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EMBARAZO ADOLESCENTE UNA PROBLEMÁTICA SOCIAL Y DE SALUD

PÚBLICA

Franco Chanci Yulieth Tatiana

Cód. 1711020421

Forero Diaz Jharold Andres

Cód.1621022102

Forero Rodriguez Claudia Marcela

Cód. 1721023915

Fernández Fernández Alexis

Cód. 1721022278

Politécnico Gran Colombiano

Programa Psicología

Métodos Cualitativos En Ciencias Sociales

2019
CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA 4

OBJETIVO GENERAL 5

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5

MARCO TEÓRICO 5

MÉTODO 8

RESULTADOS 12

DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES 12

ANEXOS 14

REFERENCIAS 15
INTRODUCCIÓN

Nos enfocamos en una problemática tan común que en cualquier estrato de la sociedad
ocurre, incluso es tan cercana, que pasa en nuestras familias. La adolescencia es el paso de
la niñez a la adultez, en el cual experimentan cambios biológicos, psicológicos y
conductuales, por lo que amerita especial atención de acuerdo con las transformaciones
fisiológicas, emocionales y sociales, los cuales afirman las bases de la madurez.

En el ámbito de la salud, es ampliamente reconocido que los embarazos prematuros es decir


en mujeres menores de 20 años, presentan mayores riesgos, tanto para la madre como para
el recién nacido, en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales.

Miremos unos de los distintos puntos de vista en que se vería inmersa la adolescente con un
embarazo prematuro. Uno de ellos puede ser si consentía el embarazo, es decir fue
planeado, fue como una salida de la casa, falta de educación en el tema, etc., esto conlleva a
que la adolescente dependiendo de cómo fue el embarazo, experimente diversos
sentimientos como el rechazo, miedo, odio, incertidumbre, estrés, etc. Otro punto de vista
puede ser su comportamiento en sociedad, esto es, la deserción educativa, el temor al
rechazo de sus amigos y compañeros, el señalamiento de la comunidad.

Con esto se quiere reconocer todos los factores que llevan a tomar este tipo de decisiones, a
los adolescentes y terminan en depresión, a un desorden emocional, incluso al suicidio. Por
lo que la familia juega un papel importante, como: arropar, aceptar y apoyar es lo que
requiere la joven, como primer contacto, luego el acompañamiento de un profesional.

Los psicólogos cumplen un papel muy importante en la comunidad y a la sociedad,


nosotros creemos que estos fenómenos ocurren por que no manejamos un mismo idioma,
colegios, padres y jóvenes. Concientizar que no solo el embarazo es la problemática, sino
también se pueden enfrentar a complicaciones durante el embarazo ya que el organismo
está en proceso de desarrollo aún. Esto es una problemática de Política Pública, y el
embarazo no deseado es un problema el cual deja secuelas en nuestras vidas, y no solo eso,
como criar un niño cuando el adolescente no ha madurado para tal fin, en últimas será uno
más para las estadísticas de las familias disfuncionales que existen en el país.
PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

Teniendo en cuenta lo anterior, en la presente investigación se genera la siguiente pregunta:


¿Que técnicas prácticas pueden utilizar los colegios, padres y jóvenes para minimizar el
embarazo a temprana edad?. El embarazo y la maternidad de adolescentes son hechos cada
vez más frecuentes en la sociedad; son experiencias difíciles que afectan la salud integral
tanto de los padres adolescentes y futuros hijos.

Las cifras de embarazos en la adolescencia cada vez son más, como lo demuestran las
estadísticas son aquellas niñas que se van a vivir en parejas huyendo de la violencia de su
casa y empiezan una vida en pareja con hombres en promedio 6 años mayores que ellas, y el
4,6 % hasta 10 y 20 años esto es por consecuencia también de las violaciones que se presentan
en nuestros menores al interior de los hogares, y esto conlleva a un proceso emocional, físico
y psicológico más marcado en el momento de tener que afrontar un embarazo a temprana
edad. Así, por ejemplo, Klein (1980) menciona que cada año más de un millón de
adolescentes en el mundo se embaraza; 30,000 son menores de 15 años y en su mayoría son
embarazos no planeados (1). La Organización Panamericana de la Salud, OPS (1988) reporta
que, según la Encuesta Nacional Demográfica en México, 12.1% de nacimientos en 1982
fueron de madres entre 15 y 19 años y que, en 1985, 33.5% de la población femenina entre
15 y 24 años de edad, falleció por complicaciones de embarazo, parto y puerperio. (2)

