str. Calea Clujului , nr. 188 , loc. Oradea,jud.

Bihor ,
tel/fax 0259/414174 – 0359/465232 ,
e-mail ioanslavici188@yahoo.com
web www.ioanslavici188.ro

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,IOAN SLAVICI,, ORADEA

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT nr. 51 - STRUCTURA

după Reperele fundamentale în învăţarea şi dezvoltarea timpurie a copilului

de la naştere la 7 ani

AN ȘCOLAR 2019-2020
PERIOADA: 09.09.2019-20.09.2019

EDUCATOARE:
PROF. INDRIEŞ VALERIA
PROF. DUMEA ANCUŢA SANDA

1
 VÂRSTA 61-84 DE LUNI
REPERE INDICATOR TEMA MIJLOC DE NIVEL DE
ASPECT EVALUAT ACTIVITĂŢII REALIZARE ATINGERE A
NR.C DOMENII/ FUNDAMENTALE
SPECIFIC COMPORTAMEN
RT. SUBDOMENII ÎN ÎNVĂŢAREA ŞI TULUI
DEZVOLTAREA
TIMPURIE A
COPILULUI
1. A.DEZVOLTAREA A.1.1. Motricitate Reper 1: Copilul ar 27. Merge şi aleargã cu Câte unul pe cărare Joc muzical
uşurinţã, coordonându-
FIZICĂ, A grosierã trebui să fie capabil să- şi armonios mişcãrile.
.
SĂNĂTĂŢII ŞI şi coordoneze muşchii
IGIENEI mari ai corpului cu un
PERSONALE/ scop al mişcării.
A. 1. DEZVOLTARE Reper 2: Copilul ar 39. Participã în mod Prinde iepuraşul Joc de miscare
regulat la activitãţi fizice
FIZICĂ trebui să fie capabil să de Dans tematic(EF) Dans
alergare, dans, jocuri sau
participe la activităţi
chiar sporturi.
fizice variate.
Reper 3: Copilul ar 68.Utilizează independent Tema la alegerea Pictură
A.1.2 Motricitate
cu ușurință materiale și
finã trebui să fie capabil să copiilor (EP)
tehnici de lucru diferite
utilizeze mâinile şi Familia mea (EP) Desen
pentru a picta, a modela.
degetele pentru scopuri
diferite.
Reper 4: Copilul ar 82. Demonstreazã Cap, umeri și genunchi Joc muzical
A.1.3.Dezvoltare conştientizarea simţurilor
senzorio-motorie trebui să fie capabil să în (ALA2)
acţiuni (recunoaşte
demonstreze utilizarea obiecte ascunse prin
pipãit fãrã sã le vadã,
simţurilor (văzul, auzul, executã mişcãri la
auzirea unor comenzi,
simţul tactil, mirosul recunoaşte mirosuri
etc.).
etc.) în interacţiunea cu
mediul pentru a-

2
 şiorienta mişcările.

2. A. DEZVOLTAREA A.2.1.Promovarea Reper 5: Copilul ar 97. Explicã rolul benefic Ce am/nu am voie să Convorbire
sau dãunãtor al anumitor
FIZICĂ, A sãnãtãţii şi a nutriţiei trebui să fie capabil să alimente pentru mănânc?(Ș)
organismul uman.
SĂNĂTĂŢII ŞI utilizeze o alimentaţie
IGIENEI sănătoasă variată.
PERSONALE/ Reper 6: Copilul ar 115. Demonstreazã Am pierdut o batistuta Joc cu text si cânt
A.2.2.Promovarea independenţã în igiena
A.2. SĂNĂTATE ŞI trebui să fie capabil să personalã (R)
îngrijirii şi igienei (se spalã şi se şterge
IGIENĂ personale demonstreze deprinderi singur pe mâini,
îşi acoperã gura cu mâna
PERSONALĂ de păstrare a sănătăţii şi când strãnutã,
când tuşeşte, foloseşte
igienei personale. independent
toaleta, foloseşte batista).

Reper 7: Copilul ar 127. Nu acceptã jucãrii, Scufiţa Roşie (B) Repovestire

A.2.3.Promovarea
trebui să fie capabil
practicilor privind
demonstreze abilităţi de
securitatea personalã
protecţie faţă de obiecte
şi situaţii periculoase.
Reper 8: Copilul ar
trebui să demonstreze
conştientizarea şi
bomboane, mâncare,
bani etc. de la persoane
adulte necunoscute.
138. Respectã regulile de Atenţie, trecem strada! Joc de rol
comportare pe stradã,
în transportul public şi în
alte locuri publice
pentru a evita accidentele,

înţelegerea regulilor de situaţiile periculoase.

securitate personală.

