Investeşte în oameni !

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 – 2013
Axa prioritară 2: Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii
domeniul major de intervenţie 2.2.: Prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii
Cod Contract: POSDRU/188/2.2/S/155742

Comunicare în limba
română
Ghidul cursantului

Nivel 1
 CUPRINS

Argument 4
Competenţe cheie 6
Obiective cadru 7
Obiective de referinţă 7
Conţinuturi ale învăţării 8

UNITATEA 1 10
LA ÎNCEPUT DE DRUM
1.1. Alfabetul 10
1.2. Sunetele şi literele a / A, m / M, i / I 12
1.3. Sunetele şi literele r / R, u / U, n / N 15
1.4. Sunetele şi literele e / E, c / C, l / L 19
Recapitulare 22
Evaluare 24

UNITATEA 2 27
O ZI DIN VIAŢA MEA
2.1. Sunetele şi literele o / O, p / P, ă / Ă 27
2.2. Sunetele şi literele t / T, s / S, v / V 31
2.3. Sunetele şi literele d / D, î / Î, ş / Ş 35
Recapitulare 38
Evaluare 41

UNITATEA 3 44
INFORMAŢII UTILE
3.1. Sunetele şi literele â / Â, b / B, g / G 44
3.2. Sunetele şi literele f / F, h / H, j / J 48
3.3. Sunetele şi literele z / Z, ţ / Ţ, x / X 51
Recapitulare 54
Evaluare 58

UNITATEA 4 61
BINE DE ŞTIUT!
2
4.1. Silaba 61
4.2. Cuvântul 64
4.3. Propoziţia 67
Evaluare 69
Anexe 72

3
 Argument

În societatea contemporană, a şti să citeşti echivalează cu a supravieţui,

indiferent de conjuctura în care te afli. Vrei să te angajezi şi ţi se cere un CV şi o
scrisoare de intenţie, dar nu poţi, fiindcă nu ştii să citeşti să să scrii... Vrei să îi scrii
unui prieten vechi şi să îl informezi despre ultimele noutăţi din viaţa ta, dar nu poţi,
fiindcă nu ştii să citeşti să să scrii...Vrei să afli când va avea loc concertul anunţat pe
afişul din faţa ta, dar nu poţi, fiindcă nu ştii să citeşti să să scrii... Vrei să afli
programul de lucru al medicului de familie, dar nu poţi, fiindcă nu ştii să citeşti să
să scrii...

Pornind de la acest gând, am conceput „Ghidul cursantului” pentru a veni în

întâmpinarea celor care, la vârsta şcolarităţii mici, respectiv a alfabetizării, din varii
motive, nu au putut urma cursurile sau nu şi-au putut forma deprinderile de citit –
scris.

Astfel, ghidul este structurat pe unităţi tematice, fiecare unitate având ca „fir
roşu” o temă de actualitate, preluată din viaţa cotidiană şi având ca scop principal
asigurarea posibilităţii de a citi, respectiv de a completa diferite documente (cereri,
CV, foi de comandă etc.), dincolo de formarea deprinderii de citit – scris.

La baza ghidului stă metoda fonetică analitico – sintetică, specifică şi

indispensabilă perioadei de învăţare a literelor, silabelor, cuvintelor şi integrării
acestora în propoziţii.

4
 Fiecare unitate tematică se finalizează cu o activitate de recapitulare şi una de
evaluare, menite să ofere un feed –back cât mai real şi cât mai prompt cu privire la
gradul de asimilare a cunoştinţelor, de formare a deprinderilor şi competenţelor.

Nu este suficientă doar cunoaşterea / recunoaşterea literelor, ci trebuie să se

ajungă la un nivel superior, cel al înţelegerii textului parcurs. Astfel, activităţile de
învăţare propuse sunt gradual poziţionate, de la uşor la dificil, de la simplu la
complex.

Aşadar, la finalul drumului parcurs prin lumea literelor împreună cu ghidul, vei
avea satisfacţia de a fi capabil să citeşti şi să scrii, să îţi completezi singur formularul
sau cererea atunci când ţi se solicită şi chiar să ai o adresă de e-mail cu ajutorul căreia
să poţi coresponda cu familia sau cu prietenii ce se află la mare distanţă de tine... sau
poate un CV în vederea angajării sau, de ce nu, să fii capabil să îţi iei permisul de
conducere, sau... recomandările TV... prescripţia medicală... şi câte şi mai câte.

BAFTĂ ÎN NOUL DRUM CE ŢI SE VA DESCHIDE!

5
 COMPETENŢE CHEIE

1. Aptitudini şi competenţe lingvistice în limba maternă

2. Aptitudini şi competenţe de învăţare

3. Aptitudini si competente civice, interpersonale, interculturale si sociale

4. Aptitudini si competente de exprimare culturală*

*http://www.europass-ro.ro/pagina/cadrul_celor_8_competente_cheie

6
 OBIECTIVE CADRU

1. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL

2. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE EXPRIMARE ORALĂ
3. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS
4. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE EXPRIMARE SCRISĂ

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

1.1 . Să desprindă semnificaţia globală a unui mesaj ascultat

1.2. Să sesizeze corectitudinea logică a unui enunţ audiat
1.3. Să distingă locul cuvintelor în propoziţie, al silabelor în cuvinte şi al sunetelor în silabe
1.4. Să manifeste atenţie la conţinutul mesajelor emise de diferiţi interlocutori

