Tecnicas de Aprendizaje Autonomo

PRIMER BLOQUE-TECNICAS DE
APRENDIZAJE AUTONOMO /
Grupo[007]-A / 2017-1
Ruta a la página
 Página Principal / ►
 MASTER_2017_Virtual / ►
 Master_2017-1_Virtual / ►
 Secciones_2017-1_Virtual / ►
 RA/PRIMER BLOQUE-TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO / Grupo[007]-A /
2017-1 / ►
 General / ►
 Quiz 1 - semana 3
Comenzado el lunes, 27 de febrero de 2017, 21:35
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 27 de febrero de 2017, 22:07
Tiempo empleado 31 minutos 46 segundos
Puntos 9,0/10,0
Calificación 67,5 de 75,0 (90%)
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Martha, como Tutora, observando los bajos resultados académicos de uno de sus estudiantes decide enviarle
un mensaje en los siguientes términos:
“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas autodiagnosticar
en cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una rectificación de estos, con el objetivo de
mejorar tus resultados:
1. ¿Te sientes motivado?
2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?
5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas?
6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede entender?
7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?
8. ¿Consideras que tienes buena memoria?
Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a :
Seleccione una:
a.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante

David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho elementos que facilitan el
aprendizaje.
b.
Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados académicos.
c.
Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos.
d. Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.

Retroalimentación
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho elementos que facilitan el
aprendizaje.
La respuesta correcta es:
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de una obra. Es una lectura
general y rápida de todo el texto y se realiza desde el principio hasta el final,
enfocándose en su contenido textual. Sin embargo, uno de los siguientes
elementos es gráfico y nos refuerza el contenido de un texto:
Seleccione una:
a. Portada, contraportada y solapas del libro.  
b. Títulos, Títulos mayores y subtítulos
c. Comillas, palabras en bastardillas, negritas
d. IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.  

Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido textual,
haciendo una lectura rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los
contenidos gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son
elementos extralingüísticos que ayudan al lector a interpretar, comprender e
identificar ideas y tesis rectoras de una obra.
Retroalimentación
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la Lectura
Global se enfoca en el contenido textual, haciendo una lectura rápida de todo el
texto y sus componentes, entre ellos los contenidos gráficos. Tanto las
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son elementos extralingüísticos
que ayudan al lector a interpretar, comprender e identificar ideas y tesis rectoras
de una obra.
La respuesta correcta es: IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.  
Pregunta 3
Incorrecta
Marcar pregunta
Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que es apenas
un punto de partida. El texto necesita que el lector lo profundice, lo exprima y le
saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa en la cual se resume, se opina y se extraen
las ideas principales.  
De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se
descompone en partes para su estudio. Por ejemplo:  
* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de diálogo, en

recuadros, entre comillas.
* Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras con sus
significados.
* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.
En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos permiten
Seleccione una:
a.
Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de un
texto.
Incorrecto
Bajo dichas estrategias no se podría identificar los problemas que presenta un texto.
b.
Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto.
c.
Analizar y descrifrar la Lectura
d.
Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.
Retroalimentación
A. Analizar y descrifrar la Lectura
Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial sobre el
texto como un todo.

Analizar y descrifrar la Lectura
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no
sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan
procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias,
analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
La habilidad de leer se logra a través de:
Seleccione una:
a.
La práctica
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos
despierta, hablamos de la habilidad, no de la capacidad.
b. La decodificación de los signos gráficos.

c.
Diferentes herramientas como artículos y libros
d. Un acto mecánico.
Retroalimentación
La práctica.
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos
despierta; hablamos de la habilidad, no de la capacidad. Yo puedo tener la capacidad de
leer , pero ésto no implica que tenga la habilidad para leer.

La práctica
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Una lectura Global les permite a ustedes como lectores:
Seleccione una:
a.
comprender ideas y tesis rectoras de una obra

Correcta: La lectura global le permite comprender ideas y tesis rectoras de una obra
b.
Encontrar significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
c.
Comprender de modo literal el texto y el conocimiento objetivo de su estructura
intelectual.
d. Refutar las ideas del autor o sustentarlas por las ideas de otros autores.
Retroalimentación
La lectura global nos permite comprender ideas y tesis rectoras de una obra. Es una
lectura general y rápida de todo el texto y se realiza desde el principio hasta el final,
enfocándose en su contenido textual.

comprender ideas y tesis rectoras de una obra
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
Carlos, un estudiante de educación virtual, ha identificado que el uso de su tiempo
no es adecuado, él quiere modificar sus hábitos de estudio pero no está seguro de
cómo hacerlo.
Para lograrlo él debe:
Seleccione una:
a.
Ver la situación por lo que realmente es y Querer cambiar realmente
b.
Aplicar estrategias para lograrlo y ser consistente al implementar esas estrategias
c.
Identificar qué estrategias se adecúan a sus necesidades
d. Todas las anteriores

Es la correcta, Todas las anteriores Para poder generar el cambio es necesario tener un
conocimiento de las propias fortalezas, aplicar estrategias de forma sistemática para que
se vuelvan un hábito, pero esto se logra cuando se tiene el convencimiento de querer
cambiar.
Retroalimentación
Todas las anteriores.
Para poder generar el cambio es necesario tener un conocimiento de las propias
fortalezas, aplicar estrategias de forma sistemática para que se vuelvan un hábito,
pero esto se logra cuando se tiene el convencimiento de querer cambiar.
La respuesta correcta es: Todas las anteriores
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
Lea el siguiente texto.
“A la conclusión fundamental a la que podemos llegar es que la virtualidad es otro
escenario más en donde lo humano ocurre, es el mundo de lo hipermediático, es
decir de una cantidad de mediaciones más allá de que el lenguaje en sí mismo es
otra mediación, pero a su vez lo tecnológico no es más que otra forma de
lenguaje. La virtualidad es otra forma de comunicación y otra manera de lo real, no
es una ficción, lo que ocurre allí hace parte de la vida misma, claro que de otra
manera”.
La frase “El mundo de lo hipermediático” en el texto, puede darnos a entender todas
las siguientes ideas, con excepción de:
Seleccione una:
a. Un medio que permite el acceso a recursos multimedia para poder ver,
escuchar y establecer redes de comunicación
b.
Un medio ficticio, imaginario e irreal que permite el acceso a recursos multimedia para
poder guardar y consultar información.

a) Esta es la excepción porque en las características atribuidas a
la virtualidad como un mundo hipermediático se refiere que
aunque hay una tendencia a creer que lo virtual es irreal por no
ser fáctico o material, ésta creencia no es válida ya que la
virtualidad es otra forma de realidad. Por ende las palabras
“ficticio, imaginario e irreal” en la idea está en contra tanto del
mismo complemento de la fase, como de que la virtualidad es
una realidad.
c.
Un medio en el que la información interconectada en forma de redes permite al usuario
navegar libremente.
d. Un medio que ofrece una red de conocimientos interconectados por donde el
estudiante puede moverse por rutas o itinerarios no secuenciales a través del
espacio de información conceptual que incluye textos, imágenes y sonidos.
Retroalimentación
Un medio ficticio, imaginario que permite el acceso a recursos multimedia para
poder guardar y consultar información.
Esta es la excepción porque en las características atribuidas a la virtualidad como
un mundo hipermediático se refiere que aunque hay una tendencia a creer que lo
virtual es irreal por no ser fáctico o material, ésta creencia no es válida ya que la
virtualidad es otra forma de realidad. Por ende las palabras “ficticio, imaginario e
irreal” en la idea está en contra tanto del mismo complemento de la fase, como de
que la virtualidad es una realidad.
Un medio ficticio, imaginario e irreal que permite el acceso a recursos multimedia
para poder guardar y consultar información.
Pregunta 8
Correcta
Marcar pregunta
Para lograr un aprendizaje que me permita entender lo que estoy haciendo y tener
mejores resultados en mi estudio se habla de algunos elementos que me pueden
ayudar a un proceso de aprendizaje efectivo.
¿Cuáles son los elementos que más se relacionan con el aprendizaje efectivo?
Seleccione una:
a.
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización, Repetición
y Memoria
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las cosas; es
un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para tener éxito. Estos
son los ocho elementos que facilitan el aprendizaje. Sin ellos la información no es
aprendida.
b.
Inteligencia, experiencia, competitividad, orgullo, sabiduría.
c.
Autonomía y Motivación
d. Leer, observar y escribir
Retroalimentación
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las cosas; es
un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para tener éxito. Hay
ocho elementos que facilitan el aprendizaje:
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,
Repetición y Memoria. Sin ellos la información no es aprendida.

Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,
Repetición y Memoria
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
El rol de un líder en cualquier equipo de trabajo es
Seleccione una:
a.
Autoridad
b.
Designar
c.
Ejecutar
d. Moderar
Correcta: El líder es un moderador innato que al evaluar el equipo y a largo plazo,
dependiendo de la madurez del mismo, podrá delegar en quienes demuestren
cualidades e interés para ejercer diferentes funciones
Retroalimentación
El líder es un moderador innato que al evaluar el equipo y a largo plazo,
dependiendo de la madurez del mismo, podrá delegar en quienes demue
stren cualidades e interés para ejercer diferentes funciones
La respuesta correcta es: Moderar
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede
abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El
propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas, nos permite
mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un texto implica un
conocimiento previo. En ese sentido la comprensión consiste en:
Seleccione una:
a. Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes procesos de
lecto-escritura.
b. Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios
conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y
renueva a partir de lo nuevo que se lee.
c. Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar sus prácticas
de lectura académica.
d. Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes,
profesionales y docentes
Retroalimentación
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.
La respuesta correcta es: Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha
construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá
de la información que se recibe.
Grupo[007]-A / 2017-1
Ruta a la página
2017-1 / ►
 General / ►
 Examen parcial - semana 4
Comenzado el lunes, 6 de marzo de 2017, 21:52
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 6 de marzo de 2017, 22:40
Puntos 10,0/20,0
Calificación 50,0 de 100,0
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no sólo se
decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de análisis
y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos
y controversias, entre otros.
La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario, requiere un lector
atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto que contribuyen a ampliar los campos
del conocimiento.
Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:
Seleccione una:
a.
Buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.

Correcta, La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto,
sugerido, implícito, que el texto conlleva
b.
Hacer una comprensión literal del texto y al conocimiento objetivo de su estructura intelectual.
c.
refutar o sustenta las ideas del autor por las ideas de otros autores.
d.
Profundizar las ideas del autor, mediante sus propios argumentos e ideas.
Retroalimentación
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

implícito, que el texto conlleva.
Buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Pregunta 2
Incorrecta
Marcar pregunta
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros oficios
públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un
alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba impura
hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron
aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y
por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron las tensiones y las
violencias raciales. Hasta hace pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a
los hijos de uniones libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza
El método de registro de lectura permite la toma de notas de manera clara y ordenada. Al

aplicar este método a la lectura anterior, el registro que mejor resulta de aplicar dicho
método es:
Seleccione una:
a. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las
propias de la pobreza. Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y
gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Las leyes no pudieron
aplicarse con demasiado rigor.
b.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros carecían de todo.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en la ley,
padecen todavía de muchas discriminaciones.
c.
Los mestizos estaban descalificados y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de
todos modos aumentaron todavía hay muchas discriminaciones, además de las propias de la
pobreza
d.
Los mestizos estaban descalificados para ingresar en seminarios. Los negros carecían de todo
hasta que fuera decantada su sangre por cuatro generaciones de blancos. Hasta hace pocos
años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres de
negros. Hoy se padecen todavía de muchas discriminaciones propias de la pobreza

Incorrecto. La frase no ofrece el orden del texto inicia. Presenta textos que no están en el inicial.
Retroalimentación
padecen todavía de muchas discriminaciones. porque Se presenta el texto en el orden de la
lectura, siguiendo fielmente lo que el texto presenta, registrando las ideas principales.
padecen todavía de muchas discriminaciones.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Las competencias paralingüísticas aluden a los saberes conectados con los gestos y la cercanía de
los cuerpos a la hora de comunicarse. Entonces un empujón entre dos amigos no siempre es
sinónimo de riña, porque:
Seleccione una:
a.
Un empujón es siempre una invitación al altercado.
b.
Los amigos por ningún motivo deben pelear.
c.
De acuerdo con el contexto, puede ser un gesto de familiaridad.

Correcta, el contexto puede permitir éste tipo de expresiones sin que se vean como algo
negativo.
d. Un empujón siempre demuestra amistad.

Retroalimentación
De acuerdo con el contexto, puede ser un gesto de familiaridad.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Jakobson concebía una comunicación estable entre un emisor y un receptor que comparten un
código común, en este caso la lengua. No obstante, Kerbrart - Orecchioni replanteó lo dicho por el
ruso, puesto que ese código común puede tener variables significativas, como el sentido que se le
dé a una palabra de acuerdo con su contexto, o la intención discursiva del emisor.
En este orden de ideas, el código debe contemplar elementos importantes como:
Seleccione una:
a.
Cultura general.
b.
Los niveles de lectura del emisor y del receptor.
c.
Saberes paralingüísticos, culturales e ideológicos.

Respuesta correcta. Saberes paralingüísticos, culturales e ideológicos, refiere las variables, el
sentido y especialmente el CONTEXTO
d. Ninguno de los anteriores.

Retroalimentación
Saberes paralingüísticos, culturales e ideológicos.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, el cual se constituye en un medio
apropiado para lograr el desarrollo de sus miembros, quienes a través de un
proceso de aprendizaje paulatino-‐
pueden llegar a conformar un verdadero equipo de alto rendimiento.
Según lo anterior, NO se espera de un equipo primario:
Seleccione una:
a.
Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solución
conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una comunica
ción más clara y sana en toda la organización.
b.
Asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño laboral,
mediante la participación activa y comprometida de cada individuo como int
egrante del grupo.
c.
Generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez que
se induce y facilita la iniciativa, la creatividad y el desarrollo individual.
d. Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual,
permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.

Correcta: No se espera de un equipo de trabajo el individualismo, eso separa a los integrantes y
genera un mal clima en el ambiente.
Retroalimentación
Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos de vista distintos, y
enfocarse en su trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de
trabajo. eso separa a los integrantes y genera un mal clima en el ambiente. Se esperan todas
las otras
opciones: Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la soluci
ón conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una comunicación
más clara y sana en toda la organización.
Asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño laboral, mediante
la participación activa y comprometida de cada individuo como integrante del
grupo.
La respuesta correcta es: Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su

trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.
Pregunta 6
Incorrecta
Marcar pregunta
Los elementos formales y gráficos que acompañan un texto que señalan algunos rasgos del
contenido de la obra para generar un umbral que oriente al lector, se denominan:
Seleccione una:
a.
Signos Lingüísticos
Incorrecta: Los signos Lingüísticos hacen referencia a epígrafes, dedicatorias, notas al pie,
bibliografía, índice, prólogos, epílogos, etc
b.
Signos No lingüísticos
c.
El código
d. Los Paratextos
Retroalimentación
a) Los paratextos son elementos formales y gráficos que acompañan al texto. Constituyen un
umbral que orienta al receptor, pues señalan algunos rasgos del contenido de una obra.
La respuesta correcta es: Los Paratextos
Pregunta 7
Incorrecta
Marcar pregunta
Para lograr que el estudiante tenga éxito en su desempeño, debe asumir nuevos
desafíos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo académico cada
vez mejor, con mayor dedicación, autonomía, entre otros. Es importante que él no
confunda las prácticas constantes de unas actividades habituales, con la forma y
los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen a la
eficacia del estudio. Teniendo en cuenta lo anterior,¿Cuál es la diferencia entre los
hábitos y las técnicas de estudio?
Seleccione una:
a. Los hábitos son comportamientos del estudiante y las técnicas son la forma como el
estudiante aprende
b. Los hábitos son prácticas constantes de una misma actividad y las técnicas son los
procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
c. Los hábitos son actitudes frente a los conocimientos y las técnicas son las fuentes de
aprendizaje.
d. Los hábitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las técnicas son los
métodos para adquirir conocimientos.

