Numeralia2018 PDF

¿Qué es Numen?
Presentación. ¿Qué es el Servicio Nacional de

Bachillerato en Línea “Prepa en Línea-SEP”?
Figuras de apoyo integral al estudiante
Aspirantes a Prepa en Línea-SEP
Estudiantes
NUMEN
• Inclusión y equidad
•
•
Trayectoria académica
Apoyo a la población estudiantil
Egresados
2018
Difusión cultural
Apoyo institucional
Numeralia
Glosario
Anexo
Figuras de Aspirantes a
¿Qué es Difusión Apoyo
Presentación apoyo integral Prepa en Estudiantes Egresados Numeralia Glosario
Numen? cultural institucional
al estudiante Línea-SEP
Directorio
Anexo
Secretario de Educación Pública Prepa en Línea-SEP

Esteban Moctezuma Barragán
José Luis Gerardo González García
Subsecretario de Educación Media Superior Coordinador General
Juan Pablo Arroyo Ortiz Karla Lucía Puerta Lara
Directora de Planeación, Evaluación y Estadística
René Bello Sánchez

Coordinador Administrativo
Mauricio Chávez Ruiz

Coordinador de Control Escolar
Rodrigo Ibarra Monroy

Coordinador de Telecomunicaciones
Mireya Ocaña Soler

Coordinadora de Tutoría y Desarrollo Integral del Estudiante
Velia Maribel Romero Torres

Coordinadora de Aseguramiento y Mejora de la Calidad
María Liliana Romero López

Coordinadora de Diseño Curricular y Servicios Académicos
Paulina López Barrios
Coordinadora de Tecnología Educativa
Análisis estadístico de la información

Iván Orlando Hernández Martínez
Hugo Santiago Hernández
Diseño y estilo
Ivonne Mayoral Zepeda
Silvia Verónica Vargas Ramírez
Yessica Danae Maldonado Alcalá
NUMEN 2
2018
Anexo
Prepa en Línea-SEP busca consolidarse como un Numen es un resumen de la actividad anual de Prepa en
institución de carácter nacional e internacional con un Línea-SEP, que tiene como objetivo abonar a esta mirada
modelo innovador e interactivo, con altos índices de reflexiva y crítica.
calidad y de actualización tecnológica, donde se formen Numen es un vocablo de la mitología clásica que hace
estudiantes en un bachillerato general. referencia a la inspiración y a la estimulación para la
Para lograrlo, es necesario el trabajo arduo y constante; creación. Con este material, Prepa en Línea-SEP busca
así como el compromiso y la renovación de los bríos aportar anualmente información para impulsar la reflexión,
de cada uno de los que forman parte de nuestra gran la generación de propuestas de trabajo conjunto y
comunidad de aprendizaje. Esto permitirá garantizar un promover una mirada creativa hacia el futuro.
servicio educativo de calidad con apego a las directrices El presente documento corresponde a las actividades
de cobertura, innovación, equidad e inclusión. del año 2018. Contiene información sobre las figuras
La reflexión, la mirada retrospectiva y la valoración de los de apoyo al estudiante, las tres convocatorias del año,
logros obtenidos y los retos por afrontar, propician el análisis las generaciones entrantes y su trayectoria escolar; las
crítico, el replanteamiento, la creación y consolidación de actividades de apoyo a la población estudiantil, las de
planes, estrategias y proyectos. difusión cultural y las de apoyo institucional a la comunidad
de aprendizaje.
D
esde su creación en septiembre del 2014, el
Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, “Prepa
en Línea-SEP”, ha tenido como objetivo brindar
a los mexicanos una formación en línea pertinente en
nivel medio superior a través de un modelo educativo
innovador en línea que les posibilite, mediante un riguroso
sistema de aseguramiento de la calidad, el desarrollo de
competencias que les permitan contar con una formación
para la vida, para el trabajo y que propicie la continuidad
de su formación educativa.
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2018
Anexo
E
l Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, “Prepa Los estudiantes, a su paso por Prepa en Línea-SEP,
en Línea-SEP”, es una opción educativa virtual de cuentan con el apoyo de facilitadores, tutores, asesores
educación media superior, con validez oficial, gratuita, tecnológicos y supervisores de aseguramiento de
innovadora, flexible, no escolarizada, para todos los la calidad, quienes son los encargados de la guía y
mexicanos que han concluido sus estudios de secundaria evaluación académica, del apoyo psicoemocional
y que no han realizado o culminado sus estudios de y tecnológico-administrativo, de brindar orientación
bachillerato. Surge con el Acuerdo Secretarial 445 emitido tecnológica y de supervisar la calidad del servicio que
por la Secretaría de Educación Pública. se les brinda, respectivamente.
Prepa en Línea-SEP brinda a los estudiantes una formación Una institución educativa debe atender diversas
educativa pertinente para convivir, conocer y aprender necesidades de sus estudiantes y de su personal
en un ambiente virtual, a través del aprovechamiento y académico. De los primeros, para asegurarles una
potencialización de las nuevas tecnologías, que les permite formación integral para la vida y de los segundos
continuar con estudios de tipo superior o incorporarse al para fortalecer su práctica. Para lograrlo, Prepa en
ámbito laboral. Línea-SEP vincula a los estudiantes con las instancias
Para ingresar, los aspirantes deben registrarse en su correspondientes para que puedan tener acceso a
página electrónica y cursar un módulo propedéutico. diversos apoyos, entre los que destacan la afiliación
a un servicio médico y la oportunidad de obtener una
Quienes desarrollan las competencias necesarias para beca.
el estudio en una modalidad virtual son promovidos
como estudiantes e ingresan al módulo uno. También les ofrece diversas actividades culturales,
académicas y extracurriculares que permiten el contacto
Para terminar el bachillerato en Prepa en Línea-SEP, los y el fortalecimiento de la comunidad de aprendizaje.
estudiantes deben aprobar cada uno de los 23 módulos Para el personal académico, se desarrollan actividades
que conforman el plan de estudios. Los 21 módulos para compartir, reflexionar y fortalecer la instrucción y
iniciales contemplan el desarrollo de competencias la acción tutorial.
genéricas y disciplinares; los dos últimos, competencias
profesionales. Cada módulo tiene una duración de cuatro A continuación, se presenta la actividad desarrollada
semanas. por Prepa en Línea-SEP a lo largo del 2018.
Bajo esta estructura, el bachillerato se puede cursar en

aproximadamente dos años y cuatro meses. Cuando un
estudiante no acredita alguno de los módulos, tiene la
posibilidad de regularizarlos en semanas de recuperación,
o en periodos remediales o de recursamiento.
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Anexo
Desde 2016 con el objetivo de identificar las áreas de

fortaleza y de mejora de la labor de los facilitadores y
tutores, inició el seguimiento a las funciones sustantivas
de estas figuras de apoyo, proceso sistemático de
recolección de información relacionado con el monitoreo
del cumplimiento de estas funciones que favorecen el
desarrollo de las competencias de los estudiantes. Se
fundamenta en el perfil del facilitador y el perfil del tutor,
los cuales desglosan las funciones que ambas figuras
deben realizar al ser asignadas a algún módulo y están
determinados por una definición conceptual y operacional
contenida en el modelo educativo de Prepa en Línea-SEP.
El perfil del facilitador contempla cuatro dimensiones:
Dominio disciplinar, Estrategias pedagógicas, Evaluación
L
y Planeación didáctica. El perfil del tutor comprende
as figuras de apoyo integral —facilitadores, cinco: Socioemocional, Psicopedagógica, Tecnológica,
tutores, asesores tecnológicos y supervisores de Orientación educativa y Administración y vinculación.
aseguramiento de la calidad— guían y acompañan a
los estudiantes día a día.
En 2018 más de dos mil facilitadores de las 32 entidades El soporte tecnológico en cada uno de los módulos fue
federativas del país, orientaron y enriquecieron la formación brindado por 8 asesores tecnológicos, quienes ofrecieron
de cada estudiante y evaluaron su desempeño de manera orientación y apoyo continuos al estudiantado en los
integral. Los facilitadores y tutores son jóvenes, adultos diferentes espacios de la plataforma educativa de Prepa en
y adultos mayores con habilidades tecnológicas y una Línea-SEP: Mi Comunidad, Mi Campus y Mi Aula, a fin de
Asesor tecnológico
sólida formación en diversos campos del conocimiento. La lograr que los esfuerzos de los estudiantes se centraran en
asesoría, el acompañamiento y el apoyo psicopedagógico, sus actividades académicas.
socioemocional y tecnológico-administrativo de los
estudiantes estuvo a cargo de 432 tutores de diferentes
El cumplimiento de las políticas y normas institucionales
estados de la república mexicana, con formación en
de calidad dentro de la comunidad de aprendizaje es
humanidades y educación.
responsabilidad del supervisor de aseguramiento de la
Los campos formativos tanto de facilitadores como de calidad (SAC). Este seguimiento estuvo a cargo de 47 SAC
Facilitador
tutores incluyen Educación, Artes y Humanidades, Ciencias con formación en diversos campos del conocimiento.
Sociales y Derecho, Administración y Negocios, Ciencias
Naturales, Matemáticas y Estadística, Tecnologías de la
Información y Comunicación, Ingeniería, Manufactura y
Construcción.
Tutor
SAC
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Facilitadores 2018 Anexo
Promotor del desarrollo de competencias

y responsable de la evaluación.
Facilitadores por sexo Facilitadores por grupos de edad
Hombres Mujeres Edad 20-30 31-40 41-50 51-60 61-70
986 1,387 Porcentaje 17.28 50.77 23.73 7.50 0.72
41.55 % 58.45 % Facilitadores 410 1,205 563 178 17
Total
2,373
facilitadores
Porcentaje
NUMEN 6
2018
Campo formativo
Administración
y negocios 7.42 %
Campo formativo *f
Administración y negocios 176

Agronomía 1.64 %
y veterinaria Agronomía y veterinaria 39
Arte y humanidades 229
Ciencias de la salud 253

Artes 9.65 % Ciencias naturales, matemáticas
y humanidades 252
y estadística
Ciencias 10.66 %
de la salud
Ciencias naturales,
matemáticas 10.62 %
y estadística
Gráfica 1/2
*f = frecuencia
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2018
Campo formativo
Ciencias sociales
y derecho 19.64 %
Campo formativo *f
Ciencias sociales y derecho 466
Educación 14.29 % Educación 339

Ingeniería, manufactura
234
y construcción
Servicios 1
Ingeniería, Tecnologías de la información
9.86 % 384
manufactura y la comunicación
y construcción
@
? 24/7
Hour
s Days
0.04 %
Total
Servicios
Tecnologías
16.18 %
de la información
y la comunicación 2,373
facilitadores
Gráfica 2/2
*f = frecuencia
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2018
Estado de residencia
Estado *f Porcentaje Estado *f Porcentaje
Estado Convocatoria Frecuencia

Aguascalientes 63 2.65 Morelos 40 1.69
Baja California 24 1.01 Nayarit 21 0.88
Baja California Sur 8 0.34 Nuevo León 59 2.49
Campeche 20 0.84 Oaxaca 30 1.26
Chiapas 43 1.81 Puebla 157 6.62
Chihuahua 27 1.14 Querétaro 22 0.93
Ciudad de México 401 16.90 Quintana Roo 29 1.22
Coahuila 16 0.67 San Luis Potosí 26 1.10
Colima 30 1.26 Sinaloa 23 0.97
Durango 102 4.30 Sonora 34 1.43
Guanajuato 97 4.09 Tabasco 21 0.88
Guerrero 25 1.05 Tamaulipas 13 0.55
Hidalgo 115 4.85 Tlaxcala 36 1.52
Jalisco 209 8.81 Veracruz 61 2.57
México 434 18.30 Yucatán 91 3.83
Michoacán 81 3.41 Zacatecas 15 0.63
Total: 2,373 facilitadores
*f = frecuencia
NUMEN 9
2018
Facilitadores por nivel de desempeño
Insuficiente Deficiente Suficiente Bueno Destacado

(0-50) (51-59) (60-79) (80-90) (91-100)
Facilitadores 68 222 3,437 5,318 1,621
Porcentaje 0.64 2.08 32.22 49.86 15.20
Total de asignaciones a facilitadores
10,666
Promedio por dimensión del desempeño
Dominio disciplinar 84.96
Estrategias pedagógicas 81.42
Evaluación 80.67
Planeación didáctica 79.93
Nivel de cumplimiento 81.96
Total de asignaciones a facilitadores
10,666
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2018
Tutores 2018 Anexo
Responsables de ofrecer apoyo técnico,

administrativo y socioemocional.
Tutores por sexo Tutores por grupos de edad
Hombres Mujeres Edad 20-30 31-40 41-50 51-60 61-70
81 351 Porcentaje 32.18 48.61 13.89 4.63 0.69
18.75 % 81.25 % Tutores 139 210 60 20 3
Total
432
tutores
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Tutores 2018 Anexo
Administración 1.62 %
y negocios
Campo formativo
Artes 0.69 %
y humanidades
Campo formativo *f
Administración y negocios 7
Ciencias Arte y humanidades 3

63.67 %
de la salud
Ciencias de la salud 275
Ciencias sociales y derecho 14

Ciencias sociales 3.24 % Educación 128
y derecho
Ingeniería, manufactura
2
y construcción
Servicios 1
Educación 29.63 %
Tecnologías de la información
2
y comunicación
Ingeniería,
manufactura 0.46 %
y construcción
Total
@
? 24/7
Hours
Days
Servicios 0.23 %
432
tutores
Tecnologías
de la información 0.46 %
y la comunicación *f = frecuencia
NUMEN 12
2018
Tutores 2018 Anexo

Campeche 12 2.78 Nuevo León 8 1.85
Chiapas 2 0.46 Oaxaca 4 0.93
Chihuahua 3 0.69 Puebla 14 3.24
Ciudad de México 107 24.78 Querétaro 6 1.39
Coahuila 6 1.39 Quintana Roo 2 0.46
Colima 2 0.46 San Luis Potosí 5 1.16
Durango 36 8.33 Sinaloa 2 0.46
Jalisco 29 6.71 Veracruz 6 1.39
México 82 18.99 Yucatán 31 7.18
Total: 432 tutores
*f = frecuencia
NUMEN 13
2018
Tutores 2018 Anexo
Tutores por nivel de desempeño
Insuficiente Deficiente suficiente Bueno Destacado

(0-50) (51-59) (60-79) (80-90) (91-100)
Tutores 8 9 392 1,314 709
Porcentaje 0.33 0.37 16.12 54.03 29.15
Total de asignaciones a tutores
2,432
Promedio por dimensión del desempeño
Administración y de vinculación 80.14
Psicopedagógica 84.19
Socioemocional 89.06
Tecnológica 90.97
Orientación educativa 93.17
Nivel de cumplimiento 86.35
Total de asignaciones a tutores
2,432
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Asesores tecnológicos y Anexo

supervisores de aseguramiento de la calidad
Asesores tecnológicos Supervisores de aseguramiento de la calidad

por sexo y campo formativo por sexo y campo formativo
Encargado de la orientación para el ingreso, la navegación Responsable de asegurar la aplicación

en plataforma y el uso de herramientas web. de las políticas de calidad.
*f
Campo Hombres Mujeres
*f
Campo
Administración
Hombres Mujeres y negocios 1 3
Artes
y humanidades 3
Ciencias sociales
y derecho 3 15
Artes
y humanidades 1 Educación 1 16
Tecnologías
de la información 4 3
Tecnologías
5
Total
y la comunicación
de la información
y la comunicación
12 asesores
Total 5 3 Total 8 39
*f = frecuencia
NUMEN 15
2018
Anexo
Sin importar los antecedentes escolares, nuestro programa

constituye una opción para quienes han egresado de la
educación básica en el sector público o privado.
Los aspirantes que, por diversos motivos, se veían en
la necesidad de desempeñar alguna actividad laboral,
encontraron en nuestro servicio la posibilidad de continuar
con su formación académica.
Las aulas virtuales permanentemente abiertas permitieron
que jóvenes y adultos, con independencia de su estado civil
(solteros, casados, divorciados, viudos o en unión libre),
iniciaran o continuaran su aprendizaje.
Aspirantes El entorno digital de enseñanza-aprendizaje requiere del

acceso a dispositivos digitales e internet para ponerse
en contacto con la comunidad de aprendizaje; la mayoría
de nuestros aspirantes tuvieron acceso a un equipo de
Convocatorias 2018 cómputo, dispositivos móviles e internet. Las limitaciones de

conectividad no impidieron que miles de jóvenes y adultos
E
aspiraran a un lugar dentro de Prepa.
ste año, Prepa en Línea-SEP abrió tres convocatorias
en las que se registraron más de 84 mil aspirantes,
entre mujeres y hombres de las 32 entidades federativas
de la república.
El programa ha logrado captar el interés de la población Total de aspirantes
del país. En cada convocatoria se registraron jóvenes
registrados en las 3
recién egresados de la educación secundaria en edad
idónea de ingreso al bachillerato (de 15 años), adultos, convocatorias del año 2018
adultos mayores e incluso personas de la tercera edad
que reconocen en Prepa en Línea-SEP una alternativa de
84,925
acceso al nivel medio superior.
De los aspirantes, más de 17 % tenía menos de 18 años; 37
% tenía entre 20 y 29, mientras que más de 24 %, entre 30 y
39. Prepa en Línea-SEP no sólo es una alternativa para los 35,589 *f 49,336
recién egresados o para la población de adultos y adultos
mayores, sino que representa una alternativa de acceso al f* 41.9 % 58.1
%
nivel medio superior para sectores de la población de edad
más avanzada, pues más de 18 % de los aspirantes tenía
40 años o más.
*f = frecuencia
NUMEN 16
2018
Aspirantes 2018 Anexo
Aguascalientes 1,145 1.3 Morelos 1,903 2.2

Baja California 2,920 3.4 Nayarit 401 0.5
Baja California Sur 521 0.6 Nuevo León 2,141 2.5
Campeche 825 1.0 Oaxaca 1,036 1.2
Chiapas 920 1.1 Puebla 2,270 2.7
Chihuahua 1,386 1.6 Querétaro 2,116 2.5
Ciudad de México 19,551 23.1 Quintana Roo 1,703 2.0
Coahuila 1,426 1.7 San Luis Potosí 932 1.1
Guanajuato 2,304 2.7 Tabasco 1,347 1.6
Guerrero 588 0.7 Tamaulipas 1,215 1.4
Hidalgo 2,630 3.1 Tlaxcala 1,063 1.3
Jalisco 5,043 5.9 Veracruz 1,949 2.3
México 20,546 24.2 Yucatán 1,754 2.1
Michoacán 1,768 2.1 Zacatecas 869 1.0
Total: 84,925 aspirantes
*f = frecuencia
NUMEN 17
2018
Por grupos de edad Aspirantes en edad oportuna y sobreedad
Edad Aspirantes % Edad Aspirantes %

Total
13-19 años 18,453 21.7 Edad idónea
3,328 3.9
20-29 años 31,016 36.5 (15 años)
30-39 años 20,463 24.1
84,925
Sobreedad
81,597 96.1 aspirantes
40 o más 14,993 17.7 (16 años o más)
NUMEN 18
2018
Estado civil
Tipo de sostenimiento de la
escuela secundaria de procedencia Total %
Tipo
secundaria *f Casado / a 23,963 28.2
Pública 71,621 84.3
Privada 2,627 3.1 Divorciado / a 2,329 2.7
Sin información 10,677 12.6
Otro 1,284 1.5
Soltero / a 32,044 37.8
Unión libre 14,181 16.7

Situación laboral
*f %
Sí 49,384 58.2 Total Viudo / a 446 0.5
Labora
No 24,864 29.2 Sin
10,678 12.6
Sin información 10,677 12.6 84,925 información
aspirantes
NUMEN 19
2018
Aspirantes por conectividad Anexo
Acceso a equipo de cómputo
*f %
Sí 62,161 73.2
No 12,087 14.2
Acceso a internet
*f %
Sí 71,537 84.2
No 2,711 3.2
Acceso a dispositivo móvil
Total *f %
Sí 70,777 83.3
84,925
No 3,471 4.1
aspirantes Sin información 10,677 12.6
*f = frecuencia
NUMEN 20
2018
Anexo
D
espués del registro, miles de aspirantes iniciaron Los nuevos estudiantes, en su mayoría, habían cursado la
un módulo propedéutico, el cual finalizaron secundaria en escuelas públicas, realizaban una actividad
adecuadamente para comenzar sus estudios en laboral y eran solteros o casados.
Prepa en Línea-SEP. Aproximadamente, 9 de cada 10 de nuestros nuevos
Este año, la población estudiantil creció con las estudiantes de ese año contaron con acceso a un equipo
generaciones 15, 16 y 17, cada una con más de 15 mil de cómputo, a un dispositivo móvil y a internet.
estudiantes, conformadas por mujeres y hombres de las Estas características exigen un compromiso doble: de
32 entidades federativas del país. parte de los estudiantes, por integrarse a la comunidad
Las generaciones que se incorporaron este año a Prepa de aprendizaje y esforzarse con perseverancia; y de
en Línea-SEP estuvieron integradas por jóvenes, adultos parte de Prepa en Línea-SEP, por garantizar un servicio
y adultos mayores. La cantidad de jóvenes que ingresaron educativo de calidad que responda a las necesidades de
con la edad oportuna para cursar el bachillerato (entre 15 una población con características tan diversas como las
y 17 años) representó el 5 % de los nuevos estudiantes. mencionadas.
La mayor parte de estas generaciones se conformó por
jóvenes de hasta 30 años y adultos de hasta 60; incluso
más de 200 adultos mayores (de 60 años o más) iniciaron
sus estudios en nuestra plataforma de aprendizaje.
Hombres Mujeres
Total
53,027
Estudiantes
de nuevo ingreso
Estudiantes de
nuevo ingreso
21,304 *f 31,723
40.2 % 59.8
*f = frecuencia
NUMEN 21
2018
Estudiantes de nuevo ingreso 2018 Anexo

Aguascalientes 693 1.3 Morelos 1,185 2.2
Chiapas 580 1.1 Puebla 1,408 2.7
Chihuahua 800 1.5 Querétaro 1,339 2.5
Guanajuato 1,409 2.7 Tabasco 792 1.5
Hidalgo 1,719 3.2 Tlaxcala 630 1.2
México 13,293 25.2 Yucatán 1,077 2.0
Michoacán 1,080 2.0 Zacatecas 559 1.1
Total: 53,027 Estudiantes de nuevo ingreso
*f = frecuencia
NUMEN 22
2018
Por grupos de edad Ingreso por edad oportuna y sobreedad
Edad Estudiantes % Edad Estudiantes % Total

13-19 años 11,400 21.5 Edad oportuna
2,390 4.5
(15-17 años)
20-29 años 18,667 35.2 53,027
30-39 años 13,046 24.6 Sobreedad
50,637 95.5
Estudiantes
40 o más 9,914 18.7 (18 años o más) de nuevo ingreso
NUMEN 23
2018
escuela secundaria de procedencia
Estado civil
Tipo
secundaria *f
Pública 51,063 96.3
Total %
Privada 1,964 3.7
Casado / a 17,761 33.5
Divorciado / a 1,665 3.1
Otro 910 1.7

Situación laboral
Soltero / a 22,353 42.3
Sí
*f
34,511
%
65.1
Total
Labora
No 18,516 34.9
53,027 Viudo / a 291 0.5

estudiantes
*f = frecuencia
NUMEN 24
2018
Estudiantes por conectividad Anexo
*f %
Sí 45,392 85.6
No 7,635 14.4
Acceso a internet
*f %
Sí 51,354 96.8
No 1,673 3.2
Total
*f %
Sí 50,582 95.4
53,036 No 2,445 4.6
estudiantes
*f = frecuencia
NUMEN 25
2018
Anexo
Matrícula activa, 2018
A
l cierre de 2018, 122,362 estudiantes, mujeres y hombres de todos los estados de la república mexicana,
navegaron por la plataforma educativa de Prepa en Línea-SEP y emplearon los miles de recursos disponibles
para desarrollar sus actividades académicas. En conjunto, conformaron la matrícula activa de ese año.
Módulo a módulo, estudiantes de 13 a 82 años persiguieron un mismo objetivo: culminar su bachillerato. De
cada 10 de ellos, 2 tenía menos de 18 años, mientras que 1 de cada 1,000 era una persona adulta mayor, de
60 años o más; en su mayoría, se trataba de personas solteras o casadas. Algunas de ellas presentan alguna
discapacidad, de las que destacan la visual moderada, la motriz ambulatoria y la auditiva media.
El estudiantado pudo continuar con su formación académica, y la gran mayoría tenía el antecedente de haber
cursado la secundaria en una institución pública.
En su mayoría realizaban alguna actividad laboral mientras cursaban sus estudios, lo que significó que cerca
de dos terceras partes de la matrícula activa combinaron el estudio con el trabajo.
Aproximadamente, 9 de cada 10 estudiantes tuvieron acceso a un equipo de cómputo o a un dispositivo móvil,
y casi todos tuvieron acceso a internet
Matrícula activa
122,362
48,147 *f 74,215
39.3 % 60.7
*f = frecuencia
NUMEN 26
2018
Matrícula activa. Cierre del 2018 Anexo
Aguascalientes 1,715 1.4 Morelos 2,636 2.2

Campeche 1,063 0.9 Oaxaca 1,403 1.1
Chiapas 1,261 1.0 Puebla 3,258 2.7
Chihuahua 1,621 1.3 Querétaro 3,003 2.5
Coahuila 1,648 1.3 San Luis Potosí 1,098 0.9
Durango 1,024 0.8 Sonora 1,038 0.8
Guanajuato 3,329 2.7 Tabasco 1,689 1.4
Guerrero 873 0.7 Tamaulipas 1,563 1.3
Hidalgo 3,965 3.2 Tlaxcala 1,252 1.0
México 30,521 24.9 Yucatán 2,211 1.8
Michoacán 2,826 2.3 Zacatecas 1,047 0.9
Total: 122,362 matrícula
*f = frecuencia
NUMEN 27
2018
Por grupos de edad
Edad Total %
Total
13-19 años 21,425 17.5
20-29 años 40,053 32.7
30-39 años 33,532 27.4
122,362
de matrícula
40 o más 27,352 22.4
Por tipo de discapacidad
Tipo Total %
Auditiva media 375 0.31

Auditiva profunda 90 0.07
Auditiva severa 92 0.08
Ceguera 16 0.01
Motriz ambulatoria 637 0.52
Motriz no ambulatoria 280 0.23
Visual grave 167 0.14
Visual moderada 2,947 2.41
Sin discapacidad 117,758 96.24
NUMEN 28
2018
Estado civil
Tipo
secundaria *f
Pública 117,354 95.9
Total %
Privada 5,008 4.1
Casado / a 45,539 37.2
Divorciado / a 4,237 3.5
Otro 8,826 7.2

Situación laboral
Soltero / a 48,699 39.8
Sí
*f
78,335
%
64.0
Total
Labora
No 44,027 36.0
122,362
de matrícula Viudo / a 748 0.6
*f = frecuencia
NUMEN 29
2018
*f %
Sí 105,652 86.3
No 16,710 13.7
Acceso a internet
*f %
Sí 117,591 96.1
No 4,771 3.9