2.1. Să pronunţe articulat cuvinte din vocabularul activ în cadrul unor enunţuri proprii
2.2 Să formuleze enunţuri logice, potrivite unor situaţii familiare
2.3. Să utilizeze formule de salut şi prezentare în situaţii inspirate din realitate
2.4. Să manifeste o atitudine degajată în dialoguri cu diferite persoane

3.1. Să identifice litere, silabe, grupuri de litere, cuvinte şi enunţuri în textul scris cu litere de tipar
şi de mână
3.2. Să citească în ritm propriu şi cu voce tare un text scurt
3.3. Să desprindă semnificaţia globală a unui scurt text citit
3.4. Să conştientizeze rolul instrumental al cititului

4.1. Să scrie corect litere, silabe, cuvinte, folosind litere de tipar (*litere, silabe, cuvinte care conţin
y, k, w, q)
4.2. Să scrie corect şi lizibil scurte propoziţii pe teme familiare
4.3. Să utilizeze corect punctul, *semnul întrebării şi scrierea cu majusculă
4.4. Să conştientizeze utilitatea redactării

7
 CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

1. Formarea capacităţii de lectură

e orientare în materialul tipărit – cartea, *ziarul, *revista.
*Literele K, Q, W, Y.

şi interogative (fără folosirea terminologiei).

Notă: Pentru exersarea citirii se recomandă folosirea unor scurte texte distractive sau cu caracter informativ.

2. Formarea capacităţii de comunicare

Comunicarea orală

Comunicarea – schimb de informaţii între oameni.

Formularea mesajului oral

).

prezentare în situaţii formale şi nonformale; dialoguri pe teme familiare.

Comunicarea scrisă

Procesul scrierii
şi/sau de mână ale alfabetului. *Literele K, Q, W, Y.

*şi/sau de mână.
vinte.

8
 *Scrierea funcţională: date personale în formulare simple (nume, prenume, adresă, numele
părinţilor, copiilor, adresă de e-mail etc.).

NOTĂ INFORMATIVĂ:
Obiectivele cadru, obiectivele de referinţă şi conţinuturile învăţării sunt preluate din LIMBA ŞI
LITERATURA ROMÂNĂ. PROGRAMĂ ŞCOLARĂ pentru programul „A doua şansă“ −
învăţământ primar NIVELUL I aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului nr. 5248/31.08.2011

9
 UNITATEA 1
LA ÎNCEPUT DE DRUM
1.1. Alfabetul

1. Să învăţăm alfabetul!

1. ALFABÉT= Totalitatea literelor,

așezate într-o ordine convențională,
reprezentând sunetele de bază ale unei
limbi.(
https://dexonline.ro/definitie/alfabet)

Alfabetul limbii române conţine 31 de litere.

a) Decupează din ANEXA 1 imaginile lipsă, potrivite fiecărei litere:

A a Ă ă Â â B b

Ă Â
C c D d E e F f

10
G g H h I i Î î

J j K k L l M m

K
N n O o P p Q q

Q
R r S s Ş ş T t

Ţ ţ U u V v W w

W
X x Y y Z z

Y
11
 1.2. Sunetul şi litera a / A, m / M, i / I

Sunetul se pronunţă sau se aude.

Litera se scrie sau se citeşte.

1. a) Priveşte imaginea şi „scrie” o propoziţie:

b)Desparte cuvintele în silabe, apoi identifică sunetele din fiecare silabă:

2. Citeşte, apoi transcrie:

Am Mi Mi – a
Ai ma - ma Mi – mi
ma ma - mi A - mi

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Trage săgeată de la literă la imaginea potrivită:

a i m

12
 4. Scrie litera pereche lipsă (litera mică / mare):
A - ___
___ - m
I - ___

5. Desparte în silabe cuvintele şi scrie litera cunoscută (a, i, m) ori de câte

ori apare în cuvânt:

6. Scrie cât mai multe cuvinte folosind literele învăţate:

a, m, i, A, M, I.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

13
 7. Ordonează cuvintele şi scrie propoziţia:
ai mama ia

- ____________, ________ ____________ ?

ia mama ia

- ____________, __________ ____________ !

14
 1.3. Sunetele şi literele r / R, u / U, n / N

1. Priveşte imaginea. Formulează o propoziţie după schema dată. Desparte

cuvintele în silabe şi notează literele cunoscute.

_____________________________________________________ . (propoziţie)
________________ ___________________ ________________ . (cuvinte)
(silabe)
(litere)
2. a) Citeşte silabele şi cuvintele de mai jos:

ra am ra-ma rar Mi-a

mi ai ri-ma mir Mi-mi
ar ir ma-ma mim Mi-ri
ri ma mi-ra mii Ma-ra

15
 b) Scrie cuvintele de mai sus.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Scrie cuvinte care să respecte schema dată:

a - ____ ra - ____ ri - _____ Ma - ____
a - ____ -____ ____ - ra _____ - mar Ri - _____

A - ____ - ____ mi - ___ U - ____

mu - ____ Mi - ___ - ____ u - ____

4. Încercuieşte cu albastru R, cu verde U şi cu galben N:

16
 5. Citeşte cuvintele, apoi ordonează-le pentru a obţine mesajul transmis!

mar Ana
ee am ran
a
- __________, _______ ___________ _________.

ai nu
Nora aur

- _________, ________ _________ _________ ?

6. a) Grupează cuvintele de mai jos în funcţie de numărul de silabe:

nara
rana am
rar
ramura mama
Rina
arma Mamaia
Miruna
mura aur
Nanu
mai Aura

 O silabă:_____________________________________________________
 Două silabe:__________________________________________________
__________________________________________________________________
 Trei silabe:___________________________________________________
__________________________________________________________________

17
 b)Încercuieşte cuvintele scrise cu majusculă (literă iniţială mare) şi
explică scrierea lor. Ordonează-le alfabetic.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

7. Scrie cât mai multe cuvinte folosind silabele:

m ra ri nu
u

18
 1.4. Sunetele şi literele e / E, c / C, l / L

1. Priveşte imaginea şi alcătuieşte o propoziţie. Realizează schema

propoziţiei.