Incorrecto, Teniendo en cuenta el texto, los hábitos son prácticas constantes de las
mismas actividades mediante diferentes técnicas que pueden ser procedimientos
o recursos.
Retroalimentación
Teniendo en cuenta el texto, los hábitos son prácticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes técnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.
La respuesta correcta es: Los hábitos son prácticas constantes de una misma actividad y las
técnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
Pregunta 8
Incorrecta
Marcar pregunta
La motivación es al aprendizaje lo que __________ es a ___________.
Seleccione una:
a. El agua; un río
A. Incorrecta porque la analogía es que la motivación es el motor que impulsa el aprendizaje,
y en este caso el agua es lo que compone a un río. El aprendizaje se compone de más cosas
que sólo motivación. Ésta es sólo uno de sus elementos.
b. El calor; el hielo
c. Un hijo; su madre
d. La batería; un carro
Retroalimentación
La batería; un carro.
porque la analogía es que la motivación es el motor que impulsa el aprendizaje. La
motivación mueve, lleva a la acción de aprender.
La respuesta correcta es: La batería; un carro
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede
abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El
propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas, nos permite
mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un texto implica un
conocimiento previo. En ese sentido la comprensión consiste en:
Seleccione una:
a.
Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes
procesos de lecto-escritura.
b.
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha
construcción integra los elementos nuevos con el saber que
se tenía, y va más allá de la información que se recibe.

Correcta, Dicha construcción integra los elementos nuevos
con el saber que se tenía, y va más allá de la información
que se recibe.
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de

acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo
nuevo que se lee.
c.
Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean
mejorar sus prácticas de lectura académica.
d.
Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para
estudiantes, profesionales y docentes.
Retroalimentación
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que se
recibe. La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios
conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y
renueva a partir de lo nuevo que se lee.

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha
construcción integra los elementos nuevos con el saber que
se tenía, y va más allá de la información que se recibe.
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
Al realizar una lectura Autorregulada, en el plano valorativo el lector debe hacer los
siguientes procesos, con excepción de:
Seleccione una:
a.
Dirigir la atención a los contenidos principales
b.
Activar el conocimiento de base.
c.
Evaluar los contenidos de manera crítica.
d.
Identificar la estructura dada al texto por el autor.

CORRECTA, NO se involucra. La estructura textual no hace parte del nivel valorativo. Lo
que sí sucede con las otras opciones presentadas.
Retroalimentación
Plano Valorativo según el cual le damos un valor al tema estudiado, porque permite la
búsqueda de la solución a algún problema o la aplicación de una idea nueva a la actividad
prevista. No incluye información de la estructura del texto
Identificar la estructura dada al texto por el autor.
Pregunta 11
Incorrecta
Marcar pregunta
Para Anita es muy importante retomar, repasar y recordar los conceptos las lecturas para
su Examen Final del módulo. igualmente para ella es funcional tener unas condiciones de
estudio adecuadas (temperatura, espacio entre otros).
Por lo anterior diríamos que Anita está teniendo en cuenta los siguientes paradigmas:
Seleccione una:
a. Paradigma Conductista y Paradigma organizacional.
a) Es cierto el primero en el caso del espacio de estudio, el segundo no existe.
b. Paradigma Cognitivo y ambiental

c. Paradigma Constructivista. y conductista
d. Cognitivo y Conductista.
Retroalimentación
conductista se considera el estudio como una compleja secuencia de acciones: elección del tema,
organización del material, lectura del texto y adquisición de contenidos. Lo que se busca es conocer
las situaciones antecedentes de la conducta de estudio y utilizar refuerzos apropiados que permitan
obtener rendimientos satisfactorios. Algunas de las consideraciones ofrecidas por este paradigma
respecto al estudio son:
• Las condiciones del estudio deben ser apropiadas: temperatura, ventilación, mobiliario,
iluminación, organización de materiales, tiempo de estudio, horarios, etc.
El paradigma cognitivo se centra en el aprendizaje de contenidos y, por tanto, enfatiza la
importancia de la memoria, la codificación y la recuperación informativa. Así pues, este paradigma
se interesa principalmente por los procesos mentales, la comprensión de textos y la metacognición.
Tiene el inconveniente de desatender aspectos no cognitivos que pueden influir en el estudio y en
los logros académicos. Los principales aportes son:
• La memorización de contenidos informativos representa el proceso más característico de la
conducta de estudio.
La respuesta correcta es: Cognitivo y Conductista.
Pregunta 12
Incorrecta
Marcar pregunta
intertextualidad es un procedimiento en el cual un texto cita otro texto.
En el texto:
El nuevo Acuerdo de Paz, firmado por el Gobierno y por las Farc, es definitivo. Se busca ahora
la manera en que será implementado. Se descarta un nuevo plebiscito, como también, una
nueva ronda con los voceros del No, pues, según Humberto De la Calle, “ya oímos a los
diferentes sectores que pedían cambios en el documento, por lo que una nueva ronda de
discusión sería agotadora”
¿Qué elementos marcan la intertextualidad ?
Seleccione una:
a.
La palabra “Según”.
b. La mención a Humberto De la Calle.
c.
El uso de las comillas.
Incorrecta Las comillas advierten la mención de un tercero, pero no
es el único elemento de intertextualidad que hay en el
fragmento leído.
d. Todas las otras opciones

Retroalimentación
La palabra “Según” y las comillas advierten al lector de la presencia de otro texto.
La respuesta correcta es: Todas las otras opciones
Pregunta 13
Correcta
Marcar pregunta
El tiempo dimensiona y permite realizar metas, una adecuada gestión del tiempo aporta ciertas
cualidades a las personas que facilitan el logro de sus retos u objetivos.
Marque la cualidad que NO es aporte de la buena organización del tiempo:
Seleccione una:
a.
Disciplina
b. Organización
c. Compromiso
d. Resistencia
correcta, la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar un objetivo.
Retroalimentación
Resistencia, Es la respuesta correcta pues la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar
un objetivo. Disciplina, Organización y Compromiso sí son cualidades que nos aporta la forma adecuada de
manejar el tiempo, obteniendo el logro de nuestros retos o metas.
La respuesta correcta es: Resistencia
Pregunta 14
Incorrecta
Marcar pregunta
Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos importantes para el cumplimiento
y éxito del objetivo propuesto, de estos se derive su nombre.
En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un propósito con la lectura, preciso ideas
centrales y he destacado las secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién,
comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy aplicando ¿qué paso del método?
Seleccione una:
a.
Inspeccionar
b.
Preguntar, predecir
c. Expresar
d.
Leer y valorar
Incorrecta. En este paso el lector debe comprender el significado de la información del texto escrito, tampoco
es la respuesta correcta.
Retroalimentación
Preguntar, predecir, pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo que estoy
buscando cuando estudio.

Preguntar, predecir
Pregunta 15
Correcta
Marcar pregunta
Los hábitos de estudio son un proceso que se desarrolla y fortalece con el tiempo y su
implementación en actividades cotidianas.
De los siguientes refranes, ¿cuál da cuenta del fin de tener hábitos de estudio?
Seleccione una:
a. El hábito no hace al monje.
b. La constancia vence lo que la dicha no alcanza..
Correcto. Los hábitos de estudio plantean la realización de actividades de manera autónoma y

organizada, relacionándose directamente con la constancia.
c. Árbol que nace torcido, jamás se endereza..

d. La letra con sangre entra.
Retroalimentación
La constancia vence lo que la dicha no alcanza. Los hábitos de estudio plantean la realización de
actividades de manera autónoma y organizada, relacionándose directamente con la constancia.
La respuesta correcta es: La constancia vence lo que la dicha no alcanza..
Pregunta 16
Correcta
Marcar pregunta
Marcos lee el siguiente texto.
La educación virtual tiene particularidades que es importante resaltar, lo primero es que se halla inserta
en un modelo pedagógico, es decir en una forma específica de ver la educación, en este caso la
pedagogía está basada en unas prácticas inspiradas en la flexibilidad, en la apuesta por los procesos,
la curva de aprendizajes y sobre todo en la autonomía de los estudiantes. El uso de la
tecnología Marshall McLuhan, famoso teórico de la comunicación decía que el medio es el mensaje,
es decir que la aparición de los nuevos mecanismos de comunicación estos se habían convertido en
el nuevo mensaje, lo cierto que es que el aprendizaje de estas nuevas tecnologías son la herramienta,
pero saber cómo funcionan se convierten en una nueva competencia pedagógica a desarrollar. Allí
entra el diseño de la plataforma tecnológica, la amabilidad de los medios de comunicación, y todo lo
que tiene que ver con el soporte técnico. Por último están los participantes del proceso, que son todas
aquellas personas que intervienen en el acto educativo.
De su proceso de lectura sobre la educación virtual, Marcos, hizo una ficha conceptual del
documento. En su escrito Marcos logra involucrar completamente los elementos que son
propios de la educación virtual.
¿Cuál de las siguientes es la opción que escribió Marcos?
Seleccione una:
a. El elemento de la educación virtual es el Estudiante como actor principal, tutor quien
orienta y guía el proceso, personal de soporte técnico quienes se encargan de que la
plataforma tecnológicamente funcione bien
b. Los elementos son un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo llamado Pedagogía, apoyado por una plataforma tecnológica
c.
Los elementos de la educación virtual incluye un modelo pedagógico, uso de la tecnología,
intervención de personas que participan en el proceso educativo.

