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1. CARACTERISTICAS GENERALES:
En un primer momento el test fue ideado con siete factores (comprensión verbal,
concepción espacial, razonamiento, cálculo, fluidez verbal, memoria y rapidez
perceptiva). Siendo el tiempo de aplicación muy largo, ambos autores decidieron
educir la prueba a cinco factores (comprensión verbal, espacial, razonamiento,
cálculo y fluidez verbal), siendo estos considerados las aptitudes mentales
primarias y siendo así otorgado este nombre a la prueba.
c) Tipo de aplicación:
La prueba está integrada por una introducción y cinco pruebas. Cada una de las
pruebas tiene dos partes: una de comprensión de los ejercicios, y otra de
ejecución. La primera contiene instrucciones que se deben comprender bien, y la
segunda es la prueba misma.
El examinador tendrá que leer cada una de las partes introductorias, mientras el
examinado sigue la lectura en silencio. Para ello tomará un ejemplar de las
pruebas y leerá pausadamente en voz alta y clara el contenido, dando tiempo,
cada vez que en ella se proponga un ejemplo, para que el sujeto realice y
comprenda perfectamente.
d) Población destinataria:
El PMA se aplica en 26 minutos sin contar con el tiempo necesario para dar las
instrucciones la corrección. El tiempo dedicado cada factor es el siguiente:
Una vez contestado por el sujeto los datos que se piden al principio, se les lee en
voz alta la instrucción. Antes de pasar la página, repítase claramente que hay que
entender bien la índole de cada prueba en el ejercicio preparatorio, antes de pasar
a ella.
2. CARACTERISTICAS ESPECIFICAS:
a) Fiabilidad:
El test no da un índice de fiabilidad general, sino que mide cada factor por
separado:
F. Secadas presentó una forma paralela del PMA, el manual AMPE, cuya fiabilidad
para cada una de las pruebas sería:
b) Validez:
Con respecto a la correlación con otros criterios, se toma como muestra a 200
administrativos, varones, adultos, jefes de sección. La calificación en el criterio
externo se realizó mediante una escala de calificación de personal que medía
aceptabilidad, capacidad de análisis, capacidad de mando, capacidad para tomar
decisiones, sentido de organización, sentido de responsabilidad, adaptabilidad,
conocimiento del trabajo y conocimientos generales de organización técnica y
científica. El coeficiente de correlación múltiple entre el PMA y este criterio fue de
0.37. El factor que predice en mayor cuantía el criterio es el numérico seguido del
espacial y del de razonamiento.
4. EVALUACIÓN Y CORRECCIÓN:
b) Tipo de puntuaciones:
Las puntuaciones que aporta este test, son puntuaciones centiles y puntuaciones
S, inferidas a partir de las puntuaciones directas.
Para corregir los diferentes ejercicios, aplíquese la pauta o modelo que se adjunta
y asígnese un punto por cada ejercicio correcto.
Para los factores V y R anote la suma de los puntos en la casilla final de la página
junto a las letras V y R, y en las correspondientes de la primera página del test, en
la hilera encabezada por la palabra puntuaciones.
Para hallar el valor total, se debe ponderar el valor obtenido por el sujeto en cada
factor, en el modo como se indica en la siguiente fórmula:
1,5V + E + 2R + N + F = T
- Ventajas:
- Inconvenientes:
________│________│_______│________│_______│________│_______│________│_________
90 95 100 105 110 120 130 140
CERCANO AL CERCANO AL
LÍMITE LÍMITE
INFERIOR SUPERIOR
________│________│_______│________│________│________│_______│________│_________
90 95 100 110 115 120 130 140