(propoziţia)
(cuvintele)
(literele)

2. Citeşte:
an ca – na cu – re - le
ca re – le
la ca - re
ne le – ne

3. Scrie noi cuvinte modificând prima silabă:

Cu –
re – le ma- ia

4. Eu scriu una, tu scrii multe:

mura - _________ ramura - ____________ carie - _________
car - ___________ rama - _____________ cal - __________
lalea - __________ leu - ______________ an - __________

19
 5. La televizor s-a scris un mesaj greşit („cuvinte legate”). Delimitează
cuvintele şi transcrie propoziţia corect.

Leulmicareranamare. __________

____________ Leulareunan.
___________ Calulemaimare.

6. Folosind literele învăţate scrie cuvinte formate din:

O silabă Două silabe Trei silabe

20
 7. Ordonează cuvintele în propoziţie:

e mare
Mama
Linei mai
________________________________________________________________.

au mere
rumen Ei
e
_________________________________________________________________.

Care mare colac

mai are

________________________________________________________________?

21
 Recapitulare

1. Identifică trei localităţi care îndeplinesc condiţiile:

o Denumirea lor începe cu litera C:
o _______________________________
o Denumirea lor conţine în interior litera M:
o _______________________________
o Denumirea lor se termină cu A:
o _______________________________

*Harta a fost preluată de pe

https://www.google.ro/search?q=clepsidra&biw=1366&bih=623&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI6ozIsvLtyAIVArwUCh
3bBgH#tbm=isch&tbs=rimg%3ACalv39G0zxDuIjikMQy9oeCdD55OIinN4RPWGvow8oHwCT8TIauL7q7PVtb9uvvXTxH9Ta5wwDEMlggSVOsQCqjkNyoSCa
QxDL2h4J0PEWwAn8N_1LxrFKhIJnk4iKc3hE9YRfjG6865SIOMqEgkajDygfAJPxHv4oI5EQgraioSCRMhq4vurs9WEZh6cEOixUOKhIJ1v269dPEf0RKMX
h0PzTVNEqEglNrnDAMQyWCBGPQrw_1LfCgvyoSCRJU6xAKqOQ3EVmFe437pDWu&q=harta%20romaniei%20orase&imgdii=QAaiJbOplRTFnM%3A%
3BQAaiJbOplRTFnM%3A%3BEXML1Q5ggUGUhM%3A&imgrc=QAaiJbOplRTFnM%3A

2. Menţionează câte litere conţine fiecare cuvânt din propoziţia:

Marin are un car cu mere.

22
 3. a) Scrie, folosind literele învăţate, numele a trei prieteni:
___________________ ( )
___________________ ( )
___________________ ( )

c) Menţionează între paranteze de câte ori apare litera a, c şi l în numele

prietenilor.

4. Continuă (oral) şirul după model cu încă trei exemple:

Andrei – Ionel – Lavinia - _____________ - ______________ - _____________
Varza – ardeiul – lintea - ______________ - ______________ - _____________
Leopard – dromader – rinocer - ___________ - _____________ - ____________

5. a) Scrie în ordine alfabetică lunile anului (folosind literele învăţate):

IANUARIE, MAI, IUNIE, IULIE
______________________________________________________________
b)Menţionează câte litere sunt în fiecare cuvânt.

6. Alcătuieşte propoziţii cu ajutorul cuvintelor:

Ema
mure
alune
Rica

23
 Evaluare

1. Realizează corespondenţa între imagine şi litera corespunzătoare:

A n i u r C

2. Trasează săgeată de la litera mare la cea mică:

A m
M a
U n
N l
I e
C c
L r
R u
E i

3. Desparte în silabe cuvintele:

Ulma - ______________ laleaua - __________ curea - _________
umeri - _____________ mare - ____________ lumina - ________

24
 4. Eu scriu una, tu scrii multe:
lalea - _____________ ren - __________
nuca - _____________ leu - __________
inima - ____________

5. Ordonează cuvintele în propoziţie:

un mare
leul Mara
e animal

- _______, _________ ____ _______ _________ _____________ ?

mic car mare

Calul un are

________ _________ __________ ________ ______ ___________ __________.

lalele mere
Camelia are
nu

___________ _______ __________, ______ ____________.

25
 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1. Realizează corectRealizează corect Realizează corect
corespondenţa dintre cele 6 corespondenţa dintre 4 corespondenţa dintre 2
litere şi imagini. litere şi imagini. litere şi imagini.
2. Formează corect cele 9 Formează corect 6 din cele Formează corect 3 din cele
perechi de litere. 9 perechi de litere. 9 perechi de litere.
3. Desparte corect în silabe 6 Desparte corect în silabe4 Desparte corect în silabe4
cuvinte. din cele 6 cuvinte. din cele 6 cuvinte.
4. Scrie corect forma de pluralScrie corect forma de plural Scrie corect forma de plural
pentru cele 5 cuvinte date. pentru 3 din cele 5 cuvinte pentru 1-2 cuvinte din cele
date. 5 cuvinte date.
5. Ordonează corect cuvintele Ordonează corect cuvintele Ordonează corect cuvintele
în cele 3 propoziţii date. în 2 din cele 3 propoziţii în 2 din cele 3 propoziţii
date. date.

