UNIVERSITARIA DE COLOMBIA

FACULTAD: PSICOLOGIA

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
I. DATOS GENERALES

1.1 ASIGNATURA ESTADÍSTICA

1.2 SEMESTRE SEGUNDO
1.4 AREA
1.5 NUCLEO
1.3 CRÉDITOS TRES (3)
1.4 DURACIÓN DEL CURSO 24 SESIONES
1.6 DOCENTE LIC. FRANCISCO JAVIER GODOY ROA

II. JUSTIFICACIÓN

En la concepción del ingeniero moderno, se acepta que siendo la estadística una ciencia de aplicación
a gran cantidad de situaciones pertenecientes a los campos de otras ciencias, es importante que maneje
los conceptos básicos de la estadística. Además que tópicos de materias de formación profesional
requieren de conocimientos de la teoría de probabilidades y de Inferencia Estadística.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Al terminar el curso el estudiante aplicará conceptos de la teoría de probabilidad y
técnicas estadísticas para la solución de problemas y toma de decisiones.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS
Introducir los conceptos de espacio de probabilidad, variables aleatorias discretas, variables
aleatorias continuas, probabilidad condicional e independencia, que le permitirán
posteriormente al estudiante profundizar en esta disciplina. Adicionalmente los temas de esta
asignatura habilitarán al estudiante a desarrollar nuevo conocimiento en temas relacionados con
esta asignatura como la Estadística

IV. CONTENIDOS

SESIÓN 1

SESIÓN 2 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Finalidad de la estadística. Conceptos

básicos Los datos en la estadística. Fuentes de información. Datos
SESIÓN 3 cualitativos y cuantitativos Escalas de Medición Representación gráfica
de datos cualitativos y cuantitativos Diagrama de puntos. Diagrama de
SESIÓN 4 tallos y hojas. Tabla de frecuencias. Diagramas de Barras, Circular y
Dispersión
SESIÓN 5

SESIÓN 6

SESIÓN 7

SESIÓN 8
Medidas de centralización Media Aritmética. Propiedades de la Media.
Otras Medias (Ponderada, Armónica, Geométrica, etc.). Versiones para
SESIÓN 9
Datos Agrupados
SESIÓN 10

SESIÓN 11

SESIÓN 12

SESIÓN 13
Medidas de dispersión Rango. Varianza. Desviación estándar.
SESIÓN 14 Coeficientes de variación. Detección de Datos Atípicos (Boxplot).

SESIÓN 15

SESIÓN 16

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SESIÓN 17 PROBABILIDAD Probabilidades elementales. Definición clásica de
Probabilidad. Concepto de experimento aleatorio. Espacio muestral de
SESIÓN 18 un experimento. Asignación de probabilidades. Leyes de probabilidad

SESIÓN 19 DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE PROBABILIDAD Distribución

Uniforme Distribución Bernoulli Distribución Binomia l
SESIÓN 20

SESIÓN 21

SESIÓN 22
DISTRIBUCIONES DISCRETAS Distribución Hipergeométrica
.
SESIÓN 23
Distribución de Poisson
DISTRIBUCIONES CONTINUAS Distribución Normal y aplicaciones
SESIÓN 24

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Esta asignatura se organiza mediante clases presenciales de teoría y prácticas (20 horas) a
las que se añaden las horas de trabajo personal del estudiante para el estu-dio y la
resolución de ejercicios o trabajos planteados por el profesor (20 horas). Las restantes horas
se dedican a la realización de exámenes, controles intermedios u otras actividades.
En media semanal, las horas presenciales se distribuyen en:

3 horas de teoría y problemas, en las que se imparten los contenidos teóricos acompañados
de ejercicios y ejemplos y se resuelven algunos de los problemas planteados a los
estudiantes.
1 hora de prácticas, en las que se pretende una participación activa del estudiante a través
de la resolución de ejercicios y problemas, presentaciones de trabajos y realización de
controles intermedios.

VI. EVALUACIÓN

El profesor evaluará por separado cada una de las unidades del curso, tomando en
cuenta los siguentes criterios:
La evaluación de cada una de las unidad (junto con el resultado final, se tomará
en cuenta el procedimiento que el alumno ha seguido para obtener ese resultado),
las practicas de laboratorio (trabajo en equipo) tareas, talleres de ejercicios y
la participación en clase.

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 VII. METODOLOGÍA

El profesor empleará dinámicas que promuevan el trabajo en equipo. Promoverá

la participación activa de los estudiantes poniendo especial atención en el
desarrollo de habilidades de carácter tanto general como específicas, que
permitan
aplicar la probabilidad en problemas prácticos.
Asímismo incorporará los recursos tecnológicos en la actividad cotidiana de los
alumnos e incentivar el desarrollo de actividades fuera del aula.

VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Devore, Jay L. Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. Thomson
Learning, México,
quinta edición 2001.
Hines, W. – Montgomery D. Probabilidad y Estadística para Ingeniería, CECSA,
México, segunda
edición, 2002.
Montgomery, Douglas – Runger George C. Probabilidad y Estadística Mcgraw-
Hill, segunda
edición, 2002.
Ross, Sheldon, M. Probabilidad y Estadística para ingenieros. Mcgraw-Hill
Primera ed. 2001.
Walpole R.E., Myers R. H., Myers S. L. Probabilidad y estadística para
ingenieros. Prentice Hall,
México, sexta edición 1999.

IX. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA