVALUACIÓN
Reservado

1.ACTITUD ANTE LA PRUEBA MOTIVO

La evaluada se mostraba muy ansiosa y emocionada a la vez, mantuvo una
actitud de colaboración todo el tiempo durante el desarrollo de la misma por
momentos como cansada de leer por la vista me expreso.

1. RESULTADOS
Factores Primarios

FP A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4

PD 10 3 9 10 4 11 9 14 15 9 12 14 12 11 15 17

ST 4 1 2 5 1 5 2 7 9 5 7 8 7 6 6 8

R NB MB MB N MB NB MB N A N N NA N N N NB

Factor A: Sociabilidad baja reservada, alejada, critica y fría.

Factor B: muy baja pensamientos concretos poca capacidad para los
estudios

Factor C: Normal, es una persona emocionalmente estable y se adapta

fácilmente a las exigencias del medio ambiente, muestra bastante madurez y
realista acerca de la vida.

Factor E: Normal, tiene dominio sobre otros, es independiente y segura de si

misma.

Factor (F-): Prudente, seria, introspectiva, a veces terca, pesimista, cauta,

considerada por los demás como presumida y muy correcta, suele ser sobria
y digna de confianza.

Factor G: Normal, se ajusta a las normas, es una persona sensata,

responsable, organizada, le gusta trabajar con personas similares a ella y es
consciente

Factor H: muy bajo cohibida tímida falta de confianza en sí misma.

Factor I: Normal, es sensible, abierta y generalmente busca comprensión y

afecto en los demás.

Factor (L-): Adaptable, no se afecta por los celos o envidia, con buen ánimo,
no es competitiva, se interesa por sí misma vida íntima y le gusta colaborar
en grupo.

Factor M: Normal, realista, practica, con los pies en la tierra, percibe el

mundo e manera real.

Factor N: Normal, sentimental, sencilla e ingenua.

Factor (O-): aprensiva, preocupada depresiva turbarle en los grupos no se

siente aceptada con libertad para actuar.

Factor Q1: Norma equilibrada, posee una combinación entre lo nuevo y lo

convencional, acepta lo conocido y también está abierta a nuevas ideas.

Factor Q2: Norma equilibrada, puede tomar decisiones por si sola y al

mismo tiempo trabajar de manera global en un grupo social

Factor (Q3+): normal equilibrada Socialmente adaptada, suele controlar sus

emociones y conducta, es social, abierta y cuidadosa, se respeta a sí misma
y le importa su reputación.
Factor (Q4-): tensa, frustrada, presiona, sobreexcitada, está a menudo
fatigada, pero es incapaz de permanecer inactiva.

Factores Secundarios

ST QI QII QIII QIV QV QVI QVIII IN IP RA IC IL

T 2 8 3 6 7 7 5 9 8 3 5 2
R MB NA MB N NA NA N A NA MB N MB

Factor QI: Ansiedad baja suele encontrar que la vida es gratificante y que
logra llevar a cabo lo que cree.

Factor (Q2II-): introversión Es desenvuelta y con buena capacidad para

mantener contacto social.

Factor (QIII-): No le gusta socializar demasiado, prefiere estar sola y aislada

la mayor parte el tiempo sin embargo suele ser una persona espontánea.

Factor QIV: independencia es agresivo independiente atrevido emprendedor

y mordaz .
Factor QV: Normal, es una persona prudente, cuida sus acciones y fija sus
metas y lucha por lograrlas.

Factor (QVI+): Una persona muy subjetiva, emotiva, egocéntrica, le es difícil

ver las cosas desde el punto de vista de otra persona ya que se centra
siempre en ella.

Factor QVII: Normal, una persona controlada, respeta las leyes y a los
demás.

Factor IN: poca estabilidad muestra una tendencia a padecer de ansiedad y

temores injustificado.

Factor IP: incoherente pensamiento poco común con gran imaginación por
momentos suele parecer aislada.

Factor (RA+): poca habilidad para el estudio escasa capacidad del

rendimiento académico y poca habilidad para concentrarse
Factor (IC+): Es una persona con poca capacidad artística poca imaginación
y pensamientos más realistas

Factor IL: Normal, tiene habilidades de liderazgo e influir en otros para que
trabajen en grupos para lograr un objetivo común.

Conclusión
Es un trabajo un poco complejo ya que la corrección requiero de mucha
atención y concentración en la misma para ser realizada o corregida de forma
correcta tiene un gran parecido en la aplicación del cpnp, cpn, cps y este que
es el 16 fp A el cual se puede usar el mismo manual para algunas cosas cabe
destacar que son del mismo autor al principio se veía difícil todo con dedicación
es posible. Tengo un ejemplo de otra aplicación del cps.

Resultados

Cps yoleiny luisa tiunfel edad 19 años al tomar la prueba la tomo de forma
emotiva y colaborada con la misma tomo un tiempo 45 minutos. Mi evaluada
presenta una persona sociable, inteligente, con una estabilidad emocional
normal, dominante, con una estabilidad emocional muy bastante bajo, es
pesimista, conciencia normal y emprendedora, soñadora e impaciente, criticona
y exigente.

Diagnostico presuntivo:
Reservado

Recomendaciones:
Aplicación del mmpi para una mejor evaluación ya que este es más

completo.

Evidencias