26
 UNITATEA 2
O ZI DIN VIAŢA MEA

2.1. Sunetele şi literele o / O, p / P, ă / Ă

1. Formulează o propoziţie folosindu – te de imaginea de mai jos.

(propoziţie)
(cuvinte)
(silabe)
(litere)

2. a) Citeşte coloniţele de silabe şi cuvinte de mai jos:

mo ou a – pă re – pa - ră Monica
pa nor po – lo pă – cu – ră Elena
pă mop no – ră cum – pă - ră Paul
un pal nu - că pe – li – can Pepe
b) Desparte în silabe cuvintele din ultima coloniţă:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
27
 c)Formează propoziţii folosind doar cuvintele de la b):
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. O zi la piaţă...
Scrie o listă cu ce poţi cumpăra de la piaţă.

4. Găseşte cuvinte ce denumesc obiecte din casă:

C U I E R U P E C B
L R A C A M I N E L
E C R A M A S Ă R I
M A C S Ă N C L O R
Ă U R P S U P Ă E A
A R I N U I E L E P
P A C E R A R E F G
U R E L A M E V D T

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

28
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. O zi la ZOO....
Eşti îngrijitor la zoo şi trebuie să hrăneşti următoarele animale. Aici ai lista cu
instrucţiunile de hrănire. Grupează-le corect!

pui

alune

miere

mei

ouă

29
 6. Lucrezi la o firmă şi trebuie să distribui în localităţile din judeţul Sibiu
pliante. Scrie localităţile pe care ţi le alegi (în funcţie de literele
cunoscute).

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

7. Citeşte propoziţiile si scrie-le pe cele care ţi se potrivesc.

 Manu are 45 ani. El e mai mic ca mine. ______________________________
 Eu iau un ou cu un leu. ___________________________________________
 Am un car cu un cal mare._________________________________________
 La mare am colac._______________________________________________
 Iau mere, miere, alune, cornuri la mine.______________________________
 Am un orar mic. ________________________________________________
 Nicu e la noi. __________________________________________________

30
 2.2. Sunetele şi literele t / T, s / S, v / V

1. Priveşte imaginea şi formulează o propoziţie.

____________________________________________________ (propoziţia)
____________________________________________________ (cuvintele)
____________________________________________________ (silabele)
____________________________________________________(sunetele/literele)

2. a) Citeşte cu atenţie:
tren car – te a – vi – on Vi – o - rel
toc trac -tor a – ca – să To - ma
stop bu – nic ple – ca – re Va – si - le
vas sca – ră ma – ca – ra Se – le - na
vrei vul – pe stro – pi – re Pa - vel
tort val –vă te – me – le Cris – ti

31
 b) Scrie mai jos cuvintele formate din trei silabe:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c)Formulează propoziţii cu acele cuvinte care denumesc mijloace de

transport.
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Un cadou inedit! Completează cu numele membrilor familiei (desenând

o bulină în locul literelor necunoscute).

VĂRUL:_________________________
SORA:___________________________
TATA: __________________________
MAMA: _________________________
EU: ____________________________

32
 4. Menţionează câte o acţiune pe care o poţi face în fiecare anotimp:
IARNA
PRIMĂVARA
VARA
TOAMNA

5. Potriveşte starea meteo cu imaginile şi scrie-o pe cea de astăzi:

Soare

Nori

Ploaie

Soare cu nori

Tunete

Luna acoperită de
nori

Viscol

__________________________________________________________________

6. a) Scrie în litere numerele caselor la care trebuie să distribui ziarele:

1 ________ 3 ____________ 4 ____________ 5 _____________ 8 _______

33
 b) Pe lângă ziare mai trebuie lăsate anumite colete. Citeşte propoziţiile şi
realizează corespondenţa corect.

La casa numărul unu – o carte

La casa numărul opt – o sanie
La casa numărul patru – o vioară
La casa numărul cinci – un vas cu sare
La casa numărul trei – secret

1 3 4 5 8

c)Scrie trei propoziţii despre ce ar putea conţine cadoul surpriză.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

34
 2.3. Sunetele şi literele d / D, î / Î, ş / Ş

1. Formulează o propoziţie folosindu-te de imaginea de mai jos.

________________________________ (propoziţie)
__________________________________ (cuvinte)
____________________________________ (silabe)
_____________________________________ (litere)

2. a) Citeşte cu atenţie coloniţele de mai jos:

dop du – ră ştirile
marş şar – pe întoarce
strop î – not pericol
dud co-coş destinatar
dor şcoa – lă întotdeauna
pod peş – te vedere
şah ve – de şedere

b) Desparte în silabe cuvintele din coloniţa a treia:

_____________________________ ________________________________
_____________________________ ________________________________
_____________________________ ________________________________
_____________________________ ________________________________

35
 3. Formează cuvinte „noi”, scriind silaba re în faţa cuvintelor date:
începe
Primi
Încadra
re - încercui
Asculta
Înnoda
Întineri

4. Eu spun una, tu spui multe:

Şcoală - ___________ oprire ___________
Pericol - ___________ duş ____________
Început - ___________ paradis ___________
Copil - _____________ comunicare - ___________
Soră - _____________ înţelegere ____________

5. Eu spun albă, tu spui neagră:

vesel
încuiat
adevărat
înalt
plecat
început
victorios

36
 6. Delimitează cuvintele în propoziţie şi rescrie propoziţiile corect:

Înacestlocînotulnuesteadmis.

Acumascultămştiriledesprevreme.