Total
*f %
122,362 Sí 113,536 92.8
de matrícula No 8,826 7.2
*f = frecuencia
NUMEN 30
2018
Anexo
Inclusión y equidad
E
n Prepa en Línea-SEP buscamos ampliar el Nuestro servicio llega a diferentes latitudes del país y La diversidad convive en nuestras aulas gracias al
acceso a la educación media superior y contribuir ha logrado congregar a estudiantes de las 32 entidades encuentro de diferentes cohortes generacionales, lo
a la reducción de los elevados índices de rezago federativas e impulsa continuamente la convivencia y el que permite el intercambio de ideas, la discusión y la
educativo nacional. Esto se pretende mediante la contacto cultural. De esta manera, Prepa en Línea-SEP interacción de distintos puntos de vista sobre la realidad de
eliminación de barreras, con un modelo guiado por los retoma diferentes realidades sociales y las integra en un nuestro país y, sobre todo, nutre el aprendizaje individual
principios de inclusión y equidad, que nos permita atender espacio formativo. a partir del aprendizaje colectivo. En 2018, 13 % de los
las necesidades formativas de todos los estudiantes. La diversidad cultural tiene presencia en las distintas aulas estudiantes que ingresaron se encontró en un rango de
virtuales. Desde el sur del país hasta la frontera norte, edad de 14 a 17 años; 44 %, de 18 a 29; 25 %, de 30 a 39
La heterogeneidad de la población nacional exige una
varios cientos de estudiantes interactúan diariamente en años, y 18 %, de 40 años o más.
reacción oportuna ante la diversidad; nuestra respuesta a
este reto se traduce en la inclusión de las diferencias, en nuestra plataforma educativa. Estudiantes provenientes de De esta manera, al reconocer e integrar la diversidad,
el trato equitativo y en nuestra capacidad de brindar un pueblos indígenas con lenguas como chontal, huasteco, Prepa en Línea-SEP ha fortalecido su servicio educativo
servicio igualitario, en cuanto a posibilidades de acceso, huichol, lacandón, mixe, pame, tarasco, matlatzinca y con base en una visión plural e incluyente que aborda las
permanencia y término de la formación académica, para ayapaneco, por mencionar algunos, nutren la experiencia diferencias y las vincula en su proyecto educativo.
todos y todas, sin distinción alguna derivada del género, educativa de Prepa en Línea-SEP.
etnia, religión o condición social, económica o política. Nuestra responsabilidad por garantizar el acceso a
De esta manera se propicia la ruptura de limitantes la educación media superior nos ha permitido quitar
socioculturales y se promueve el contacto, la comunicación obstáculos que dificultan o limitan el pleno acceso a la
y la convivencia en un entorno educativo. educación y a las oportunidades de aprendizaje. Las
Año con año, la población nacional tiene la oportunidad limitaciones individuales tampoco impiden que los
de registrarse sin distinción de género en Prepa en Línea- estudiantes continúen con su formación académica. Al
SEP, a fin de cursar el nivel medio superior. En este año cierre de 2018, más de 2 mil estudiantes continúan su
se registraron más de 49 mil mujeres, lo que representa formación sin que ningún tipo de discapacidad merme su
58 % de los aspirantes. compromiso y esfuerzo.
NUMEN 31
2018
Trayectoria académica Anexo
Trayectoria académica
El Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, "Prepa en Los estudiantes que no acrediten o no presente alguno o oportunidad de recursar el módulo. Cada estudiante tiene
Línea SEP" es una opción virtual para cursar el nivel algunos de los módulos 2 al 23 tienen derecho a regularizar un máximo de cuatro oportunidades para acreditar el
medio superior, el cual se conforma por 23 módulo con una su situación en periodos de recursamiento o remedial. En módulo mediante recursamiento. Este periodo tiene una
duración de 4 semanas cada uno. Los primeros 21 módulos ambos casos se dispone del apoyo de un facilitador. duración de cuatro semanas.
desarrollan las competencias genéricas establecidas en el Un estudiante puede regularizar su módulo en remedial, Durante cada año se ofertan 4 recursamientos y 4
marco curricular común de la educación media superior, siempre y cuando obtenga una calificación entre 50 y 59 remediales, pero en este año hubo un remedial más de
los dos últimos módulos aportan herramientas que ayudan en periodo de recuperación. Remedial tiene una duración manera extraordinaria, en donde en promedio, participan
a sumarse al ámbito laboral. de 10 días naturales. 17 mil estudiantes cuyo interés es regularizar los módulos
Durante las cuatro semanas los estudiantes realizan que adeudan.
Para los estudiantes que no acrediten el módulo en
actividades bajo la supervisión y medición de un facilitador remedial o no fueron candidatos a remedial, tendrán la
y el acompañamiento socioemocional, tecnológico y
pedagógicoadministrativo de un tutor. En este periodo se
considera el desempeño de los estudiantes al ejecutar
las actividades donde se desarrollan saberes, actitudes y
habilidades, dando como resultado evidencias valoradas
con rubricas establecidas.
Los estudiantes siguen una trayectoria preestablecida y
pueden obtener una calificación que va de 0 a 100 en
cada módulo, en función del desempeño que tuvieron en
el mismo. Si obtienen de 60 a 100 acreditan el módulo,
si su calificación es de 11 a 59 lo reprueban y de 0 a 10
reciben un NP, que significa que no presentaron el módulo,
puesto que la plataforma muestra que su participación fue
mínima o nula.
En caso de no presentar el módulo 1, los estudiantes
deberán acreditarlo en periodo de recursamiento y hasta
aprobarlo podrán continuar con su trayectoria. Para el
caso de los estudiantes que no acrediten el módulo 1
en las primeras 4 semanas tendrán la oportunidad de
acreditarlo en un periodo de recuperación el cual dura
14 días naturales, en donde se realizan las actividades
faltantes se supervisa y mide por el tutor.
NUMEN 32
2018
Acreditación. Generación. M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
Periodos Ordinarios
G17
Estudiantes
por módulo 17,482 15,290
Aprobado
No aprobado
%
63.62 65.82
No presentó
23.50 14.85
12.88 19.33
G16
Estudiantes 15,023 13,033 13,015 12,987
por módulo
63.70 64.71 57.96 51.69
% 11.08
11.66
22.34 14.73
37.23
20.56 30.38
13.96
G15
Estudiantes
por módulo 20,596 17,819 17,795 17,783 15,222 13,070 11,775
65.09 67.43 59.56 53.73 60.09 69.35 71.69
% 11.86
11.65
10.04
20.53 14.55 8.20
28.58 34.62 10.01
18.02 29.87 22.45
14.38 18.30
NUMEN 33
2018
Acreditación. Generación. M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14

Periodos Ordinarios
G14
Estudiantes
por módulo 10,282 10,287 10,284 8,302 6,200 5,883 6,737 5,649 5,403
Aprobado
No aprobado
57.36 53.63 47.18 57.77 76.28 76.55 67.17 76.09 74.52
No presentó
% 15.28 11.02
11.69
10.50
13.75
35.35 41.13 31.73 9.08 10.43 12.14 12.62
27.36 19.08
14.64 13.02 11.77 12.86
G13
Estudiantes
por módulo 13,510 13,504 11,951 10,112 9,041 8,339 7,794 7,481 7,019 6,800
56.92 53.88 55.53 64.35 70.88 73.76 74.90 75.99 73.85 78.62
% 16.12
12.36 12.18
10.81
10.58 10.99
33.76 32.29 12.02 12.05 15.24 10.20
26.96 24.84
18.54 15.25 13.08 11.96 10.91 11.18
G12
Estudiantes 14,673 12,780 10,904 10,202 9,402 9,000 8,714 8,157 8,148 7,867
por módulo
%
52.45 62.42 68.63 72.84 77.63 76.57 70.94 77.77 77.93 80.59
15.30
11.77
10.77
11.38 11.86 17.77 10.22 11.58
32.25 25.81 10.31 8.92
20.60 15.78 12.06 11.57 11.29 12.01 10.49 10.49
NUMEN 34
2018
Acreditación. Generación. M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21
Periodos Ordinarios
G11
Estudiantes
por módulo 10,216 9,503 8,890 8,673 8,292 7,965 7,664 7,537 7,371 7,270
Aprobado
No aprobado
No presentó % 68.21 74.43 76.06 74.40 78.83 79.17 82.26 84.42 81.79 83.63
13.88
11.14 11.46 14.78 10.28 11.37 9.09 8.41 11.40 9.35
17.91 14.43 12.48 10.82 10.89 9.46 8.65 7.17 6.81 7.02
G10
Estudiantes
por módulo 5,409 5,146 5,057 4,842 4,513 4,483 4,476 4,425 4,260
70.59 75.83 77.33 80.35 83.74 82.21 82.27 77.79 84.89
%
16.60 11.21 11.92 9.89 9.48 11.57 10.32 14.44
12.81 12.96 9.15
10.75 9.76 6.78 6.22 7.41 7.77 5.96
G9
Estudiantes
por módulo 5,923 5,654 5,610 5,484 5,351 5,352 5,268 5,100 5,007
%
79.66 82.29 83.32 83.02 82.99 82.11 86.78 86.24 86.79
10.60 9.31 9.82 10.45 10.21 10.50 8.45 8.05

7.32
9.74 8.40 6.86 6.53 6.80 7.39 5.90 5.31 5.16
NUMEN 35
2018
Acreditación. Generación. M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23
Periodos Ordinarios
G8
Estudiantes
por módulo 5,505 5,324 5,188 5,105 4,999 4,985 4,882 4,960 4,737
Aprobado
No aprobado
%
No presentó 79.66 82.29 83.32 83.02 82.99 82.11 86.78 86.24 86.79
10.60 9.31 9.82 10.45 10.21 10.50 7.32 8.45 8.05

9.74 8.40 6.86 6.53 6.80 7.39 5.90 5.31 5.16
G7
Estudiantes
por módulo 6,180 6,026 6,082 5,899 5,889 6,015
% 79.99 87.39 85.47 87.47 86.09 82.39
11.60 6.91 8.04 7.89 8.31 9.32

8.41 5.70 6.49 4.64 5.60 8.29
M22 M23
G6 G5
Estudiantes Estudiantes
por módulo 2,677 2,609 2,796 por módulo 4,553 4,497
% 85.03 83.45 80.12

% 80.09 83.55
8.92 9.62 9.69 12.34 9.45

6.05 6.93 10.19 7.57 7.00
NUMEN 36
2018
0.45 10.21 10.50 7.32 ¿Qué8.45
es 8.05 Difusión Apoyo
6.53 6.80 7.39 5.90 5.31 5.16
180 6,026 6,082 5,899 5,889 6,015

99 Acreditación.
87.39 85.47 87.47 Generación.
86.09 82.39
Periodos Ordinarios
60 6.91 8.04 7.89 8.31 9.32

41 5.70 6.49 4.64 5.60 8.29
Aprobado M22 M23
No aprobado G5
Estudiantes
2,677 2,609 2,796 por módulo 4,553 4,497
No presentó
85.03 83.45 80.12

% 80.09 83.55
8.92 9.62 9.69 12.34 9.45

6.05 6.93 10.19 7.57 7.00
NUMEN 37
2018
Acreditación. Generación. M1 M2 M3 M4 M5 M6
Periodos Recuperación
G17
Estudiantes 4,110
por módulo
Aprobado
25.87
No aprobado
No presentó % 74.13
G16
Estudiantes 3,356 4,600 5,468
por módulo
23.72 12.38 9.50
20.48
%
33.06
76.28
54.56
70.02
13.96
G15
Estudiantes 4,228 5,806 7,196 8,227 6,074 4,005
por módulo
14.89 11.90 9.89 11.75 15.82

24.96
18.06 17.05
20.03 16.02
32.84
% 75.04 68.07 72.05 71.20 68.16

52.27
NUMEN 38
2018
Acreditación. Generación. M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13

G14
Estudiantes
por módulo 4,386 4,771 5,432 3,506 1,467 1,379 2,213 1,346 1,377
Aprobado
10.54 8.39 9.03 13.13
25.23 18.76
No aprobado 18.36 15.79 15.45
31.92 31.22 31.52
28.93
20.58 27.92
No presentó
%
21.60 28.52 30.79
73.25 75.18 71.42
60.53 54.19
46.48 53.32 40.26 37.69
G13
Estudiantes 5,821 6,229 5,316 3,602 2,633 2,184 1,957 1,794 1,836
por módulo
15.95 11.77 12.35 16.70 22.68 24.09 29.64 30.95

18.63 18.98 35.41
24.63 17.90
20.43
25.73
%
27.08 29.48
29.68
69.60 68.67 65.40 56.89
59.42 50.18
43.28 39.57
34.91
18.54 15.25 13.08 11.96 10.91 11.18

G12
Estudiantes 6,979 4,804 3,422 2,768 1,766 2,103 2,533 1,811 1,799
por módulo
16.72 18.64
24.65 25.48 30.93
37.00 35.02 38.53
20.00 17.23
%
16.71 39.96
23.69
24.40 22.30
23.44 24.79
28.58
63.28 64.13 58.64
50.83 44.67 39.56 42.68
31.46 36.68
NUMEN 39
2018
Acreditación. Generación. M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20
G11
Estudiantes
3,245 2,431 2,129 2,198 1,753 1,648 1,359 1,171 1,343
Aprobado por módulo
No aprobado 27.38 30.12

37.49 36.72 39.03 44.91 46.44 51.93 52.05
No presentó 25.11
%
22.33 28.34
21.93 21.84
21.60 18.54
17.93 25.24
47.51 47.55 40.58 34.94 39.13 33.49 35.02 30.14 22.71
G10
Estudiantes
por módulo 1,591 1,205 1,244 947 730 790 774 940
38.42 33.29 35.86 36.12 43.70 50.14

47.85 43.84
% 27.08
23.79 27.24 26.29
28.63
29.24
22.86
33.72
42.92 36.90
34.50 37.59 27.00
27.67 22.91 22.44
G09
Estudiantes
por módulo 1,205 1,001 933 929 905 916 674 693
43.82 45.57 47.70 49.14
%
54.32 52.97
49.85 53.38
19.17 20.87
23.90 28.52 25.76 20.91
22.54 25.68
37.01 33.56 26.25 23.78 24.08 25.10 24.77 21.35
NUMEN 40
2018
Acreditación. Generación. M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23
G8
Estudiantes
por módulo 1,151 1,082 980 1,025 757 762 676 830 857
Aprobado
No aprobado
44.93 49.46 49.19 53.28 57.08 60.37 59.48 55.43 51.81
No presentó
% 22.93
23.84 25.71 24.58 20.47 24.57
22.87
21.52 21.89
32.14 26.70 25.10 22.14 22.45 18.11 18.63 20.00 25.32
G7
Estudiantes
por módulo 1,237 760 864 739 787 895
52.96 56.98 57.65 64.15 56.55
%
54.52
22.79 16.97 19.44 25.66 20.44

16.91
24.25 26.05 22.91 18.94 19.82 23.01
M22 M23
G6 G5
Estudiantes Estudiantes
por módulo 401 427 457 por módulo 900 740
53.92
53.64 47.93 58.24
% %
61.35
25.52 26.25 20.27

18.70 23.88
19.95 20.84 25.82 25.81

17.88
NUMEN 41
2018
22.87
20.47 21.89 24.57
21.52
22.45 18.11 18.63 20.00 25.32
760 864 739 787 895

56.98 57.65 64.15 56.55

54.52
Acreditación. Generación.
16.97 19.44 25.66 20.44
16.91
26.05 22.91 18.94 19.82 23.01
Aprobado M22 M23
No aprobado G5
Estudiantes
401 427 457 por módulo 900 740
No presentó
53.92
53.64 47.93 58.24
%
61.35
25.52 26.25 20.27

18.70 23.88
19.95 20.84 25.82 25.81

17.88
NUMEN 42
2018
Periodos de recursamiento
Aprobado
No aprobado 2015 REC1 REC2 REC3 REC4 REC5 REC6

No presentó
Estudiantes
por recursamiento 1,170 384 874 117 109 2,319
1 0.92
11 10.09 360 15.53
232 19.84 109 28.39 238 27.25 24.80
29 455 19.62
5.12
243 20.76
83 21.61 224 25.62
6 97
1,504
70.08 64.85
695 59.40 47.13 82
192 50.00 412 88.99
2016 REC8 REC8.1 REC9 REC10 REC11 REC12

Estudiantes
por recursamiento 3,094 416 3,284 5,512 7,100 4,973
38 9.14
565 18.27 32 7.69 27.35 28.55 26.33
898 1,573 2,264 31.90 1,309
493 15.93
715 21.77 1,002 1,152 23.16
18.17 1,513 21.30
346 83.17
2,036 65.80
1,671 2,937 46.80 2,512
53.28 3,323 50.51
50.88
NUMEN 43
2018
Periodos de recursamiento
Aprobado
No aprobado
2017 REC13 REC13.1 REC14 REC15 REC16
No presentó
Estudiantes
7,643 499 8,794 7,528 12,707
Promedio por recursamiento
2,081 27.24 2,415 27.47 33.33 30.19

77.97 2,509 3,835
1,461 19.11 1,798 20.44 18.52
389 18.65
1,404 2,354
4,101 53.65 4,581 52.09 51.29

