PROYECTO:

LOS EFECTOS DE LA AUSENCIA PATERNA EN EL VINCULO CON LA

MADRE Y SU HIJO BIOLOGICO Y ADOPTADO
Entrega 2– semana 5

AUTORES:

Noguera Niño Catalina, código:1721980185

TUTOR:
ANDRES LASPRILLA

POLITÉCNICO GRAN COLOMBIANO

PSICOLOGÍA, MODALIDAD VIRTUAL
PSICOLOGIA CLINICA GRUPO - 1
2019
RESUMEN:
La siguiente investigación que realizaremos está enfocada en buscar una solución a la familia
Hernandez Pérez, quienes presentan diferencias en el hogar, a partir de esto nos basaremos
en identificar todas aquellas causales que están generando todo tipo de controversia entre la
familia, teniendo en cuenta que la señora Marcela viene con antecedentes de separación en
el hogar ya que fue criada por su abuela, encontrando una salida con su esposo Cristian.
Desarrollaremos el caso clínico planteado mediante cesiones de entrevistas
semiestructuradas orientadas a la exploración de las dimensiones personales a cada uno de
los integrantes de la familia teniendo en cuenta el enfoque cognitivo- conductual.

Para esta labor es importante establecer los patrones de comportamiento e involucrar los
distintos miembros del hogar, partiendo desde la consulta a cada uno de los pacientes
teniendo en cuenta la situación que presenta cada uno y la responsabilidad que tiene al ser
parte de esta familia. Todo esto para lograr cumplir con el objetivo general, basándonos en
investigaciones y estudios de casos que se plantean.

INTRODUCCION:
En este trabajo vamos a realizar una búsqueda de diagnóstico según el caso planteado en la
guía del proyecto, enfocándonos en la Sra. Marcela, ya que consideramos que la problemática
que se genera en la familia proviene la responsabilidad familiar que presenta, por causa de la
ausencia de su esposo, y esto está generando problemas psicológicos que están repercutiendo
en las personas que la rodean y en ella misma, formulando la siguiente pregunta ¿Cuáles son
los factores y consecuencias que generaron los comportamiento que presenta la Sra. Marcela,
a causa de sentirse sola sin el apoyo de su esposo en el hogar?.
(Chambless, 1998), establecieron tres tipos de eficacia: a) tratamiento eficaz, aquel que es
mejor que la ausencia de terapia en, al menos, dos estudios independientes; b) tratamiento
probablemente eficaz, aquel que no ha sido aún replicado; y c) tratamiento eficaz y
específico, aquel que es mejor que un tratamiento alternativo o un placebo.
Sra Marcela Sr. Cristian

Mauricio Nestor

OBJETIVO GENERAL:

Analizar los patrones comportamentales que presentan en el hogar de la Sra. Marcela,

enfocándonos en la ausencia que genera la responsabilidad de una familia con un esposo que
no está presente, y así establecer un modelo terapéutico que les permita mejorar la situación
que se encuentran.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Conocer los problemas psicológicos que le ocurren a la Sra. Marcela, de acuerdo con
el enfoque del condicionamiento cognitivo-conductual, y esto como le está afectando
a su familia.
● Investigar desde la psicología clínica los problemas que presenta la familia, teniendo
en cuenta las situaciones que han vivido durante el tiempo que llevan juntos y la
inclusión de un hijo adoptado en el hogar.
● Determinar las razones por las cuales la señora Marcela presenta diversas reacciones
con su familia, al punto de pensar en separarse de su esposo.

MARCO TEORICO

Hasta el momento y bajo los criterios de (Seligman, 1995) señala las condiciones necesarias
para que un ensayo clínico reúna las condiciones para tenerse en cuenta como tratamiento
eficaz. Se ha encontrado evidencia empírica para ciertos tratamientos psicológicos, como los
trastornos de ansiedad, depresión, trastornos sexuales y de pareja, de conducta alimentaria,
adictivos, infantiles y psicóticos, entre otros (Compas, 1998) observándose en una primacía
de los enfoques cognitivo-conductual en la mayoría de los trastornos evaluados.

Para comprender el caso que plantea, se entiende que la Señora Marcela, presenta gran afecto
por su hijo adoptado al punto de cambiar su lugar de residencia por temor a que el niño se
entere de la verdad. Su vida cotidiana se basa en sus dos hijos (Mauricio hijo adoptado y
Néstor hijo biológico), su esposo por cuestiones laborales no está todos los días, como
consecuencia Marcela se tiene que hacer cargo del hogar, su trabajo y sus hijos, básicamente
lo que le preocupa a Marcela es perder a Mauricio, pero también esto se está viendo reflejado
en su hijo biológico quien describen es un niño muy aplicado, lo contrario a Mauricio.

(Kazdin, 2001) describe que a diferencia de los experimentos con grupos en que se realiza
una comparación entre grupos tratados de manera diferente (un grupo experimental y un
grupo control)– en los estudios de caso único no es posible realizar dicha comparación. Una
de las formas de obtener información sobre los efectos de la intervención intra caso es realizar
comparaciones en base a las diferentes condiciones por las que atravesó el sujeto de estudio
a lo largo del tiempo. Para poder realizar dicha comparación, Kazdin señala algunos
conceptos básicos que el investigador debe tener en cuenta: Se denomina intervención a todas
las acciones que se llevan adelante a lo largo del dispositivo de investigación sobre el sujeto
y que puedan tener un efecto sobre el mismo. No se debe confundir la palabra intervención,
con las intervenciones que realiza el terapeuta a lo largo de un tratamiento o con el
tratamiento en sí mismo (aunque ambas cosas se pueden constituir genuinamente en las
intervenciones que pretendemos estudiar en una investigación de caso único).

Además, a diferencia de lo que sugeriría un modelo basado en la enfermedad, los problemas

psicológicos en raras ocasiones son consecuencia de una sola variable. La razón misma de
que sean válidas diferentes teorías de un trastorno particular habla de la cuestión de la
naturaleza multifactorial de la conducta humana. Por ejemplo, se ha descubierto que la
depresión grave se relaciona, desde el punto de vista causal, con una amplia variedad de
variables psicosociales, como distorsiones cognitivas, carencia de habilidades sociales,
deficiente capacidad para resolver problemas, reducido refuerzo positivo y habilidades
débiles de autocontrol (Nezu N. T., 1998) No obstante, los estudios también demuestran que
ninguna causa caracteriza de manera ubicua a toda la gente que padece depresión (Nezu N.
y., 1993).Esa falta de consistencia en todo trastorno clínico da lugar a un amplio margen de
error cuando se intenta articular desde una Así que el tratamiento cognitivo-conductual
representa las medidas que toma el terapeuta para “resolver estos problemas”. A fin de
alcanzar estas metas, la propuesta de esta obra es adoptar un modelo de resolución de
problemas para la formulación de caso y el diseño del tratamiento. En palabras llanas, este
modelo sugiere varias operaciones de resolución de problemas con el fin de abordar de
manera eficaz esos retos clínicos. perspectiva ideográfica una formulación de caso para un
paciente específico.

Referencias

Chambless, D. &. (1998). Defining empirically supported therapies. Journal of Consulting

and Clinical.

Compas, B. H. (1998). Sampling of empirically suppoter psychological Psychology, . 66,

89-112.

Kazdin, A. E. (2001). Métodos de investigación en psicología clínica (3ª.ed.). mexico:

Pearson Educación.

Nezu, N. T. (1998).

Nezu, N. y. (1993).

Seligman, M. (1995). The effectiveness of psychoterapy: The consumer reports study.

American Psychologist. 50,965-974.