“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD DE EDUACION

E.A.P CONSTRUCCIONES METICAS

TEMA:

LA ETICA Y LA PROFESION

ASIGNTURA:

PERSONALIDAD Y ETICA PROFESIONAL

DOCENTE:

MILLAN BAZAN, CESAR

PRESENTADO POR:

TINEO TIMANA, SABIO

CICLO:

IV

HUACHO – PERÚ

2019
 RESUMEN

La ética es el ideal de la conducta humana, orientando sobre lo que es bueno y

correcto y se consolida cuando se internalizan las normas sin que exista presión

exógena para su cumplimiento. La ética de un profesional se gesta desde la

formación del mismo, por ello el docente debe actuar en esta etapa. Para realizar

esta labor tiene que conocer los códigos éticos y plantearse cómo debe ser su

comportamiento como educador.

El presente trabajo realizado, revisa los códigos de ética de profesiones

humanísticas con el objetivo de actualizar al docente acerca de principios

generales que le sirvan en la toma de decisiones ante situaciones a las que se

enfrenta y que le permita proyectarlos a sus alumnos, orientándolos en su

ejercicio profesional.

ii
 ABSTRAP

Ethics is the ideal of human behavior, guiding on what is good and correct and is

consolidated when norms are internalized without exogenous pressure for

compliance. The ethics of a professional is developed from the formation of the

same, so the teacher must act at this stage. To carry out this work you have to

know the ethical codes and consider how your behavior as an educator should

be.

The present work, revises the codes of ethics of humanistic professions with the

objective of updating the teacher about general principles that will help him in the

decision-making process in situations he faces and that allows him to project

them to his students, orienting them in your professional practice

iii
 ÍNDICE
RESUMEN .......................................................................................................... ii

ABSTRAP .......................................................................................................... iii

INTRUDUCCION ................................................................................................ v

LA ETICA Y LA PROFESION............................................................................ 1

1. Concepto de ética ....................................................................................... 1

2. Concepto de profesión ................................................................................ 1

3. Características del profesional.................................................................... 2

4. Ética Profesional ......................................................................................... 3

5. Importancia de la ética profesional ............................................................. 3

6. Tipos de éticas profesionales ..................................................................... 4

ETICA PROFESIONAL DEL DOCENTE ........................................................... 6

1. Principios y normas éticas del docente .................................................... 6

2. Formación ética del docente .................................................................... 8

3. Consecuencias de la falta de ética ......................................................... 10

4. Diferencias y semejanzas de ética, moral, valores y educación ............. 11

CONCLUCIONES ............................................................................................ 12

RECOMENDACIONES .................................................................................... 13

BIBLIOGRAFIA ............................................................................................... 14

ANEXOS .......................................................................................................... 15

iv
 INTRUDUCCION

En el presente trabajo, trato de explicar las éticas y la profesión y “éticas

docentes” o como lo llamamos en clase el perfil ético de un docente que se trata

de una combinación entre los deberes que tiene que asumir el profesorado y los

derechos que tiene en esta profesión, teniendo en cuenta el derecho de todas

las personas a la educación, la creación de una conciencia social crítica y

creativa, el cuidado educativo y la formación y desarrollo del profesorado, y una

implicación activa que cuente con compromisos en la comunidad educativa.

Para empezar, es importante destacar la tensión entre los deberes y los

derechos de los docentes y la idea de lo que es la escuela hoy en día y que

debería ser. En relación con esto hay que destacar que es necesario hablar de

ética docente ya que los centros educativos son espacios humanos, sociales y

culturales que están siendo un marco decisivo de referencia para los desarrollos

de los niños y jóvenes que viven en ellos. De cierto modo, los deberes y derechos

de los docentes están en relación con los derechos y deberes de todos los

agentes de la comunidad educativa, por ello es importante colaborar entre todos

los agentes para poder hablar de ética.

v
 LA ETICA Y LA PROFESION

1. Concepto de ética

La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema

moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de la vida

personal y social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho

moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.

La ética profesional puede definirse como la ciencia normativa que estudia los

deberes y los derechos profesionales de cada profesión. También se le llama

Deontología. Al decir profesional no solo se refiere a que la ética es solo para

quienes tienen un cartón o son profesionales, sino que esta en especial va

destinada especialmente a las persona que ejercen una profesión u oficio en

particular.