3,615 48.02
61 12.22 6,518
49 9.81
2018 REC17 REC18 REC19 REC20

Estudiantes
por recursamiento 19,302 15,927 13,554 14,549
5,466 28.33 5,275 33.13 4,542 33.52 4,106 28.23

27.5%
3,230 16.73 2,493 17.13

2,852 17.90 2,412 17.79
54.94 7,950 54.64
10,606 7,800 48.97 6,600 48.69
NUMEN 44
2018
Periodos de remedial
Aprobado
No aprobado 2015 REM1 REM12 REM3 REM4 REM5

No presentó Estudiantes
por recursamiento 276 50 279 425 463
46.00 134 48.04 138 29.81

116 42.04 23 214 50.36
4 0.86
3 1.08 - - 5 1.79 5 1.17
157 321 69.33

56.88 27 54.00 140 50.17 206 48.47
2016 REM6 REM7 REM8 REM9

Estudiantes
por recursamiento 448 698 251 361
52.30
57.38 46.54
196 43.76 365 168
144
19 4.24 3 0.83
14 2.00 1 0.39
190
233 52.00 319 45.70 52.63
106 42.23
NUMEN 45
2018
Periodos de remedial
2017
Aprobado
No aprobado REM10 REM111 REM12 REM13

No presentó Estudiantes
2,172 2,572 1,248 1,312
por recursamiento
Promedia aprobado
49.68
1,079 1,491 57.98 763 61.15 747 56.94
45 2.07
83 3.22 36 2.74
18 1.44
1,048 48.25
38.80 467 37.41 529 40.32
998
2018 REM13.1 REM14 REM15 REM16 REM17

Estudiantes
por recursamiento 1,130 1,797 1,536 1,660 1,577
325 28.77 1,033 57.50 919 59.84 988 59.53 809 51.31
49.94%
13 1.15
63 3.99
47 2.61 39 2.53 32 1.92
792 70.08
705 44.70
717 39.89 578 37.63 640 38.55
NUMEN 46
2018
Anexo
Apoyo a la población
estudiantil
L
os estudiantes tienen el derecho inalienable e
imprescindible de contar con las mismas oportunidades
de acceso, permanencia y egreso oportuno de la
educación media superior. A través de Prepa en Línea-
SEP, cientos de estudiantes de todas las generaciones
han podido acceder a diversos apoyos gubernamentales
para propiciar el éxito y evitar el rezago educativo y el
abandono escolar.
A partir de mayo de 2018, todos los jóvenes y adultos
que cursan el nivel medio superior tienen el derecho de
acceder a un seguro de salud para estudiantes, de manera
gratuita y sin distinción de sexo, edad o procedencia. Más
de 2 mil 300 estudiantes solicitaron a Prepa en Línea-SEP
su registro ante el Instituto Mexicano del Seguro Social,
por lo que actualmente hombres y mujeres de 14 hasta
65 años de edad, de todas las generaciones —de la 1 a la
17—, radicados en los diferentes estados del país gozan
de este servicio.
Los estudiantes también tienen acceso a programas
de estímulos económicos que les permiten continuar
su formación en la educación media superior. Al cierre
del 2018, más de 42 mil mujeres y hombres de toda la
república, con edades entre 13 y 82 años, contaron con
algún tipo de apoyo económico.
Matrícula activa al
2,369 afiliados al IMSS 1.94 %
cierre del 2018 42,013 beneficiarios 34.34 %
122,362
NUMEN 47
2018
Apoyo a la población estudiantil Anexo
Estudiantes afiliados al Estudiantes afiliados al

IMSS por sexo IMSS por edad
Hombres Mujeres Edad 13-19 20-29 30-39 40 o más
677 1,692 Porcentaje 22.04 34.62 24.27 19.07
28.58 % 71.42 % Estudiantes 522 820 575 452
Total
2,369
afiliados
1.94 %
NUMEN 48
2018
Estudiantes afiliados al IMSS por entidad federativa
Aguascalientes 20 0.84 Nayarit 8 0.34

Baja California 70 2.95 Nuevo León 47 1.99
Baja California Sur 14 0.59 Oaxaca 18 0.76
Campeche 27 1.13 Puebla 49 2.07
Chiapas 23 0.97 Querétaro 35 1.48
Chihuahua 30 1.26 Quintana Roo 37 1.57
Ciudad de México 735 31.03 San Luis Potosí 13 0.55
Coahuila 18 0.76 Sinaloa 12 0.50
Colima 13 0.55 Sonora 19 0.80
Durango 11 0.47 Tabasco 36 1.51
Guanajuato 37 1.57 Tamaulipas 25 1.05
Guerrero 25 1.06 Tlaxcala 23 0.97
Hidalgo 64 2.71 Veracruz 76 3.20
Jalisco 114 4.82 Yucatán 26 1.09
México 628 26.51 Zacatecas 12 0.50
Michoacán 49 2.07
Morelos 55 2.33
Total: 2,369 afiliados
*f = frecuencia
NUMEN 49
2018
Estudiantes beneficiarios Estudiantes beneficiarios por edad

por sexo
Hombres Mujeres Edad 13-19 20-29 30-39 40 o más
14,238 27,775 Porcentaje 15.03 33.59 28.87 22.51
33.88 % 66.12 % Beneficiarios 6,311 14,114 12,130 9,458
Estudiantes beneficiarios por tipo de apoyo
Tipo de apoyo PREPA SÍ CBSEMS PROSPERA Total general
Porcentaje 4.70 95.28 0.02 100.00
Beneficiarios 1,975 40,027 11 42,013
Total
42,013
beneficiarios
34.34 %
NUMEN 50
2018
Estudiantes beneficiados por entidad federativa

Chiapas 521 1.25 Puebla 1,074 2.55
Ciudad de México 12,061 28.71 Quintana Roo 674 1.60
Guanajuato 1,004 2.39 Tabasco 604 1.43
Hidalgo 1,370 3.27 Tlaxcala 429 1.02
Jalisco 2,185 5.21 Veracruz 922 2.19
México 11,020 26.23 Yucatán 719 1.71
Total: 42,013 beneficiarios
*f = frecuencia.
NUMEN 51
2018
Egresados Anexo
Egresados por sexo
P
repa en Línea-SEP inició operaciones en 2014.
A cuatro años de publicar la primera convocatoria,
ocho generaciones de Prepa en Línea-SEP,
producto de las primeras siete convocatorias, concluyeron
sus estudios entre 2017 y 2018.
Un total de 28,771 estudiantes cumplieron con el total de
los créditos establecidos en el plan de estudios, de los
cuales 16,462 lo hicieron en el 2018. Estos egresados,
provenientes de las 32 entidades federativas del país, Porcentaje
dedicaron cerca de dos años y cuatro meses al estudio de
su bachillerato en este servicio.
La población egresada, conformada en su mayoría por
adultos de 30 años o más, demostró su determinación en
el cumplimiento de concluir sus estudios en el nivel medio
superior. De ellos, 2 de cada 3 combinaron sus estudios
Egresados
con el trabajo; casi la mitad está casada, y 1,329 tienen
alguna discapacidad.
Actualmente estudian
el nivel superior
Consideran que sus estudios en Prepa
en Línea SEP tuvieron mucha utilidad 2,582
para desempeñarse laboralemnte
6,837 16.48%
Labora 64.76% Considera que en comparación con
10,557 egresados de otros bachilleratos su
preparación es muy buena o buena
67.36%
15,443 6,192 *f 10,270
%
Considera que los estudios realizados en
Prepa en Línea SEP fueron de mucha utilidad
98.54% 37.6 62.4
para continuar sus estudios de nivel superior
Egresados en el 2018
Recomendarián
2,442 Prepa en Línea SEP
94.58% 15,597 Total: 16,462
99.52% *f = frecuencia.
Total: 15,672 respondieron la encuesta
NUMEN 52
2018
Egresados Anexo
Egresados por estado de residencia

Chiapas 158 1.0 Puebla 357 2.2
Ciudad de México 4,087 24.7 Quintana Roo 282 1.7
Jalisco 1,159 7.0 Veracruz 224 1.4
México 4,230 25.6 Yucatán 278 1.7
Total: 16,462 egresados
*f = frecuencia.
NUMEN 53
2018
Egresados Anexo
Egresados por grupos de edad
Rangos de edad *f Porcentaje

13-19 1,203 7.3
20-29 4,202 25.6
30-39 5,288 32.1
40 o más 5,769 35.0
Egresados por tipo de discapacidad

Total
Tipo de discapacidad *f Porcentaje

16,462 Auditiva media 61 0.37
egresados Auditiva profunda 14 0.09

Auditiva severa 13 0.08
Motriz ambulatoria 123 0.75
Motriz no ambulatoria 42 0.26
Sin discapacidad 15,819 96.08
Visual grave 21 0.13
Visual moderada 369 2.24
*f = frecuencia.
NUMEN 54
2018
Egresados Anexo
Estado civil
Tipo
secundaria *f
Pública 15,599 94.8

Total %
Privada 863 5.2
Casado / a 8,058 48.9
Divorciado / a 698 4.2
Otro 1,860 11.3

Situación laboral
Soltero / a 5,682 34.6
Sí
*f
10,820
%
65.7
Total
Labora
Viudo / a 164 1.0
No 5,642 34.3
16,462
egresados
% = porcentaje
*f = frecuencia.
NUMEN 55
2018
Egresados Anexo
*f %
Sí 15,178 92.2
No 1,284 7.8
Acceso a internet
*f %
Sí 16,105 97.8
No 357 2.2

Total
*f %
16,462 Sí 14,696 89.3
egresados No 1,766 10.7
% = porcentaje
*f = frecuencia.
NUMEN 56
2018
Anexo
E
n 2018 se ofreció a los estudiantes, campañas tales
como el día internacional de la mujer, charlas en
conmemoración del día mundial de la diversidad
cultural para el dialogo y el desarrollo, en donde
participaron especialistas del INALI, una charla virtual de
trata de personas y otra de seguridad vial; se realizaron
dos concursos, uno de fotografía y otro de calaveras
literarias; se impartieron dos conferencias, “¡Evita los
fraudes!” e “identificando mis emociones; se realizó un
recorrido virtual del museo del objeto, donde se realizaron
dos sesiones de preguntas y respuestas de este mismo
aspecto cultural.
NUMEN 57
2018
2017
Anexo
La actividad tutorial se fortaleció por medio de la Las producciones de Prepa en Línea-SEP suman más
identificación de sus logros y áreas de oportunidad 2,200 recursos audiovisuales, tales como PDF, algunos
con talleres cursos y sesiones, en donde hubo 1,600 de ellos interactivos, infografías, videos, audios, banners,
participantes. Estas actividades se centraron en el análisis imágenes, presentaciones.
de la práctica tutorial y la información a las nuevas
generaciones.
Los estudiantes tuvieron sesiones de bienvenida a la
generación 15 en donde se compartió con los estudiantes
información referente a los servicios que tiene acceso y a las
responsabilidades que asume al pertenecer a la comunidad
de aprendizaje de Prepa en Línea-SEP, también hubo una
sesión de orientación educativa en donde se dio a conocer
a los estudiantes las alternativas de educación superior.
E
n 2018, Prepa en Línea-SEP diseñó e instrumentó
diversas acciones encaminadas a fortalecer la
actividad instruccional, la acción tutorial y el desarrollo
de las competencias, habilidades, conocimientos y
actitudes de sus aspirantes y estudiantes.
Se realizaron dos actividades académicas en el mes de
agosto y en el de noviembre, respectivamente, en las que
participaron de manera sincrónica cerca de 2 mil facilitadores
y de manera asincrónica, más de 4 mil. Sus objetivos se
centraron en generar análisis de las líneas de innovación
pedagógica aplicada en Prepa en Línea-SEP y en compartir y
replicar propuestas y reflexiones al quehacer de facilitadores
en función de los retos de la educación en línea.
NUMEN 58
2018
Anexo
11 actividades
culturales 84,925
aspirantes
28,321
vistas en web
53,027
promovidos
4,762 34,511
estudiantes
asistentes que laboran
3 Convocatorias
2018
2,058
estudiantes con
2,204
discapacidad
recursos
237
estudiantes
audiovisuales de 60 años o más
desarrollados
Numeralia 919
madres
menores de edad
10,269 3,364
2,373 432 asistentes
en actividades de
hablantes de alguna
lengua indígena
facilitadores tutores
apoyo institucional
NUMEN 59
2018
Anexo
audio: Forma de transmitir sonidos a través de figuras de apoyo integral al estudiante: Personal
algún sistema tecnológico o dispositivo. encargado de responder a las necesidades académicas,
administrativas y técnicas de los estudiantes, y de
baja parcial: Estatus académico de aquellos estudiantes asegurar que el servicio educativo que se les brinda
que adeudan tres o más módulos en Prepa en Línea-SEP. sea de calidad (asesores tecnológicos, facilitadores y
tutores y supervisores de aseguramiento de la calidad).
banner: Espacio publicitario insertado en una página web.
GIF animado: Formato de Intercambio de Gráficos,
blog: Página web, generalmente de carácter utilizado ampliamente en la World Wide Web,
personal e institucional, con una estructura tanto para imágenes como para animaciones.
cronológica que se actualiza regularmente y que
suele dedicarse a tratar un tema concreto. guion: Esquema que contiene los diálogos y las
indicaciones técnicas necesarias para la realización
brochure: Conjunto de folletería que abarca casi todo de una película, obra de teatro o programa.
el material impreso o digital propio de una institución.
Desempeña principalmente tres funciones en forma de un guion tecnopedagógico: Esquema que ubica los
libro desplegable: informativa, publicitaria e identificadora. diferentes procesos involucrados en la elaboración
acreditación: Acción y efecto de demostrar que se de un programa o recurso educativo, como son la
han adquirido los aprendizajes correspondientes a cartel: Medio para difundir diversas identificación de infraestructura requerida, el o los
un nivel educativo, grado escolar, asignatura, crédito campañas o anuncios; puede ser impreso métodos para que se realice la instrucción a partir de
u otra unidad de aprendizaje, previstos en normas o digital dentro de un sitio web. determinadas necesidades educativas, de selección y
de control escolar, planes y programas de estudio. organización de contenidos y del diseño de situaciones
cohorte: Grupo de estudiantes que ingresa de aprendizaje y evaluación que satisfagan dichas
aseguramiento de la calidad: Herramienta de gestión simultáneamente a cursar un programa necesidades, tomando en cuenta las características
integrada por acciones, estándares, normas e indicadores de estudios (por generación). del que aprende y los resultados esperados del
orientados a garantizar que el servicio educativo aprendizaje; permite también determinar en qué
cumple con una política de calidad determinada. crédito: Valor numérico que se otorga a un módulo, procesos interviene cada uno de los participantes.
actividad académica o unidad de aprendizaje en
asesor tecnológico: Agente educativo que orienta a función de las horas teóricas y/o prácticas que señala imagen: Representación visual de
los estudiantes en el ingreso y navegación dentro de el plan de estudios, o que resultan estimadas para un objeto real o imaginario.
la plataforma educativa; potencializa sus habilidades obtener un resultado de aprendizaje en particular.
tecnológicas y propicia su desarrollo en el uso infografía: Representación visual o diagrama que
de las herramientas web para el aprendizaje. díptico: Folleto formado por una hoja de papel resume o explica un tema; puede incluir recursos
doblada a la mitad que contiene información. gráficos y signos lingüísticos y no lingüísticos para
aspirante: Todo aquel mexicano(a), independientemente representar descripciones, secuencias expositivas,
de su lugar de residencia, que cuente con un certificado facilitador: Agente responsable de la instrucción, argumentativas, narrativas o interpretativas.
de terminación de la educación básica (secundaria) guía y evaluación de los estudiantes en
y que se registre en Prepa en Línea-SEP. cada módulo de Prepa en Línea-SEP.
NUMEN 60
2018
Anexo
infografía interactiva: Imagen en un soporte infográfico que propedéutico: Módulo de cuatro semanas en las trayectoria escolar: Recorrido que sigue un
se respalda o se complementa con recursos multimedia o que se busca desarrollar las competencias mínimas estudiante, en un tiempo determinado, a partir de
audiovisuales, tales como video, audio, animación o pop-up. de los aspirantes para que puedan cursar con su ingreso a un plan de estudios específico.
éxito el bachillerato en Prepa en Línea-SEP.
inscripción: Trámite mediante el cual se formaliza tríptico: Folleto informativo doblado en tres partes
el ingreso a un programa educativo. recuperación, periodo de: Periodo de dos semanas que contiene información de relevancia y que
que permite acreditar el módulo a los estudiantes puede incluir textos e imágenes de apoyo.
interactivo: Adjetivo que se utiliza para denominar que no lo hicieron en periodo ordinario.
la relación de participación, a manera de diálogo, tutor: Guía y orientador, que brinda apoyo técnico,
entre un usuario y los sistemas informáticos. recursamiento, periodo de: Estrategia para reducir el psicosocial y académico-administrativo a los y las estudiantes.
rezago educativo con una duración de cuatro semanas.
modelo educativo: Es la concreción, en términos tutoría: Actividad que tiene como propósito orientar y
pedagógicos, de los paradigmas educativos que recurso educativo: Material o herramienta que dirigir a los y las estudiantes en el desarrollo de su plan
una institución profesa y que sirve de referencia tiene utilidad en un proceso pedagógico. Este tipo de estudios o en sus proyectos de investigación, así como
en todas las funciones que cumple, a fin de de recurso es un apoyo esencial para el estudiante, una orientación psicosocial, tecnológica y administrativa.
hacer realidad su proyecto educativo; se sustenta así como para los facilitadores y tutores. Aporta,
en la misión, visión, objetivos y finalidades. también, información y sirve como una guía. videotutorial: Recurso audiovisual que conduce al
usuario a través de las características y funciones
opción virtual: Alternativa educativa en la que no remedial, periodo: Estrategia para reducir el rezago de software, dispositivos de hardware, procesos,
existen necesariamente coincidencias espaciales o educativo con una duración de 10 días naturales. diseños de sistemas y lenguajes de programación.
temporales entre quienes participan en un programa Ofrece la posibilidad de revisarlo cuantas veces sea
académico y la institución que lo ofrece. reprobación (no acreditación): Hecho de no obtener necesario hasta lograr el desarrollo de una habilidad.
una calificación satisfactoria; es decir, no alcanzar el
ordinario, periodo: Periodo de cuatro semanas en los que nivel necesario para considerar que se han logrado video: Tecnología de la captación, grabación,
una generación cursa cada módulo de manera secuencial. las competencias establecidas en el módulo. procesamiento, almacenamiento, transmisión y
reconstrucción, por medios electrónicos digitales
PDF: Formato de documento portátil (por sus rezago: Atraso de los estudiantes en la presentación o analógicos, de una secuencia de imágenes
siglas en ingles “Portable Document Format”). o aprobación de los módulos, según la secuencia que representan escenas en movimiento.
establecida en el plan de estudios.
PDF interactivo: Formato de publicación de un documento volante: Medio de información impreso generalmente
que contiene recursos audiovisuales que conviven en un spot: Audio de difusión en medios masivos, destinado a del tamaño de una cuartilla que se distribuye de manera
diálogo con los usuarios, la información y sus mensajes. la publicidad, especialmente a la difusión de campañas, directa al destinatario. Su mensaje es breve y conciso.
convocatorias o servicios para atraer a un público en específico.
podcast: Emisión de audio o televisión que se
pueden descargar de internet y reproducir en una supervisor de aseguramiento de la calidad (SAC):
computadora o en un reproductor portátil. Responsable del cumplimiento de las políticas
institucionales y de identificar las áreas de
presentación: Recurso visual para la exposición de un tema. oportunidad para implementar estrategias de mejora
continua. Coordinan, acompañan y retroalimentan
el desempeño de los facilitadores y tutores.
NUMEN 61
2018
Anexo
Referencias
Barriga, F. (2015). Una experiencia de diseño tecnopedagógico de relatos digitales personales. México: UNAM.
Bassat, L. (2013). El libro rojo de la publicidad (Ideas que mueven montañas). Barcelona: Ediciones Folio.
Coordinación de Pedagogía de Techshare. (2014). Desarrollo de objetivos de aprendizaje. Metodología de desarrollo de contenidos Techshare. México: eLearning b.
López, R. (s/a). Actividades educativas innovadoras en internet. Retomado de: http://www.uclm.es/seminarios/sehisp/