3. B.DEZVOLTAREA B.1.1.Abilitãţi de Reper 1: Copilul ar 157. Interacţioneazã cu La magazin Joc de rol

uşurinţã cu adulţi
SOCIO- interacţiune cu trebui să fie capabil să familiari din comunitate
(pãrinţi, bunici
adulţii manifeste încredere în Cu cine vin de obicei la Convorbire
EMOŢIONALĂ/ cunoscuţi la locul de
joacã, vecin, educatoarea,
B.1. DEZVOLTARE adulţii cunoscuţi şi să medic pediatru sau medic grădiniță?(ID)
de
SOCIALĂ interacţioneze cu familie, vânzãtorul de la Bine te-am găsit
magazinul din
aceştia. cartier, etc.). grădiniță! (ID) Formule de salut
158. Se desparte cu ușurință
de membrii familiei la

3
 grădiniță.
160.Aplică formule de
politețe în comunicarea cu
adulții.

B.1.2. Abilitãţi de
Reper 2: Copilul ar Prietenul meu poliţistul! Convorbire
interacţiune cu copii 172. Cere ajutoradulţilor
trebui să fie capabil să din comunitate (Ș)
de vârstã apropiatã (vecin, bibliotecar,
ceară şi să primească bunicii, prietenilor de
joacã etc.).
ajutorul când are
nevoie.
B.1.3. Acceptarea şi
respectarea Reper 3: Copilul ar 191. Interacţioneazã din Hai la joacă! (JADA2) Jocuri in curtea
proprie iniţţiativã cu copii
diversitãţii apropiaţi ca vârstã în diferite Să faci ce fac și eu!
trebui să fie capabil să grădiniţei
contexte. (JADA2)
interacţioneze pozitiv 192. Inventează activități Ghicește cine te-a Joc distractiv
strigat? (JADA2)
cu copii de vârstă care implică mai mult de un Joc imitativ
copil.
Ghicește ce facem noi?
apropiată. (JADA2)

B.1.4. Dezvoltarea
comportamentului
Reper 4: Copilul ar 207. Formuleazã întrebãri Eu sunt, tu ești.......(ID) Convorbire
despre familia, etnia,
pro-social
trebui să fie capabil să limba vorbitã, cultura,
caracteristicile fizice ale
celorlalţi.
recunoască, să Îmi place să mă joc cu... Discuții libere
209. Numește și acceptă
aprecieze şi să respecte diferențe și similarități în (ID)
asemănările şi ceea ce privește mâncăruri
sau jocuri preferate de el/ea
deosebirile dintre și alți copii.
oameni.
Reper 5: Copilul ar 223. Se joacã sau lucreazã fãrã Picături și umbreluțe, Exerciţii grafice
sã îi deranjeze pe ceilalţi.
trebui să fie capabil să toate foarte jucăușe. (B) Convorbire
228.Aplică independent
perceapă regulile şi reguli în situații noi, dar Și eu am fost pedepsit
similare.

4
 efectele acestora.
Reper 6. Copilul ar
trebui să fie capabil să
îşi asume
responsabilităţi, să fie
capabil să negocieze şi
să participe la luarea
deciziilor.
Reper 7: Copilul ar
trebui să fie capabil să
manifeste empatie faţă
de celelalte persoane.
4. B. DEZVOLTAREA B.2.1.Dezvoltarea Reper 8: Copilul ar
SOCIO- conceptului de sine trebui să fie capabil să
EMOŢIONALĂ/ se perceapă în mod
B.2.DEZVOLTARE pozitiv, ca persoană
A EMOŢIONALĂ unică, cu caracteristici
specifice.
B.2.2.Dezvoltarea Reper 9: Copilul ar
autocontrolului trebui să fie capabil să
emoţional îşi regleze trăirile
emoţionale.
când... (ID)
239. Ţine cont de dorinţele şi Poftiţi la masă! Joc de creaţie
nevoile altor copii
245. Ia decizii simple cu
Jucării amestecate,
minimă supervizare din multe sunt din fiecare/ Deprindere de a
partea adultului(mâncare,
Unde să le punem oare? păstra ordine
îmbracăminte, jucării, cărți).
(R)
Jucărie îngrijită, Deprindere de a
jucărie fericită!(R) păstra jucăriile
253. Ştie când sã ofere Vreau să te ajut! Probă practică
ajutor în rezolvarea unei
probleme, fãrã sã
acţioneze în locul
celuilalt.
267. Cunoaşte ziua, luna, Cum completăm Convorbire
oraşul şi ţara în care s-a
nãscut,
numãr de telefon
calendarul naturii?(Ș)
268. Împărtășește celorlalți
informații despre sine.
Jucăria și jocul preferat Discuții libere
(ID)
Microfonul iți aparține! Discuții libere
(ID)
Micul povestitor (ID) Convorbire
284. Îşi controleazã Cum te simți azi?(ÎD) Discuții
exprimarea sentimentelor
(mai ales
a celor negative).
5
 Reper 10: Copilul ar 296. Îşi exprimã emoţiile prin Îmi place să.....! Convorbire
joc şi activitãţi artistice
trebui să fie capabil să
recunoască şi să
exprime adecvat o
B.2.3. Dezvoltarea
varietate de emoţii.
expresivitãţii
emoţionale