Una de las principales podría ser que la madre encabeza la mayoría de las familias de bajos
ingresos, asume el rol de administradora del hogar y se convierte en la proveedora principal
de los alimentos, por tanto, desatiende aspectos significativos de su casa y a menudo no tiene
en quien delegar esas responsabilidades. Las consecuencias son múltiples: en primer lugar,
los jóvenes carecen de modelos morales de referencia para guiar sus conductas; muchos de
los roles adultos se transfieren tempranamente a las jóvenes. Y si a esto añadimos que la
adolescente encinta suele exhibir una especie de competencia e identificación con la madre;
por tanto, es frecuente que tenga su primer hijo aproximadamente a la misma edad en que lo
hizo la mamá. (4)

Los embarazos en adolescentes, en la mayor parte del mundo, son el resultado directo de la
condición inferior de la mujer cuyo papel en la sociedad está devaluado. Sabemos que es
característica de todas las sociedades que la mujer tenga menos acceso o ejerza menos control
de los recursos de valor que el hombre; por ejemplo, en los países en vías de desarrollo,
generalmente a ellas se les niega la educación y las habilidades para competir. Así, la
maternidad se presenta como el único modo de alcanzar un lugar en la sociedad. (5

OBJETIVO GENERAL

● Conocer cuáles son las causas de los embarazos a temprana edad y cómo podemos
prevenirlos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Comprender, los riesgos y la vulnerabilidad social del embarazo a temprana edad


● Explorar en los adolescentes por medio de entrevistas semiestructuradas las medidas
de protección que conocen y utilizan.
● Identificar las razones que conllevan a tener embarazo a temprana edad.

MARCO TEÓRICO
Una de las etapas más cruciales de la vida del ser humano es su adolescencia según la OMS
define la adolescencia como el periodo de crecimiento y desarrollo humano que se produce
después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años, donde se están
experimentando cambios y conociendo el cuerpo, no es una etapa fácil está llena de altibajos
donde la familia y la sociedad juegan un papel importante.

Ahora bien, según un informe de Theresa Braine “El embarazo en adolescentes es un tema
que requiere más educación y apoyo para alentar a las niñas a retrasar la maternidad hasta
que estén preparadas”, cada cultura es diferente, en muchas que una adolescente se case y
tenga hijos es normal por esta razón la OMS está trabajando con las familias para orientarlos
la Dra. Virginia Camacho menciona que "El contexto es complicado, porque las cuestiones
culturales influyen en el comportamiento sexual”, pero están tratando de entrar en estas
familias para retrasar el matrimonio y la maternidad, como lo menciona James E Rosen, “las
adolescentes menores de 16 años corren un riesgo de defunción materna cuatro veces más
alto que las mujeres de 20 a 30 años, y la tasa de mortalidad de sus neonatos es
aproximadamente un 50% superior” también menciona en su estudio que “se estima que 16
millones de niñas de edades comprendidas entre los 15 y los 19 años dan a luz cada año, y
un 95% de esos nacimientos se producen en países en desarrollo”, por este motivo es
importante guiar a los adolescentes de las problemas que conlleva un embarazo prematuro.

En Colombia no es un tema ajeno según el Federación Colombiana de Obstetricia y


Ginecología (Fecolsog) la maternidad precoz es el resultado de núcleos familiares
disfuncionales. Y estas madres se enfrentan con limitaciones en el sistema educativo y el
mundo laboral. Las problemáticas en estos casos son muy graves puesto que estas
adolescentes buscan una salida de su núcleo familiar y desertan del sistema educativo por la
falta de apoyo y se enfrentan a un mundo laboral limitado ya que o tienen un nivel educativo
competitivo así que tienen que adaptarse a cualquier trabajo y no mejorar su calidad de ida
ni la de sus hijos, de acuerdo con Armando Solano presidente de la Federación “Debe haber
una política de Estado dentro de un contexto intersectorial en el que el centro sean las propias
adolescentes y sus problemáticas”, con lo que concuerda lo dicho por la Doctora Sandra
Gómez, ginecóloga y especialista en medicina reproductiva “Estos embarazos están ligados
a menores niveles educativos y socioeconómicos, lo que empeora el problema y los
pronósticos de las familias”, si se tienen políticas integrales en los lugares más vulnerables
de la sociedad, en los colegios orientar a los padres y adolescentes sobre educación sexual,
tener reuniones con los psicólogos donde puedan hablar de sus problemáticas, puede llegar a
disminuir los embarazos en adolescentes, que ellos tengan su proyecto de vida y
oportunidades de estudio de crecer profesionalmente.