archivos_master/facal/01Guion-UnidadDid%C3%A1ctica.pdf. Consultado el 2 de febrero de 2017.
Rodríguez, Á. (2006). Libro blanco del diseño en la universidad. Barcelona: IMSERSO/ Fundación ONCE.
Vázquez, E. (2012). Diseño instruccional en la educación a distancia. México: UDG Virtual.
Valle, R., Rojas, G. y Villa A. (2001). El análisis de las trayectorias escolares en la UNAM: Un método de análisis. En Chaín, R. (Edit.)
(2001). Deserción, rezago y eficiencia terminal en las IES: Propuesta metodológica para su estudio. ANUIES: México.
NUMEN 62
2018
ANEXO
Aspirantes por convocatoria y sexo.
Convocatoria Total por

Sexo %
sexo
1ra % 2da % 3ra %
Mujeres 14,138 42.66 9,680 40.94 11,771 41.83 35,589 41.91
Hombres 19,000 57.34 13,966 59.06 16,370 58.17 49,336 58.09
Total por
33,138 100.00 23,646 100.00 28,141 100.00 84,925 100.00
convocatoria
Total de aspirantes: 84,925
% = porcentaje
NUMEN 64
2018
Aspirantes por convocatoria y entidad federativa.
Convocatoria
Total por
Entidad federativa %
entidad
1ra % 2da % 3ra %
Aguascalientes 435 1.31 315 1.33 395 1.4 1,145 1.35

Baja California 1,229 3.71 889 3.76 802 2.85 2,920 3.44
Baja California Sur 246 0.74 157 0.66 118 0.42 521 0.61
Campeche 292 0.88 306 1.29 227 0.81 825 0.97
Chiapas 337 1.02 270 1.14 313 1.11 920 1.08
Chihuahua 622 1.88 352 1.49 412 1.46 1,386 1.63
Ciudad de México 7,231 21.82 5,440 23.01 6,880 24.45 19,551 23.02
Coahuila 591 1.78 396 1.67 439 1.56 1,426 1.68
Colima 184 0.56 114 0.48 120 0.43 418 0.49
Durango 285 0.86 226 0.96 272 0.97 783 0.92
Guanajuato 905 2.73 659 2.79 740 2.63 2,304 2.71
Guerrero 220 0.66 161 0.68 207 0.74 588 0.69
Hidalgo 1,088 3.28 775 3.28 767 2.73 2,630 3.1
Jalisco 2,003 6.04 1,364 5.77 1,676 5.96 5,043 5.94
México 7,824 23.61 5,682 24.03 7,040 25.02 20,546 24.19
Michoacán 664 2 502 2.12 602 2.14 1,768 2.08
Morelos 833 2.51 443 1.87 627 2.23 1,903 2.24
Nayarit 187 0.56 84 0.36 130 0.46 401 0.47
Nuevo León 766 2.31 585 2.47 790 2.81 2,141 2.52
Oaxaca 334 1.01 350 1.48 352 1.25 1,036 1.22
Puebla 886 2.67 576 2.44 808 2.87 2,270 2.67
Querétaro 804 2.43 601 2.54 711 2.53 2,116 2.49
Quintana Roo 709 2.14 504 2.13 490 1.74 1,703 2.01
San Luis Potosí 454 1.37 209 0.88 269 0.96 932 1.1
Sinaloa 254 0.77 154 0.65 195 0.69 603 0.71
Sonora 307 0.93 259 1.1 283 1.01 849 1
Tabasco 601 1.81 354 1.5 392 1.39 1,347 1.59
Tamaulipas 555 1.67 282 1.19 378 1.34 1,215 1.43
Tlaxcala 459 1.39 277 1.17 327 1.16 1,063 1.25
Veracruz 757 2.28 557 2.36 635 2.26 1,949 2.29
Yucatán 814 2.46 483 2.04 457 1.62 1,754 2.07
Zacatecas 262 0.79 320 1.35 287 1.02 869 1.02
Total por % = porcentaje
33,138 99.98 23,646 99.99 28,141 100.02 84,925 99.98
convocatoria
NUMEN 65
2018
Aspirantes por convocatoria y rangos de edad.
Convocatoria
Rangos de edad Total por
%
edad
1ra % 2da % 3ra %
13-19 años 6,786 20.48 4,913 20.78 6,754 24 18,453 21.73

20-29 años 12,167 36.72 9,020 38.15 9,829 34.93 31,016 36.52
30-39 años 8,204 24.76 5,641 23.86 6,618 23.52 20,463 24.1
40 o más años 5,981 18.05 4,072 17.22 4,940 17.55 14,993 17.65
Total por
33,138 100.01 23,646 100.01 28,141 100 84,925 100
convocatoria
Aspirantes por convocatoria y tipo de sostenimiento de la escuela secundaria de procedencia.
Tipo de Convocatoria
Total %
secundaria
1ra % 2da % 3ra %
Pública 1,172 3.54 756 3.2 699 2.48 2,627 3.09
Privada 31,966 96.46 22,890 96.8 16,765 59.57 71,621 84.33
Sin información 0 0 0 0 10,677 37.94 10,677 12.57
Total por
33,138 100 23,646 100 28,141 99.99 84,925 99.99
convocatoria
% = porcentaje
NUMEN 66
2018
Aspirantes por convocatoria y situación laboral.
Convocatoria
Labora Total %
1ra % 2da % 3ra %
No 11,018 33.25 7,648 32.34 6,198 22.02 24,864 29.28
Sí 22,120 66.75 15,998 67.66 11,266 40.03 49,384 58.15
Sin información 0 0 0 0 10,677 37.94 10,677 12.57
Total por
33,138 100 23,646 100 28,141 99.99 84,925 100
convocatoria
Aspirantes por convocatoria y estado civil.
Convocatoria
Estado civil Total %
1ra % 2da % 3ra %
Casado / a 10,777 32.52 7,289 30.83 5,897 20.96 23,963 28.22
Divorciado / a 1,082 3.27 732 3.1 515 1.83 2,329 2.74
Otro 575 1.74 406 1.72 303 1.08 1,284 1.51
Soltero / a 14,142 42.68 10,263 43.4 7,639 27.15 32,044 37.73
Unión libre 6,359 19.19 4,819 20.38 3,003 10.67 14,181 16.7
Viudo / a 203 0.61 136 0.58 107 0.38 446 0.53
Sin información 0 0 1 0 10,677 37.94 10,678 12.57

Total por
33,138 100.01 23,646 100.01 28,141 100.01 84,925 100
convocatoria
% = porcentaje
NUMEN 67
2018
Aspirantes por convocatoria y conectividad.
Con acceso a Convocatoria

equipo Total %
de cómputo 1ra % 2da % 3ra %
Sí 27,638 83.4 19,502 82.47 15,021 53.38 62,161 73.2
No 5,500 16.6 4,144 17.53 2,443 8.68 12,087 14.23
Sin información 0 0 0 0 10,677 37.94 10,677 12.57
Total por
33,138 100 23,646 100 28,141 100 84,925 100
convocatoria
Con acceso Convocatoria

Total %
a internet
1ra % 2da % 3ra %
Sí 31,900 96.26 22,704 96.02 16,933 60.17 71,537 84.24
No 1,238 3.74 942 3.98 531 1.89 2,711 3.19
Sin información 0 0 0 0 10,677 37.94 10,677 12.57
Total por
33,138 100 23,646 100 28,141 100 84,925 100
convocatoria
Con acceso a Convocatoria

Total %
dispositivo móvil
1ra % 2da % 3ra %
Sí 31,562 95.24 22,592 95.54 16,623 59.07 70,777 83.34
No 1,576 4.76 1,054 4.46 841 2.99 3,471 4.09
Sin información 0 0 0 0 10,677 37.94 10,677 12.57
Total por
33,138 100 23,646 100 28,141 100 84,925 100
convocatoria
% = porcentaje
NUMEN 68
2018
Aspirantes por convocatoria en edad idónea (15 años)

y sobre edad (16 o más) al ingreso al bachillerato.
1ra Convocatoria
Edad Total
Mujeres % Hombres %
Edad idónea 463 3.3 503 2.6 966
Sobreedad 13,675 96.7 18,497 97.4 32,172
Total 14,138 100.0 19,000 100.0 33,138
2da Convocatoria
Edad Total
Mujeres % Hombres %
Edad idónea 302 3.1 327 2.3 629
Sobreedad 9,378 96.9 13,639 97.7 23,017
Total 9,680 100.0 13,966 100.0 23,646
3ra Convocatoria
Edad Total
Mujeres % Hombres %
Edad idónea 766 6.5 967 5.9 1,733
Sobreedad 11,005 93.5 15,403 94.1 26,408
Total 11,771 100.0 16,370 100.0 28,141
% = porcentaje
NUMEN 69
2018
Nuevo ingreso 2018 Anexo
Ingreso 2018 por convocatoria y sexo.
Convocatoria Convocatoria Convocatoria Total por

Sexo % % % %
1 2 3 sexo
Mujeres 12,099 58.88 9,136 60.85 10,488 60.06 31,723 59.82
Hombres 8,451 41.12 5,879 39.15 6,974 39.94 21,304 40.18
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
% = porcentaje
NUMEN 70
2018
Ingreso 2018 por convocatoria y entidad federativa.
Entidad Convocatoria Convocatoria Convocatoria Total por