5. C.CAPACITĂŢI ŞI Reper 1: Copilul ar 310. Formuleazã întrebãri Grădinița mea iubită ? Memorizare
referitoare la schimbãrile
ATITUDINI ÎN trebuie să fie capabil să din jur. ( CM)
ÎNVĂŢARE/ manifeste curiozitate şi
C.1.CURIOZITATE interes să
ŞI INTERES experimenteze şi să
înveţe lucruri noi.
6. C. CAPACITĂŢI ŞI Reper 2: Copilul ar 325. Alege şi desfãşoarã Temă la alegere Joc de rol
activitãţi care concordã
ATITUDINI ÎN trebui să fie capabil să cu
interesele lui/ei sau
ÎNVĂŢARE/ aibă iniţiativă în pentru care a fost motivat
corespunzãtor
C.2.INIŢIATIVĂ interacţiuni şi activităţi.
328. Exprimă dorința de a
învăța să realizeze Să îmbrăcăm animalul Lipire
anumite acțiuni de (AP)
autoservire, să
confecționeze obiecte,
jucării sau să găsească
informații despre
obiectele interesante.

7. C.CAPACITĂŢI ŞI Reper 3: Copilul ar 340. Se concentreazã la o Recunoaște cântecul și Concurs

activitate 20 de
ATITUDINI ÎN trebui să fie capabil să minute, fãrã supervizare. continuă-l!
ÎNVĂŢARE/ continue realizarea
C.3.PERSISTENŢĂ sarcinii, chiar dacă
întâmpină dificultăţi.

6
8. C.CAPACITĂŢI ŞI Reper 4: Copilul ar 354. Aduce elemente noi Am o idee ! Convorbire
în activitãţile cunoscute.
ATITUDINI ÎN trebui să fie capabil să 358.Găsește forme și
mijloace noi de
ÎNVĂŢARE/ manifeste creativitate în Dacă vesel se trăiește ! Joc cu text și cânt
exprimare a gândurilor și
C.4. activităţile zilnice. emoțiilor(prin muzică, (JADA2)
desen, dans, joc
CREATIVITATE simbolic).
9. D. DEZVOLTAREA D.1.1.Dezvoltarea Reper 1: Copilul ar 370. Ascultã cu plãcere Propoziții, cuvinte, Joc didactic
poveşti înregistrate pe
LIMBAJULUI, A capacitãţii de trebui sã fie capabil sã diferite suporturi silabe (EL)
magnetice (casetã audio,
COMUNICĂRII ŞI ascultare şi asculte în scopul CD), înregistrãri radio
înţelegere sau poveşti citite de
A PREMISELOR înţelegerii limbajului. adulţi.
(comunicare
CITIRII ŞI
receptivã)
SCRIERII/
D.1.Dezvoltarea D.1.2.Dezvoltarea Reper 2: Copilul ar 386.Întreabã ce înseamnã Ce înseamnă... ? Discuții
cuvintele necunoscute.
limbajului şi a capacitãţii de vorbire trebui sã fie capabil
389.Utilizează dialoguri
comunicării şi comunicare sã înţeleagã De-a grădinița (JR) Joc de rol
în jocuri simbolice.
(comunicare semnificaţia limbajul
expresivã vorbit.
Reper 3: Copilul ar 416.Folosește intonația Citim imagini din Bibliotecă
atunci când dramatizează
trebui să fie capabil să cărțile de povești (B)
o poveste și interpretează
comunice eficient.
un rol.

Reper 4: Copilul ar 436.Utilizeazã în vorbire Ursul păcălit de vulpe Lectură după

acordul de gen,
trebui să fie capabil să numãr, persoanã, timp. (EL) imagini
438.Folosește verbe la
demonstreze
moduloptativ (”așvrea,
capacitatea de a se De-a magicienii(JADA) Joc de rol
așputea”)
exprima corect
gramatical.