Esta investigación se centró en el Método fenomenológico hermenéutico este método tiene


dos conceptos: La hermenéutica (interpretación) busca descubrir los significados de las
distintas expresiones humanas, como las palabras, los textos, los gestos, pero conservando su
singularidad y La fenomenología se preocupa por la comprensión de los actores sociales y
por ello de la realidad subjetiva, comprende los fenómenos a partir del sentido que adquieren
las cosas para los actores sociales en el marco de su proyecto del mundo.(Marinez
Jorge,2011), como diría J. Habermas, el círculo: Contexto, Texto y Pretexto, entonces […]
la fenomenología se interesa en las características generales de la evidencia vivida; esta es la
razón por la cual debemos dirigirnos a las estructuras de una experiencia, más que a la
experiencia por sí misma […] Una estructura, entonces, es una característica encontrada en
un campo común a varios casos o ejemplos experimentados de ella. (Reeder, 2011: 24), En
tanto características generales, las evidencias descritas no son de dominio exclusivo del
sujeto, sino que son comunicables a las otras personas y estas, a su vez, pueden compartir las
suyas. El encuentro intersubjetivo permite no solo comentar lo hallado, sino clarificar o,
incluso, corregir, las estructuras de evidencia que creía definitivas.( García Juan Carlos), en
este sentido este enfoque asume el análisis de los aspectos más complejos de la vida humana,
de aquello que se encuentra más allá de lo cuantificable Husserl (1998), este método nos deja
ver como los individuos comprenden la vida de acuerdo a las experiencias vividas donde se
puede saber qué experiencia han tenido los adolescentes que han tenido hijos.

Debido al corto tiempo para la investigación se tomara un muestreo no probabilístico por


conveniencia como lo define John W. Creswell es un procedimiento de muestreo cuantitativo
en el que el investigador selecciona a los participantes, ya que están dispuestos y disponibles
para ser estudiados, así mismo James H. McMillan y Sally Schumacher (2001) es un método
no probabilístico de seleccionar sujetos que están accesibles o disponibles, por esta razón se
tomó este tipo de muestreo ya que se toma una muestra accesible al tiempo y posibilidad del
investigador como lo menciona Casal y Mateu (2003) consiste en la elección por métodos no
aleatorios de una muestra cuyas características sean similares a las de la población objetivo.
En este tipo de muestreos la “representatividad” la determina el investigador de modo
subjetivo.

Para indagar en ello se realizara una entrevista semi-estructurada como lo menciona Denzin
y Lincoln (2005, p. 643, tomado de Vargas, 2012) la entrevista es “una conversación, es el
arte de realizar preguntas y escuchar respuestas”, las preguntas de las entrevistas semi-
estructuradas se preparan antes de programar la entrevista, lo que da tiempo al investigador
para preparar y analizar las preguntas, en cierta medida es flexible, al mismo tiempo que
mantiene las directrices de la investigación, los investigadores pueden expresar las preguntas
de la entrevista en el formato que prefieran, a diferencia de la entrevista estructurada, a través
de estas entrevistas se pueden recopilar datos cualitativos fiables, se utilizó un cuestionario
con preguntas abiertas y cerradas para indagar él porque de su embarazo ya que todas las
adolescentes tienen una percepción diferente de la situación que las llevo a esto, problemas
familiares, enamoramiento, falta de información, etc. Donde las entrevistadas podrán
expresar sus opiniones según su vivencia y también se harán preguntas cerradas de acuerdo
a lo investigado, puesto que se debe tener cuidado pues es un tema susceptible dependiendo
de la experiencia de los sujetos en estudio.