Vomparticipalaactivitatea”Prieteniinaturii”.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

7. Ai primit un chestionar. Completează-l corect.

1. Sunt vesel pentru că ştiu să .....................

2. Nu am călătorit niciodată cu .....................................
3. Vom recicla ..................................................
4. La înot stau cu capul ......................................
5. Sunt trist dacă ................................................
6. Delta Dunării este în pericol pentru că.................................

(citesc, nu mă ascultă nimeni, sticlele de plastic, oamenii poluează mediul, avionul, în apă)

37
 Recapitulare

1. Citeşte propoziţiile de mai jos.

_____________________
Este iarnă.
Neaua a adus multă veselie.
Unii dintre noi vom porni cu săniile, iar unii vom începe să construim castele
de omăt.
Animalele se ascund în adăposturile lor. Aşadar, le vom duce legume şi apă.

a) Desparte în silabe cuvintele subliniate şi menţionează numărul silabelor.

________________ __________________
________________ __________________

b) Scrie cuvinte cu sens opus pentru cuvintele scrise îngroşat.

_________________________
_________________________
_________________________

c) Răspunde la întrebări.
Ce anotimp este?
_________________________________________________________________
Ce activitate desfăşurăm?
__________________________________________________________________
De ce ducem legume şi apă?

38
__________________________________________________________________

d) Găseşte un titlu potrivit.

e) Transcrie propoziţia în care se menţionează acţiunea de protejare a

mediului (a animalelor).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Formulează propoziţii cu ajutorul cuvintelor:

poluare, acvariu, necesar, disciplină, ştire
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Modifică prima literă pentru a obţine cuvinte „noi”.

dus - ___________ mor - ___________
moş - ___________ casă - ___________
ros - ____________ dată - ___________
masă - ___________ dură - ___________
şcoală - __________ mare - ___________

39
 4. Formulează propoziţii cu sensurile diferite ale cuvintelor: mare,
veselă, poartă.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

40
 Evaluare

1. a) Alege (scrie în tabel) cuvintele formate din două silabe:

poveste durere ştire

Matei nevoie Ploieşti

peştii cocoş Şandru

plăcere curios
Dorin capace

b) Alcătuieşte propoziţii cu acele cuvinte care denumesc nume de

persoane.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c)”Eu spun una, tu spui multe” pentru cuvintele subliniate:

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2. Ordonează cuvintele în propoziţie:

murdare, spală, mama, vasele
_________________________________________________________________
său, admiră, din, peştişorii, Matei, acvariul, tatălui

41
_________________________________________________________________
în, vom, pădure, de, duce, puiul, căprioară
_________________________________________________________________

3. Continuă propoziţiile:
Mă îmbrac cu palton, pentru că .......................................................................
Sunt vesel, pentru că ...........................................................................................
Voi călători cu trenul, pentru că ........................................................................

4. Cine face acţiunea?

înoată în acvariu.
ia durerea.
vorbeşte la televizor.
se ridică la cer.
duce carul.

42
 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1.a Identifică şi scrie corect Identifică şi scrie corect 4 Identifică şi scrie corect 2
cele 6 cuvinte formate din din cele 6 cuvinte formate din cele 6 cuvinte formate
două silabe. din două silabe. din două silabe.
1.b Scrie corect 3 propoziţii, Scrie corect 2 din 3 Scrie corect 1 din 3
respectând cerinţa dată. propoziţii, respectând propoziţii, respectând
cerinţa dată. cerinţa dată.
1.c Scrie corect forma de plural Scrie corect forma de plural Scrie corect forma de plural
pentru cele 3 cuvinte pentru 2 din cele 3 cuvinte pentru 1 din cele 3 cuvinte
subliniate. subliniate. subliniate.
2. Ordonează corect cuvintele Ordonează corect cuvintele Ordonează corect cuvintele
din cele 3 propoziţii date. în 2 din cele 3 propoziţii în 1 din cele 3 propoziţii
date. date.
3. Scrie corect finalul celor 3 Scrie corect finalul pentru Scrie corect finalul pentru
enunţuri date. două din cele 3 enunţuri una din cele 3 enunţuri date.
date.
4. Menţionează corect Menţionează corect Menţionează corect
subiectul din cele 5 subiectul pentru 3 din cele 5 subiectul pentru 1 din cele 5
propoziţii. propoziţii. propoziţii.

43
 UNITATEA 3
INFORMAŢII UTILE

3.1. Sunetele şi literele â / Â, b / B, g / G

1. Formulează o propoziţie după imagine.

*https://www.google.ro/search?q=romania&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiH9rHs6MXJAhUEc
hQKHZdBCp8Q_AUIBigB#imgdii=Nk1lZO1zf0nAEM%3A%3BNk1lZO1zf0nAEM%3A%3Bv7YpQLnX0AP-
IM%3A&imgrc=Nk1lZO1zf0nAEM%3A

______________________________________________________ (propoziţie)
______________________________________________________ (cuvinte)
______________________________________________________ (silabe)
______________________________________________________ (sunete/litere)

44
 2. Citeşte propoziţiile şi completează-le cu acele cuvinte potrivite din
paranteze:
România este situată în sud - estul continentului ............................
Se învecinează cu: ............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
.............................................................................
Capitala României este ................................................................... .
Imnul de stat este ............................................................................ .
Steagul cuprinde trei culori: ..............................................................
Locuitorii ei se numesc .....................................................................
Noi vorbim .......................................................................................
Fluviul care străbate patria la sud se numeşte..................................
„Paradisul păsărilor” este ..................................................................
România are ieşire la .........................................................................
(Europa, Ucraina, Bulgaria, Ungaria, Serbia, Republica Moldova, Bucure şti,
„Deşteaptă-te, române”, roşu, galben, albastru, români, limba română, Dunăre,
Delta Dunării, Marea Neagră)

3. Ce faci dacă...
Vrei să călătoreşti prin România Merg la spital.
Te-ai accidentat la mână Merg la Primărie.
Trebuie să mergi într-un alt cartier Citesc starea vremii (ascult meteo).
Vrei să schimbi buletinul Mă plimb prin parc.
Vrei să iei o gură de aer proaspăt Merg la şcoală.
Vrei să ştii să citeşti şi să scrii Merg cu maşina (autoturismul).