7
 Reper 5: Copilul ar 458. Utilizeazã cuvinte Esti fericit sau suparat? Convorbire
care exprimã sentimente
trebui să fie capabil să- şi emoţii proprii şi ale
altora.
şi extindă progresiv 461.Înțelege și utilizează Găsește cuvăntul Bibliotecă
în vorbire antonime și
vocabularul. sinonime. geamăn?(JADA)
10. DEZVOLTAREA D.2.1.Participarea în Reper 6: Copilul ar 476. Înţelege ce este Povesti Lectura dupa
experienţe cu cartea; titlul, autorul cãrţii.
LIMBAJULUI, A trebui să manifeste imagini
479.Caută să găsească
COMUNICĂRII ŞI cunoaşterea şi interes pentru carte şi Azi vreau să răsfoiec Deprinderea de ca
diferite cărți în funcție de
aprecierea cãrţii
A PREMISELOR tipărituri. interese ( despre cartea… (R) căuta o carte
CITIRII ŞI dinozauri, despre înfuncție de interes
vapoare)
SCRIERII/
481. Demonstrează că
D.2.Premisele citirii Fiecare cărticică la Deprinderea de a
știe cum să utilizeze și să
şi scrierii păstreze cărțile. locul ei ! (R) păstracărțile la
locullor
D.2.2.Dezvoltarea Reper 7: Copilul ar 493.Dorețtesărăsfoiascăși Povestea mea preferată Convorbire
incearcăsăciteascăindepe
capacitãţii de trebui să fie interesat de ndent. este….(ID)
discriminare
citit.
foneticã; asocierea
Reper 8: Copilul ar 506. Demonstreazã Cu ce sunet începe Joc didactic
sunet-literã creşterea conştientizãrii
trebui să fie capabil să sunetelor iniţiale şi finale cuvantul / se termina
ale unui cuvânt
identifice diferite sunete prin identificarea lor fãrã cuvântul ?
ale limbii. ajutor.
509.Identifică rime ale
Să facem o poezie Rime hazlii
cuvintelor familiare în
jocuri, cântece, poezii. amuzantă ! (B)

Reper 9: Copilul ar 516. Recunoaşte litere Spune unde s-a oprit Joc distractiv
D.2.3.Conştientizare mari/mici de tipar şi le
trebui să fie capabil să roata ! (Ș)
a mesajului pune în corespondenţă cu
pună în corespondenţă
sunetul asociat.
scris/vorbit
simboluri abstracte cu
sunete.

8
 Reper 10: Copilul ar 527. Identificã litere din Vreau să te cunosc mai Convorbire
numele propriu şi alte
trebui să fie capabil să nume/denumiri familiare bine !(ID)
aprecieze şi să
folosească limbajul
scris şi tipăritura în
fiecare zi.

Reper 11: Copilul ar 540. Identificã mesaje Cald …rece Joc distractiv
scrise în mediul familiei
D.2.4.Însuşirea trebui să fie capabil să
sau în sala de grupã.
deprinderilor de folosească mesajele Calendarul naturii (R) Discuții libere
541.Utilizează imagini ca
scris; folosirea scrise/vorbite pentru surse de
scrisului pentru informație(utilizează
scopuri variate.
transmiterea unui semne pentru
mesaj completarea calendarului
naturii).
543.Utilizează o carte de Rețeta preferată este Modelaj
bucate în imagini pentru gata îndată. (A)
arealiza o rețetă sau o
hartă pentru copii.

Reper 12: Copilul ar 563.Folosește Scrisoare din vacanța Desen

instrumente de scris
trebui să fie capabil să mare (A)
foarte variate (creion, pix,
utilizeze diferite
culori, computer).
modalităţi de 566.Utilizează, cu ajutor, Urmează modelul (Ș) Joc cu litere
comunicare grafică. jocuri de masă cu litere
(scrabble, cuvinte
încrucișsate, rebus).

