SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 5

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:228185 Técnicos en Sistemas

Versión: 1
Uso de las Tics en la publicidad de MiPymes dedicadas
Nombre del Proyecto:
Código:651848 a mantenimiento de equipos de cómputo y redes de
datos.
Fase del proyecto: Ejecución

Actividad (es) del Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Proyecto: Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta - (unidades
Consultar en la página Desarrollar los equipo) empleadas
Web de la empresa las talleres propuestos  Laboratorio durante el
solicitudes de haciendo uso del 402  Computadores programa)
implementación de procesador de texto,  Videobeam  Internet
soluciones de cableado como una  Crimpadora
estructurado de acuerdo al herramienta para  Probador de
diseño, la normatividad gestionar procesos cables utp.
vigente y los en la empresa.
requerimientos del cliente.

Permitir la consulta y
actualización de toda la
documentación de la red
haciendo uso eficiente de
las Tics.
Resultados de aprendizaje: Competencia:

 Seleccionar herramientas, equipos y Implementar la estructura de la red de acuerdo con un

materiales necesarios para la ejecución de la diseño preestablecido a partir de normas técnicas
obra de cableado y/o red inalámbrica, de internacionales. 220501012
acuerdo con las especificaciones definidas en
el diseño.

 Certificar el cableado estructurado de acuerdo

con normas y estándares vigentes.

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 Documentar técnicamente el proceso de

instalación de un proyecto de cableado
estructurado y/o red inalámbrica, de acuerdo
con las normas y estándares vigentes.

 Instalar el cableado estructurado y/o la red

inalámbrica de acuerdo con las normas y
estándares de cableado y seguridad vigentes.
Duración de la guía ( en
horas): 20 horas

2. INTRODUCCIÓN

La definición más clara de una red es la de un sistema de comunicaciones, ya que permite comunicarse con
otros usuarios y compartir archivos y periféricos. Es decir es un sistema de comunicaciones que conecta a
varias unidades y que les permite intercambiar información. Se entiende por red al conjunto
interconectado de ordenadores autónomos.

Se dice que dos ordenadores están interconectados, si éstos son capaces de intercambiar información. La
conexión no necesita hacerse a través de un hilo de cobre, también puede hacerse mediante el uso
de láser, microondas y satélites de comunicación.

Son muchas las organizaciones que cuentan con un número considerable de ordenadores en operación y
con frecuencia alejados unos de otros. Por ejemplo, una compañía con varias fábricas puede tener un
ordenador en cada una de ellas para mantener un seguimiento de inventarios, observar la productividad y
llevar la nómina local.

Inicialmente cada uno de estos ordenadores puede haber estado trabajando en forma aislada de las demás
pero, en algún momento, la administración puede decidir interconectarlos para tener así la capacidad de
extraer y correlacionar información referente a toda la compañía.

Es decir el objetivo básico es compartir recursos, es decir hacer que todos los programas, datos y equipos
estén disponibles para cualquiera de la red que lo solicite, sin importar la localización del recurso y del
usuario.

 Tenga en cuenta revisar el material de apoyo para el desarrollo de la Guía.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Las redes permiten la interconexión de diferentes equipos de

cómputo a través de su hardware y su software la cual termina
siendo ce un carácter abierta, por ello surge, la seguridad
informática la cual es una prioridad que está encaminada hacia la
integridad, la operatividad, el control de acceso, el proceso de
identificación de usuarios y las copias de resguardo o backups
estos son los principales factores de riego de un sistema, ningún
sistema va a estar a salvo de agentes malintencionados por ello
los especialistas en el campo deben recurrir a las medidas
necesarias para proteger los equipos. Teniendo en cuenta lo
anterior los invito a participar en el foro debatiendo la siguiente
pregunta :

¿Cuáles son los factores de riego para un sistema informático y como plantear una política de seguridad
ante ello?

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Como en todo proceso de comunicación se requiere de un emisor, un mensaje, un medio y un receptor. La

finalidad principal para la creación de una red
de computadoras es compartir los recursos y la
información en la distancia, asegurar
la confiabilidad y la disponibilidad de la
información, aumentar la velocidad de
transmisión de los datos y reducir el costo
general de estas acciones. Un ejemplo
es Internet, la cual es una gran red de millones
de computadoras ubicadas en distintos puntos
del planeta interconectadas básicamente para
compartir información y recursos.

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Actividad No 1. Red de computadoras y otros dispositivos.

 Tareas

Realice una presentación en PowerPoint donde de

respuesta a:

1. Definir que es una red de computadoras.

2. ¿Cuál es el futuro de las redes de computadoras?
3. ¿Cuál es la tendencia en el desarrollo de software
de computadoras?
4. Que otros dispositivos entran a hacer parte de las
redes y comunicaciones que tienen su principio
en el campo computacional.

 http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras
 http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/sistemas/plan97/tecn_informac/briano/seoane/tp/y
quiro/redes.htm
 http://www.monografias.com/trabajos18/redes-computadoras/redes-computadoras.shtml

Actividad No 2. Tipos de redes según su cobertura

Tareas

Realizar un informe explicando, agregar las respectivas

imágenes:

1. Como se clasifican las redes según su cobertura.

Algunas son:
 WAN
 MAN
 LAN
 PAN

2. Como se clasifican las redes según su medio de

transmisión.