45
 4. a) Grupează lunile şi planifică-ţi concediul:

PRIMĂVARĂ

VARĂ

TOAMNĂ

IARNĂ

(ianuarie, februarie, martie, aprilie, mai, iunie, iulie, august, septembrie,

octombrie, noiembrie, decembrie)

b) Completează o cerere de concediu după modelul de mai jos.

Domnule/ doamna Director,

Subsemnatul / subsemnata ...., domiciliată în ...., strada...,

numărul...., blocul...., scara...., apartamentul ...., rog a mi se aproba cererea
de concediu în perioada....

Data: Numele şi prenumele:

Semnătura:

Către ...........

46
 5. Descoperă proverbele şi zicătorile...apoi scrie-le corect.

Cinearecarteareparte.

__________________________________________________________________.

Grabastricătreaba.

__________________________________________________________________.

Dacăintrăsoarelepegeamnuintrămediculpeuşă.

_________________________________________________________________.

6. Formulează întrebări pentru enunţurile de mai jos.

o Vreau să îmi iau concediu următoarele două săptămâni pentru a călători.

o _____________________________________________________________.
o Eu particip la toate orele de curs, deoarece vreau să scriu şi să citesc.
o _____________________________________________________________.
o După curs mă simt obosit, dar bucuros, deoarece am descoperit lucruri noi şi
interesante.
o _____________________________________________________________.

47
 3.2. Sunetele şi literele f / F, h / H, j / J

1. a) Citeşte cu atenţie coloniţele de cuvinte:

far fată cufărul Florin
foc horă hotărât Horia
hai major jucărie Jurjac
joc cojoc frumos Florica
jar hartă haină Haiduc
jder jocuri frate Felicia

b) Completează tabelul cu acele cuvinte potrivite de la a):

Însuşiri Obiecte Cuvinte din 3 silabe

c)Eu spun una, tu spui multe (pentru cuvintele îngroşate):

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

48
 2. Potriveşte instrucţiunile de folosire cu obiectul!

- Taie carnea cuburi înainte de a o introduce

în dispozitiv!
- Pune un vas la gura de ieşire!
- Apasă butonul de ON abia după ce ai
închis capacul robotului de bucătărie!

- Scoate din ambalaj maşina de spălat haine!

- Instaleaz-o într-un loc plan şi fără
denivelări!
- Înainte de prima folosire, dă o spălare cu
detergent şi fără rufe!
- Nu introdu o cantitate mai mare de haine
decât cea recomadată!
- Înainte de prima vopsire, e indicat să se
stabilească ce culoare are părul!
- Amestecă bine într-un vas vopseaua şi
emulsia (în cantităţi egale)!
- Aplică pe părul nespălat!

3. Ba e albă, ba e neagră!

hotărât – ________________ mic - ______________

legat – _________________ flămând - __________

harnic – _______________ vesel - _____________

priceput - ______________ închis - ____________

49
 4. De ce?
Mă îmbrac gros, pentru că......................................................................................
Merg la farmacie, deoarece.....................................................................................
Îmi duc maşina la mecanic, fiindcă..........................................................................

5. Fă şi tu ce fac şi eu!
o Eu alerg – tu __________
o Eu citesc – tu _________
o Eu culeg – tu _________
o Eu scriu – tu _________
o Eu mănânc – tu _______
o Eu şterg – tu __________

50
 3.3. Sunetele şi literele z / Z, ţ / Ţ, x / X

1. a) Scrie cât mai multe cuvinte folosind literele:

a, z, ţ, u, o, p, m, c, r, i

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b) Desparte în silabe primele cinci cuvinte scrise şi menţionează numărul

de silabe:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Completează orarul tău şcolar:
LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

51
 3. Cartea, prietenul meu de nădejde...

a) Completează:
copertă
pagină
cotor
titlu
autor
editură
semn de carte

b) Dacă vreau să ştiu despre...

- Animale ... caut o ...................................................................
- Semnificaţia unui cuvânt .... caut un ......................................
- O hartă ... caut un ....................................................................

4. a) Ordonează propoziţiile:

o Legenda spune că demult toţi copacii îşi păstrau frunzele.

o S-a adăpostit pe crengile unui stejar şi ale unui ulm.
o Atunci un brad a chemat-o în braţele lui.
o De ce a mai rămas acum doar bradul cu frunze tot timpul anului?
o Astfel a fost nevoită să rămână peste iarnă aici.
o Ambii au refuzat-o de teamă să nu le mănânce fructele.
o În seara de Crăciun, un vânt puternic a desprins frunzele tuturor copacilor, mai
puţin ale bradului.
o Se pare că o pasăre s-a rănit la o aripă.

52
 o Acesta a fost răsplătit pentru fapta sa.
* Textul a fost inspirit după idea din: http://ziarullumina.ro/povestea-nestiuta-a-bradului-de-craciun-62691.html

b) Transcrie prima propoziţie.

