Clinica de Rehabilitacion Integral

Howard Gardner

Equipo terapéutico II

Planes caseros
Psicología
Empieza haciendo lo necesario,
después lo posible, y de repente
te encontrarás haciendo lo imposible.
(San Francisco de asis)

Esmeralda Giselle Angulo Castillo

Psicologa
Realizar una rutina diaria del niño junto a los padres donde se

establezcan los deberes y derechos del niño en el hogar; esto con

el objetivo de que el niño valla adquieriendo sentido de

responsabilidad y pertenecia dentro del nucleo fmiliar y asi desde

pequeño interiorizaran que en la sociedad hay ciertas reglas que

se debe cumplir.
 Actividad # 1

Integrar al niño (a) en las actividades del hogar, cuano se

realice el Mercado es niñ@ quien debe ordenar segun la
instruccion verbal del padre o madre, categorizando las
compras.

Actividad # 2

Delega responsabilidades que hagan enternder al niñ@ que si el no

las realiza nadie las realizara por el. Al tener la ropa limpi el o ella
debe ordenarla y guardarla donde corresponde (closet del papa,
mama, Hermana etc) en esta direccion si el no sa separa nadie
encontrara la ropa. Esto le permitira tener sentido de
responsabilidad y pertenecia dentro del hogar.

Actividad # 3

Darle responsabilidades sobre sus propias cosas como la ropa,

utiles escolares y juguetes, el niño debe ser quien realice el orden
de sus juguetes o cuadernos despues de utulizarlos asi se dara una
mayor autonomia generando resiliencia. De esta manera se
pormara teniendo respeto por sus propias cosas y no dependeran
de terceros para desarrollarce en un ambito personal, academico y
laboral.
 Actividad # 4

Estimular la atencion por medio de actividades de

mesa y de la vida cotidian dentro del hogar o incluso durante
un paseo en la calle o en el parque, actividades tales como:

 Al ir al supermercado preguntale de que color era la camisa,

zapatos, panalos, gafas etc de la persona que los atendio. Esto
estimulara la atencion focalizada y sostenida.

 En la casa dar instricciones semi complejas y complejas como por

ejemplo (trae el plato verde que esta junto a la silla de color
Amarillo junto a la mesa cafe) esto aportara al proceso atencion y
memoria generando una mayor planeacion y ejecucion de
actividad en el seguimiento de instrucciones.

 Actividades tales como diferencias o encuentra el objeto perdido

aportan a su concentracion, atencion y permenencia en actividad
que tanto se require en actividades academicas y de exigencia
cognitia. Ejemplo:
 Actividad # 5

Realizar actividades de seguimiento instruccional

estimulando cognitivamente al niño y aportando en su
proceso terapeutico, las actividades pueden ser de forma
escrita o verbal, como por ejemplo:

Este tipo de actividades estimulas procesos cognitivos y

dispocitivos basicos del apredizaje en los niños lo cual
apota para el proceso y desarrollo academico y/o personal.
 Actividad # 6

Con la intención de fomentar resiliencia, autonomía y/o

independencia en los niños, de debe estimular la capacidad de
resolución de problemas por si mismos de tipo cognitivo y de la
vida cotidiana;
 Presentarles estimulos nuevos para que exploren
 Ante situaciones de complejidad dejarlo qu sean ellos quienes
busquen alternativas y/o herramientas que les permita
solucionar la stuacion en la que se encuentren (siempre del
acompañamiento de los cuidadores)
 Desde la perspectiva cognitiva y/o academica generar
actividades que aporten a una adecuada estrategia de
estimulacion y fortalecimiento de la planeacion y ejecucion en la
resolucion de problemas.

Por ejemplo:
 Actividad # 7

Para apoyar el proceso de autoregulacion emocional se

deben acompañar en el proceso siempre evaluando la
situacion y generando estrategias para la auto evaluacion
de conductas; una de las tecnicas que podemos emplear es
la tecnica del semaforo que podemos emplear en familia y
asi apoyar el proceso terapeutico del niño o niña.