PROIECT DIDACTIC DE SCURTĂ DURATĂ

la BIOLOGIE
realizat în clasa a 11-a, profil real
Data ___________________
Tema: Mediul intern la om
Tipul lecţiei: Lecţie de asimilare a cunoştinţelor
Durata: 45 min
Metodologia formării competenţelor

Competenţe de bază în ştiinţe (biologie)

Competenţe de a dobîndi, a stăpîni şi a

utiliza cunoştinţe fundamentale din
domeniul ştiinţelor naturii şi
metodologia menită să explice lumea
înconjurătoare în raport cu propriile
necesităţi
Competenţa de a se implica
personal în activităţi de
menţinere a propriei stări de
sănătate şi a celor din jur
Recunoasterea
strcucturilor sistemelor de
organe care asigura
circulatia substantelor
prin corpul omului

Obiective operaţionale:
Elevul va fi capabil:
1 - să definească pe baza informaţiei din text noţiunile de lichid interstițial,
limfă circulară, sânge;
2 – să stabilească funcția lichidului interstițial, a limfei circulare și a sângelui
în organismul uman;
3 - să alcătuiească o schemă care să demonstreze interacțiunea dintre lichidul
interstițial, limfa circulară și sânge;
4 - să enumere părțile componente ale sângelui.
Bibliografie:
1. Maria Duca, Lidia Dencicov-Cristea. Biologie, manual pentru clasa XI-a (profil
real/umanist). Editura Prim, Chișinău, 2014.
2. Curriculum pentru învățămîntul liceal cl. X-XII. Chișinău 2010.
Profesor: Mărjineanu Ana

1
Etapele lecţiei Obiective Conţinuturi Tehnologie didactică Evaluare
ope-
raţionale
Citez maxima:
Momentul Omul nu este un cerc cu un singur centru, e o eclipsă cu două
organizatoric focare: faptele și ideile.
Curiozități:
Știați că:
- Sângele prezintă 6 – 8% din greutatea corpului.
 Expunere
- Grupele sangvine au fost descoperite de medicul austriac
Karl Landsteiner în anul 1901.
- Atunci când ţesuturile şi organele sunt private de oxigen,
sângele capătă culoarea albastră.
- Organele producătoare de limfa sunt splina, timusul şi
amigdalele.

Tema: Mediul intern la om

SD 1
- Citiți aliniatul 1 pag 84. Activitate individuală
- Analizați de cine este asigurat schimbul de substanțe în organism.  Lucru cu textul
 Notiţe
Comunicarea În organimul uman are loc un schimb permanent de substanțe între
 Conversaţie
cunoşinţelor noi celule, țesuturi, organe și sisteme de orgene. Acest schimb este
 Lucru cu planșa
asigurat de:
- Lichidul interstițial din spațiile intercelulare; Verificăm
O1, O2 - Sângele și limfa circulară; corectitudinea
- Organele sistemelor sangvin și limfatic. formulării definiţiei
prin evaluare frontală.
SD 2
- Citiţi alineatele 2 și 3, pag. 84. Activitate individuală
- Prezentaţi noțiunile de lichid interstițial și limfa circulară.  Lucru cu textul
- Numiți funcțiile lichidului interstițial și a limfei circulare.  Notiţe
 Conversaţie

2
 Organismul uman are în jur de 1,5 l de limfă. Ea se deosebește de
lichidul interstițial prin prezența limfocitelor și a conținutului bogat
de lipide.

Activitate în perechi
SD 4  Lucru cu textul
- Citiţi alineatele 7-12, pag. 13.
 Lucru cu schema
- Descrieţi transformările energiei în organism, pe baza
 Conversaţie
schemei alăturate.
- Completaţi dreptunghiurile libere cu exemple de procese
electrice, mecanice, termice, care au loc în organism.

O3

Verificăm rezolvarea
SD prin prezentarea
orală a răspunsurilor.

Deşi, în organism se produce un schimb permanent de

materie şi energie particularităţile metabolismului depind de
mai mulţi factori.
Activitate în grup
SD 5  Lucru cu textul
- Citiţi alineatele 13-16, pag. 15.  Lucru cu imagini
- Notaţi pentru fiecare imagine semnele corespunzătoare: (imagini cu persoane ce
As > Ds; As < Ds; As = Ds. reflectă următoarele stări:
morbiditate,
3
 graviditate,
convalescenţă, precum ţi
persoane de diferite
vîrste: copil,
adolescent, adult, bătrîn)
 An
aliză
 Co
nversaţie

Aşadar, metabolismul este un proces complex, ce implică

transformări de materie şi energie, datorită cărora se desfăşoară
toate activităţile în organism.
Deaceea pentru a activa normal în orice situaţie, procesele
metabolice din organism trebuie să fie echilibrate. Un rol
deosebit în menţinerea echilibrului metabolic în organism o are
alimentaţia.

O4 SD 6
- Comentaţi starea propriului organism la moment, în funcţie de
dejunul servit azi. Activitate în grup Menţionăm importanţa
- Ce argumente aveţi pro- şi ce argumente contra-  Studiu de caz alimentaţiei pentru
Fixarea pentru acest caz?  An organism prin calitatea
cunoştinţelor aliză răspunsurilor.
- Ce soluţii propuneţi pentru menţinerea echilibrată a sistemului
noi şi realizarea  Sint
energetic al organismului?
feedback-ului eză
Pentru a ne alimenta corect trebuie să cunoaştem norma  Co
zilnică de substanţe nutritive necesare pentru creşterea şi nversaţie
dezvoltarea organismului.
SD 7
- Calculează, pe baza tabelului din anexa A, norma zilnică de Determinăm norma

4
 substanţe nutritive necesare pentru creşterea şi dezvoltarea ta. zilnică de
substanţe nutritive
Activitate individuală necesare pentru
 Lucru cu tabelul creşterea şi dezvoltarea
 Exerciţiu unui adolescent prin
 Conversaţie evaluarea reciprocă a
calculelor.

O5 SD 8 Menţionăm importanţa
- Elaborează o raţie alimentară pentru o zi necesară şi suficientă unui regim alimentar
pentru creşterea şi dezvoltarea ta . sănătos în funcţie de
- Utilizează în acest scop informaţia din anexa B şi alte surse Activitate individuală particularităţile
informaţionale de specialitate. Lucru cu surse organismului.
informaţionale
 Exerciţiu
 Conversaţie

Tema pentru Studierea temei: „Metabolismul” Activitate individuală

acasă Rezolvarea SD 7 şi 8 din manual, pag. 16  Notiţe
şi a următoarelor sarcini didactice:
a)
 Scrie un referat de cel puţin 2 pagini în care să reflecţi apariţia
distrofiei musculare ca urmare a carenţei de proteine în raţia
alimentară zilnică.
 Întitulează referatul.
 Anexează referatul la această temă.

b)
 În ultimul timp ai adăugat evident în greutate din cauza

5
 consumului exagerat de dulciuri.
 Elaborează-ţi o raţie alimentară pentru o zi, care să conţină
alimente cu gust dulce, dar care să nu depăşească norma de
calorii pe zi. (Consultă în acest scop datele prezentate în tabelul
din sarcina 6 şi alte surse informaţionale).