2. Concepto de profesión

El significado de profesión se puede definir como la actividad constante que

actúa como medio de vida y que establece la entrada a un grupo laboral

determinado.

Este término ha tenido una evolución con el transcurso del tiempo y ha sido a

causa de un desarrollo histórico, el cual ha renovado y creado sistemas de

distintos tipos, hasta llegar a los métodos modernos de hoy en día.

Los antecedentes sobre de dónde proviene la definición de profesión se localizan

en antiguos libros hebreos en donde se indicaba que este término fue utilizado y

asociado a trabajos sacerdotales, los comercios en disposición del rey o de un

funcionario Real, ya que la palabra significa enviar o mandar, lo que se refería

efectuar una misión.

1
El concepto de profesión en la interpretación actual no se podría remontar más

allá de la era preindustrial, debido a que es el resultado de la industrialización y

de la división de labores.

En otra definición el término hace alusión a lo que es una tarea especializada del

trabajo dentro de la sociedad, y que es efectuada por un individuo capacitado

para dicha labor.

3. Características del profesional

Una profesión es aquella actividad que se elige de forma personal y se ofrece

ante los demás para su beneficio y para el beneficio propio también. Pero las

condiciones para realizar esas actividades son diversas, y la principal es aplicar

la ética profesional que debe de tener a la hora de ejercer cada profesión.

El sentido estricto de la palabra profesión hace referencia solo a las carreras

universitarias, pero también se puede hablar de los oficios, ya que ellos son una

vocación que también estarán al servicio de otras personas.

Es el deber de todos los trabajadores aplicar la ética profesional en cada

actividad que esté a su alcance, ya que ésta posee un conjunto de normas que

hará de ese trabajo algo digno, además de probar su lealtad, honestidad y todo

tipo de bien moral que sea necesario para el presente y futuro, tanto del propio

profesional como de sus compañeros y personas a la que se les brindará el

servicio.

Un individuo podrá establecer su ética profesional mediante dos puntos

fundamentales, ellos son:

2
Valores individuales: Como nombramos anteriormente, los valores valores

individuales son todos aquellos que posee una persona a través de sus

vivencias, experiencias y su propia voluntad.

Código oficial de ética: Este tipo de código rige el comportamiento ético de un

profesional.

4. Ética Profesional

La ética profesional hace referencia al conjunto de normas y valores que hacen

y mejoran al desarrollo de las actividades profesionales. Es la encargada de

determinar las pautas éticas del desarrollo laboral mediante valores universales

que poseen los seres humanos. Aunque ésta se centre en estos valores, se

especifica más en el uso de ellos dentro de un entorno plenamente laboral.

La ética laboral es fundamental en cualquier persona que desee trabajar, ya que

ésta implica la práctica de valores como la responsabilidad, puntualidad, estudio,

constancia, carácter, concentración, formación, discreción, entre otras.

Suelen aparecer conflictos cuando existen discrepancias entre la ética

profesional y la ética personal. En esos casos, las personas deben tomar

medidas, como la objeción de conciencia, si se cree que no se está actuando

correctamente.

5. Importancia de la ética profesional

La importancia de la ética profesional puede considerarse en el Orden

Especulativo, como la ciencia que analiza los principios fundamentales de la

moral individual y social, y los pone de relieve en el estudio de los deberes

profesionales. Trata de definir con claridad y concisión la naturaleza de la

Profesión y las distintas relaciones con todos los elementos humanos que sufren

3
su influencia o la ejercen. En el Orden práctico, la importancia está determinada

por las conveniencias y consecuencias que mutuamente rigen las relaciones

entre profesionistas y clientela. Es notorio que la mejor garantía del éxito

profesional la constituye el leal y escrupuloso cumplimiento de los deberes.

El comportamiento ético no es un asunto exclusivo de los profesionales.