9
11. E.DEZVOLTAREA Reper 1: Copilul ar 580. Realizeazã Topirea (Ș) Experiment
experimente pentru a
COGNITIVĂ ŞI trebui să fie capabil să descoperi
relaţia cauzã-efect prin
CUNOAŞTEREA demonstreze acţiunea unor
factori asupra obiectelor
LUMII/ conştientizarea relaţiei (pune apã în
douã cãpãcele, unul la
E.1.Dezvoltarea cauză-efect. soare, altul în congelator
şi constatã efectele
gândirii logice şi temperaturii
asupra apei).
rezolvarea de
probleme Reper 2: Copilul ar 594.Argumentează Hai să construim.... (C) Constucții
propriile decizii.
trebui să fie capabil să
observe şi să compare
experienţe, acţiuni,
evenimente.
Reper 3: Copilul ar 601. Explicã o nouã Îmi place/nu-mi place Convorbire
situaţie sau o problemã
trebui să fie capabil să pornind de la experienţele să mă joc cu tine! (R)
sale anterioare.
utilizeze experienţele
trecute pentru a construi
noi experienţe.
Reper 4: Copilul ar 611. Lucreazã în grup Batista motănelului Îndoire
pentru soluţionarea unei
trebui să fie capabil să probleme, utilizând (AP)
strategiile dezvoltate
găsească multiple de grup. Construim în perechi Construcții
răspunsuri/soluţii la (C)
întrebări, situaţii,
probleme şi provocări.
12. DEZVOLTAREA E.2.1.Reprezentãri Reper 5: Copilul ar 632.Cunoaște ordinea Ce știi... ? (AM) Joc didactic
matematice numerelor până la 20.
COGNITIVĂ ŞI elementare (numere, trebui să fie capabil să
CUNOAŞTEREA reprezentãri demonstreze
numerice, operaţii,
LUMII/ concepte de spaţiu, cunoaşterea numerelor
forme geometrice,
E.2.Cunoştinţe şi şi a numeraţiei.

10
 deprinderi înţelegerea Reper 6: Copilul ar 643. Măsoară apa și Micii exploratori (Ș) Științe
nisipul utilizând diferite
elementare modelelor, mãsurate) trebui să fie capabil să recipiente.

matematice, demonstreze cunoştinţe

cunoaşterea şi despre mărime, formă,
înţelegerea lumii greutate, înălţime,
lungime, volum.
Reper 7: Copilul ar 655.Combină forme Poster pentru ziua ta! Desen
geometrice pentru a
trebui să fie capabil să (A)
realiza alte forme
identifice şi să
geometrice (două
numească forme ale triunghiuri pentru a
obiectelor. realiza un pătrat, un
dreptunghi).

Reper 8: Copilul ar 664.Creaează și descrie Colorăm, decupăm, Artă

un pattern (model).
trebui să fie capabil să haine pentru păpuși
realizeze operaţii de confecționăm! (A)
seriere, grupare,
clasificare, măsurare a
E.2.2.Cunoaşterea şi
obiectelor.
înţelegerea lumii
(lumea vie,
Reper 9: Copilul ar 676. Cautã informaţii Plimbare prin cartier Jocuri și activități
despre mediu prin
Pãmântul, spaţiul, trebui să dobândească utilizarea (JADA2) liber alese
simţurilor, sau prin
metode ştiinţifice) informaţii despre observare; se
documenteazã din diferite
mediul înconjurător şi surse.
lumea vie prin
observare, manipulare
de obiecte şi
investigarea mediului.
trebui să fie capabil să

11
Reper 10: Copilul ar 685.Colectează informații Jurnalul unei plante (Ș) Științe
și înregistrează
folosească instrumente informațiile prin mijloace
variate (desene, grafice,
şi metode specifice fotografii)

pentru investigarea
mediului.
Reper 11: Copilul ar 698. Descrie şi comparã Ce ar fii dacă...? (R) Rutine
nevoile de bazã ale
trebui să fie capabil să fiinţelor vii.
701.Are responsabilitatea
observe şi să descrie îngrijirii unei plante sau a Îngrijim plantele și Jocuri și activități
unui animal în familie sau
caracteristici ale lumii în cadrul grupei. florile din grupă. liber alese
vii. (JADA2)
Reper 12: Copilul ar 720.Cunoaște și flosește Azi este..... Rutine
vorect zilele săptămânii
trebui să fie capabil să în succesiune, știe lunile
anului.
observe şi să descrie
caracteristici ale
Pământului şi Spaţiului.
Reper 13: Copilul ar 727. Demonstreazã Când și unde pleacă Convorbire
conştientizarea
trebui să descopere schimbãrilor rândunica ?
care se produc în sine şi
omul ca parte a lumii mediu (copilul creşte,
plantele au un ciclu de
vii şi fiinţă socială. viaţã).
731.Este interesat de
fenomene naturale Curtea grădiniței o Jocuri și activități
excepționale și ințelege
pagubele ce pot fi păstrăm curată liber alese
provocate.
(JADA2)

12