Instituto Tecnológico Superior Cordillera

Departamento de Bienestar Estudiantil

Fortalecimiento del Desarrollo Humano en el proceso formativo de los educandos

del ITSCO.

Lineamientos periodo 19-20

“Los valores que se aspira formar son aquellos que ofrecen una convivencia social
más humana, una manera de vivir en donde se pueda crecer como persona a nivel
individual y colectivo; es decir, que los valores estén orientados al desarrollo de las
personas para que puedan comprenderse y respetarse mutuamente, convivir con
amor, en paz, con equidad, libertad y justicia” (Ministerio de Educación, 2017).

El modelo educativo del ITSCO propone una educación integral basada en el desarrollo
de perfiles de desempeño y la práctica de valores, que permitan formar n solo
profesionales de calidad sino damas y caballeros con conciencia social, que puedan
afrontar nuevos retos, solucionar problemas y ser capaces de salir adelante en un mundo
cada vez más competitivo. De esto se desprende la importancia de preparar a las nuevas
generaciones para ser autónomas, para pensar por sí mismos considerando principios
éticos y morales que los haga incorruptibles.

Objetivo:

Contribuir al crecimiento personal de los estudiantes en un ambiente de respeto a los

derechos humanos, integridad física, psicológica y sexual mediante el desarrollo de la
capacidad de análisis y el fortalecimiento de valores.

Lineamientos:

 Para la selección de frases se consideran las dificultades que han tenido que
afrontar los educandos del Instituto con mayor frecuencia en el transcurso del
último semestre y los acontecimientos de relevancia en la sociedad en general.
Además, se toma en consideración los resultados obtenidos en el Plan de Vida
desarrollado por los educandos, el cual permite identificar cuáles son las áreas
de vida de los estudiantes que se encuentran más vulnerables.
 Con la finalidad de desarrollar procesos mentales como: percepción,
aprendizaje, lenguaje, pensamiento, atención, memoria, motivación y emociones
la metodología que se aplicará en el análisis de frases será seleccionada por el
Tutor, quién utilizará la técnica que considere más adecuada para cumplir con el
objetivo.
Se recomienda la realización de actividades didácticas como presentación de
videos, dramatizaciones, dibujo, uso de música, etc.
 Los Tutores deben asignará semanalmente al o a los estudiantes que realizaran la
presentación y análisis de la frase, además es responsabilidad del Tuto coordinar
las diferentes actividades para dar cumplimiento adecuado de la actividad.
 El Tutor reforzará en análisis realizado por los educandos.
 La frase de la semana constará automáticamente dentro de la programación
semanal que el docente realiza en el sistema.
 Esta actividad se efectuará en la primera clase que los educandos tengan con su
Tutor en el transcurso de la semana.
Es necesario que los Tutores envíen a Dirección de Carrera el horario en que
desarrollaran la actividad, el mismo que será remitido al Departamento de
Bienestar Estudiantil.
 El Tutor entregará al/al Director/a de Carrera cada semana un informe de la
actividad, de acuerdo al formato adjunto. No se aceptarán otros formatos.
 El/la Directora/a de Carrera durante de la semana de talleres enviará a Bienestar
Estudiantil en una carpeta los informes de seguimiento, los mismos que deben
estar ordenados por semanas, nivel, paralelo y jornada, no es necesario adjuntar
las evidencias del cumplimiento de las actividades, éstas deben ser guardarlas el
Tutor.
La fecha de entrega no puede ser modificada, en caso de existir motivos de
retraso en la entrega se debe informar al Departamento de Bienestar Estudiantil
mediante un mail.
 Bienestar Estudiantil realizará visitas aleatorias en las aulas con el fin de
verificar el correcto desarrollo de la actividad, involucramiento del docente, si es
necesario reforzar sobre el tema y brindar retroalimentación sobre lo observado.
 En el acta de los talleres parciales debe constar una síntesis de los resultados
alcanzados en el análisis de frases.
Frases:

SEMANA FRASE
Semana 3 “No temas ser ambicioso con tus metas. El trabajo fuerte nunca
termina. Tampoco deberían terminar tus sueños.” -Dwayne Johnson
Semana 4 “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo. Juntos
podemos hacer grandes cosas”. -Madre Teresa de Calcuta.
Semana 5 “El gran objetivo de la educación no es el conocimiento, sino la
acción”. -Herbert Spencer.
Semana 6 “Una máquina puede hacer el trabajo de cincuenta hombres
ordinarios. Ninguna máquina puede hacer el trabajo de un hombre
extraordinario”. -Elbert Hubbard.
Semana 8 “Nadie que haya aliviado el peso de sus semejantes habrá fracasado
en este mundo”-Charles Dickens
Semana 9 “La paciencia y perseverancia tienen un efecto mágico ante el que
las dificultades desaparecen y los obstáculos se desvanecen”. -John
Quincy Adams
Semana 10 “Sencillamente me convencí de que por algún misterioso motivo yo
era invulnerable y no me engancharía. Pero la adicción no negocia y
poco a poco se fue extendiendo dentro de mí como la niebla”. -Eric
Clapton
Semana11 “El que dice una mentira no sabe qué tarea ha asumido, porque
estará obligado a inventar veinte más para sostener la certeza de esta
primera”. -Alexander Pope
Semana 12 “Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner
decididamente la inteligencia al servicio del amor”. -Antoine de
Saint-Exupéry
Semana 14 “A veces la gente llora, no porque sean débiles, sino porque llevan
mucho tiempo siendo fuertes”. -Johnny Depp
Semana 15 "El feminismo no me alcanzó para repartir las tareas domésticas, en
verdad esa idea no me pasó por la cabeza, creía que la liberación
consistía en salir al mundo y echarme encima los deberes
masculinos, pero no pensé que también se trataba de delegar parte
de mi carga". (Isabel Allende)
 Semana 16 “Cuando nos tomamos un tiempo para darnos cuenta de las cosas
que nos van bien, significa que estamos recibiendo pequeños
premios a lo largo del día”. -Martin Seligman
Semana 17 “El mundo no va a sobrevivir mucho más tiempo como cautivo de
la humanidad”. -Daniel Quinn
Semana 18 “El miedo es de sensatos, pero rendirse a el es de mediocres. Podré
tener muchos fallos, pero no seré de los que se esconden”. –El
Chojin

Realizado por: Revisado por:

Psi. Cl. Thairi Salvador Dr. Patricio Guanopatin

Asist. Bienestar Estudiantil Vicerrector Académico ITSCO

Adjunto: Formato para informe del Tutor.

Formato de Seguimiento de cumplimiento (Dirección de Carrera).
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Fortalecimiento del desarrollo humano en el proceso formativo de los estudiantes

del ITSCO

Periodo 19-20

Carrera_______________________________ Fecha de análisis: ________________

Nivel: __________________ Paralelo: ______________ Jornada: _______________

Tutor: _________________________ Integrantes del grupo: ___________________

___________________

___________________

Frase:

Análisis:

Conclusiones:

Recomendaciones:

______________________ _____________________
Tutor Presidente de Curso
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Fortalecimiento del desarrollo humano en el proceso formativo

de los estudiantes del ITSCO

Periodo Académico Octubre 2019 – Marzo 2020

Carrera: ______________________________ Nivel: ________________ Paralelo: _______

Jornada: ________________ Semana: _________________ Fecha Análisis: ____________

Frase:

Matutina Nocturna
No. Nombre del Tutor
Nivel Paralelo Cumple Nivel Paralelo Cumple
1
2
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4
5
6
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8
9
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15

_____________________
Dirección de Carrera