Concierne, sin duda, a toda actuación humana; pero compromete con mayor

énfasis a quienes han tenido el privilegio de una formación de nivel superior a

costa de toda la sociedad que ha debido contribuir a ella y que espera,

justificadamente, una actuación correcta de quienes han disfrutado de esa

preferencia selectiva. No olvidemos que, sin perjuicio de sus fundamentos

religiosos, la ética es un valor cultural, propio de la sociedad y el tiempo en que

se vive.

6. Tipos de éticas profesionales

a) Ética profesional del abogado: Siempre son importantes lo valores para

cada profesión, pero específicamente en la abogacía se ponen en práctica

aquellos que son fundamentales, como por ejemplo, la justicia, la

honestidad, la lealtad, la diligencia y el secreto profesional.

b) Ética profesional de un docente: Para todos los docentes es de suma

importancia desarrollar principios éticos, no solo para ellos mismos, sino

que son ellos los que poseen una gran responsabilidad social con lo

demás. Su tarea es llevar a cabo de la mejor manera posible sus

actividades diarias laborales.

c) Ética profesional de un psicólogo: Estos profesionales cuentan con sus

propios códigos éticos ante el manejo de su trabajo. Algunos aspectos

4
 propios de su trabajo son la confidencialidad, responsabilidad y

honestidad entre ambas partes, es decir, profesional-paciente.

d) Ética profesional de un administrador: Al igual que en la profesión

nombrada anteriormente, en la administración de empresas también

existen códigos que están considerados dentro de un marco ético. La

lealtad, legalidad, diligencia y honestidad son los valores éticos

fundamentales para realizar estos trabajos.

La responsabilidad es una parte esencial cuando hablamos de ética profesional,

sin ella no seríamos capaces de establecer nuestras propias metas, tanto

laborales como profesionales. Cuando sabemos que debemos actuar bajo la

responsabilidad, se ponen en juego la voluntad de uno mismo y la libertad. La

responsabilidad hará que cada persona pueda realizar de forma justa y

profesional todo su trabajo.

La ética es considerada como una ciencia encargada de estudiar los

comportamientos de los seres humanos bajo normas que debe haber en una

convivencia en sociedad. De esta forma se aplica al ámbito profesional de un

individuo, ya que se trata de la decisiones que se toman de forma totalmente

consciente y voluntaria. Por esto mismo, no son considerados éticos aquellos

comportamientos involuntarios, es decir, que no sucedieron bajo el propio

consentimiento.

5
 ETICA PROFESIONAL DEL DOCENTE

La ética esta relacionada con la cultura inherente a un pueblo, a una comunidad.

El profesor debe responder de sus actitudes frente al medio donde se

desenvuelve y respetar la escala de valores que la sociedad tiene, no sin negar

el derecho que le asiste, para que esa escala de valores se perfeccione, se

supere. De allí que se entiende la profesión como un servicio público en beneficio

del colectivo.

Siendo una obligación del docente prestar sus servicios a personas o grupos, el

profesional de la educación debe caracterizarse por poseer un comportamiento

digno, responsable, honorable, trascendente y comprometido. Toda la vida el

profesor pertenece a la sociedad. Lo que otros profesionales pueden llevar a

cabo impunemente no le es permitido al profesor, que está sometido a la crítica

permanente de todos sus actos. El profesor es el representante de la familia y

de la sociedad en lo que atañe a la educación de las generaciones de niños y

adolescentes. Es el continuador directo de los padres en lo que hace a la acción

educativa de los hijos, tiene compromisos morales para con la familia en el

sentido de educarlos, convirtiéndolos en colaboradores conscientes y eficientes

en el plano de la vida hogareña; por todo esto el profesor no puede desconocer

a la familia del alumno en sus aspectos afectivos, social y cultural.

La ética del profesor se basa en fundamentos, en comportamientos aceptados

por los miembros del gremio y en consecuencia es de obligatorio cumplimiento.

1. Principios y normas éticas del docente

Los principios y normas éticas del docente son las siguientes:

6
a)- Principios éticos:

 Principio de coherencia: implica el procurar una cada vez mayor sintonía

entre lo que cree y lo que hace la persona. La coherencia es el intento

serio y permanente de que los propios actos coinciden con la escala de

valores en que la persona cree no se trata tanto de lo que la persona dice,

sino de lo que la persona cree como verdadero.