En un estudio realizado Problemática en torno al embarazo en adolescentes de 14 a 19 años,


en Nocaima (Cundinamarca) muestran como resultados que la edad de inicio más frecuente
los 16 años (29.2%), los 14 años (24.6%) y los 15 años (20.1%), donde también se puede
notar que uno de los años más frecuente de embarazo adolescente fue a los 16 años, también
se pudo notar que la mayoría de los adolescentes conocen los métodos anticonceptivos pero
no los usan o simplemente los usan mal, en muchos casos las parejas con las que han tenido
relaciones son mayores de edad d 18 a 19 años, otra problemática se muestra es la deserción
escolar puesto que los padres o el mismo colegio no les permiten estar en el colegio a casusa
de su embarazo, es importante analizar estos aspectos puesto que en otros casos otra salida
que ven es el aborto en muchos casos con consecuencias psicológicas graves y de salud, ya
que no lo hacen con médicos adecuados, estos estudios dan una idea del porque muchos
adolescentes comienzan su vida sexual tan temprano como lo evidencian la mayoría lo hizo
porque quiso y varias veces en unas si usaban protección y en otras no, pero no se percatan
de las enfermedades de trasmisión sexual que pueden tener por la falta de protección y por o
asistir a un control ginecológico, esto también debería ser una campaña en los colegios y las
instituciones de salud.

Otra de las problemáticas son los lugares donde viven, su situación económica, así como lo
menciona (OMS, 62 Asamblea Mundial de la Salud, 2011) “La mayor parte de la carga
mundial de morbilidad, mortalidad, e igualmente las causas principales de las inequidades en
salud que se encuentran en todos los países, surgen de las condiciones en las que las personas
nacen, viven, trabajan y envejecen incluyendo el efecto del sistema de salud”, las culturas
hacen que estos temas sean difíciles de tratar y que el sistema de salud no sea el más
adecuado para contribuir en esta problemática, claro que en muchos lugares tienen programas
de planificación familiar pero también hay que pensar los gobiernos también están dispuestos
a colaborar a dar más oportunidades laborales y de estudio para las madres adolescentes.
MÉTODO

Método de Investigación Fenomenológico

En esta investigación se quiere realizar el método fenomenológico con el objetivo de


demostrar a la comunidad de los jóvenes quienes son los más interesados y afectados con
esta situación por ello queremos mostrar con esta investigación detalles de lo que es
realmente una situación de embarazo adolescente, con el tipo de muestreo de conveniencia
porque es un caso que está disponible para esta investigación con la participación de Laura
que nos cuenta su historia.

Entrevista madre adolescente, Laura perteneciente de lucero alto

Laura fue madre a los 15 años, viviendo de esta manera su embarazo sin el apoyo y la
experiencia correspondiente.

Laura: no me cuerdo quien, es que yo no sé quien un día me dijo eso, pero yo si muchas veces
lo escuche quisque el maracuyá con sal y limón lo vuelve estéril a uno, entonces yo la verdad
pensaba que era estéril, y yo no, pues, si yo me mantengo comiendo eso yo como voy a tener
hijos sabiendo que pues si eso es tan malo, yo la verdad era que yo pensaba que era estéril

- Aunque Laura siempre estuvo encargada de despachar a su hermano y del arreglo de


su casa después de su embarazo, estas tareas se convirtieron en un compromiso para
ella como un pago a su culpa

Laura: pues uno joven siempre piensa, bueno voy a vivir y ya, voy a disfrutar, la vida es pa
gózala, pero uno nunca piensa en el futuro

- Esto era lo que pensaba Laura antes de tener a su hija salome.

Pues ósea yo a Jonathan lo conocía hace mucho tiempo, pero él y yo solo éramos amigos, a
mi Jonathan hasta me caía mal, porque era muy orgulloso y prepotente, pero yo nunca pensé
que yo iba terminar con él, yo con Jonathan dure un año y medio, pues ósea en ese año yo
también quede en embarazo tuve a salome él y yo terminamos cuando salome tenía un mes
de nacida
El vino cambiando ya ni llama a preguntar cómo esta ósea ya, ya trae el mercado pero ni
siquiera entra a saludarla yo bajo y me lo entrega en la puerta, yo no sé el cambio mucho,
pues, yo no sé si es que él no estaba preparado para ser papa o es que le dio tan duro ser papa
por que el sigue como una vida normal como si no tuviera hijos y yo digo que un hijo si
cambia mucho una vida, pues como pa que el siga en las mismas