Correcta, Involucra las tres categorías presentes en el texto.
La educación virtual tiene particularidades que es importante resaltar, se halla inserta en
un modelo pedagógico, el uso de la tecnología, por último están
los participantes del proceso.
d.
Utilización de una plataforma virtual, asesoría de un tutor que ordena tareas, alumnos.
Retroalimentación
desde las ideas textuales pueden construirse categorías, en éste caso tenemos que los
elementos importantes del texto se encuentran en la opción " La inclusión de un modelo
pedagógico, uso de la tecnología, intervención de personas que participan en el proceso
educativo" extrae los elementos importantes del texto, son las particularidades que es
importante resaltar: se halla inserta en un modelo pedagógico, el uso de la tecnología, por
último están los participantes del proceso.
Los elementos de la educación virtual incluye un modelo pedagógico, uso de la tecnología,
intervención de personas que participan en el proceso educativo.
Pregunta 17
Correcta
Marcar pregunta
Roberto quiere que su vida académica sea todo un éxito, que le vaya bien en los módulos que asume
y tener buenas notas, para optar por una beca pues su situación económica no es muy buena en el
momento. Pero no estudia adecuadamente: no tiene horarios definidos y cuando se le insinúa dice
que es por falta de tiempo. Además, no organiza bien sus tiempos, no pregunta a su tutor ni a sus
compañeros y pretende que le valgan todo lo que hace y dice.
Roberto tendría que realizar las siguientes actividades que son consideradas técnicas concretas para
mejorar sus hábitos:
Seleccione una:
a. Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un espacio
específico de estudio, tomar apuntes mediante la extracción de ideas principales y propiciar
canales efectivos de comunicación con los docentes y demás compañeros.

Correcta. Son actividades que permiten que permiten adquisición de hábitos, y en este caso
específico, hábitos de estudio.
b. Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma revisando los

contenidos.
c. Buscar siempre más información de la que se proporciona en la plataforma, emplearse en
oficios que estén relacionados con lo que se estudia para generar espacios de práctica y
recoger constantemente las ideas principales de los temas y lecturas estudiadas.
d. No se puede hablar de técnicas concretas, pues estás depende directamente del
individuo; lo que es bueno para uno puede no serlo para otro. Cada persona debe descubrir
sus propias técnicas.
Retroalimentación
Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un espacio específico de
estudio, tomar apuntes mediante la extracción de ideas principales y propiciar canales efectivos de
comunicación con los docentes y demás compañeros.
Son actividades que permiten que permiten adquisición de hábitos, y en este caso específico, hábitos
de estudio.
La respuesta correcta es: Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos,
disponer de un espacio específico de estudio, tomar apuntes mediante la extracción de ideas
principales y propiciar canales efectivos de comunicación con los docentes y demás
compañeros.
Pregunta 18
Incorrecta
Marcar pregunta
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo,
inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se
consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir
las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de
todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no
se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres. Los negros,
iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las propias de la
pobreza
De la frase: “los mestizos y los negros han sido discriminados en Colombia“ se puede decir
que es
Seleccione una:
a.
Resume el texto
b.
Expresa textualmente lo que dice el párrafo
c.
Es una conceptualización a partir del texto

Incorrecta porque no se está realizando ninguna inferencia a partir del texto
d.
Es el tema del texto, puede utilizarse como título
Retroalimentación
Resume el texto. hace una síntesis de la idea principal.
Es el tema del texto, puede utilizarse como título
Pregunta 19
Incorrecta
Marcar pregunta
El tiempo es una dimensión, una medida del acontecer de las cosas y
de la forma en que evolucionan, transcurren o cambian. (Vizcaya, 2009).
Desde otro ángulo podemos apreciar el tiempo como un elemento que nos permite: • Autodirección •
Autocontrol • Automotivación • Autorrealización
Podemos definir la autorrealización como:

Seleccione una:
a.
a. Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.
b.
a. Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.
c.
a. Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta

No es la correcta pues cuando logramos dirigir los pasos hacia una meta
propuesta estamos ejerciendo autodirección sobre nosotros mismos.
d.
a. Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo
Retroalimentación
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro potencial para
convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud. (Marina Mora José Ignacio).
a. Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.
Pregunta 20
Incorrecta
Marcar pregunta
La lectura de búsqueda es útil cuando tenemos un volumen amplio de información y poco
tiempo o cuando:
Seleccione una:
a. Se necesita completar el resto de la información de forma rápida y específica.

Incorrecto, completar implica una lectura más profunda, en cambio es útil cuando tenemos
"un volumen amplio de información y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es
relevante para nuestro objeto de estudio.”
b. Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.

c. La información que se está buscando sólo se encuentra disponible en esa fuente de
información.
d. Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.
Retroalimentación
la respuesta correcta es que parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de
estudio.porque el texto dice “Son muy útiles cuando tenemos un volumen amplio de
información y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es relevante para nuestro
objeto de estudio.”
La respuesta correcta es: Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de
estudio.
Grupo[007]-A / 2017-1
Ruta a la página
2017-1 / ►
 General / ►
 Quiz 2 - semana 7
Comenzado el lunes, 27 de marzo de 2017, 20:03
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 27 de marzo de 2017, 20:42
Puntos 6,0/10,0
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Mariana debe leer un libro y elaborar hacer una exposición para su clase de Introducción a la Economía.
El libro está dividido en 10 capítulos, cada uno de ellos acerca de los tipos de economía. Mariana empieza
a leer el libro con intervalos de tiempo, luego vuelve a leer y toma apuntes. El tiempo pasa, la fecha de la
presentación se aproxima. Ella ve que lo que hace no le funciona porque a veces olvida lo que leyó y no
sabe cómo organizarse. Un amigo le recomienda que debería leer y tomar apuntes en un esquema con
una estructura que le ayude a recordar según su estilo. El amigo le sugiere jerarquizar la información de
forma tal que pueda tener un punto central y a su alrededor ideas secundarias. Y utilizar este esquema
por capitulo para generar confianza y ganar tiempo.
Según lo anterior, lo que el amigo sugiere a Mariana es utilizar:
Seleccione una:
a.
Un mapa conceptual
b.
Un mapa de ideas
CORRECTA. Porque la recomendación que le da el amigo de que utilice un esquema que sea muy
personal y que le permita recordar lo que va a presentar el apropiado es el mapa de ideas o
asociograma. De esta manera, Mariana puede organizar la información según se dice a su estilo
c.
Una lluvia de ideas y conceptos
d. Un diagrama de Ven
Retroalimentación
a) la recomendación que le da el amigo de que utilice un esquema que sea muy personal y que le permita
recordar lo que va a presentar el apropiado es el mapa de ideas o asociograma. De esta manera, Mariana
puede organizar la información según se dice a su estilo.