 Fijas.
 Inalámbricas

Actividad No 3. Topología de las redes de computadores

Tareas

Realizar una presentación en PowerPoint explicando:

1. Qué es una topología de red.

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2. Cuáles son las topologías de las redes de computadores de acuerdo con su arquitectura.

 Topología de Bus.
 Topología de estrella.
 Topología de anillo.
 Topología de doble anillo.
 Topología de árbol.
 Topología de malla.
 Topología mixta.
 Topología totalmente conexa.

3. De cada una de las topologías explique:

 Características y como es su funcionamiento.

 Los costos.

http://redestipostopologias.blogspot.com/
http://www.eveliux.com/mx/Topologias-de-red.html
http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/sistemas/plan97/tecn_informac/briano/seoane/tp/2002
_1/redes.htm

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad No 3. Creación de modelos.

 Tareas

Realizar informe en Word para dar respuesta a las actividades

propuestas.

1. Dibuje y rotule un mapa de Internet tal como la interpreta

en el presente. Incluya la ubicación de su hogar, lugar de
estudios o universidad y del cableado, los equipos y los
dispositivos correspondientes, entre otros elementos. Es
posible que desee incluir algunos de los siguientes elementos:

 Dispositivos/equipo
 Medios (cableado)
 Direcciones o nombres de enlace
 Orígenes y destinos
 Proveedores de servicios de Internet

Al finalizar, conserve el trabajo en formato impreso, ya que se utilizará para referencia futura.

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2. Reflexione sobre su modelo y de respuesta a las siguientes preguntas:

 Después de revisar los dibujos de sus compañeros de clase, ¿había dispositivos informáticos
que podría haber incluido en su diagrama? Si la respuesta es afirmativa, indique cuáles y por
qué.

 Después de revisar los dibujos de sus compañeros de clase, ¿qué similitudes y diferencias
encontró en los diseños de algunos modelos? ¿Qué modificaciones le haría a su dibujo
después de revisar los otros?

 ¿De qué manera los íconos en el dibujo de una red podrían organizar el proceso mental y
facilitar el aprendizaje? Justifique su respuesta.
Tomado para educación de: http://static-course-assets.s3.amazonaws.com/ITN50ES/module1/index.html#1.0.1.2

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad No. 4: Trabajo en grupo: Nuestro blog sobre redes

1. Diseñar un blog sobre los temas tratados en esta guía:

Redes de computadores y sus topologías.
2. Preparar el tema para presentar una exposición de
acuerdo a lo acordado con el instructor.
3. Presentar la evaluación propuesta en la plataforma
www.senasofiaplus.edu.co.

4. Elabore una actividad dinámica

donde sus compañeros de formación
demuestren la apropiación de los
concepto vistos en la exposición:

 Sopa de letras.
 Crucigrama.
 Rompecabezas.
 Entre otras.
5. Agregar a su informe los pantallazos del blog diseñado y publicado.

Nota: En la casilla de comentarios insertar el link de su blog.

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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :  Interpreta el diseño, planos Aplicación de :

arquitectónicos y eléctricos
Preguntas sobre redes de de la red según las  Cuestionarios
computadores. necesidades y  Listas de chequeos
requerimientos del cliente y
Evidencias de Desempeño: las normas internacionales
vigentes.
Uso de normas para crimpar de
cableado utp.  Selecciona los recursos
físicos del proyecto de
Instalación de cableado cableado estructurado y/o
estructurado. de la red inalámbrica de
acuerdo con el plan de
Uso de lenguaje apropiado. actividades.

Evidencias de Producto:  Implementa soluciones de

cableado estructurado en
Red de cómputo funcionando redes de acuerdo con el
de acuerdo a requerimientos del diseño establecido.
cliente.
 Implementa soluciones de
redes Inalámbricas de
acuerdo con el diseño
establecido.

 Elabora la documentación
técnica de la instalación de
acuerdo con las normas
establecidas.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Identificar los
componentes de
hardware de los
equipos de
cómputo, Videobeam 1
1
productos químicos Computadores 1 Marcador
10 30 Ing. De Sistemas 1 Ambiente de sistemas 501
y herramientas Tablero 1 Hojas de papel
utilizados en el
mantenimiento
para establecer los
precios que cobrara
la empresa.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Crear un glosario con los términos más relevantes acerca de las partes del hardware que compone el
computador.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://www.youtube.com/watch?v=8V2yIqELOpk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=-0kEIlQ_y4o&feature=endscreen&NR=1
http://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/catedras/electrica/2_anio/fundamentos_informatica/apuntes/
arq uitectura/Tema1.pdf
http://www.intel.com/pressroom/kits/quickreffam.htm

http://www.cedecap.org.pe/uploads/biblioteca/archivos_grandes/MantenimientoPreventivoCorrectiv
oDeP Cs.pdf
http://www.arreglamipc.com/herramienta-basica-para-trabajar-en-una-computadora
http://www.woratek.com/2009/04/08/limpieza-del-pc/
http://www.scenebeta.com/tutorial/armando-un-pc

http://www.youtube.com/watch?v=uh17OHFZS4Y&feature=related
http://mantenimientodecomputoly.blogspot.com/2010/01/arquitectura-del-hardware-de-los_12.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Ing. Juan Carlos Arbeláez Rodríguez

Instructor Técnico
Centro de Electricidad, electrónica y telecomunicaciones - CEET
Regional Distrito Capital
SENA

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