- La expresión de decepción de Laura es evidente al mencionar la falta de interés que


tiene el padre de su hija y debería tener estando más cerca de su hija

El ya no se preocupa por salome o yo no sé si es que yo lo veo en ese sentido, porque yo me


encierro por ella, porque yo salgo casi nunca, no, para mi ninguno de los dos estábamos
preparados, pero yo creo que yo lo tome con más responsabilidad, el no,

Si no que yo le decía a Jonathan , Jonathan yo nunca le voy a decir a mi mama que yo estoy
en embarazo, eso le toca a usted porque usted es el papa de la bebe y entonces a Jonathan le
daba miedo, y ya ósea mi mama vino a asimilar que yo estaba en embarazo porque me creció
el estómago por qué pues ya vio que yo estaba en embarazo, porque yo nunca le Conté, no,
ósea a yo nunca vine y la senté y le dije mami yo estoy en embarazo ósea no nunca.

- Aunque fue difícil para Laura el pasar su embarazo sola y con miedo de contarle a su
madre, sigue sonriendo, recordando aquel momento de suspenso con una pequeña
risa sarcástica

Y cuando a mí me paso a mí me dio muy duro, yo pensé tantas cosas, en abortar al bebe,
pensé en tenerlo y regalarlo, porque yo que iba ser con un bebe yo tan joven y con tanto
sueños, yo pensé en muchas cosas, ósea pero nunca busqué como hacerlo y yo hay no, a mi
Diosito me va a castigar

Siento mucha impotencia de saber que yo pude pensar las cosas mejor, yo no me arrepiento
de a ver tenido a salome porque para mí salome es mi vida, pero uno si se adapta mucho con
un hijo, yo necesito que me la cuiden porque es que yo quiero estudiar entonces pues,
entonces como hago y mi mama no puede porque mi mama trabaja entonces como hago y no
yo voy y se la llevo a la señora y la señora me la cuida y ya pues todo el día yo subo la recojo
- Con tristeza Laura cuenta pensamientos y recuerdos, Las lágrimas corren por el rostro
de Laura con impotencia y decepción al reconocer que su vida pudo a ver sido mejor
tomando responsabilidad y con mejores decisiones

Muy bueno que yo pase a la universidad pero si no paso yo creo que hasta sería mejor porque
es que yo tirarme a una carrera en la universidad eso es muy duro y no me va quedar tiempo
ni pa salome entonces ya salome no, ósea ya salome donde va quedar y yo sé que mi mama
no me puede pagar la carrera entonces ya me tocaría trabajar entonces donde queda mi hija,
pues la vida da muchas vueltas pero yo no sé, yo sé que la vida no va a hacer mala con migo
y Diosito me tiene a mi muchas cosas buenas.

- Termina su historia con una tranquilidad impecable y con una fortaleza y fe que es
inquebrantable a la hora de perseguir sus sueños.

Se realizará una entrevista a una joven de 17 años que fue madrea a los 15 años de edad, el
instrumento que se utilizará será, una entrevista semiestructurada la cual nos permitirá
abarcar los objetivos de nuestra investigación y esta será individual. Conformada por 20
preguntas de las cuales divididas por temas.