_____________________________________________________________

53
 Recapitulare

1. a) Citeşte şi potriveşte!
Vindecă oamenii mecanic
Repară maşini Şofer
Prezintă ştiri vânzător
Conduce autobuzul arhitect
Vinde obiecte Medic
Proiectează clădiri Crainic
Stinge incendii Pompier

b)Desparte în silabe cuvintele din a doua coloniţă:

c) Eu spun una, tu spui multe (cuvintele din a doua coloniţă).

2. a) El e mic, deci cum îi zic?!

Ex. cal – căluţ
pisică - _________

54
 copil - _________
cameră - __________
pâine - ___________
vorbă - __________

b) Introdu în propoziţii cuvintele obţinute!

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Alcătuieşte propoziţii cu sensurile diferite ale cuvintelor:

cer, haină, veselă

55
 4. Învaţă să-ţi completezi CV –ul!

CURRICULUM VITAE

Date personale

Nume-prenume:
Adresa:
Telefon:
Locul şi data nasterii:
Stare civila:

Studii

Aptitudini

-
-

Limbi străine

-
-

56
Hobby

*http://www.modelde.ro/Download+cv+european+in+romana+si+engleza+simplu-p4-8940-1-1.htm#.VmhCmNKLTIU

57
 Evaluare

1. Grupează cuvintele în funcţie de cerinţa dată:

Bucureşti, vas, Mihai, floare, Zimnicea, vesel, horă,

vocabular, şcolar, cursant, zodiac, vapor, elev, fericit,
zarul, Constanţa, zvon
o Începe cu litera z: _______________________________________________
o Sugerează nume de oraşe: ________________________________________
o Este format din două silabe:_______________________________________
o Au înţeles asemănător: ___________________________________________

2. Formează cât mai multe cuvinte folosind silabele de mai jos:

ma, ra, va, ve, fi, ri, ţa, cel, cin
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Eu spun una, tu spui mai multe:

o Carte - __________
o Voce - ___________
o Copil - __________
o Floare - _________
o Orar - __________

58
 4. Alcătuieşte propoziţii după cerinţa:

a) Să fie formată din trei cuvinte:

__________________________________________________
b) Să înceapă toate cuvintele cu litera „a”:
_______________________________________________________________
c) Să transmită un mesaj despre sănătate:
________________________________________________________________

5. Ordonează cuvintele în propoziţii:

o are, cine, parte, cine, are, carte.

o ____________________________________________________________
o e, meseria, de , brăţară, aur.
o ____________________________________________________________
o Ce, nu, pe, lăsa, poţi, mâine, face, astăzi.
o ____________________________________________________________

59
 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1.a Identifică şi scrie corect
cele 3 cuvinte care încep cu
litera z.
1.b Scrie corect cele 3 cuvinte
care sugerează nume de
oraşe.
1.c Scrie corect toate cuvintele
formate din două silabe.
1.d Scrie corect cele 3 perechi
de sinonime.
2. Formează corect cel puţin 6
cuvinte.
3. Scrie corect forma de plural
pentru cele 5 cuvinte date.
4. Să alcătuiască corect cele 3
propoziţii, cu respectarea
cerinţelor.
5. Să ordoneze corect
cuvintele din cele 3
propoziţii.
Identifică şi scrie corect
două din cele 3 cuvinte care
încep cu litera z.
Scrie corect două din cele 3
cuvinte care sugerează
nume de oraşe.
Scrie corect 6 cuvinte
formate din două silabe.
Scrie corect două din cele 3
perechi de sinonime.
Formează corect cel puţin 4
cuvinte.
Scrie corect forma de plural
pentru 3 din cele 5 cuvinte
date.
Să alcătuiască corect 2 din
cele 3 propoziţii, cu
respectarea cerinţelor.
Să ordoneze corect
cuvintele în două din cele 3
propoziţii.
Identifică şi scrie corect unu
din cele 3 cuvinte care încep
cu litera z.
Scrie corect unu din cele 3
cuvinte care sugerează
nume de oraşe.
Scrie corect 3 cuvinte
formate din două silabe.
Scrie corect una din cele 3
perechi de sinonime.
Formează corect cel puţin 2
cuvinte.
Scrie corect forma de plural
pentru 1 din cele 5 cuvinte
date.
Să alcătuiască corect una
din cele 3 propoziţii, cu
respectarea cerinţelor.
Să ordoneze corect
cuvintele în una din cele 3
propoziţii.

60
 UNITATEA 4
BINE DE ŞTIUT!

4.1. Silaba

SILÁBĂ s.f. Parte dintr-un cuvânt alcătuită dintr-unul sau din mai multe sunete, care
se rostește într-o singură emisiune a vocii.(
https://dexonline.ro/definitie/silab%C4%83)

1. Citeşte cuvintele. Câte silabe are fiecare cuvânt?

NAS REVISTĂ

1
CASĂ MASĂ

BARZĂ DIALOG

2
TAXI MEDICAMENT

COPAC CADĂ

3
AC VAS

61
2. a) Notează în casetă semnificaţia fiecărui semn:

________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

d) Desparte în silabe cuvintele scrise la a).

62
 3. Ordonează silabele pentru a obţine cuvinte:

TA IN VI
TOR TRAC MĂ PLO DI
ŢI E

___________________ _____________________ ______________________

A VE DE
E HÂR TI ŢĂ VA CAN
ŢĂ RIN

___________________ ___________________ __________________

4. Scrie cât mai multe cuvinte care să înceapă cu silaba dată:

RE - _______________ CA - _______________ SI - _____________
_______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _____________

5. Găseşte nume care să conţină silaba dată în interiorul / la sfârşitul

cuvântului.