% % % %
federativa 1 2 3 entidad
Aguascalientes 273 1.33 175 1.17 245 1.40 693 1.31
Baja California 725 3.53 553 3.68 518 2.97 1,796 3.39
Baja California Sur 128 0.62 84 0.56 71 0.41 283 0.53
Campeche 170 0.83 164 1.09 129 0.74 463 0.87
Chiapas 208 1.01 173 1.15 199 1.14 580 1.09
Chihuahua 365 1.78 207 1.38 228 1.31 800 1.51
Ciudad de México 4,431 21.56 3,598 23.96 4,238 24.27 12,267 23.13
Coahuila 347 1.69 213 1.42 248 1.42 808 1.52
Colima 98 0.48 62 0.41 64 0.37 224 0.42
Durango 184 0.90 134 0.89 158 0.90 476 0.90
Guanajuato 574 2.79 385 2.56 450 2.58 1,409 2.66
Guerrero 135 0.66 88 0.59 130 0.74 353 0.67
Hidalgo 691 3.36 527 3.51 501 2.87 1,719 3.24
Jalisco 1,285 6.25 902 6.01 1,049 6.01 3,236 6.10
México 5,113 24.88 3,682 24.52 4,498 25.76 13,293 25.07
Michoacán 402 1.96 304 2.02 374 2.14 1,080 2.04
Morelos 504 2.45 293 1.95 388 2.22 1,185 2.23
Nayarit 106 0.52 50 0.33 84 0.48 240 0.45
Nuevo León 471 2.29 363 2.42 491 2.81 1,325 2.50
Oaxaca 188 0.91 196 1.31 224 1.28 608 1.15
Puebla 540 2.63 370 2.46 498 2.85 1,408 2.66
Querétaro 516 2.51 378 2.52 445 2.55 1,339 2.53
Quintana Roo 445 2.17 328 2.18 309 1.77 1,082 2.04
San Luis Potosí 266 1.29 116 0.77 140 0.80 522 0.98
Sinaloa 161 0.78 75 0.50 113 0.65 349 0.66
Sonora 179 0.87 165 1.10 156 0.89 500 0.94
Tabasco 355 1.73 206 1.37 231 1.32 792 1.49
Tamaulipas 309 1.50 166 1.11 220 1.26 695 1.31
Tlaxcala 258 1.26 184 1.23 188 1.08 630 1.19
Veracruz 480 2.34 353 2.35 403 2.31 1,236 2.33
Yucatán 484 2.36 301 2.00 292 1.67 1,077 2.03
Zacatecas 159 0.76 220 1.48 180 1.03 559 1.06
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
% = porcentaje
NUMEN 71
2018
Ingreso 2018 por convocatoria y grupo de edad
Rangos de Convocatoria Convocatoria Convocatoria Total por

% % % %
edad 1 2 3 edad
13-19 años 4,092 19.91 3,038 20.23 4,270 24.45 11,400 21.50
20-29 años 7,333 35.68 5,526 36.80 5,808 33.26 18,667 35.20
30-39 años 5,235 25.48 3,681 24.52 4,130 23.66 13,046 24.60
40 o más 3,890 18.93 2,770 18.45 3,254 18.63 9,914 18.70
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
Ingreso 2018 por convocatoria y tipo de sostenimiento de la escuela secundaria de procedencia
Tipo de Convocatoria Convocatoria Convocatoria

% % % Total %
secundaria 1 2 3
Pública 764 3.72 501 3.34 699 4.00 1,964 3.70
Privada 19,786 96.28 14,514 96.66 16,763 96.00 51,063 96.30
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 53,027 100.00

100.00
% = porcentaje
NUMEN 72
2018
Ingreso 2018 por convocatoria y situación laboral
Convocatoria Convocatoria Convocatoria

Labora % % % Total %
1 2 3
Sí 7,228 35.17 5,091 33.91 6,197 35.49 18,516 34.92
No 13,322 64.83 9,924 66.09 11,265 64.51 34,511 65.08
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
Ingreso 2018 por convocatoria y estado civil

Estado civil % % % Total %
1 2 3
Casado / a 7,035 34.23 4,829 32.16 5,897 33.77 17,761 33.49
Divorciado / a 693 3.37 457 3.04 515 2.95 1,665 3.14
Otro 356 1.73 251 1.67 303 1.74 910 1.72
Soltero / a 8,406 40.91 6,310 42.03 7,637 43.73 22,353 42.15
Unión libre 3,948 19.21 3,096 20.62 3,003 17.20 10,047 18.95
Viudo / a 112 0.55 72 0.48 107 0.61 291 0.55
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
% = porcentaje
NUMEN 73
2018
Acceso a equipo de cómputo.
Con acceso a
equipo % % % Total %
1 2 3
de cómputo
Sí 2,899 14.11 2,294 15.28 2,442 13.98 7,635 14.40
No 17,651 85.89 12,721 84.72 15,020 86.02 45,392 85.60
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
Acceso a internet.
Con acceso Convocatoria Convocatoria Convocatoria

% % % Total %
a internet 1 2 3
Sí 634 3.09 508 3.38 531 3.04 1,673 3.15
No 19,916 96.91 14,507 96.62 16,931 96.96 51,354 96.85
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
Acceso a dispositivo móvil.

Con acceso a Convocatoria Convocatoria Convocatoria
% % % Total %
dispositivo móvil 1 2 3
Sí 941 4.58 663 4.42 841 4.82 2,445 4.61
No 19,609 95.42 14,352 95.58 16,621 95.18 50,582 95.39
Total general 20,550 100.00 15,015 100.00 17,462 100.00 53,027 100.00
% = porcentaje
NUMEN 74
2018
Matrícula. Cierre del 2018 Anexo
Matrícula activa por generación y sexo.
Generación
Sexo
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mujeres 401 375 836 832 1,266 872 4,398 4,033 4,147
Hombres 308 250 592 528 895 585 2,879 2,404 2,778
Total
709 625 1,428 1,360 2,161 1,457 7,277 6,437 6,925
general
Matrícula activa por generación y sexo.
Generación Total
Sexo
general
10 11 12 13 14 13 16 13
Mujeres 3,711 6,118 6,431 5,760 4,679 10,732 9,136 10,488 74,215
Hombres 2,478 3,800 4,018 3,591 2,903 7,285 5,879 6,974 48,147
Total
6,189 9,918 10,449 9,351 7,582 18,017 15,015 17,462 122,362
general
NUMEN 75
2018
Matricula activa por generación y estado de residencia.
Generación
general
Total
Estado
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Aguascalientes 7 11 21 15 25 15 115 79 120 106 191 148 102 104 236 175 245 1,715
Baja California 47 29 63 45 69 60 233 219 239 204 226 286 324 287 604 553 518 4,006
Baja California Sur 4 7 6 11 19 10 38 41 51 44 56 46 41 52 108 84 71 689
Campeche 8 4 12 14 23 17 71 57 39 70 81 79 63 81 151 164 129 1,063
Chiapas 7 5 9 9 19 14 63 51 65 57 128 85 109 79 189 173 199 1,261
Chihuahua 18 8 13 20 38 12 130 93 98 68 96 93 115 83 301 207 228 1,621
Ciudad de México 164 161 330 359 551 338 1,884 1,671 1,969 1,554 3,280 2,833 2,123 1,814 3,944 3,598 4,238 30,811
Coahuila 9 5 26 19 26 21 107 81 69 78 100 119 130 111 286 213 248 1,648
Colima 7 10 4 8 15 8 42 35 35 39 27 42 44 46 83 62 64 571
Durango 5 6 13 9 11 14 53 43 47 57 96 80 70 73 155 134 158 1,024
Guanajuato 20 14 40 34 54 56 179 168 216 183 251 292 318 175 494 385 450 3,329
Guerrero 14 5 9 13 10 19 51 38 38 74 89 50 66 53 126 88 130 873
Hidalgo 14 16 29 27 59 36 197 188 178 214 356 395 384 239 605 527 501 3,965
Jalisco 43 37 117 95 149 87 504 412 404 421 562 524 511 474 1,141 902 1,049 7,432
México 193 155 384 354 566 373 1,840 1,692 1,737 1,452 1,967 2,817 2,404 1,834 4,573 3,682 4,498 30,521
Michoacán 12 14 28 33 44 35 172 160 181 172 319 197 211 214 356 304 374 2,826
Morelos 19 15 28 24 54 34 122 131 150 140 167 264 223 142 442 293 388 2,636
Nayarit 3 6 8 13 5 9 19 22 28 22 28 31 21 24 93 50 84 466
Nuevo León 14 12 38 17 42 30 165 153 138 116 163 223 244 135 399 363 491 2,743
Oaxaca 4 3 10 11 25 24 82 61 83 57 154 100 104 102 163 196 224 1,403
Puebla 10 16 35 25 39 30 172 170 162 171 258 342 274 217 469 370 498 3,258
Querétaro 18 10 31 42 58 36 226 147 173 130 197 241 274 150 447 378 445 3,003
Quintana Roo 14 13 31 22 53 34 106 119 108 98 109 178 165 155 398 328 309 2,240
San Luis Potosí 11 5 15 20 16 7 70 74 68 65 67 88 55 66 215 116 140 1,098
Sinaloa 3 4 12 9 19 9 46 38 33 39 74 73 60 53 136 75 113 796
Sonora 4 9 18 11 20 12 63 46 42 50 65 55 72 93 157 165 156 1,038
Tabasco 8 5 21 21 22 18 83 107 78 99 109 134 116 132 299 206 231 1,689
Tamaulipas 6 12 26 18 21 23 81 57 64 76 103 134 163 134 259 166 220 1,563
Tlaxcala 6 2 12 14 26 17 60 57 38 53 72 110 109 78 226 184 188 1,252
Veracruz 5 12 18 21 32 22 118 80 124 127 264 151 259 154 421 353 403 2,564
Yucatán 7 10 16 20 40 25 113 111 102 115 175 166 147 170 401 301 292 2,211
Zacatecas 5 4 5 7 11 12 72 36 48 38 88 73 50 58 140 220 180 1,047
Total por
709 625 1,428 1,360 2,161 1,457 7,277 6,437 6,925 6,189 9,918 10,449 9,351 7,582 18,017 15,015 17,462 122,362
generación
NUMEN 76
2018
Matricula activa por generación y tipo de discapacidad.
Generación Total
Tipo
general
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 12 13
Auditiva media 5 3 3 6 6 2 23 23 23 21 37 40 30 19 46 40 48 375
Auditiva profunda 0 0 0 0 1 0 3 4 10 5 5 7 8 7 5 9 26 90
Auditiva severa 2 2 2 0 3 0 5 8 5 1 9 6 7 4 15 6 17 92
Ceguera 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2 2 1 1 1 2 3 2 16
Motriz ambulatoria 3 4 7 4 11 7 46 39 37 39 63 45 55 40 74 86 77 637
Motriz no ambulatoria 0 1 4 4 4 3 18 13 14 12 26 15 16 37 37 37 39 280
Sin discapacidad 663 585 1,360 1,314 2,086 1,411 7,017 6,219 6,650 5,988 9,567 10,082 8,990 7,269 17,327 14,448 16,782 11,7758
Visual grave 1 0 2 1 2 4 10 6 13 6 8 15 5 15 28 23 28 167
Visual moderada 35 30 50 31 48 30 154 125 172 115 201 238 239 190 483 363 443 2,947
Total general 709 625 1,428 1,360 2,161 1,457 7,277 6,437 6,925 6,189 9,918 10,449 9,351 7,582 18,017 15,015 17,462 122,362
NUMEN 77
2018
Matricula activa por generación y grupos de edad.
Generación
Rangos Total
de edad general
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 14 13
13-19 años 20 18 64 86 207 133 639 640 1,217 1,002 1,421 1,483 1,930 1,710 3,547 3,038 4,270 21,425
20-29 años 216 172 504 520 767 548 2,111 2,072 1,990 1,794 3,069 3,396 2,985 2,319 6,256 5,526 5,808 40,053
30-39 años 242 225 496 441 723 452 2,360 1,974 1,967 1,805 2,876 3,015 2,476 1,987 4,682 3,681 4,130 33,532
40 o más 231 210 364 313 464 324 2,167 1,751 1,751 1,588 2,552 2,555 1,960 1,566 3,532 2,770 3,254 27,352
Total por
709 625 1,428 1,360 2,161 1,457 7,277 6,437 6,925 6,189 9,918 10,449 9,351 7,582 18,017 15,015 17,462 122,362
generación
Matrícula activa por generación y tipo de sostenimiento de la escuela secundaria de procedencia
Tipo de Generación Total

secundaria general
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Pública 29 30 58 68 107 71 373 292 312 274 405 347 420 337 685 501 699 5,008
Privada 680 595 1,370 1,292 2,054 1,386 6,904 6,145 6,613 5,915 9,513 10,102 8,931 7,245 17,332 14,514 16,763 117,354
Total por
709 625 1,428 1,360 2,161 1,457 7,277 6,437 6,925 6,189 9,918 10,449 9,351 7,582 18,017 15,015 17,462 122,362
generación
NUMEN 78
2018
Matrícula activa por generación y situación laboral
Generación Total
Labora
general
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Sí 194 187 482 443 766 492 2,474 2,232 2,722 2,312 3,701 4,041 3366 2918 6409 5091 6197 44,027
No 515 438 946 917 1395 965 4,803 4,205 4,203 3,877 6,217 6,408 5985 4664 11608 9924 11265 78,335
Total por
709 625 1428 1360 2161 1457 7277 6437 6925 6189 9918 10449 9351 7582 18017 15015 17462 122,362
generación
Matrícula activa por generación y estado civil
Generación Total
Estado civil
general
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Casado / a 358 291 664 583 936 617 3,360 2,876 2,945 2,717 4,429 2,942 3,175 2,659 6,261 4,829 5,897 45,539
Divorciado / a 20 29 48 48 78 52 323 274 237 232 382 355 319 259 609 457 515 4,237
Otro 96 81 184 213 264 202 920 829 814 793 1,290 1,841 282 141 322 251 303 8,826
Soltero / a 232 219 525 510 873 581 2,617 2,409 2,885 2,398 3,763 3,474 3,831 3,161 7,274 6,310 7,637 48,699
Unión libre - 1 - - - - - - - - - 1,772 1,669 1,322 3,450 3,096 3,003 14,313
Viudo / a 3 4 7 6 10 5 57 49 44 49 54 65 75 40 101 72 107 748
Total por
709 625 1,428 1,360 2,161 1,457 7,277 6,437 6,925 6,189 9,918 10,449 9,351 7,582 18,017 15,015 17,462 122,362
generación
NUMEN 79
2018
Trayectorias académicas Anexo
Porcentaje de acreditación por generación y módulo en periodo ordinario

1 2 3 4 5 6
Generación
A NA NP A NA NP A NA NP A NA NP A NA NP A NA NP
G5
G6
G7
G8
G9
G10
G11
G12 52.45 15.30 32.25 62.42 11.77 25.81
G13 56.92 16.12 26.96 53.88 12.36 33.76 55.53 12.18 32.29 64.35 10.81 24.84
G14 57.36 15.28 27.36 53.63 11.02 35.35 47.18 11.69 41.13 57.77 10.50 31.73 76.28 9.08 14.64
G15 65.09 20.53 14.38 67.43 14.55 18.02 59.56 11.86 28.58 53.73 11.65 34.62 60.09 10.04 29.87 69.35 8.20 22.45
G16 63.70 22.34 13.96 64.71 14.73 20.56 57.96 11.66 30.38 51.69 11.08 37.23
G17 63.62 23.50 12.88 65.82 14.85 19.33

