PRÁCTICA IV FIS-101

VECTOR FUERZA

1. Objetivos:
 Determinar la fuerza resultante de varios vectores por método
experimental, analítico y gráfico por descomposición vectorial.
2. Desarrollo teórico:
¿Qué es una magnitud vectorial? Es una cantidad física que, aparte de conocer
su cantidad numérica y su unidad respectiva, es necesario también conocer la
dirección y sentido para que la cantidad quede completamente defienda, entre
las cantidades vectoriales se tiene: posición, desplazamiento, velocidad,
aceleración, fuerza, campo eléctrico, campo magnético, etc.
Elementos de un vector:

Existen diferentes tipos de vectores entre ellos tenemos: Vectores cólineales,

vectores concurrentes, vectores coplanares, vector opuesto, vectores paralelos,
vector posición, vectores no coplanares, vectores no concurrentes.
Métodos de resolución de vectores más usados:
 Método del paralelogramo: se usa para sumar vectores de dos en dos. El
método consiste en construir un paralelogramo con los vectores, colocando
de modo que sus orígenes coincidan. La resultante viene a ser la diagonal
del paralelogramo, que parte del origen común de los vectores, como se
muestra en la siguiente figura:

1
  Descomposición vectorial: En este caso, las direcciones fijadas para los
componentes son perpendiculares entre sí en el plano o en el espacio.

F  Fx ex  Fy ey Donde: Fx  yFy son componentes del vector y ex  yey son ventores

unitarios direccionales.

 Fy 
Fx  F cos Fy  F sen F  Fx2  Fy2   tan1  
 Fx 

Para varios vectores, considerando el Angulo con respecto al eje positivo de “x”.

 Todos los vectores que se han de sumar se colocan en un mismo sistema de

ejes coordenados, ubicando todos los orígenes en el origen de coordenadas.
 A cada vector se sustituye por sus componentes en los ejes “x” e “y”.
 Se realiza la suma algebraica con los componentes en cada eje coordenado,
considerando positivos los que señalan hacia la derecha y hacia arriba y
negativos los que señalan hacia la izquierda y hacia abajo.
n n
Fx Total   Fi cos i Ay Total   Fi sen i F  Fx2Total  Fy2Total
i 1 i 1

2
  Fy Total 
  tan1  
 Fx Total 

3. Materiales:
 Dos soportes con dos poleas.
 Un soporte con transportador graduado.
 Juego de masas.
 Sensor de fuerza.
4. Procedimiento experimental:
1) Fijar dos soportes con dos poleas y 4 cuerdas en la mesa.
2) Fijar el transportador circular en el soporte móvil.
3) En una de las cuerdas colocar el sensor de la fuerza y calibrar en Newton.
4) Colocar diferentes pesas en las 4 cuerdas que pasan por las poleas.
5) Buscar el equilibrio con el sensor de fuerza, cuando el sistema esté en
equilibrio obtener los datos de las fuerzas y ángulos con respecto al eje de
referencia imaginaria horizontal.
6) Los datos obtenidos tabulares en la tabla-1.
5. Obtención y procesamiento de datos:

WTeo  T  sen  sen 

3
 Tabla-1 Fig-1

F1 F2 F3 FR  Exp FR teó

N 1     2    3     Rexp·     R  teó   
° N N N N N

1
2
3
4

Tabla-1 Fig-2

  FR  Exp WR  exp· WR  teó

N°    
 N  N N
1
2
3
4

Tabla-2

Datos FRexp·  N  FR Teó·  N  F  N  e%

1
2
3
4
FExp  FTeó
 F  FExp  FTeó ei   100%
FTeó

6. Tareas :
a) Los datos obtenidos tabular en la tabla-1.
b) Las fuerzas resultantes experimentales y teóricos también se deben tabular
en la tabla-2.
c) Determinar la diferencia entre las fuerzas resultantes teóricos y
experimentales en la tabla-2
d) Calcular el error en la tabla-2.

4
 e) Representar gráficamente las fuerzas experimentales y el resultante en
papel a escala milimétrica.
7. Preguntas:
a. ¿a qué tipo de vectores pertenecen los datos obtenidos?
b. ¿Cuáles son los conceptos de los siguientes vectores?
- Paralelo.
- Coplanares.
- Concurrentes
- Cólineales.
- Posición.