Un mapa de ideas
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Una perfecta representación gráfica que hace referencia a la jerarquía, ya que permite diferenciar los
diversos componentes de una estructura, ya sea, de forma horizontal o vertical, puede ser usada además
dentro de las organizaciones para representar el esquema de organización que maneja. En este caso el
autor hace referencia a:
Seleccione una:
a.
Un organigrama
Organigramas: Permiten representar relaciones jerárquicas tanto vertical como horizontal. Son muy
empleados en las empresas para mostrar el esquema de la organización. Para nuestro curso de
aprendizaje autónomo hablamos de un organizador gráfico que nos permite jerarquizar la
información y diferenciar entre los diversos componentes de una estructura o de un tema,
regularmente se hace de forma vertical.
b.
Un diagrama de datos
c.
Una infografía
d. Un diagrama de flujo
Retroalimentación
Organigramas: Permiten representar relaciones jerárquicas tanto vertical como horizontal. Son muy
empleados en las empresas para mostrar el esquema de la organización. Para nuestro curso de
aprendizaje autónomo hablamos de un organizador gráfico que nos permite jerarquizar la información y
diferenciar entre los diversos componentes de una estructura o de un tema, regularmente se hace de
forma vertical.
Un organigrama
Pregunta 3
Incorrecta
Marcar pregunta
Mario utiliza organizadores gráficos para generar asociaciones de diferentes tipos para organizar la
información. Los organizadores ayudan a Mario a desarrollar las siguientes habilidades con
excepción de:
Seleccione una:
a. Mejorar el pensamiento crítico y creativo

Los organizadores gráficos permiten que la información ingrese en forma organizada a nuestro
cerebro ayudando a procesos de mejoramiento del pensamiento crítico y creativo, de comprensión de
los temas y memorizar con mayor facilidad.
b. Ampliar procesos de socialización

c. Aumentar la comprensión de un tema
d. Memorizar con mayor facilidad
Retroalimentación
Un organizador gráfico es una herramienta que nos ayuda a
generar asociaciones de diferentes tipos para organizar la información.
Los organizadores gráficos permiten que la información ingrese en forma organizada a nuestro
cerebro ayudando a procesos de mejoramiento del pensamiento crítico y creativo, de comprensión de
los temas y memorizar con mayor facilidad.
La respuesta correcta es: Ampliar procesos de socialización
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
Con el objetivo de estudiar para el parcial final, los estudiantes deben leer todas las lecturas del
módulo de TAA. Para facilitar la comprensión e interpretación de la lectura, deben elegir un método
de síntesis. En este caso que método se debe utilizar:
Seleccione una:
a. Esquema
b.
Cuadro sinóptico.
El cuadro sinóptico es una opción pero no es el único método de síntesis, a algunas personas les va
bien con este método y a otras no.
c. Pirámide
d.
Depende de las necesidades y gustos de cada estudiante.
Retroalimentación
“La síntesis constituye el registro de una lectura realizada. Es un texto resultado de la comprensión
y el análisis. Una buena síntesis o resumen debe tener las siguientes características: claridad,
exactitud, concisión y documentación” Pág. 10. Independiente al método que se escoja esto es lo
que se debe garantizar.

Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Lucía no sabe si lo que hizo fue un apunte tipo cita, por eso Santiago le explica qué características tiene.
Lo que le diría Santiago a Lucía sería que un apunte tipo cita...:
Seleccione una:
a.
Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor; por eso, requiere
señalar la fuente de dónde ha sido tomada.
Correcta. La definición que se incluye es la que define una cita.
b. Es un proceso de parafraseo del texto en el que se incluyen otras miradas de textos parecidos.
c. Es copiar y pegar el texto, de manera que se registra igualito, solo que no se requiere la fuente
de donde fue tomada
d.
Es un esquema visual en el que se ve claramente a través de corchetes y símbolos lo que quiso
decir el texto.
Retroalimentación
a) La definición de cita: Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor;
por eso, requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.
Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor; por eso,
requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
En el proceso de codificación de la información el cerebro hace un registro de la misma y la

envía para su almacenamiento, luego de esto la persona puede recuperar la información a
través de la evocación. Muchos estudiantes experimentan dificultad para evocar lo
aprendido porque:
Seleccione una:
a.
Lo que hacen para recordar la información no les es suficientemente impactante para poder
retomar la información.
b.
Tuvieron muchos estímulos negativos durante el proceso de codificación de la información
c.
Hubo alguna falla en la fase de almacenamiento y por lo tanto la información no fue
relevante
Correcta. Esta respuesta pide argumentar que lo que impide evocar
la información no es lo que ocurre en la etapa de codificación. Lo
que permite que el cerebro evoque es lo que está almacenado, por
lo tanto, los estudiantes que tengan dificultad en recordar
información es porque ocurrió un fallo en la fase de
almacenamiento.
d.
Las conexiones neuronales se dan a través de secuencias generando palabras y oraciones
Retroalimentación
Hubo alguna falla en la fase de almacenamiento y por lo tanto la información no fue relevante
Esta pregunta pide argumentar que lo que impide evocar la información no es lo que ocurre en la etapa
de codificación. Lo que permite que el cerebro evoque es lo que está almacenado, por lo tanto, los
estudiantes que tengan dificultad en recordar información es porque ocurrió un fallo en la fase de
almacenamiento.
Hubo alguna falla en la fase de almacenamiento y por lo tanto la información no fue relevante
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
Los Organizadores gráficos son herramientas que nos brindan muchas ventajas en el proceso para
adquirir un conocimiento aplicado.
La ventaja más importante dentro de este proceso es:
Seleccione una:
a.
Poder categorizar , clasificar y visualizar mejor la información
b.
Lograr resumir una considerable cantidad de información
c.
Expresar con nuestras propias palabras la forma cómo se entiende un tema determinado.
Es la respuesta correcta porque aunque las otras opciones son ventajas, la única forma de valorar si
nos hemos apropiado del concepto trabajado es expresándolo con nuestras propias palabras. Cada
organizador grafico dependerá de la interpretación personal que haga del texto o tema.
d. Incrementar la creatividad
Retroalimentación
Los Organizadores gráficos son herramientas que nos brindan muchas ventajas en el proceso para
adquirir un conocimiento aplicado. Nos permite expresar con nuestras propias palabras la forma cómo se
entiende un tema determinado.
Poder categorizar , clasificar y visualizar mejor la información, Lograr resumir una considerable
cantidad de informacióne iIncrementar la creatividad son ventajas, pero la única forma de valorar si nos
hemos apropiado del concepto trabajado es expresándolo con nuestras propias palabras

Expresar con nuestras propias palabras la forma cómo se entiende un tema determinado.
Pregunta 8
Incorrecta
Marcar pregunta
A Jimena se le asigna la lectura de un capítulo de una revista científica. El docente le exige

que después de leer el texto haga un informe de lectura donde evidencia de forma
sistemática las nociones que encontró en los contenidos del capítulo. Luego Jimena tendrá
que presentar su ejercicio a la clase. Este trabajo requiere precisión y evitar la omisión de
contenidos de forma personal porque esta forma de estudio será la clave para que todos sus
compañeros logren conocer el tema. El docente le recomienda que haga uso de
concepciones, proposiciones y conexiones.
De acuerdo al texto anterior Jimena tendrá que hacer empleo de:

Seleccione una:
a.
Una cartelera con gráficos, ideas generales y videos que apoyen el texto
b.
Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados que reposan en el texto
c.
Un mapa mental donde ella resuma las ideas principales según sus ideas
d.
Una combinación de diagramas y mapas que permitan comprender cada idea.

Incorrecta. El hecho de hacer una combinación de diagramas es un error porque crearía confusión
en quienes reciben la información. Adicionalmente, no es práctico porque las ideas quedarían
aisladas y se pierde el sentido de precisión.
Retroalimentación
Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados más importantes. De acuerdo a las indicaciones dadas por
el docente, la utilización de concepciones o conceptos, proposiciones y conexiones es lo que Jimena
necesita tener en cuenta. De esta manera, el método que reúne estas condiciones es el mapa conceptual.

Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados que reposan en el texto
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
Un biólogo necesita preparar una exposición basada en sus estudios de investigación sobre: ¿cómo los
abusos de los elementos electrónicos están causando daños graves en la salud del ser humano? A la
conferencia asistirán unas mil personas, y el objetivo del biólogo es explicar en 5 grandes ramas los
procesos y los componentes de los mismos para que las personas tomen conciencia y busquen opciones
que disminuyan el impacto del uso de los distintos aparatos.
El jefe del biólogo, le ha exigido que, si todas las personas logran tener claridad sobre los hallazgos de su
estudio, de esto dependerá publicación de un libro con su estudio.
Frente al reto que se le plantea al biólogo, y para tenga éxito, él debería utilizar un esquema que le
permita:
Seleccione una:
a.
Mostrar muchas imágenes y colocar algunos videos y que las personas saquen sus propias conclusiones.
b.
Desglosar las nociones y hacer una presentación donde muestre los diferentes pasos del
estudio
Correcta. Porque puede jerarquizar y elaborar los conceptos o nociones mostrando los procesos de
cómo se dio el estudio, de esta manera podrá ramificar más fácilmente y hacer que se comprenda su
trabajo
c.
Hacer que los asistentes sientan miedo de los aparatos que usan y nunca vuelvan a utilizarlos
d.
Hablar durante un largo tiempo dando ejemplos y persuadiendo a la gente del peligro eminente.
Retroalimentación
Desglosar las nociones y hacer una presentación donde muestre los diferentes pasos del estudio. La forma
en que utilice la información le permitirá jerarquizar y elaborar los conceptos o nociones mostrando los
procesos de cómo se dio el estudio, de esta manera podrá ramificar más fácilmente y hacer que se
comprenda su trabajo

Desglosar las nociones y hacer una presentación donde muestre los diferentes pasos del
estudio
Pregunta 10
Incorrecta
Marcar pregunta
Los organizadores gráficos son herramientas que ayudan a generar asociaciones de diferentes tipos para
organizar la información, según esto podemos usarlos para:
Seleccione una:
a.
Presentar información de forma visual por medio de imágenes y dibujos

Correcta, para los diagramas de flujo se usan de la siguiente forma:
Óvalos para iniciar o finalizar el proceso, rombos para alternativas o disyuntivas y toma de decisiones
y rectángulos para indicar acciones o instrucciones. Por lo tanto sí ramos la correspondencia de las
palabras que se pide organizar la respuesta correcta es la : Imaginar la felicidad es el proceso que el
autor quiere describir, según lo explicado anteriormente esta palabra debe ir dentro de un óvalo,
inventar es una acción por lo tanto se representa en un rectángulo y finalmente en el contexto del
texto vida sin riesgo es una disyuntiva por lo tanto se encierra en un rombo.
Óvalos para iniciar o finalizar el proceso, rombos para alternativas o disyuntivas y toma de decisiones
y rectángulos para indicar acciones o instrucciones. Por lo tanto sí ramos la correspondencia de las
palabras que se pide organizar la respuesta correcta es la : Imaginar la felicidad es el proceso que el
autor quiere describir, según lo explicado anteriormente esta palabra debe ir dentro de un óvalo,
inventar es una acción por lo tanto se representa en un rectángulo y finalmente en el contexto del
texto vida sin riesgo es una disyuntiva por lo tanto se encierra en un rombo.
b.
Resumir, categorizar, clasificar, ordenar y visualizar mejor la información
c.
Establecer relaciones de causa y efecto por medio de gráficas
d. Reestructurar preconceptos y generar conceptos más consolidados
Retroalimentación
Resumir, categorizar, clasificar, ordenar y visualizar la información, porque según la lectura a
principal ventaja de los organizadores gráficos es que por medio de ellos se pueden resumir grandes
volúmenes de información, así como clasificarla, ordenarla y visualizarla para entenderla de forma más
fácil.
Resumir, categorizar, clasificar, ordenar y visualizar mejor la información
Grupo[007]-A / 2017-1
Ruta a la página
2017-1 / ►
 General / ►
 Examen final - semana 8
Comenzado el lunes, 3 de abril de 2017, 20:13
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 3 de abril de 2017, 20:50
Puntos 11,0/20,0
Pregunta 1
Incorrecta
Marcar pregunta
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para que pueda
contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y tiene
facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera decidió que ser docente es una
oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una opción
en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar. Buscó las ofertas que más le
convenían y decidió que la opción de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello
determinó que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha tenido que
modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo, como sus estudios y poder
seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando
recuerda cuál es su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3

dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?
Seleccione una:
a. Persistente
b. Activadora
Incorrecta, el Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en
un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
c. Reacciones afectivo emocionales

d. Directiva
Retroalimentación
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus características determinar que “En su
búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer” es una
motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la acción de
búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en un proceso
se tenga continuidad en el tiempo.
La respuesta correcta es: Persistente
Pregunta 2
Incorrecta
Marcar pregunta
Se nos pide que hagamos un trabajo para uno de nuestros módulos y nos exigen que
hagamos la búsqueda utilizando Bases de datos.
La solicitud obedece a que las Bases de datos:
Seleccione una:
a. Permiten que la información se encuentre más rápido
b.
Nos arrojan información relacionada con el tema

No, todos los buscadores lo hacen, pero las bases de datos arrojan información confiable y
verificable
c.
Proveen información confiable y verificable
d.
Nos permite refinar la información
Retroalimentación
Las bases de datos nos proveen información que nos ayuda a complementar y profun
dizar los temas. Las instituciones educativas,
a través de muchos convenios y afiliaciones, se suscriben
a las bases de datos, lo que nos permite -‐como estudiantes-‐
acceder a información de calidad en cuanto al rigor académico y científico. La inf
ormación contenida en estos buscadores ha sido evaluada
por profesionales de las diferentes áreas, quienes determinan la veracidad del proceso i
nvestigativo hecho por los autores y, así,
se tiene la seguridad de que lo que se encuentra allí es, bajo circunstancias científica
s y académicas, verificable. Usualmente este proceso lo realizan desde las institucion
es, las cuales generan unos repositorios y, en el mejor de los casos,
publicaciones electrónicas que compilan dichos escritos en libros y revistas.
Proveen información confiable y verificable
Pregunta 3
Incorrecta
Marcar pregunta
Lea el texto.
"Durante el proceso de aprendizaje, adquirimos grandes volúmenes de información
la cual se va convirtiendo en nuestro capital cultural. Sin embargo, de nada sirve
adquirir grandes volúmenes de información si este conocimiento no va a ser
aplicado, lo cual solo ocurre cuando la información es apropiada completamente.
Esto se puede lograr a través del uso de diferentes herramientas como los mapas
conceptuales, las líneas de tiempo, y los diagramas de flujo entre otros que ayudan
a generar asociaciones diferentes para organizar la información."
De lo anterior puede deducirse que la importancia de los organizadores gráficos
radica en que estos nos permiten:
Seleccione una:
a.
Aplicar la información aprendida.
Incorrecta. Porque los organizadores gráficos permiten organizar el conocimiento para

comprenderlo mejor y aplicarlo posteriormente, pero el conocimiento no se aplica por medio de
ellos.
b.
Recuperar, gestionar y apropiar la información de mejor manera.
c.
Organizar grandes volúmenes de información como parte de nuestro capital cultural.
d. Adquirir grandes volúmenes de información.
Retroalimentación
La importancia de los organizadores gráficos radica en que estos nos permiten

recuperar, gestionar y apropiar la información de mejor manera; los organizadores
gráficos permiten: recuperar, gestionar y apropiar la información generando mayores
niveles de asociaciones y posterior comprensión de la información.

Recuperar, gestionar y apropiar la información de mejor manera.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Se han estudiado diferentes métodos de estudio, uno de ellos es llamado IPLER porque esta sigla
indica los procesos que adelanta este método de estudio.
La sigla IPLER, correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en 1940, significa:
Seleccione una:
a.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfatizan
el proceso individual.
b.
Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar
c.
Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener
d.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener
Retroalimentación
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar. Son los procesos indicados en el método.
Se presentan en ese orden y enfatizan el proceso individual.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en dos niveles, explícito

o espontáneo, e implícito o metódico. El nivel implícito o metódico es aquel que:
Seleccione una:
a.
Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas
limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura.
b.
En este nivel se construye un significado del texto a partir de conocimientos previos que
permiten organizar la información según su importancia
c.
Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura
con sus conocimientos previos o con sus realidades para conseguir del texto ciertas
metas.
a) Correcta: Nivel Implícito.
d. Es en este nivel es en el que percibimos los símbolos gráficos y tipográficos, las palabras y las
relaciones entre ellas con ayuda de los signos auxiliares
Retroalimentación
a) Nivel Implícito: Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona
la lectura con sus conocimientos previos o con sus realidades para conseguir del texto ciertas metas.

Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la
lectura con sus conocimientos previos o con sus realidades para conseguir del texto ciertas
metas.
Pregunta 6
Incorrecta
Marcar pregunta
Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la herramienta
Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos utilizados en su escrito.
La importancia de hacer un Bookmarking radica en todas las siguientes, especialmente en:
Seleccione una:
a. Guardar y recuperar los enlaces o recursos en la Red

Es parte , pero lo esencial es que permite la
selección de enlaces de interés organizados por categoría y
etiquetados con palabras clave. para su recuperación.
b.
Permiten etiquetar y comentar los recursos.
c.
etiquetados con palabras clave
d.
Valoración o votación de los recursos.
Retroalimentación
etiquetados con palabras clave. Es muy útile
para proyectos de investigación o para guardar información vital que se encuentra e
n la red y puede retomarse.
etiquetados con palabras clave
Pregunta 7
Incorrecta
Marcar pregunta
María encuentra un texto que le gustó mucho e hizo un resumen usando citas, ella
argumenta que lo hizo bien porque:
Seleccione una:
a.
Leyó el texto e hizo un mapa conceptual de las ideas
principales.
Incorrecta, pues este tipo de resumen no se hace a modo de mapa conceptual.
b.
Extrajo algunos párrafos de la lectura y redactó un párrafo, citando
al autor.
c.
Puso ideas sueltas de la lectura y no fue necesario citar al autor.
d.
Redactó con sus palabras lo que leyó e hizo un diagrama.
Retroalimentación
Extrajo algunos párrafos de la lectura y redactó un párrafo,

citando al autor. pues a partir de ese ejercicio que se describe
es que se realiza un resumen tipo cita.
Extrajo algunos párrafos de la lectura y redactó un párrafo,
citando al autor.
Pregunta 8
Incorrecta
Marcar pregunta
Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad, lo primero que debo hacer es:
Seleccione una:
a. Reunir las ideas principales de cualquier texto.
b.
Establecer unas lecturas de consulta de fuentes confiables que le sirvan para hacer el resumen.
c.
Hacer un mapa conceptual y copiar lo que me interesó del texto.
Incorrecta, pues lo primero no es hacer un mapa conceptual
d.
Leer resúmenes de otros compañeros para hacer el propio.
Retroalimentación
a) Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad, lo primero que debo hacer es
establecer unas lecturas de consulta de fuentes confiables que le sirvan para hacer el
resumen, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.

Establecer unas lecturas de consulta de fuentes confiables que le sirvan para hacer el
resumen.
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
Uno de las situaciones más comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es que no
todas las personas saben leer entre líneas. Sin embargo, este es un proceso que sin duda
requiere ir más allá de lo que está escrito.
De acuerdo con la anterior situación se puede inferir que:
Seleccione una:
a. La lectura es un acto mecánico.
b. Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras plasmadas
en el papel, es un proceso visual y mental más complejo

La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué quieren decir) con el
objeto de desentrañar su sentido, las posibles intenciones y objetivos del autor, lo que con
frecuencia implica leer entre líneas.
c. Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas
d.
De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de información.
Retroalimentación
Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras plasmadas en
el papel, es un proceso visual y mental más complejo.
La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué quieren decir) con el objeto de
desentrañar su sentido, las posibles intenciones y objetivos del autor, lo que con frecuencia implica leer
entre líneas.
La respuesta correcta es: Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar
las palabras plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental más complejo
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
Al iniciar el estudio del módulo de Técnicas de Aprendizaje Autónomo (TAA), los

estudiantes tienen la oportunidad de hacer la revisión de una línea de tiempo que
expone los desarrollos de diferentes autores en momentos específicos sobre el
concepto de aprendizaje autónomo. En cada momento de la línea de tiempo se da
una explicación breve del acontecimiento y hay una foto del autor.
Según esta descripción, la línea de tiempo del módulo de Técnicas de Aprendizaje
Autónomo es un organizador gráfico:
Seleccione una:
a.
Secuencial.
Correcta porque los organizadores secuenciales son aquellos que disponen eventos en orden
cronológico, la línea de tiempo presenta los diferentes desarrollos que se dieron del concepto
de aprendizaje autónomo en determinados momentos históricos.
b.
Gráfico lineal.
c.
Jerárquico.
d.
Conceptual.
Retroalimentación
Secuencial. los organizadores secuenciales son aquellos que disponen eventos en orden
cronológico, la línea de tiempo presenta los diferentes desarrollos que se dieron del concepto
de aprendizaje autónomo en determinados momentos históricos.

Secuencial.
Pregunta 11
Correcta
Marcar pregunta
Como todas las habilidades del ser humano, la de leer se logra por medio de la práctica. A
medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta.
“Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida”.
Esta idea tiene relación directa con la siguiente afirmación:
Seleccione una:
a.
La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es
articular, analizar, contemplar.  

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se
decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de análisis
y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos
y controversias, entre otros. Como todas las habilidades del ser humano, la de leer se logra
por medio de la práctica. A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el
gusto que nos despierta.
b. La lectura es una tendencia social que es común actualmente

c.
La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.
d.
La lectura es una narración.
Retroalimentación
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se
decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de
análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías,
presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros. Como todas las habilidades del ser
humano, la de leer se logra por medio de la práctica. A medida que nos ejercitamos en ella,
mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta.

Pregunta 12
Correcta
Marcar pregunta
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje autónomo "

La razón más adecuada que sustenta esta afirmación es porque:
Seleccione una:
a.
Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo, no es
necesario pensar mucho.
b.
Ayuda a tener más bagaje teórico y es más útil para hacer los trabajos, hacemos que
las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al autor a la hora de presentar
trabajos.
c.
Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplía nuestras
capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz.

Correcta, pues es la que describe con mayor exactitud lo que los resúmenes permiten en el
proceso de aprendizaje.
d.
Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos motiva para
aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un texto.
Retroalimentación
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de

aprendizaje autónomo " porque permite que comprendamos
mucho más las ideas de un texto, amplia nuestras capacidades
para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz. pues es la que
describe con mayor exactitud lo que los resúmenes permiten en
el proceso de aprendizaje.
Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplía nuestras
capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz.
Pregunta 13
Correcta
Marcar pregunta
Comprender o producir un texto es establecer un proceso de comunicación animado por

diferentes motivaciones. Como toda actividad, el lenguaje verbal es un proceso que se realiza
mediante una serie de etapas: motivación, planificación, realización y consecución de una
finalidad.  
En la lectura de un texto partimos de un nivel comprensivo, luego pasamos por un nivel
interpretativo y llegamos a un nivel valorativo.
Al desarrollar las anteriores fases, podemos tener la posibilidad de:
Seleccione una:
a.
Elaborar un texto
b.
Estructurar un texto
c. Organizar un texto
d.
Comprender un texto
A. De esta manera, después de leer el texto, estamos en capacidad de comprender, e identificar la información
importante y la no relevante.
Retroalimentación
Comprender un texto: De esta manera, después de leer el texto, estamos en capacidad de
comprender, e identificar la información importante y la no relevante.
Comprender un texto
Pregunta 14
Correcta
Marcar pregunta
Lectura “yo creo en este equipo”
"¿Qué sensaciones le dejó la primera semana de trabajo? Lo que vi desde el primer día es
que la gente tiene problemas anímicamente, con la moral por debajo de lo que debería de
estar, y con la necesidad y las ganas de cambiar esta situación"
Según el texto anterior, el entrenador, en qué etapa se encontraba para generar un equipo de
trabajo.
Seleccione una:
a.
En implementar estrategias de trabajo.
b.
Designar responsabilidades
c.
Identificar e interpretar a cada miembro del equipo

a. Correcta: Es la primera fase, identificar a cada uno de los integrantes, conocer su habilidades y sus
fortalezas para empezar a generar una estrategia y designar tareas.
d. Generar confianza dentro del equipo.
Retroalimentación
Identificar e interpretar a cada miembro del equipo.
Es la primera fase, identificar a cada uno de los integrantes, conocer su habilidades y sus fortalezas
para empezar a generar una estrategia y designar tareas.
Identificar e interpretar a cada miembro del equipo
Pregunta 15
Correcta
Marcar pregunta
Del enunciado :
"No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede aumentar la
posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre artefactos a través de diversos
medios y formas. La elección personal al hacer conexiones es de suma importancia para
mantener la motivación y el espíritu de investigación. Dado que suponemos que el
conocimiento debe estar situado en redes y conexiones, las conexiones son profundas y de
confianza entre los individuos” (Siemens, 2006, p13)
La definición que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de Aprendizaje
Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:
Seleccione una:
a. un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo
b. un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca aprovechar el
conocimiento personal y colectivo