7 8 9 10 11 12
Generación
G5
G6
G7
G8
G9
G10 70.59 16.60 12.81 75.83 11.21 12.96
G11 68.21 13.88 17.91 74.43 11.14 14.43 76.06 11.46 12.48 74.40 14.78 10.82 78.83 10.28 10.89
G12 68.63 10.77 20.60 72.84 11.38 15.78 77.63 10.31 12.06 76.57 11.86 11.57 70.94 17.77 11.29 77.77 10.22 12.01
G13 70.88 10.58 18.54 73.76 10.99 15.25 74.90 12.02 13.08 75.99 12.05 11.96 73.85 15.24 10.91 78.62 10.20 11.18
G14 76.55 10.43 13.02 67.17 13.75 19.08 76.09 12.14 11.77 74.52 12.62 12.86
G15 71.69 10.01 18.30
G16
G17
*f = frecuencia
% = porcentaje
NUMEN 80
2018
Trayectorias académicas Anexo

13 14 15 16 17 18
Generación
G5
G6
G7 79.99 11.60 8.41
G8 79.11 11.49 9.40 79.69 12.05 8.26 81.12 10.92 7.96 79.94 12.45 7.61
G9 79.66 10.60 9.74 82.29 9.31 8.40 83.32 9.82 6.86 83.02 10.45 6.53 82.99 10.21 6.80 82.11 10.50 7.39
G10 77.33 11.92 10.75 80.35 9.89 9.76 83.74 9.48 6.78 82.21 11.57 6.22 82.27 10.32 7.41 77.79 14.44 7.77
G11 79.17 11.37 9.46 82.26 9.09 8.65 84.42 8.41 7.17 81.79 11.40 6.81 83.63 9.35 7.02
G12 77.93 11.58 10.49 80.59 8.92 10.49
G13
G14
G15
G16
G17

19 20 21 22 23
Generación
A NA NP A NA NP A NA NP A NA NP A NA NP
G5 80.09 12.34 7.57 83.55 9.45 7.00
G6 85.03 8.92 6.05 83.45 9.62 6.93 80.12 9.69 10.19
G7 87.39 6.91 5.70 85.47 8.04 6.49 87.47 7.89 4.64 86.09 8.31 5.60 82.39 9.32 8.29
G8 84.72 9.44 5.84 84.09 9.21 6.70 86.02 8.58 5.40 81.66 10.64 7.70 81.75 10.51 7.74
G9 86.78 7.32 5.90 86.24 8.45 5.31 86.79 8.05 5.16
G10 84.89 9.15 5.96
G11
G12
G13
G14
G15
G16
G17
NUMEN 81
2018
Estudiantes afiliados al IMSS por generación respecto

a la matrícula activa 2018.
Matrícula activa al
Generación Afiliados %
cierre del 2018
1 4,377 11 0.25
2 3,247 13 0.40
3 6,817 52 0.76
4 5,470 46 0.84
5 7,097 70 0.99
6 4,195 49 1.17
7 9,200 174 1.89
8 8,351 143 1.71
9 8,956 206 2.30
10 8,497 247 2.91
11 17,439 397 2.28
12 18,213 318 1.75
13 14,843 157 1.06
14 12,096 54 0.45
Total general 128,798 1,937 1.50
% = porcentaje
NUMEN 82
2018
Estudiantes afiliados al IMSS por sexo y generación.
Afiliados Sexo
Generación
f* % Mujeres % Hombres %
1 11 0.57 8 72.73 3 27.27

2 13 0.68 11 84.62 2 15.38
3 52 2.69 37 71.16 15 28.84
4 46 2.38 27 58.70 19 41.30
5 70 3.62 57 81.43 13 18.57
6 49 2.53 37 75.52 12 24.48
7 174 8.99 120 68.97 54 31.03
8 143 7.38 94 65.74 49 34.26
9 206 10.63 137 66.51 69 33.49
10 247 12.75 156 63.16 91 36.84
11 397 20.49 284 71.54 113 28.46
12 318 16.41 220 69.19 98 30.81
13 157 8.10 108 68.79 49 31.21
14 54 2.78 36 66.67 18 33.33
Total general 1,937 100.00 1,332 70.35 605 29.66
Estudiantes afiliados al IMSS por sexo y rangos de edad.
Afiliados Sexo
Rangos de
edad
f* % Mujeres % Hombres %
13-19 años 322 16.63 210 65.22 112 34.78

20-29 años 693 35.78 495 71.43 198 28.57
30-39 años 488 25.19 338 69.27 150 30.73
40 o más 434 22.40 289 66.59 145 33.41
*f = frecuencia
Total general 1,937 1,332 68.13 605 31.87 % = porcentaje
100.00
NUMEN 83
2018
Estudiantes afiliados al IMSS por sexo y entidad federativa.

Afiliados Sexo
Entidad
*f % Mujeres % Hombres %
Aguascalientes 34 1.76 22 64.71 12 35.29
Baja California 51 2.64 37 72.55 14 27.45
Baja California Sur 9 0.47 6 66.67 3 33.33
Campeche 13 0.68 8 61.54 5 38.46
Chiapas 25 1.30 14 56.00 11 44.00
Chihuahua 19 0.99 11 57.90 8 42.10
Ciudad de México 616 31.81 421 68.35 195 31.65
Coahuila 13 0.68 8 61.54 5 38.46
Colima 5 0.26 3 60.00 2 40.00
Durango 6 0.31 6 100.00 - -
Guanajuato 35 1.81 24 68.58 11 31.42
Guerrero 23 1.19 12 52.18 11 47.82
Hidalgo 69 3.57 48 69.57 21 30.43
Jalisco 102 5.26 67 65.69 35 34.31
México 473 24.41 343 72.52 130 27.48
Michoacán 43 2.21 27 62.80 16 37.20
Morelos 30 1.54 22 73.34 8 26.66
Nayarit 19 0.98 11 57.90 8 42.10
Nuevo León 37 1.91 25 67.57 12 32.43
Oaxaca 19 0.98 13 68.43 6 31.57
Puebla 44 2.27 31 70.46 13 29.54
Querétaro 35 1.80 22 62.86 13 37.14
Quintana Roo 20 1.03 9 45.00 11 55.00
San Luis Potosí 9 0.46 6 66.67 3 33.33
Sinaloa 18 0.92 13 72.23 5 27.77
Sonora 10 0.51 8 80.00 2 20.00
Tabasco 22 1.13 16 72.73 6 27.27
Tamaulipas 29 1.49 22 75.87 7 24.13
Tlaxcala 24 1.23 18 75.00 6 25.00
Veracruz 55 2.84 36 65.46 19 34.54
Yucatán 20 1.04 17 85.00 3 15.00 *f = frecuencia
% = porcentaje
Zacatecas 10 0.52 6 60.00 4 40.00
Total general 1,937 100.00 1,332 67.47 605 32.53
NUMEN 84
2018
Estudiantes beneficiarios por generación respecto a la matrícula activa

del cuarto trimestre 2018.
Matricula activa
Generación Beneficiarios %
al cierre del 2018
1 4,377 64 1.46
2 3,247 38 1.17
3 6,817 101 1.48
4 5,470 507 9.27
5 7,097 826 11.64
6 4,195 530 12.63
7 9,200 1,290 14.02
8 8,351 1,169 14.00
9 8,956 1,230 13.73
10 8,497 1,086 12.78
11 17,439 1,859 10.66
12 18,213 2,279 12.51
13 14,843 1,664 11.21
14 12,096 2 0.02
Total general 128,798 12,645 9.82
Estudiantes beneficiarios por tipo de apoyo y sexo.
Beneficiarios Sexo
Tipo de apoyo
PREPA SÍ 2,779 21.98 1,954 70.31 825 29.68
PROBEMS 9,451 74.74 6,120 64.75 3,331 35.24
PROSPERA 415 3.28 264 63.61 151 36.38
Total general 12,645 100.00 8,338 66.22 4,307 33.77
*f = frecuencia
% = porcentaje
NUMEN 85
2018
Estudiantes beneficiarios por generación y sexo.
Beneficiarios Sexo
Generación
1 64 0.51 36 56.25 28 43.75

2 38 0.31 22 57.89 16 42.10
3 101 0.80 63 62.37 38 37.62
4 507 4.01 335 66.07 172 33.92
5 826 6.54 555 67.19 271 32.80
6 530 4.20 373 70.37 157 29.62
7 1,290 10.21 849 65.81 441 34.18
8 1,169 9.24 808 69.11 361 30.88
9 1,230 9.72 794 64.55 436 35.44
10 1,086 8.58 704 64.82 382 35.17
11 1,859 14.70 1,219 65.57 640 34.42
12 2,279 18.02 1,522 66.78 757 33.21
13 1,664 13.15 1,056 63.46 608 36.53
14 2 0.01 2 100.00 - -
Total general 12,645 100.00 8,338 67.17 4,307 32.83
Estudiantes beneficiarios por rangos de edad y sexo.
Beneficiarios Sexo
Rango de edad
13-19 1,627 12.87 1,058 65.02 569 34.97
20-29 4,575 36.19 3,049 66.64 1,526 33.35
30-39 3,909 30.91 2,535 64.85 1,374 35.14
40 o más 2,534 20.03 1,696 66.92 838 33.07
Total general 12,645 100.00 8,338 65.86 4,307 34.14 *f = frecuencia
% = porcentaje
NUMEN 86
2018
Estudiantes beneficiarios por entidad federativa y sexo.

Beneficiarios Sexo
Entidad federativa
Aguascalientes 126 1.00 80 63.49 46 36.50
Baja California 278 2.20 207 74.46 71 25.53
Baja California Sur 52 0.42 33 63.46 19 36.53
Campeche 113 0.90 61 53.98 52 46.01
Chiapas 227 1.80 141 62.11 86 37.88
Chihuahua 70 0.56 52 74.28 18 25.71
Ciudad de México 4,469 35.35 3,056 68.38 1,413 31.61
Coahuila 62 0.50 36 58.06 26 41.93
Colima 46 0.37 27 58.69 19 41.30
Durango 83 0.66 56 67.46 27 32.53
Guanajuato 269 2.13 153 56.87 116 43.12
Guerrero 154 1.22 90 58.44 64 41.55
Hidalgo 408 3.23 276 67.64 132 32.35
Jalisco 436 3.44 305 69.95 131 30.04
México 3,098 24.49 2,037 65.75 1,061 34.24
Michoacán 252 1.99 150 59.52 102 40.47
Morelos 295 2.33 193 65.42 102 34.57
Nayarit 35 0.27 24 68.57 11 31.42
Nuevo León 101 0.79 62 61.38 39 38.61
Oaxaca 230 1.81 157 68.26 73 31.73
Puebla 327 2.58 217 66.36 110 33.63
Querétaro 173 1.36 108 62.42 65 37.57
Quintana Roo 178 1.40 107 60.11 71 39.88
San Luis Potosí 80 0.63 48 60.00 32 40.00
Sinaloa 56 0.44 37 66.07 19 33.92
Sonora 54 0.42 33 61.11 21 38.88
Tabasco 200 1.58 112 56.00 88 44.00
Tamaulipas 107 0.84 72 67.28 35 32.71
Tlaxcala 141 1.11 86 60.99 55 39.00
Veracruz 258 2.05 153 59.30 105 40.69
Yucatán 205 1.63 137 66.82 68 33.17 *f = frecuencia
% = porcentaje
Zacatecas 62 0.50 32 51.61 30 48.38
Total general 12,645 100.00 8,338 63.26 4,307 36.74
NUMEN 87
2018
Egresados Anexo
Egresados por generación y sexo.
Generación
Total por
Sexo
sexo
1 2 3 4 5 6 7 8
Mujeres 205 144 397 403 2,603 1,377 2,936 2,205 10,270
Hombres 159 105 281 282 1,553 761 1,811 1,240 6,192
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
convocatoria
Total de aspirantes: 16,462
% = porcentaje
NUMEN 88
2018
Egresados Anexo
Egresados por generación y entidad federativa.
Convocatoria
Total por
Entidad federativa
entidad
1 2 3 4 5 6 7 8
Aguascalientes 6 3 13 6 58 31 89 47 253
Baja California 19 10 30 19 162 89 150 125 604
Baja California Sur 3 1 6 8 25 20 24 18 105
Campeche 3 3 2 8 34 16 45 35 146
Chiapas 5 3 11 7 33 26 46 27 158
Chihuahua 9 1 6 8 61 22 96 52 255
Ciudad De México 81 60 161 187 1,027 473 1,209 889 4,087
Coahuila 6 4 10 6 35 18 67 45 191
Colima 3 3 5 9 19 12 27 16 94
Durango 3 2 5 9 27 17 32 21 116
Guanajuato 8 6 27 16 137 89 118 102 503
Guerrero 1 4 2 8 26 18 37 15 111
Hidalgo 9 3 21 19 112 45 122 106 437
Jalisco 28 22 48 44 319 145 332 221 1,159
México 93 60 168 168 1,094 554 1,192 901 4,230
Michoacán 11 5 16 17 85 63 120 89 406
Morelos 9 4 11 12 78 41 76 68 299
Nayarit 4 2 3 11 11 9 10 15 65
Nuevo León 6 2 20 12 90 49 104 73 356
Oaxaca 4 5 5 6 41 28 59 29 177
Puebla 4 9 15 11 78 45 115 80 357
Querétaro 9 11 6 17 155 73 145 85 501
Quintana Roo 5 5 17 11 79 44 64 57 282
San Luis Potosí 5 1 10 10 40 22 42 42 172
Sinaloa 3 - 10 3 32 14 35 23 120
Sonora 1 4 5 2 28 16 47 26 129
Tabasco 3 1 2 12 40 28 59 54 199
Tamaulipas 11 4 7 10 49 20 51 27 179
Tlaxcala 2 1 9 10 40 13 34 31 140
Veracruz 2 1 8 6 56 30 79 42 224
Yucatán 4 7 15 8 61 45 74 64 278
Zacatecas 4 2 4 5 24 23 47 20 129
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
convocatoria
NUMEN 89
2018
Egresados Anexo
Egresados por generación y rangos de edad.
Convocatoria
Rangos de edad Total por
edad
1 2 3 4 5 6 7 8
13-19 años 16 11 34 50 339 148 347 258 1,203