_________ _______ ___________ - ca

_________ mi ________ ____ - ____ - _____ - ca

63
 4.2. Cuvântul

CUVẤNT: Unitate de bază a vocabularului, care reprezintă asocierea unui sens (sau a
unui complex de sensuri) și a unui complex sonor; vorbă.

( https://dexonline.ro/definitie/cuvant)

1. Revino la ALFABET! (prima unitate tematică)

a) Transcrie denumirea animalelor ilustrate:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

e) Alege mijloacele de transport:

2. a) Completează cu litera potrivită:

A este de la ....NANAS.
L este de la ....ANTERNĂ.
F este de la ....AMILIE.
A este de la ....RC.
B este de la ....UNIC.
E este de la ....LEFANT.
T este de la ....RACTOR.
b) Trage săgeţi de la cuvânt la imaginea potrivită:

64
 c) Transcrie cuvântul obţinut prin completarea cu literele lipsă:
_________________________

3. Lucrezi ca şi chelner la un restaurant. Alege trei feluri de mâncare pe

care le recomanzi clienţilor:

MENIU RECOMANDĂRI

CIORBĂ DE VĂCUŢĂ _____________________

SUPĂ DE PUI _____________________
SUPĂ CREMĂ DE LEGUME _____________________

CARTOFI ŢĂRĂNEŞTI _____________________

CARTOFI COPŢI _____________________
PILAF DE OREZ _____________________
FRIPTURĂ DE PORC
PEŞTE LA GRĂTAR

4. Găseşte denumirea a:
a) Trei legume:______________, ______________, _______________.
b) Trei fructe:______________, ______________, _______________.
c) Trei produse de patiserie:______________, ______________,
_______________.

65
 T P A I N E S
P R R D X A I
E O D F Z C O
R S E C O R N
E I I L M A R
C E A P A V E
S P E P E N E
M C O V R I G

5. Ordonează crescător, prin numărare (în funcţie de numărul

literelor din fiecare cuvânt) zilele săptămânii:
LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI SÂMBĂTĂ DUMINICĂ
1

66
 4.3. Propoziţia

1. Prezintă (în propoziţii) programul tău zilnic din săptămâna în curs.

LUNI
MARŢI
MIERCURI
JOI
VINERI
SÂMBĂTĂ
DUMINICĂ

2. Scrie câte o solicitare pentru fiecare situaţie de mai jos.

a) Ai întârziat la curs:
_________________________________________________________________________________________
b) Doreşti să împrumuţi o carte:
____________________________________________________________________________________________
c) Doreşti să îţi iei o zi din concediul tău de odihnă:
____________________________________________________________________________________________

3. Te pregăteşti pentru a participa la un interviu în vederea unei posibile

angajări. Prezintă-te în cinci propoziţii!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

67
 4. Obiceiuri, obiceiuri...

Ce obişnuieşti să faci....
De Crăciun: __________________________________________________
De Anul Nou: _________________________________________________
De Paşti: _____________________________________________________

5. Intenţionezi să cumperi o locuinţă. Ce întrebări ai pentru proprietar?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6. Scrie impresiile tale despre acest curs.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

68
 Evaluare finală

1. Scrie în ordine alfabetică numele a cinci dintre colegii tăi de curs:

2. Formează cât mai multe cuvinte folosind doar o singură dată una din
literele: a, s, r, e, p, o , v.

3. a) Scrie câte un cuvânt care:

o începe cu litera u: ___________
o conţine în interior litera m: _______________
o se termină cu litera r: _________________
o este format din două silabe: ____________
o sugerează un nume de ţară:_____________

b) Desparte în silabe cuvintele de la a) şi menţionează numărul de silabe:

______________________

69
 ______________________
______________________
______________________
______________________

4. a) Ordonează cuvintele în propoziţie:

scrie, un, mesaj, vom, de, putea, mulţumire, acum.
__________________________________________________________________

b) Formulează trei întrebări pe baza propoziţei de la a).

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

70
 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1.a Scrie corect şi în ordine Scrie corect şi în ordine Scrie corect şi în ordine
alfabetică cele 5 nume. alfabetică 3 din cele 5 alfabetică 1-2 din cele 5
nume. nume.
2. Formează corect 6 cuvinte Formează corect 4 cuvinte Formează corect 2 cuvinte
cu ajutorul literelor cu ajutorul literelor cu ajutorul literelor
propuse. propuse. propuse.
3.a Scrie corect 5 cuvinte cu Scrie corect 3 cuvinte cu Scrie corect 1-2 cuvinte cu
respectarea cerinţelor date. respectarea cerinţelor date. respectarea cerinţelor date.
3.b Desparte corect în silabe Desparte corect în silabe 3 Desparte corect în silabe 1-
cele 5 cuvinte scrise la a). din cele 5 cuvinte scrise la 2 din cele 5 cuvinte scrise la
a). a).
4.a Ordonează corect şi logic Ordonează corect şi logic 5 Ordonează corect şi logic 2-
cele 8 cuvinte; rescrie -6 din cele 8 cuvinte; rescrie 3 din cele 8 cuvinte; rescrie
integral şi corect propoziţia parţial, dar corect parţial şi cu greşeli
(să aibă sens). propoziţia. propoziţia.
4.b Formulează corect 3 Formulează corect 2 Formulează corect o
întrebări pe baza propoziţiei întrebări pe baza propoziţiei întrebare pe baza
de la a). de la a). propoziţiei de la a).

71
ANEXA 1

Propunător: BUGNER Mirela – Maria, expert elaborare material pentru

programul de tip “A doua şansă”, Sibiu

72