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Calificación Fortalezas Ninguna Al menos para Al menos para Para cada ¡Le recomendamos analizar un poco más los

¡Le recomendamos analizar un poco más los demás CGE para que
condición es un CGE se tres CGE se CGE se identifique sus fortalezas.
favorable y identificó una identificó una identificó por
relevante para condición condición lo menos una
la consecución favorable y favorable y condición
y ejecución de relevante para relevante para específica
los CGE. la consecución la consecución favorable y
0puntos y ejecución de y ejecución de relevante para
los mismos. los mismos. la consecución
0.5puntos 1puntos y ejecución de
los mismos.
1.5puntos

Aspectos Críticos Ningún Al menos para Al menos para Para cada ¡Buen trabajo! Ha identificado por lo menos un aspecto crítico para
aspecto un CGE se tres CGE se CGE se tres/cuatro de los CGE. Existen algunas dificultades para observar con
identificado identificó un identificó un identificó por precisión que los aspectos críticos identificados son internos y/o surge
limita la aspecto que aspecto que lo menos un desde la realidad de su IE. Lo invitamos a revisar este aspecto.
consecución limita la limita la aspecto que
de los CGE. consecución consecución limita la
0puntos de los mismos. de los mismos. consecución
0.5puntos 1puntos de los mismos.
1.5puntos

Causas Ninguna causa Al menos para Al menos para Para cada ¡Buen trabajo! Ha logrado identificar por lo menos una causa que
identificada un CGE se tres CGE se CGE se origina los aspectos criticos para tres/cuatro de los CGE. Recuerde que
origina los identificó una identificó una identificó por es necesario realizar una adecuada identificación de las causas que
aspectos causa que causa que lo menos una originan los aspectos críticos de los CGE para seleccionar alternativas
críticos. origina los origina los causa que de solución que realmente tengan una incidencia significativa en la
0puntos aspectos aspectos origina los
críticos. críticos. aspectos
consecusión de los mismos.
0.5puntos 1puntos críticos.
1.5puntos

Alternativas de solución Ninguna Al menos para Al menos para Para cada ¡Felicitaciones! Ha logrado formular por lo menos una alternativa de
alternativa de un CGE se tres CGE se CGE se solución para cada CGE de forma pertinente alineando las causas de los
solución identificó una identificó una identificó por aspectos críticos con las fortalezas reconocidas. Estas alternativas le
atiende a las alternativa de alternativa de lo menos una servirán de base al momento de formular las actividades del PAT.
causas de los solución que solución que alternativa de
aspectos atienda atienda solución que
críticos. alguna(s) alguna(s) atienda
0puntos causa(s) de los causa(s) de los alguna(s)
aspectos aspectos causa(s) de los
críticos. críticos. aspectos
1puntos 1.5puntos críticos
considerando
alguna(s)
fortaleza(s)
identificadas.
2puntos

Objetivos Ningún Al menos para Al menos para Para cada ¡Buen trabajo! Ha planteado para tres/cuatro CGE, un objetivo claro
objetivo es un CGE se tres CGE se CGE se que responde a su diagnóstico; ello le permitirá orientar su gestión y la
claro y identificó un identificó un identificó al planificación de actividades especifícas a realizar durante el año escolar
alineado al objetivo claro objetivo claro menos un en su IE.
diagnóstico. y alineado al y alineado al objetivo claro
0puntos diagnóstico. diagnóstico. y alineado al
1.5puntos 2.5puntos diagnóstico.
3puntos

Objetivos Ningún Al menos para Al menos para Para cada ¡Buen trabajo! Ha identificado para tres/cuatro CGE, un objetivo que
objetivo es un CGE se tres CGE se CGE se presenta contenido, estrategia y finalidad.
medible ni identificó un identificó un identificó al
incluye: objetivo objetivo menos un
contenido, medible que medible que objetivo
estrategia y incluya: incluya: medible que
finalidad. contenido, contenido, incluya:
0puntos estrategia y estrategia y contenido,
finalidad. finalidad. estrategia y
1puntos 1.5puntos finalidad.
2puntos

Metas Menos de dos Al menos para Al menos para Para cada ¡Felicitaciones! Tras identificar las fortalezas, aspectos críticos, causas
metas tres CGE se cuatro CGE se CGE se y alternativas de solución ha logrado establecer metas para por lo
planteadas son identificaron identificaron identificaron menos un indicador de cada CGE. Tiene metas alcanzables, medibles y
alcanzables en metas metas metas relevantes. Su liderazgo pedagógico convertirá estas metas en la
relación a los alcanzables, alcanzables, alcanzables, motivación colectiva de su comunidad educativa.
datos del año en relación a en relación a en relación a
anterior y las los datos del los datos del los datos del
alternativas de año anterior y año anterior y año anterior y
solución las alternativas las alternativas las alternativas
identificadas. de solución de solución de solución
0puntos identificadas. identificadas. identificadas.
0.5puntos 1puntos 1.5puntos

Pertinencia de la actividad Ninguna de las Al menos para Al menos para Para cada Ha elaborado para un/dos CGE por lo menos una actividad de manera
actividades un CGE se tres CGE se CGE se clara que responde al objetivo planteado. Recuerde plantear actividades
descritas es identificó una identificó una identificó al que aprovechen las fortalezas de la institución educativa y/o ayuden a
clara ni actividad clara actividad clara menos una solucionar un problema crítico identificado.
alineada al y alineada al y alineada al actividad clara
objetivo. objetivo. objetivo.
0puntos 1.5puntos 2.5puntos y alineada al
objetivo.
3puntos

Descripción de las actividades Ninguna de las Al menos para Al menos para Para cada Ha elaborado para un/dos CGE por lo menos una actividad factible,
actividades un CGE se tres CGE se CGE se verificable y eficaz que responde al objetivo planteado.
descritas es identificó una identificó una identificó al
factibles ni actividad actividad menos una
verificables. factible, factible, actividad
0puntos verificable. verificable y factible,
1puntos eficaz. verificable y
1.5puntos eficaz.
2puntos

Fuentes de verificación Ninguna de las Al menos para Al menos para Para cada Ha propuesto por lo menos una fuente de verificación confiable, con la
fuentes es una actividad tres actividad se que se obtendrá evidencia relevante del progreso de la consecución de
confiables, se identificó actividades se identificó al por lo menos un CGE. Le invitamos a revisar y plantear fuentes de
válidas y una fuente identificó una menos una verificación que le faciliten la recopilación de evidencias del progreso
proporciona confiable, fuente fuente de la implementación de los CGE.
evidencia válida y que confiable, confiable,
relevante. proporcione válida y que válida y que
0puntos evidencia proporcione proporcione
relevante. evidencia evidencia
1puntos relevante. relevante.
1.5puntos 2puntos

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