 Principio de libertad: implica que la persona deba ir realizando en forma

consiente responsable, y lo más independiente posible sus opciones, de

modo de irse haciendo dueño de la propia vida. La libertad personal es el

resultado de un proceso mediante el cual la persona va asumiendo su

vida y a partir de su realidad concreta la va conduciendo hacia lo que

quiere construir de si mismo.

b)- Normas éticas:

 La norma de intimidad: implica que la persona debe siempre respetar su

interioridad, su profundidad, la riqueza que el mismo construye. Toda

persona constituye una originalidad única e irrepetible, que

simultáneamente se descubre a sí mismo y se construye a sí mismo .Ella

es condición de posibilidad de su propia realización. Por ello, necesita

respetarse en toda sus dimensiones, especialmente en aquellas que

refieren a su núcleo de sentido e identidad.

 Norma de veracidad: Implica que la, persona debe siempre buscar y

manifestarse la verdad a sí mismo, rechazando toda auto justificación

ilegítima, falsa o deformante de la realidad. La persona tiene la necesidad

7
 de conocerse lo más verazmente posible, de modo de hacer posible la

adopción de decisiones acordes con la propia realidad.

 Para la persona no puede ser fácil aceptarse tal cual es, pero un intento

sistemático es el único camino que existe para llegar a ser plenamente sí

mismo.

 Norma de la autenticidad: Implica que la persona debe siempre actuar con

rectitud de conciencia, buscando siempre que esta sea cierta y formada.

No debe, por tanto, acallar ni contradecir el dictamen serio de su

conciencia moral. En fidelidad a la conciencia ética se acerca a lo más

propiamente suyo como proyectos de sí, es decir a lo auténtico.

2. Formación ética del docente

a) a) Reconocimiento compromisos con el derecho a la educación: en

este sentido se trata de la base y el marco funcional de los valores, ideas

políticas y prácticas naturalmente éticas. En resumen se trata de hablar

de la ética de la justicia (Furman, 2004), que está construida por

concepciones democráticas sobre la escuela que deben ser interiorizadas

y trasformadas en compromisos y acciones. Por lo tanto la ética de justicia

consiste en cambiar, revisar y valorar los contenidos escolares y

organizarlos y enseñarlos mediante metodologías de forma que tengan

sentido para el alumnado.

b) b) Conciencia social y educativa crítica: para desenvolverse la

conciencia social educativa y crítica se necesita de unas herramientas

morales e intelectuales que permitan apreciar las experiencias personales

y los valores sociales, teniendo en cuenta las oportunidades y logros de

los estudiantes y tener en cuenta los vínculos y dependencias de la

8
 juventud y de la niñez. Por ello, la educación debe ser un espacio de

transformación de las desigualdades existentes entre los alumnos. Este

tipo de ética puede reflejar la profesión docente como un servicio a la

comunidad ya que el docente tiene que adaptarse a las necesidades de

cada alumno en relación con su familia.

c) Cuidado, apoyo, responsabilidad y personalización educativa: Según

(Cortina,2005 y Wineberg 2008), se entiende que los docentes tienen que

tener en cuenta la ética del cuidado procurando tener en cuenta virtudes

como el respeto, el sentido de responsabilidad de los otros y el amor hacia

las personas que se están formando. Se trata de relaciones pedagógicas

que van más allá de lo legislado, donde se crea un contrato moral donde

conviven los años más decisivos de los alumnos. Por ello el buen clima

es necesario en las escuelas, ya no solo para poder trabajar, sino también

para ser conscientes de un proceso humanizador entre docentes y

estudiantes que respete las diferencias sociales y culturales de cada

individuo. En definitiva, la contribución del docente en las aulas es

decisiva para crear un clima más allá de aspectos cognitivos y personales,

sino que tiene que hacer del aula un lugar donde vivir, (Darlin

Hammond,2001)

d) Formación y desarrollo profesional: Además de todo lo anterior,

también es necesario la creación y desarrollo de capacidades docentes

más complejas entre las que debe estar la reflexión moral y ciertas

capacidades profesionales. Para ello, además de contar con una

importante fundamental formación inicial, los decentes tienen que estar

en un continuo proceso formativo, que no sea como hoy en día visto como

9
 una obligación, sino que sea algo necesario y dependiente de la

voluntariedad individual y la responsabilidad del docente, en función de la

ética profesional.

e) Implicación y compromiso con la comunidad educativa: el docente ,

además de formarse individualmente, tiene que formarse en relación con

los otros y hacer de la comunidad educativa una zona de amplio

consenso, en la cual el diálogo y la participación esté abierto a las familias

y a la comunidad.