Sí porque los PLE buscan es justamente aprovechar el conocimiento personal y colectivo
c.
unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento
Retroalimentación
a. un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca aprovechar el conocimiento
personal y colectivo.
porque los PLE buscan es justamente aprovechar el conocimiento personal y colectivo
La respuesta correcta es: un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca
aprovechar el conocimiento personal y colectivo
Pregunta 16
Correcta
Marcar pregunta
Johanna forma parte de un equipo de trabajo para presentar un trabajo en la Universidad, ella quiere sobresalir por
encima de sus compañeros, investiga, hace ella el trabajo, diseña las diapositivas y no tiene en cuenta las opiniones
de sus compañeros. Envía el trabajo al Tutor sin ni siquiera primero enviarlo a sus compañeros para escuchar sus
aportes o comentarios.
Según la situación, ¿que tipo de problema enfrenta Johanna frente a su equipo de trabajo?
Seleccione una:
a.
Individualismo excesivo
Es la correcta, pues trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad en pos del desempeño grupal.
b.
Objetivos poco claros
c.
Ruido en las relaciones con sus compañeros
d.
Falta de interés
Retroalimentación
Individualismo excesivo. Trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad en pos del desempeño
grupal.

Individualismo excesivo
Pregunta 17
Incorrecta
Marcar pregunta
A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo porque hizo PLAGIO. Es
decir que Fabio pudo cometer alguna de las siguientes faltas, con excepción de:
Seleccione una:
a.
Copia textual y no citó al autor.
b.
Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.
c.
No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo
d.
Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero

Es una falta por la que se determina Plagio. Se debe citar y referenciar. además es una
suplantación.
Retroalimentación
Copiar textual y no citar al autor; copiar un párrafo de internet o cualquier recurso y no
poner de dónde se saca la información, parafrasear una idea pero no citar, usar el trabajo de
un compañero, son evidencias de plagio.
No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo
Pregunta 18
Incorrecta
Marcar pregunta
“La web semántica nos permite buscar información o responder a las preguntas del
usuario de manera más rápida y sencilla debido a una mejor definición de la información;
la idea es crear unas taxonomías que la web interprete más rápidamente. La web
semántica nos permite optimizar los procesos de búsqueda y reordenar la información
que empleamos constantemente”.
La web semántica, en el campo académico, NO promueve:
Seleccione una:
a.
La optimización del trabajo en línea para investigadores, docentes y estudiantes.

Incorrecta porque la optimización del trabajo en línea para los miembros de la
comunidad educativa es una de las bondades que ofrece la web semántica.
b.
La mejora de los contenidos educativos en línea.
c.
La obtención de ganancias por parte de los creadores de apps.
d.
La mejora del trabajo colaborativo y en red.
Retroalimentación
La web semántica, en el campo académico, NO promueve la obtención de
ganancias por parte de los creadores de apps. Porque los creadores de apps de
manera específica no se relacionan con la web semántica directamente ya que
son herramientas muy particulares con unos objetivos y funcionalidades
específicos, que van más allá de la búsqueda de información.
La obtención de ganancias por parte de los creadores de apps.
Pregunta 19
Incorrecta
Marcar pregunta
Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociación integral de
todos los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de los signos de
puntuación en el proceso de comunicación“, para lo cual, debe determinar los contenidos
esenciales y los componentes de la temática, identificando las ideas principales y su relación
entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:
Seleccione una:
a.
un mapa conceptual
 No, porque el mapa conceptual no se construye a partir de variables
b. un diagrama de Venn
c.
una matriz de información
d. una infografía
Retroalimentación
Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde se relacionan
conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una asociación integral de todos los
temas relacionados con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos permiten
comparar similitudes o diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los consideran
cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.
una matriz de información
Pregunta 20
Correcta
Marcar pregunta
articular, analizar, contemplar. Requiere de procesos de análisis y síntesis para su
comprensión.
Desde la comprensión, durante el proceso lector también se llevan a cabo inferencias,
analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
Estas acciones son particularmente :
Seleccione una:
a.
Un primer paso al momento de iniciar la lectura
b.
Unas acciones propias de la lectura superficial
c.
Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual

A. En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se decodifican los
signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de análisis y síntesis a partir de los
cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
d.
Los impedimentos detrás de una intención comunicativa
Retroalimentación
Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual .
En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se
decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de
análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías,
presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.

Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual

Tecnicas de Aprendizaje Autonomo

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Tecnicas de Aprendizaje Autonomo

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PRIMER BLOQUE-TECNICAS DE

Comenzado el lunes, 27 de febrero de 2017, 21:35

Finalizado en lunes, 27 de febrero de 2017, 22:07

Tiempo empleado 31 minutos 46 segundos

Calificación 67,5 de 75,0 (90%)

Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a :

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante

d. Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.

d. IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.

La respuesta correcta es: IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.

* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de diálogo, en

Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.

La respuesta correcta es:

b. La decodificación de los signos gráficos.

La respuesta correcta es:

comprender ideas y tesis rectoras de una obra

La respuesta correcta es:

d. Todas las anteriores

poder guardar y consultar información.

La respuesta correcta es:

Comenzado el lunes, 6 de marzo de 2017, 21:52

Finalizado en lunes, 6 de marzo de 2017, 22:40

Tiempo empleado 47 minutos 35 segundos

Calificación 50,0 de 100,0

Buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.

La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

El método de registro de lectura permite la toma de notas de manera clara y ordenada. Al

negros. Hoy se padecen todavía de muchas discriminaciones propias de la pobreza

De acuerdo con el contexto, puede ser un gesto de familiaridad.

d. Un empujón siempre demuestra amistad.

Saberes paralingüísticos, culturales e ideológicos.

d. Ninguno de los anteriores.

permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.

La respuesta correcta es: Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su

métodos para adquirir conocimientos.

se tenía, y va más allá de la información que se recibe.

La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de

La respuesta correcta es:

Identificar la estructura dada al texto por el autor.

La respuesta correcta es:

Identificar la estructura dada al texto por el autor.

a. Paradigma Conductista y Paradigma organizacional.

a) Es cierto el primero en el caso del espacio de estudio, el segundo no existe.

b. Paradigma Cognitivo y ambiental

La respuesta correcta es: Cognitivo y Conductista.

d. Todas las otras opciones

La respuesta correcta es:

b. La constancia vence lo que la dicha no alcanza..

Correcto. Los hábitos de estudio plantean la realización de actividades de manera autónoma y

c. Árbol que nace torcido, jamás se endereza..

intervención de personas que participan en el proceso educativo.

canales efectivos de comunicación con los docentes y demás compañeros.

b. Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma revisando los

Es una conceptualización a partir del texto

Podemos definir la autorrealización como:

a. Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta

a. Se necesita completar el resto de la información de forma rápida y específica.

b. Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.

Comenzado el lunes, 27 de marzo de 2017, 20:03

Tiempo empleado 38 minutos 49 segundos

Calificación 45,0 de 75,0 (60%)

La respuesta correcta es:

a. Mejorar el pensamiento crítico y creativo

b. Ampliar procesos de socialización

d. IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.  

La respuesta correcta es: IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.  

articular, analizar, contemplar.  