Reconociendo la epistemología

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La episteme o idea del saber, una frase que nos adentra en el océano del conocimiento y nos hace
preguntar ¿cómo se creó la primera gota de ese océano? ¿Cómo se tuvo la conciencia de que se
sabía? ¿Cómo pudo el primer humano saber que algo sabía? En busca de estas respuestas la
humanidad se ha pasado siglos; desde esta orilla, solo desde los griegos y la cultura occidental y
europea hemos tenido respuestas que han tratado de satisfacer esas preguntas, pero cada
respuesta nos lleva a nuevas preguntas. Aristóteles nos habla que todos los seres vivos tenemos
alma, y que en nosotros los seres humanos es un tablero en blanco listo para ser escrito, así, el
conocimiento primario llega al alma por los sentidos, por el cuerpo sensible y luego llega el
proceso de concientización en el cual el individuo comprende que sabe.

¡El saber nos da poder! Es así como el hombre o mujer que dedicó sus días y noches a observar
para saber, se convirtió en un líder para su tribu o clan. Siendo así, el chamán quien orientará los
pasos a seguir de su pueblo. ¡El saber nos da poder! Una frase que hemos escuchado mucho, y
más ahora en época electoral, hoy se presentan como chamanes aquellos en quienes creemos
está el saber y aprovechándose de ello algunos con verdades y otros ocultándolas nos quieren
indicar el camino a seguir. Pero ahora nos surgen otras preguntas ¿qué es la verdad? ¿Existe la
verdad absoluta? ¿Qué es la verdad revelada? ¿Podemos dudar de la verdad que se nos dice?
Hasta el siglo xv lo que decían las autoridades era considerada verdad irrefutable, es entonces que
en el renacimiento surgen respuestas para estas preguntas, poniendo a prueba las verdades hasta
entonces dichas y busca entender los saberes de la antigüedad como antigüedad, desligando así
los mitos, de los saberes científicos en el siglo xv la lucha fue contra el poder religioso y ya en el
siglo xvi llega la revolución científica que desliga la visión del cosmos y nos lleva a una visión fisca
del universo con Copérnico y Galileo Galilei; con base en ellos y siguiendo sus pasos la ciencia
toma el rumbo de descubrir lo desconocido, dicho de otras maneras; no se trata de demostrar si
es cierto o no los saberes hasta entonces sino de crear verdades a partir de la investigación
científica que permite y exige además su refutación para su demostración. La imperiosa necesidad
de ir a las diferentes fuentes y verificar su autenticidad lo que se ha convertido en una gran y
compleja empresa dado que en muchas ocasiones solo se cuenta con una de las múltiples partes
que pudieran brindarnos las verdades de los hechos y de esa manera la verdad de la historia que
se enseña viene sesgada por ser producto de una fuente. Ahora surgen nuevamente más
preguntas ¿ante una realidad existen varias verdades? ¿Puede una verdad ser contradictoria ante
otra verdad del mismo hecho? … en este afán de entender la humanidad se ha hecho necesaria la
comprensión de un todo social y esto sucede en el siglo xix con Marx quien estudia a la humanidad
desde la economía mostrando como la plusvalía es producto del trabajo y que a cada cual lo que a
su esfuerzo y necesidades corresponda; concluyendo que una sociedad socialista no requiere de
un estado socialista que la regule.

Hoy la investigación debe ir ligada a la docencia para crear conciencias críticas e inquietas
buscadoras de saberes y creadoras de verdades a través de la ciencia y desarrollando la tecnología
para ser sociedades desarrolladas y no las sociedades de la periferia que deben entregar sus
productos (materias primas) al centro del imperio (naciones desarrolladas).

La verdad en la historia tiene unos componentes geográficos y políticos, culturales y temporales

que deben ser considerados al momento de transmitirla y colocarla en el ámbito de los saberes.

Glosario
 Metodología: Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica,
un estudio o una exposición doctrinal.
 Gnoseología: es la teoría general del conocimiento
 Mito: Historia imaginaria que altera las verdaderas cualidades de una persona o de
una cosa y les da más valor del que tienen en realidad.
Historia fabulosa de tradición oral que explica, por medio de la narración, las
acciones de seres que encarnan de forma simbólica fuerzas de la naturaleza,
aspectos de la condición humana.
 Ciencia: Es el cuerpo o el conjunto de conocimientos de un saber.
Una actividad social e histórica, mediante la cual el hombre se apropia de su
mundo y, por tanto, de una práctica en la producción de conocimientos que
permiten transformar la realidad, a él mismo y a su entorno.
 Objeto de la Ciencia: son los datos próximos, inmediatos, perceptibles por los
sentidos o por los instrumentos que son susceptibles de experimentación.
 Verdad: Cada época histórica se caracteriza por una particular concepción del
mundo e incide en la cosmovisión
La primera verdad: "Pienso, luego existo“
La duda como principal motivo que pueden afectar a todos sus conocimientos

Bibliografía
 Dra. Laura Cruz Ríos Metodología de la investigación científica:
enfoque teórico y epistemológico.
Primera Parte. Universidad CUN

 Dra. Laura Cruz Ríos Metodología de la investigación científica:

enfoque teórico y epistemológico.
segunda Parte. Universidad CUN
 https://www.google.com.co/search?rlz=1C1CHBD_esCO752CO752&ei=0HmZWv
G9LYTs5gKf4IeYAQ&q=mito&oq=mito&gs_l=psy-
ab.3..0i67k1j0i131i67k1j0i67k1j0i131k1l6j0.56289.56586.0.62010.3.3.0.0.0.0.114.3
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 https://www.google.com.co/search?q=metodologia&rlz=1C1CHBD_esCO752CO75
2&oq=metodo&aqs=chrome.3.69i57j0j69i61j0l3.6041j0j7&sourceid=chrome&ie=UT
F-8
 https://es.scribd.com/doc/26234854/CONOCIMIENTO-SEGUN-ARISTOTELES