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Historial de intentos
https://poli.instructure.com/courses/10743/quizzes/39417 1/22
16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
¡Correcto!
Resarcir el daño ambiental creando programas de sostenibilidad y
negocios inclusivos
¡Correcto!
Si el recurso hídrico no tiene suficiente tiempo para renovarse se puede
volver un recurso no renovable.
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
¡Correcto!
Impulsar la investigación para conocer el estado real de los ecosistemas,
su riqueza y diversidad biótica, así como evaluar los procesos de
transformación y alteración para que sirvan como ejes que permitan su
recuperación y de esta forma aprovechar coherentemente el potencial que
representan.
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
espuesta correcta
Respondido
La educación ambiental basada en el consumismo, eres cuanto
consumes y tienes, eso es lo importante.
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
¡Correcto!
La reducción de los gases SAO son factores determinantes en la
protección del medio ambiente.
Los gases SAO son los mismos que generan el calentamiento global
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
¡Correcto!
Evaluar y realizar una medición del impacto de nuestro comportamiento de
consumo sobre los recursos naturales y sobre los planetas que
necesitaríamos para continuar con esos hábitos.
¡Correcto!
Ratificación de acuerdo internacional
Constituyente
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
C I y IV
¡Correcto!
B I y III
D II y III e. E II y IV
A I y II
Incremento de la población
¡Correcto!
Uso de pesticidas tóxicos como el DDT
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
Industrialización de Europa
¡Correcto!
La cultura del reúso, reciclar, el reducir, para cambiar de paradigma
ambiental y las industrias implementen tecnologías limpias.
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
El humanismo
Igualdad laboral
El antropocentrismo
Maltrato animal
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
¡Correcto!
Botellas PET recortadas en tiras para la fabricación de cerdas de escobas.
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
sobre el humo que cada vez opaca nuestro lindo cielo, en fin una serie de
problemas que poco a poco destruyen nuestra vida porque nuestro
ambiente es parte de nuestro existir el solo hecho de ponernos a pensar
en que haríamos si no hubiera oxígeno, aves, plantas, ríos , mares en fin
un mundo gris eso es lo que como seres “racionales” estamos haciendo,
creamos poco a poco un mundo que no está sirviendo para nada que
destruye nuestra integridad, sabiendo que tenemos una forma de vivir
tranquilos, pero somos tan ignorantes que solo pensamos en disfrutar y
destruir, jamás pensamos en que será de mañana si no hay árboles, que
será si no hay agua, seres humanos que poco a poco dañamos nuestro
mundo.
Debemos detenernos un instante en el camino y decir “BASTA”, basta de
tirar las basuras al suelo, basta de secar los ríos, basta de destruir los
árboles, pensar en que si nos unimos y aportáramos para tener un medio
ambiente digno, sería más fácil el transcurrir de todos, porque es allí
donde vivimos, es nuestra casa, es nuestra existencia
De nosotros mismos depende en hacer del mundo un lugar digno para
vivir, lleno de aquellos colores que te hacen pensar que en realidad todo
se puede lograr si tan solo nos dé tenemos y comenzamos a CREAR
NUESTRO HOGAR; NUESTRO MEDIO AMBIENTE” (Álvarez, 2013).
De acuerdo al artículo, ¿Cuál es la relación con la aptitud social hacia los
problemas ambientales globales?
Seleccione una:
¡Correcto!
Indiferencia
Desarrollo Endógeno
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¡Correcto!
Hidrargirismo
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
carbono.
Es importante resaltar que la situación actual es crítica y al mismo tiempo
es producto de la acción humana, como los científicos lo han llamado el
antropoceno, por lo cual el cambio climático no solo es un fenómeno
físico, es social y político. En ese sentido lo que está en juego es el futuro
de la humanidad, el futuro de la especie.
El escenario futuro de la COP21 es desolador, los antecedentes
demuestran que es muy probable que no se establezca un acuerdo
vinculante que cumpla con el objetivo de estabilizar las emisiones.
Generando un escenario de crisis especialmente para los países que
llaman en “desarrollo” y los Estados insulares. La definición del límite de
la temperatura, no se puede estandarizar, hay diferentes impactos en el
escenario global.
En relación con la propuesta de viabilidad tecnológica, si bien es
necesario y urgente para cambiar la matriz energética actual, no es
suficiente, se debe integrar otros principios importantes y necesarios que
se deben tener en cuenta para afrontar la crisis ecológica-social global
como los que plantea el profesor Jorge Riechmann: autolimitación,
biomímesis, precaución, igualdad social y el principio democrático. Es
necesaria la participación de los diferentes movimientos sociales y
ambientales, pueblos indígenas entre otros que le exijan a estos espacios
internacionales medidas claras, concretas y vinculantes. Los gobiernos
no representan el interés general de la comunidad global. Se necesitan
profundos cambios políticos y económicos, especialmente en relación
con el modelo de producción y consumo. (León, sf).
Según el artículo porque el COP21 afecta a Colombia en su modelo de
producción y consumo:
Corrupción estatal
¡Correcto!
Todas
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
¡Correcto!
Compartir el vehículo con los vecinos para llegar al lugar de nuestros
trabajos
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¡Correcto!
Influenciar a la comunidad para concientizarla sobre la realidad actual
respecto a nuestro entorno.
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
¡Correcto! Reúso.
Sinergia ambiental.
Reciclaje.
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
Muchas personas a nivel mundial cocinan sus alimentos con carbón, leña
o combustibles fósiles (como por ejemplo estufas de gasolina). Estas
actividades pueden ser nocivas para la salud humana y el medio
ambiente (por ejemplo pueden ocasionar enfermedades respiratorias). La
empresa GoSunStove diseñó una estufa que funciona con energía solar,
no necesita de otra fuente energética para cocinar los alimentos. Tiene
una superficie curva que refleja los rayos solares hacia el centro, en
donde está un contenedor que mantiene el calor para la cocción de los
alimentos. Funciona en días nublados y fríos. Es portable y se puede
llevar a cualquier lugar. Para mayor información:
https://www.gosunstove.com/ Este tipo de innovaciones pueden ser una
buena solución para disminuir los impactos al medio ambiente ya que:
Funciona solamente con combustibles fósiles, los cuales emiten una gran
cantidad de dióxido de carbono y metano.
¡Correcto!
Funciona con energía solar, es decir energía renovable y en su
funcionamiento solo produce vapor de agua, el cual no es nocivo para el
medio ambiente
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16/12/2019 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO/CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO5]
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