3. Consecuencias de la falta de ética

La falta de ética posee muchas consecuencias a nivel docente, ya que el mismo

es el modelador de los estudiantes, este debe ser un ejemplo, de esta manera

debe estar acatado a una serie de normas y principios para evitar caer en una

falta de ética en el desempeño de su profesión. Una falta de ética no sólo afecta

a las víctimas que las sufren, aunque ellas sean las primeras perjudicadas.

Entre algunas de las consecuencias que se pueden mencionar de la falta de ética

de un docente, están la baja de autoestima de quienes las cometen y del

prestigio de la profesión. Esto último se produce de dos maneras: se destruye la

confianza pública y se frustra la esperanza de los sectores sociales, que

justamente esperan la realización correcta del trabajo de los individuos que

fueron privilegiados con una formación profesional.

El no acatamiento del Código de Ética Profesional, genera una sanción de tipo

moral, lo que implica un castigo mayor que la sanción legal, ya que ocasiona el

repudio de los demás.

10
 4. Diferencias y semejanzas de ética, moral, valores y educación

La Moral es el conjunto de principios, criterios, normas y valores que dirigen

nuestro comportamiento. La moral nos hace actuar de una determinada manera

y nos permite saber qué debemos hacer en una situación concreta. Mientras que

la ética es la reflexión teórica sobre la moral. Es la encargada de discutir y

fundamentar reflexivamente ese conjunto de principios o normas que constituyen

nuestra moral. La moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga

de transmitir de generación en generación y la ética es un conjunto de normas

que un sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad.

Se considera “Valor” a aquellas cualidades o características de los objetos, de

las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o

elegidas de manera libre, consciente, que sirven al individuo para orientar sus

comportamientos y acciones en la satisfacción de determinadas necesidades.

Los valores son las cualidades en que están regidas la moral y la ética.

11
 CONCLUCIONES

 A manera de conclusión, pienso que la ética docente tiene que estar

determinada por valores principales como la interculturalidad y la atención

a la diversidad, pero principalmente la ética está construida por el respeto

a los otros y la creación de la comunidad educativa.

 Podría decirse, por lo tanto, que la ética profesional estudia las normas

vinculantes recogidas por la deontología profesional. La ética sugiere

aquello que es deseable y condena lo que no debe hacerse, mientras que

la deontología cuenta con las herramientas administrativas para

garantizar que la profesión se ejerza de manera ética.

12
 RECOMENDACIONES

 Este tema es un poco difícil de comentar puesto que como hablábamos

en clase, cada persona tiene un significado de ética distinto, por lo que los

valores que promueva serán también diferentes. Pero lo que sí aclaro, es

que hay ciertos valores que creo que toda persona tiene que tener a la

hora de dedicarse a la educación, como por ejemplo la igualdad o la

colaboración, entre muchos otros. Son profesionales que educan y

enseñan no sólo en conocimientos teóricos, sino también influyen en la

vida de los estudiantes, debiendo potenciar así una vida autónoma con

capacidad reflexiva y una escala de valores donde el respeto etc, tienen

que estar en primer plano.

13
 BIBLIOGRAFIA

 Mirian Cortiñas Pérez (2018) Ética y Profesión Docente.

Web: http://stellae.usc.es/red/blog/view/122478/etica-y-profesion-

docente

 Ciencias de la Educación (2013) La ética Profesional del Docente

Web: https://www.webscolar.com/la-etica-profesional-del-docente

 Rescatado de la web:

https://concepto.de/etica-profesional/

https://definicion.de/etica-profesional/

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/45496/Documento_com

pleto.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://es.scribd.com/document/129787235/La-etica-y-la-profesion-

docente

14
 ANEXOS

Esquema de las éticas de la profesión docente

Ética de la profesión

15