20-29 años 110 58 198 198 987 549 1,174 928 4,202
30-39 años 123 78 250 226 1,268 677 1,559 1,107 5,288
40 o más años 115 102 196 211 1,562 764 1,667 1,152 5,769
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
convocatoria
Egresados por generación y tipo de sostenimiento de la escuela secundaria de procedencia.
Tipo de Convocatoria
Total
secundaria
1 2 3 4 5 6 7 8
Pública 346 233 646 652 3,920 2,032 4,474 3,296 15,599
Privada 18 16 32 33 236 106 273 149 863
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
convocatoria
% = porcentaje
NUMEN 90
2018
Egresados Anexo
Egresados por generación y tipo de discapacidad |
Generación Total
Tipo
general
1 2 3 4 5 6 7 8
Auditiva media 1 3 3 3 14 8 18 11 61
Auditiva profunda - 1 - - 8 - 3 2 14
Auditiva severa - - 1 - 2 - 5 5 13
Motriz ambulatoria 2 3 5 3 33 17 32 28 123
Motriz no ambulatoria 1 - 2 3 14 5 7 10 42
Sin discapacidad 350 230 641 662 3,983 2,057 4,575 3,321 15,819
Visual grave 1 - 1 - 10 2 5 2 21
Visual moderada 9 12 25 14 92 49 102 66 369
Total general 364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
Egresados por generación y situación laboral
Generación Total
Labora
general
1 2 3 4 5 6 7 8
Sí 251 179 467 449 2,687 1,372 3,137 2,278 10,820
No 113 70 211 236 1,469 766 1,610 1,167 5,642
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
generación
NUMEN 91
2018
Egresados Anexo
Egresados por generación y estado civil
Generación Total
Estado civil
general
1 2 3 4 5 6 7 8
Casado / a 174 121 331 326 2,056 1,080 2,316 1,654 8,058
Divorciado / a 8 12 30 26 169 82 229 142 698
Otro 50 25 68 99 442 228 554 394 1,860
Soltero / a 131 89 243 229 1,444 723 1,603 1,220 5,682
Viudo / a 1 2 6 5 45 25 45 35 164
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
generación
Egresados por generación y equipo.
Con acceso a Generación Total

equipo
general
de cómputo 1 2 3 4 5 6 7 8
Sí 347 225 619 618 3,894 1,998 4,372 3,105 15,178
No 17 24 59 67 262 140 375 340 1,284
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
generación
NUMEN 92
2018
Egresados Anexo
Egresados por generación y conectividad.
Con acceso Generación Total

a internet general
1 2 3 4 5 6 7 8
Sí 356 242 660 671 4,079 2,097 4,642 3,358 16,105
No 8 7 18 14 77 41 105 87 357
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
generación
Egresados por generación y dispositivo.
Con acceso a Generación Total

dispositivo
general
móvil 1 2 3 4 5 6 7 8
Sí 294 202 572 611 3,669 1,888 4,355 3,105 14,696
No 70 47 106 74 487 250 392 340 1,766
Total por
364 249 678 685 4,156 2,138 4,747 3,445 16,462
generación
NUMEN 93
2018
Difusión cultural. 2018 Anexo
Eventos culturales.
Tipo Evento Sesiones Fechas Asistentes Vistas

“Día Internacional de la Mujer 5, 6, 8 y 9 de marzo
7 791 3,240
Semana de la mujer: del 5 al 9 de marzo” de 2018
Charlas en conmemoración del Día mundial

de la diversidad cultural para el diálogo y Del 22 de mayo al 5
10 742 4,684
desarrollo (21 de mayo de 2018). Participación de junio de 2018
Campañas
de especialistas del INALI.
Charla virtual informativa sobre Trata de
1 26 de julio de 2018 403 3,698
personas
Charlas virtuales informativas con el tema de 21-23 de agosto de
3 471 6,458
Seguridad Vial 2018
2° Concurso de Fotografía de Prepa en
1 25 de octubre 2018 617 participantes 610*
Línea-SEP
Concursos
446
5° Concurso de Calaveras Literarias 1 367*
particpantes
“¡Evita los fraudes!
Oficial Ricardo Alexix García López, 1 1 de febrero de 2018 263 2,481
Conferencias especialista de la Policía Federal.”
“Identificando mis emociones.
1 7 de febrero de 2018 863 3,361
Javier Ramos (SAPTEL)”
*Los videos se
Difusión de los recorridos virtuales por publicaron en el Sitio de
el Museo del Objeto del Objeto (MODO) 2 22 de junio Servicios Estudiantiles 5,377
(difusión de videos) y se difundieron a
través de los tutores(as)
Cultural Sesión de preguntas y respuestas 1 - Museo
1 10 de julio 120 1,250
del Objeto del Objeto
Sesión de preguntas y respuestas 2 - Museo

1 12 de julio 46 490
del Objeto del Objeto
Total 4,762 28,321
NUMEN 94
2018
Apoyo institucional Anexo
Apoyo para facilitadores.
Tipo Evento Sesiones Fechas Asistentes Visitas

124 371
213 580
Generar análisis acerca de las líneas 118 163

de innovación pedagógica aplicadas Conferencias 13 al 19 de
Webinario “La profesionalización del en Prepa en Línea-SEP con base en 288 459
agosto de 2018
facilitador como elemento clave para la el modelo educativo, para promover la
26 al 30 de 29 29
educación del siglo XXI” reflexión sobre el papel que juega el
noviembre
facilitador como guía del proceso de
enseñanza-aprendizaje. 93 93
71 71
Talleres
47 47
Compartir y replicar nuevas propuestas 303 1,117

y reflexiones respecto al quehacer de los
facilitadores en función de los retos de la
298 584
educación en línea, para orientarse en
26 al 30 de
Coloquio de buenas prácticas el desarrollo de estrategias que permitan Ponencias
noviembre 304 634
implementar mejoras en sus funciones
sustantivas, con la finalidad de fomentar
una mayor participación e interés de los
108 244
estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Total Talleres 44 298 584
NUMEN 95
2018
Apoyo para tutores.
Tipo Objetivo Actividad Fechas Asistentes

Características de la
Informar las características de la 05 de abril, 2018 34
Presentación de datos estadísticos a población estudiantil
comunidad estudiantil del módulo 1 y por 19 de julio, 2018 33
tutores(as) de cada nueva generación y factores asociados
campus (de las generaciones: 15, 16 y 17) 2 de octubre, 2018 40
al …
Informar a tutores(as) de cada nueva
Presentación a tutores(as) de 04 de abril, 2018 34
generación las funciones Control Escolar, Sesión con Control
funciones de la Coordinación de 18 de julio, 2018 27
para orientar a la comunidad estudiantil (de Escolar
Control Escolar 26 de septiembre, 2018 38
las generaciones: 15, 16 y 17)
22 de marzo, 2018 73
Proporcionar información específica de la 37
12 de julio, 2018
práctica tutorial y los documentos de apoyo Sesión de 42
24 de septiembre, 2018”
Bienvenida e inducción a tutores(as) de para realizarla, asi como las funciones bienvenida (para
una nueva generación CTySE y CTL de la CTE, para orientar a la comunidad cada nueva
“No se realizó G15 NA
estudiantil (de las generaciones: 15, 16 y generación)
17 de julio, 2018 27
17)
25 de septiembre, 2018 44
10 de abril, 2018 49
Presentación de elaboración de Aclarar las posibles dudas respecto al
Sesión síncrona 25 de julio, 2018 34
expedientes llenado de los expedientes de estudiantes
5 de octubre, 2018 35
Informar las actividades a ejecutar durante “16 de abril, 2018 28

Presentación de actividades en periodo
el periodo de recuperación y registro de Sesión síncrona 8 de agosto, 2018 34
de recuperación
resultados en los expedientes. 16 de octubre, 2018” 38
Curso de
Promover competencias que le permitan
capacitación virtual a
llevar a cabo la asesoría y evaluación de
Curso de Formación para instructores los instructores que 5 al 25 de marzo de 2018 20
los(as) aspirantes a tutor(a), en el 7° Curso
participaron en el
de Habilitación para Tutores(as)
7CHT
NUMEN 96
2018
Apoyo para tutores.

Este curso en línea está diseñado como el
inicio de un proceso de formación continua
que le permitirá identificar, comprender,
Curso de 2 de abril al 13 de mayo
7°Curso de Habilitación Tutores(as) demostrar y reflexionar acerca de las diversas 298
capacitación virtual 2018
competencias que se requieren para cumplir
con las funciones de tutor(a) de Prepa en
Línea-SEP.
Ofrecer al tutor un recorrido sobre la práctica
tutorial que ha seguido con sus estudiantes de
Prepa en Línea - SEP, analizando cuál es su
propia posición y desempeño en la intervención
como promotor del aprendizaje autorregulado,
considerando elementos motivacionales y de
asesoría académica. Además, participar a Curso de 20 de agosto al 18 de
Curso Plan de Intervención 160
través de la reflexión, discusión y debate de las capacitación virtual septiembre
experiencias propias y de otros con la finalidad
de redefinir e identificar conjuntamente
elementos sustantivos para la elaboración de
los planes de intervención considerando sus
elementos principales y el modelo en el que se
constituye.
Promover entre nuestros tutores(as) la
profesionalización y actualización permanentes
a través de 4 modalidades en las cuales
Presentación de resultados y los(as) tutores(as) participarán activa y auto-
balance 2018 de la modalidad gestivamente de su aprendizaje al reconocer Sesión sincrona 4 de septiembre, 2018 27
autoformación: Plan de intervención la relevancia de la capacitación y de la
actualización a lo largo de la vida y su impacto
en el proceso de aprendizaje en cualquier
comunidad estudiantil.
NUMEN 97
2018
Apoyo para tutores.

Presentación de resultados y a través de 4 modalidades en las cuales
balance 2018 de la modalidad los(as) tutores(as) participarán activa y auto-
Comunidades de aprendizaje: gestivamente de su aprendizaje al reconocer Sesión sincrona 5 de septiembre, 2018 39
Resolución de conflictos y plan de la relevancia de la capacitación y de la
interevención. actualización a lo largo de la vida y su impacto
a través de 4 modalidades en las cuales
Presentación de resultados y los(as) tutores(as) participarán activa y auto-
balance 2018 de la modalidad de gestivamente de su aprendizaje al reconocer Sesión sincronal 6 de septiembre, 2018 26
taller de Resolución de conflictos. la relevancia de la capacitación y de la
actualización a lo largo de la vida y su impacto
Contar con un recurso de apoyo que le
proporcione herramientas a los(as) tutores(as)
Manual Multimedia de Integridad y facilitadores(as) para abordar las temáticas
Curso interactivo 4 de diciembre, 2018 46
Académica (MMIA) de integridad académica con la comunidad
estudiantil y orientar a quienes incurran en
prácticas como el plagio.
Cuestionario para
Cuestionario para tutores – Conocer las necesidad des los tutores para
identificar sus
Capacitación, actualización y generar las acciones pertinentes y diseñar el 10 de diciembre, 2018 477
necesidades de
servicios de Prepa en Línea-SEP programa de formación y capacitación 2019.
capacitación
Total 1,684
NUMEN 98
2018
Apoyo para estudiantes.
Generaciones
Tipo Objetivo Actividad Asistentes Visitas
invitadas
Compartir con los(as) estudiantes la
información acerca de los servicios a los que
Bienvenida a la G15 tienen acceso y las responsabilidades que Sesión síncorna 15 614 6,716
asumen al formar parte de la comunidad de
aprendizaje Prepa en Línea-SEP.
Dar a conocer a los y las estudiantes de Prepa
3° Feria Virtual 8, 9, 10, 11, 12,
3ª Feria Virtual de Orientación en Línea – SEP las alternativas educativas
de Orientación 13, 14, 15, 16 1,213 10,106
Educativa en el nivel superior y promover así la toma de
Educativa y 17
decisión informada.
Total 1,827 16,822
Material de apoyo a la comunidad de aprendizaje.
Producto Cantidad
PDF 352
PDF Interactivo 147
Infografias 72
Video/videotutoriales 64
Audio 630
Identidad gráfica 5
Banner 106
Imágenes 756
HTML 36
Presentaciones/ word 22
Gif animado 14
Total 2,204
NUMEN 99
2018

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¿Qué es Numen?

Presentación. ¿Qué es el Servicio Nacional de

Figuras de apoyo integral al estudiante

Aspirantes a Prepa en Línea-SEP

Secretario de Educación Pública Prepa en Línea-SEP

René Bello Sánchez

Mauricio Chávez Ruiz

Rodrigo Ibarra Monroy

Mireya Ocaña Soler

Velia Maribel Romero Torres

María Liliana Romero López

Análisis estadístico de la información

Bajo esta estructura, el bachillerato se puede cursar en

Desde 2016 con el objetivo de identificar las áreas de

Facilitadores 2018 Anexo

Promotor del desarrollo de competencias

Facilitadores por sexo Facilitadores por grupos de edad

Hombres Mujeres Edad 20-30 31-40 41-50 51-60 61-70

986 1,387 Porcentaje 17.28 50.77 23.73 7.50 0.72

41.55 % 58.45 % Facilitadores 410 1,205 563 178 17

Facilitadores 2018 Anexo

Administración y negocios 176

Arte y humanidades 229

Ciencias de la salud 253

Facilitadores 2018 Anexo

Ciencias sociales y derecho 466

Educación 14.29 % Educación 339

Facilitadores 2018 Anexo

Estado *f Porcentaje Estado *f Porcentaje

Estado Convocatoria Frecuencia

Total: 2,373 facilitadores

Facilitadores 2018 Anexo

Facilitadores por nivel de desempeño

Insuficiente Deficiente Suficiente Bueno Destacado

Facilitadores 68 222 3,437 5,318 1,621

Porcentaje 0.64 2.08 32.22 49.86 15.20

Total de asignaciones a facilitadores

Promedio por dimensión del desempeño

Dominio disciplinar 84.96

Estrategias pedagógicas 81.42

Planeación didáctica 79.93

Nivel de cumplimiento 81.96

Total de asignaciones a facilitadores

Tutores 2018 Anexo

Responsables de ofrecer apoyo técnico,

Tutores por sexo Tutores por grupos de edad

Hombres Mujeres Edad 20-30 31-40 41-50 51-60 61-70

81 351 Porcentaje 32.18 48.61 13.89 4.63 0.69

18.75 % 81.25 % Tutores 139 210 60 20 3

Tutores 2018 Anexo

Ciencias Arte y humanidades 3

Ciencias sociales y derecho 14

Tutores 2018 Anexo

Estado *f Porcentaje Estado *f Porcentaje

Aguascalientes 3 0.69 Morelos 5 1.16

Total: 432 tutores

Tutores 2018 Anexo

Tutores por nivel de desempeño

Insuficiente Deficiente suficiente Bueno Destacado

Tutores 8 9 392 1,314 709

Porcentaje 0.33 0.37 16.12 54.03 29.15

Total de asignaciones a tutores

Promedio por dimensión del desempeño

Estado f Porcentaje Estado f Porcentaje

Estado f Porcentaje Estado f Porcentaje

Estado f Porcentaje Estado f Porcentaje

Estado f Porcentaje Estado f Porcentaje

Estado f Porcentaje Estado f Porcentaje