TEMAS POR CATEGORIAS NUMERO DE PREGUNTAS 20

SEXUALIDAD TRES (3) preguntas 3,4,13

MATERNIDAD CUATRO (4) preguntas 5,17,18,19

PLANIFICACION FAMILIAR TRES (3) preguntas 2,10,15


EDUCACION CUATRO (4) preguntas 8,11,12,14,

ESTRUCTURA FAMILIAR SEIS (6) preguntas 1,6,7,9,16,20

PREGUNTAS

1. Qué opina sobre cómo se debe manejar la información de la sexualidad en casa


2. Cuál es el método de planificación que conoce
3. Que error es el más común entre los adolescentes, cuando deciden tener una
relación
4. Qué edad tenía cuando empezó su vida sexual
5. Cuál fue su experiencia en el colegio durante la etapa del embarazo
6. Cuál cree que debe ser el acompañamiento de los padres de ambos adolescentes
en medio de esta experiencia
7. Como es su entorno familiar
8. Que cree usted que se debe hacer para prevenir las relaciones sexuales a
temprana edad
9. Cuál cree usted que debe ser la reacción de los padres en este tipo de situación
10. Como seria su método más efectivo para no quedar en embarazo
11. Que consejo puede dar a los demás adolescentes para que no pasen por su
misma experiencia
12. Que podría aportar usted a las entidades educativas sobre este tema
13. Qué opina usted sobre la sexualidad y cuál es la edad más adecuada para
empezar una vida activa
14. Como cree usted que el gobierno puede implementar en los colegios para
reeducar sobre la sexualidad
15. Cuál cree usted que sería la edad indicada para empezar a planificar
16. Que valores cree usted que deben ser inculcados en el hogar
17. Como asume usted su rol de madre
18. Que consecuencias cree usted que puede tener su hijo a un futuro
19. Cuales serias la precaución que tomaría para evitar que su hijo/a no pacen por la
misma experiencia.
20. Cuál es la causa más frecuente, para que los adolescentes pasen por este tipo de
situaciones
RESULTADOS

Se han identificado elementos en común en la maternidad adolescente, independientemente


del contexto en el que se desarrolla. Las percepciones y creencias sobre un embarazo
adolescente están poco definidas y desarrolladas. Algunas jóvenes interpretaron su
embarazo y maternidad en términos positivos y de cumplimiento de un proyecto de vida,
aunque las implicaciones negativas fueron más argumentadas.

Los resultados de este estudio ponen de relieve la complejidad de las creencias y


percepciones hacia el embarazo adolescente. Las intervenciones en salud sexual y
reproductiva dirigidas a la población adolescente deberían tener en cuenta esta diversidad
de sentimientos y conductas

El embarazo en la adolescencia se presenta como un momento de ruptura, partiendo en


antes y después la vida y cotidianidad de las jóvenes marcada por un acontecimiento
significativo, donde la noticia resulta ser traumática y estresante tanto para quienes estén
asumiendo el rol de madres y las que están viviendo su embarazo, como para los padres de
las adolescentes y la familia en general, ante un cambio repentino en el estilo de vida.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

En los hogares, las empresas de salud y colegios se debe educar desde muy pequeños el
respeto por su cuerpo y el de los demás, el amor por ellos mismos y que debe ser a una
edad adecuada para comenzar a tener una vida sexual, las encuestas (como las Encuestas
Nacionales de Dinámica Demográfica (ENADID) 1992, 1998, 2006, la Encuesta Nacional
de Salud Reproductiva (ENSAR), 2003 y las Encuestas nacionales de la Juventud
(ENJUVE), 2000 y 2005), sobre la población adolescente arrojan como resultado que la
edad promedio en que los adolescentes tienen su primera relación sexual es a los 15 años
las mujeres y a los 14 los hombres y generalmente es en casa de uno de ellos, en lugares
como el descrito ya que en zonas rurales, las situaciones cambian.(Morales Verónica,
2013).

Por otro lado como lo menciona el ministerio de salud, “El embarazo en adolescentes es un
fenómeno social; los rasgos culturales de cada sociedad imponen diferentes niveles de
sanción social al hecho de que una adolescente que va a ser madre sea excluida de diversos
escenarios y del proyecto de vida que pudiese tener”, en muchos lugares se victimiza a las
madres adolescentes y las hacen sentir menos y que no pueden continuar con sus vidas solo
por el hecho de ser madres solteras o pero aun cuando son víctimas de violación que no hay
un acompañamiento psicológico en todos los escenarios para que no tengan problemas en
todos los entornos de la vida, cada sociedad dispone una serie de prácticas y
representaciones par cada etapa de la vida (Adaszko, 2005).
ANEXOS

CUADRO DE RESULTADOS

EXPOSICION Investigación de experiencias personales,


narrativas
Interpretar la realidad, se busca el sentido y
FINALIDAD DE LA INVESTIGACION los significados de del objetivo principal
según las percepciones en el contexto
utilizado
METODO UTILIZADO Investigación Fenomenológico
VALORES Explícitos que influyen en nuestra
investigación

Entrevista realizada por audio, evidencia del abordaje con la población


REFERENCIAS

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Maternidad y Puericultura, MCMXCVIII OCEANOGRUPO EDITORIAL, S.A.

Milanesat, 21-23 08017 Barcelona (España) Artículos especiales


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